幼儿园小班教案《蜗牛的家》含反思
年幼儿园小班教案《蜗牛的家》
年幼儿园小班教案《蜗牛的家》
一、教学目标
1.认识蜗牛及蜗牛的生活环境。
2.了解蜗牛的生长过程。
3.提高幼儿的观察和描述能力。
4.培养幼儿的爱护小动物的意识。
二、教学准备
1.幼儿绘本《蜗牛的家》。
2.图片或实物展示蜗牛。
3.课堂活动准备：蜗牛观察活动、绘画活动等。
三、教学流程
第一课时：认识蜗牛
1.师幼互动：介绍蜗牛及其生活环境。
2.展示蜗牛的图片或实物，让幼儿观察。
3.围绕蜗牛的外貌、行动等特点展开交流。
第二课时：蜗牛的家
1.以绘本《蜗牛的家》引入主题。
2.教师讲解蜗牛的生长过程及生活习性。
3.蜗牛观察活动：让幼儿观察蜗牛的动作、表情等。
第三课时：绘画活动
1.引导幼儿用画笔绘制蜗牛及其家。
2.鼓励幼儿描述自己绘制的作品。
四、课堂评价
1.教师观察幼儿参与度和展示作品时的表现。
2.鼓励幼儿用语言描述蜗牛的故事或生活。
3.给予肯定和鼓励，同时指出需要改进之处。
五、延伸活动
1.室外探索活动：观察自然中的蜗牛。
2.生活实践活动：用饲料喂养小型蜗牛。
3.群体游戏：模拟蜗牛爬行比赛。
六、家长参与
1.提醒家长帮助幼儿观察周围的小动物。
2.鼓励家长在家与幼儿分享关于蜗牛的知识。
通过《蜗牛的家》的教学活动，帮助幼儿了解小型动物的生活，培养对生态环境的爱护意识，同时提升他们的观察和表达能力。
蜗牛的家教案反思6篇
蜗牛的家教案反思6篇教案是能提升老师们在课堂上的教学效率的，一份详细的教案是可以让我们的课堂更加丰富有趣的，下面是作者为您分享的蜗牛的家教案反思6篇，感谢您的参阅。
蜗牛的家教案反思篇1【活动目标】1、欣赏中国画蜗牛独特的螺旋造型。
2、学习运用中锋画出蜗牛的螺旋形。
3、体验国画创作的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
【活动准备】1、幼儿已了解蜗牛的结构和生活习性。
2、课件：蜗牛图片多幅。
3、国画工具材料。
【活动过程】一、通过欣赏，体验画面中的情趣。
师：画上有什么小动物？它们在干什么？你感觉它们的心情怎样？二、重点观察蜗牛壳独特的螺旋造型，讨论画法。
1、讨论蜗牛壳的螺旋形画法。
师：这些画中的蜗牛长什么样子？（背上背着蜗牛壳，蜗牛壳都是螺旋形，头上有触角）我们怎样才能画出这种螺旋形呢？2、讨论蜗牛身体的画法。
师：蜗牛的身体怎么画呢？3、教师小结：用中锋笔尖从里到外绕或者从外到里绕画蜗牛壳；笔尖用淡墨，先按后拖再提画出身体，最后添画触角。
三、幼儿创作，教师适时提供指导和帮助。
师：你准备画几只蜗牛？你要画的蜗牛会在哪里？在做什么呢？四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
师：你最喜欢哪一幅蜗牛图？为什么？（评价可侧重于画面中色彩的丰富程度、内容和情趣性、用笔的连贯性等。
) 【活动反思】在该活动进行前，可以在科普区展示大量与蜗牛相关的图片，帮助幼儿了解、熟悉蜗牛的基本特征。
活动结束后，可在美工区提供笔墨，供幼儿继续进行国画创作。
小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。
一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。
蜗牛的家教案反思篇2活动目标：1、理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、感受3节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。
3、进一步了解蜗牛背壳的神奇作用。
活动准备：1、歌曲cd2、蜗牛图片活动过程：一、出示蜗牛图片，引出歌名。
幼儿园小班上学期语言教案《蜗牛的房子》及教学反思（含五篇）
幼儿园小班上学期语言教案《蜗牛的房子》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园小班上学期语言教案《蜗牛的房子》及教学反思小班上学期语言教案《蜗牛的房子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”，理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征，萌发关爱动植物的美好情感，快来看看幼儿园小班上学期语言《蜗牛的房子》含反思教案吧。
活动目标：1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征。
2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。
