2《咏柳》《春日》译文
小学语文古诗词解读2
1．《咏鹅》唐 · 骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
骆宾王7岁时的作品。
全诗共四句,分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作,表达了诗人对鹅的喜爱之情。
咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。
明朝胡应麟的《补唐书·骆侍御》中详细的描绘了一下：“宾王生七岁，能诗。
尝嬉戏池上，客指鹅群令赋焉。
应声日：‘白毛浮绿水，红掌拨清波。
’客叹诧，呼神童。
”【鹅的意象】鹅在古代不是普通家禽，是具有高度文化象征意义的动物。
中国鹅是从鸿雁驯化而来，在周代繁杂的礼仪中，鸿雁是重中之重的婚姻礼物。
唐代诗人姚合说“有地唯栽竹，无家不养鹅”，意指有妻室有家庭的人才能养鹅，要么给岳家送礼，要么是给儿子娶亲。
鹅在唐代价格奇高，赵叔问《肯綮录》记载：“唐时价每只犹二三千”。
贞观年间，一斗米才五文钱，平民百姓消费不起鹅，只有达官显贵才有福享受。
【松赞干布献金鹅】松赞干布向李世民献金鹅，是唐代用鹅作为女婿进见之礼的典型事例。
贞观十九年，太宗伐高丽回师，松赞干布派使臣送金鹅并上表道贺，“天子自领百万，度辽致讨，隳城陷阵，指日凯旋。
夷狄才闻陛下发驾，少进之间，已闻归国。
雁飞迅越，不及陛下速疾。
奴忝预子婿，喜百常夷。
夫鹅，犹雁也，故作金鹅奉献。
”【黄庭换鹅】东晋的王羲之爱鹅成癖。
中国书法注重从自然事物中取象。
王羲之从鹅的神态、动作中悟出了书法的神韵，融会贯通前人书法，成就一代“书圣”。
同时，他也爱鹅成癖，闹出了不少趣闻。
听说有个道士养鹅，他跑过去看到了，想买下来。
结果道士说给我抄一遍《道德经》/黄庭经，鹅就送你了，这就是“黄庭换鹅”的由来。
【骆宾王生平】骆宾王是一个传奇，从七岁咏鹅，到后来投身仕途，再到游走四方，参与徐敬业的叛乱，最后的不知所踪，称得上波澜壮阔。
与王勃、杨炯、卢照邻并称初唐四杰。
骆宾王出生于浙江义乌，10岁左右跟着父亲来到山东，几年后父亲去世，家道衰落，为了谋生，开始了天南地北的游走生涯。
新课标·小学生必背古诗词75首原文、译文、注释及赏析(详细版)
新课标·小学生必背古诗词75首原文、译文、注释及赏析（详细版）第一首：《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【译文】江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。
在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。
一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。
【注释】1、汉乐府：原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。
2、可：在这里有“适宜”、“正好”的意思。
3、田田：荷叶茂盛的样子。
【赏析】民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒了一幅明丽美妙的画面。
一望无际的碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿，还有那水上划破荷塘的小船上采莲人的欢声笑语，悦耳的歌喉，多么秀丽的江南风光！多么宁静而又生动的场景！读完此诗，仿佛一股夏日的清新迎面扑来，想着就令人觉得清爽。
还不止于此，我们感受着诗人那种安宁恬静的情怀的同时，自己的心情也随着变得轻松起来。
诗中没有一字是写人的，但是我们又仿佛如闻其声，如见其人，如临其境，感受到了一股勃勃生机的青春与活力，领略到了采莲人内心的欢乐。
这就是这首民歌不朽的魅力所在。
第二首：《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞（xī）。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜kūn黄华叶衰cuī。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
【译文】园中的葵菜青青郁郁，葵叶上的露水被朝阳晒干。
春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出勃勃生机。
常常担心秋天一到，美丽的花叶就会枯黄、衰败。
无数条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能够重新返回西方？青少年时代不努力，到老就只能悲伤叹息了。
【注释】长歌行：汉乐府曲调名。
葵：“葵”作为蔬菜名，指我国古代重要蔬菜之一。
朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
阳春：温暖的春天。
《咏柳》《春日》诗意
胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新——我选择了一个春光明媚的日 子到孔子呆过的地方泗水流域去观赏风景，那里风光无限一时之间 许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春——春风吹来，各种景象焕然一新， 有了春风，才有了这无边的美景。
咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。全诗译文： 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦——高高的柳树长满了翠绿的新 叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀——这细细的嫩叶是谁的巧手裁 剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊。
古诗《咏柳》原文及赏析
古诗《咏柳》原文及赏析咏柳经典古诗赏析篇一咏柳经典古诗赏析咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
注释1.碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
2.妆：装饰，打扮。
3.丝绦：丝线编成的带子。
这里形容随风飘拂的柳枝。
赏析这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
诗的前三句都是描写柳树的。
首句碧玉妆成一树高是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。
用碧玉形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。
第二句万条垂下绿丝绦是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。
第三句不知细叶谁裁出是写柳叶，突出柳叶精巧细致的。
形态美。
三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。
而第三句又与第四句构成一个设问句。
不知细叶谁裁出？自问；二月春风似剪刀。
自答。
这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。
说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。
它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。
这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
知识目标1、学会读写“碧、垂、丝、裁、剪”五字。
会读“咏、妆、绦”三个字。
2、通过有感情的朗读和背诵诗歌初知诗意。
3、体会诗人对春天的无限热爱之情。
能力目标通过课前观察和学习诗歌、练习用两三句话描写春天。
德育目标培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点1、学会读写”碧、垂、丝、裁、剪”这五生字。
2、有感晴朗读背诵这首诗。
教学难点了解本诗的大意。
教学方法课前观察，图文结合，反复朗读。
教学准备生字卡片、教学幻灯片第一课时一、观察“咏柳”的插图或幻灯片1．图上画的是什么？(长满绿叶的柳树。
)2．从图上能看出这是什么季节吗？(春天。
)3．教师介绍《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。
把春景描写得那么美好，是凭借自然景物，柳树，歌颂了春天。
美好的新春，充满了勃勃生机，激起了诗人喜悦的心情。
4．把你看到的春天柳树的样子说—说。
(激情引趣)5．板书课躇。
“咏柳”是赞美柳树的意思。
李商隐《柳》全诗及翻译
《赠柳》，其实就是咏柳。咏而赠之，故题曰“赠”。前人认为此诗有本事，冯浩并认为系为洛阳歌妓柳枝作。由于年代久远，别无旁证，真实情况，已难考知。
了解
作者以柳自喻，借春柳之荣，写秋柳之衰，构成强烈的反差。叹己之少年得志，老来沉沦失意。
李商隐《柳》全诗及翻译
柳
作者：李商隐
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
译文
曾经追逐东风，犹如舞女在宴席上翩翩起舞，那时正是繁花似锦的春日，人们在乐游原中游玩。怎么会到深秋的季节，已是夕阳斜照，秋蝉哀鸣的景象了。
注释
①断肠天：令人销魂的春天
背景
李商隐的《柳》大致写于大中五年（851）。诗人借咏柳自伤迟暮，倾诉隐衷。先写春日之柳、春风荡漾，百花争艳，乐游苑上，士女如云，舞筵上红裙飘转，绿袖翻飞，碧绿的柳枝，同舞女一道翩翩起舞。下面两句却陡然一转，回到眼前的秋柳，景象完全相反，斜阳照着柳枝，秋蝉贴在树上哀鸣，一派肃杀、凄凉的环境。诗中经历今昔荣枯悬殊变化的秋柳，正是自己身世的生动写照。
李商隐对柳很有感情，他的诗集中，以柳为题的，多至十几首。这一首同他别的那些咏柳诗不同，它的背景不是一地一处，而是非常广阔的地域。“章台从掩映，郢路更参差。”首联就从京城长安到大江之滨的江陵，写柳从北到南，无处不在，“掩映”“参差”，秀色千里。
“掩映”、“参差”，是写柳色或明或暗，柔条垂拂的繁茂景象，点出时间是在春天。由“从”（任从）到“更”的变化，把柳的蓬勃生机，渲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ得更加强烈。次联“风流”、“婀娜”，则是写柳的体态轻盈。柔长的柳枝，千枝万缕，春风吹拂，宛若妙龄女郎，翩跹起舞，姿态是非常动人的。“见说”是听见别人说，包括古今之人对柳的赞赏。“来当”句是说自己见到眼前之柳的时候，正当其婀娜多姿之时，表现出诗人的欣喜之情。上面四句，从广阔的背景上，对春柳作了生动具体的描绘，写出了她妩媚可爱的风姿。
小学春天古诗25首
小学春天古诗25首一、《绝句》【唐】(杜甫)迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
译文：沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。
泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
二、《鸟鸣涧》【唐】(王维)人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
译文：寂静的山谷中，只有桂花在无声的飘落，夜半更深，万籁俱寂，似空无一物。
明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，它们在春天的溪涧里不时地鸣叫。
三、《春游曲》【唐】(王涯)万树江边杏，新开一夜风。
满园深浅色，照在绿波中。
译文：在栽有万棵杏树的江边园林，一夜春风催花开，万树颜色深浅不同的杏花照在一江碧滢滢的之中，杏花浸染着江水，江水浸润着杏花，江边杏花林，水中杏花影，互相映衬，相得益彰，春意倍加浓郁。
四、《咏柳》【唐】(贺知章)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的春风，如同神奇的剪刀。
五、《清明》【唐】(杜牧)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
译文：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。
借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。
六、《晚春》【唐】(韩愈)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲，杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
译文：花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。
就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
七、《大林寺桃花》【唐】(白居易)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
译文：四月正是平地上百花凋零殆尽的时候，高山古寺中的桃花才刚刚盛放。
我常为春光逝去无处寻觅而惋惜，却不知它已经转到这里来。
八、《春兴》【唐】(武元衡)杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春天的古诗三首
春天的古诗三首大全很荣幸同学们能来关注春天的古诗三首诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.春天的古诗三首一、《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，到处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
译文：春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。
昨天夜里风声雨声始终不断，那娇美的春花不知被吹落了多少。
二、《滁州西涧》唐·韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
译文：最是宠爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处动听啼唱的黄鹂。
春潮不断上涨，还夹带密密细雨。
荒野渡口无人，只有一只小船闲适地横在水面。
三、《晚春》唐·韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
译文：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。
就连那没有漂亮颜色的杨花与榆钱也不甘孤独，随风起舞，化作漫天飞雪。
二.三首描写春天的诗一、《春思》李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏？二、《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
三、《春宿左省》杜甫花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。
星临万户动，月傍九霄多。
不寝听金钥，因风想玉珂。
明朝有封事，数问夜如何？四、《春夜喜雨》杜甫好雨知季节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
夜径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