3、萌发关爱动植物的美好情感。
4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
5、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
活动准备：《蜗牛的房子》ppt活动过程：一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的外形特征1、教师一边说一边操作课件。
师：今天老师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们，看，它是谁?(小蜗牛)2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。
“嗨，小朋友们好，我是你们的新朋友小蜗牛，我有软软的身体，背上背着一个硬硬的贝壳，它就是我的家，可以保护我哦！我的头上还长着两只小犄角，它是来帮我辨别方向的。
”二、播放PPT，引导宝宝听听、说说1、教师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。
师：春天来了，小蜗牛从窝里慢慢爬出来，来到草地上，快乐的唱呀、跳呀。
忽然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空。
呀!听一听，发生了什么事情。
2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。
三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。
1、教师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容。
“天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?”“地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?”“小鸟在做什么？”“树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?”“小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?”2、教师完整讲述故事一遍。
四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”游戏请宝宝用拇指做身体，其他做壳，听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时，将拇指藏进其他手指里，停止不动。
【创意幼教】最新幼儿园小班教案《蜗牛的家》含反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教案《蜗牛的家》含反思(四篇)目录：幼儿园小班教案《蜗牛的家》含反思一幼儿园小班教案《蝌蚪的官在哪里》含反思二幼儿园小班教案《蝗虫末日》含反思三幼儿园小班教案《蝴蝶》四幼儿园小班教案《蜗牛的家》含反思一小班教案《蜗牛的家》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能分析故事情节，培养想象力，知道动物也有自己的家，背上的壳就是小蜗牛的家，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园小班《蜗牛的家》含反思教案吧。
学习目标：知道动物也有自己的家，背上的壳就是小蜗牛的家。
能分析故事情节，培养想象力。
培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：ppt《蜗牛的家》、彩泥和工具、圆形小椅垫与幼儿人数相等。
活动过程：（一）、故事引入，提出问题。
师：“我们每个人都有自己的家，家里有爸爸妈妈，前几天我们还知道家里分为客厅、卧室、厨房等等，其实小动物也有自己的家，他们的家有些还很有趣呢，就像今天，老师带来的故事《小蜗牛的家》，请你们认真的听，然后想一想蜗牛的家是在那里呢？它的家是什么样的？（1）、播放ppt，让幼儿欣赏故事。
（2）、教师请幼儿说说蜗牛的家在哪里，是什么样的。
（3）、教师再次分段讲述故事，使幼儿进一步理解故事内容，师：“老鼠哥哥看到蜗牛，问了什么？蜗牛是怎样回答的......（二）、交流、模仿师：蜗牛的家背在背上，没有窗户也没有烟囱，你的家是什么样子的？启发幼儿幼儿说自己的家，提示幼儿说完整话。
每名幼儿发一个圆垫，背在身上，模仿小蜗牛走路。