五、《相思》王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
六、《春晓》孟浩然春眠不觉晓，到处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
七、《春思》皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。
家住层城临汉苑，心随明月到胡天。
机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。
为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。
八、《赋得古原草送别》白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，凄凄满别情。
《咏柳》《春日》诗意
《咏柳》《春日》诗意《咏柳》是唐代詩人贺知章創作的一首詩，表達了詩人對柳樹的欣賞之情。
《春日》是唐代詩人杜牧的作品，描寫了春天的美麗景色。
下面將分別從詩歌意境、描寫技巧以及詩詞結構等方面，對這兩首詩進行詳細解讀。
首先，詩歌意境是詩詞作品所追求的最基本要素之一、《咏柳》以短小精煉的詞句，將垂柳的婉約風姿表現得淋漓盡致。
詩中描寫了柳枝飄拂的情景，以及柳樹曲折的特點，讓讀者能夠感受到春天里柳樹的柔軟和優雅。
詩中的“斜飛”一詞，更加突出了柳樹在春風中的輕盈和優美。
而《春日》則描寫了春天的景色，將大地從沉睡中喚醒。
詩中的“草木深春去，蘭花頻對暮”一句，將春天的景色與落日的美景相互融合，使詩歌的情感更加豐富。
其次，描繪技巧是詩詞作品展現美感的重要手段。
《咏柳》通過寫景的手法，將柳樹的形象表現得越來越清晰。
詩中的“翠綠盈盈片眼多”一句，形容了柳樹的葉子綠意盎然，以及葉子上點點綠色的小眼，寫出了柳樹的細膩和優雅。
而《春日》則通過對春天景色的描寫，將自然景觀與人的情感相結合。
詩中的“閒靜深深深幾許，撲地萬黃春光好”一句，既描寫了春天的宁靜寧和，又表達了在美好的春光下，人們感受到的喜悅和興奮。
詩詞結構和韻律也是詩歌作品的重要組成部分。
《咏柳》的韻腳為押韻的一三四五七八格，詩的結構緊湊，每句詞數不長，使詩意更加簡潔明了。
詩詞的結構清晰，節奏感明顯，韻律優美，使整篇詩詞更具美感。
《春日》的韻腳為押韻的七言絕句，詩的節奏感較為流暢，詞句間的關聯性明顯，使詩歌更具語言美感。
綜上所述，《咏柳》和《春日》是兩首意境深遠、描寫技巧獨特且詩詞結構優美的詩。
這兩首詩詞通過對柳樹和春天景色的描寫，表達了詩人們對大自然的欣賞和感受，使讀者能夠感受到春天帶來的美好和喜悅。
這兩首詩以其獨特的藝術表達方式和超凡的詩詞技巧，成為唐詩中的經典之作。
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《咏柳》
咏：歌颂、赞美的意思。
咏柳：赞美柳树。
《咏柳》，作者是唐代诗人贺知章。
代表作《回乡偶书》《采莲》
1、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦
碧玉：绿色的玉，这里用来比喻嫩绿的柳树枝叶。
妆：打扮。
一树：满树。
“一”字不表示数量，表示满、全、整个的意思。
万条：枝条多。
绦：用丝编成的带子。
诗句的意思是：高高的柳树,长满了翠绿色的新叶,看上去好像用碧玉装扮的一样,从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条来。
2、不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀：
细叶：柳树新萌发出的又细又嫩的叶子。
裁：裁剪。
似：好像。
诗句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的?原来是二月春风这把剪刀裁出来的呀!
诗的前两句写的是作者看到的实景，作者用了比喻的修辞手法，把柳叶比作碧玉,把柳枝条比作丝绦，表现了整棵柳树的颜色、形状及树上的柳条多,使人感到柳树内在的生命力。
)
诗的后两句写作者的想象，把诗人对柳树的赞美引向对春天的赞美,表达了他对春天的热爱之情。
中心思想：《咏柳》一诗中,诗人通过对初春二月柳树的描写,歌颂了春天,赞美了大自然呈现出的勃勃生机。
《春日》
春日：在春天里。
《春日》，作者朱熹，南宋哲学家、教育家。
1、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
胜日：好日子。
寻芳：游览、赏玩美好的风景。
泗水：河流名，在山东省中部。
滨：水边。
光景：风光景物。
一时：一个时辰，形容时间很短。
新：新乡、奇丽。
诗句的意思是：在风和日丽的一天,(诗人)到孔子曾经待过的泗水流域去观赏风景,那里风光无限,一时之间许多新鲜奇丽的景象映入眼帘。
2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
等闲：平常、随意。
识得：认识到。
东风面：春天的面貌。
我国夏季多为东南风，故称春风为东风。
万紫千红：形容百花争奇斗艳的景色。
总是：都是。
诗句的意思是：平常人们都知道有春风,但要真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。
《春日》这首诗描写了诗人在春日里游览时看到无限的春光,赞美了万紫千红的春天景象,同也点明了“东风”是春天的美丽之源。