（三）、粘土制作《小蜗牛》师：我们知道小蜗牛的家原来在他背上，真是太有趣了，我们也来用粘土做一只小蜗牛，不要忘记它的家的形状哦！反思：故事是幼儿最喜欢的一种文学形式，《蜗牛的家》是一篇形象鲜明突出，语言浅显的故事，它整合了科学、语言方面的内容，不仅可以让幼儿得到有益的认知经验，而且，为幼儿提供了联想的思维空间。
通过讨论了解了蜗牛背上的壳就是它的家，小班幼儿喜欢模仿，用小圆垫让幼儿模仿小蜗牛走路，巩固学到的知识，不足之处，可以准备一下头饰，让幼儿模仿故事情节，可以练习幼儿的口语表达能力。
幼儿园小班教案《蜗牛的家》含反思
幼儿园小班教案《蜗牛的家》含反思教学目标：1.能够了解蜗牛的食物、住处和生活方式2.能够区分双壳和单壳类动物3.能够感受和理解小动物的生存环境和生活习惯教学准备：1.图书《蜗牛的家》2.幼儿园赏识箱内的蜗牛3.海绵、海藻、豆子等蜗牛的食物4.一个生活形态不同、但具有相像特点的动物模型，如浣熊、鼠类等教学过程：一、导入1.出示蜗牛模型，让孩子们猜想这是什么（可能会显现“龟”“乌龟”等答案）。
2.引出今日的主题：蜗牛的家。
3.出示《蜗牛的家》图书，与孩子们一起赏识。
二、讲解1.让孩子们察看赏识箱内的蜗牛，并辅佑襄助介绍蜗牛的分类、特点和生存环境。
（可提到蜗牛属于单壳类动物和软体动物，需要湿润环境，讲解它的壳、头部、眼睛、触角等细节特点）2.让孩子们分发蜗牛的食物，察看蜗牛的进食习惯。
（可提到蜗牛是草食性动物，喜爱吃海藻、菜叶、水果等植物性食物，注意不要喂单调的食物）3.与孩子们交流蜗牛的生活方式和习惯。
（可提到蜗牛属于慢性生物，行动缓慢，重视安静降噪，简单受到干扰和损害）三、操作1.引导孩子们制作蜗牛的家。
（可使用海绵、泥土、枝叶等材料，手工创作渐进式表现，扩展词汇“生物栖息地”）2.与孩子们一起用图书中的插图来搭配描述蜗牛的生活环境和面貌。
（注意带领孩子们沟通，让他们制造性地表达本身的想法）四、检查1.对孩子们的手工制作进行评价。
（注意：不要过分努力探求资料的精准性和专业性，要激励孩子们表达本身的想法和感受）2.引导孩子们察看生存外形形态不同的动物，找出相像性（如：浣熊和蜗牛都属于较为敏感的保守性信号动物），制造性运用提高孩子们的动物分类本领。
五、反思1.老师应当在教育方式和教育方法上进一步拓展，让同学在更广泛、生动的环境中全面感受生命现象，更深刻地感受到生命的紧要性。
2.教育者应当提高自身教育水平，针对孩子们需要，任意调整，制造性地扩展，通过更加有趣味的方式进行更好地教学。
3.对于各类同学需要做出学习的引导和引导，适时对教育进行调整。
幼儿园小班精品教案《蜗牛的家》含反思通用
幼儿园小班精品教案《蜗牛家》含反思通用一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱动物》中第5节《蜗牛家》。
详细内容主要包括认识蜗牛外形特征、生活习性以及蜗牛家园——蜗牛壳特点。
二、教学目标1. 让幼儿解蜗牛基本特征，知道蜗牛生活习性。
2. 培养幼儿对自然界热爱，激发他们观察小动物兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们审美观念。
三、教学难点与重点重点：认识蜗牛外形特征、生活习性以及蜗牛壳特点。
难点：让幼儿理解蜗牛生活习性，培养他们观察力。
四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、图片、视频、PPT课件、彩色笔、画纸等。
学具：彩泥、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示蜗牛模型，让幼儿观察并说出蜗牛特点。
引导幼儿关注蜗牛家园——蜗牛壳。
2. 讲解蜗牛基本特征（5分钟）通过PPT课件、图片和视频，让幼儿解蜗牛外形特征、生活习性以及蜗牛壳特点。
3. 例题讲解（10分钟）以蜗牛模型为例，讲解蜗牛构造，让幼儿解蜗牛各个部分。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩泥、画笔等学具制作蜗牛，培养他们动手操作能力。
6. 情景剧表演（10分钟）分组让幼儿表演蜗牛生活场景，巩固所学知识。
六、板书设计1. 在黑板上画出蜗牛简笔画，标注各个部分名称。
2. 用不同颜色粉笔，突出蜗牛特点。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中蜗牛。
答案：要求幼儿发挥想象力，画出蜗牛外形，颜色和场景。
2. 作业题目：描述蜗牛生活习性。
答案：让幼儿用自己话描述蜗牛生活习性，如：蜗牛喜欢在潮湿地方生活，它移动速度很慢等。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，幼儿对蜗牛产生浓厚兴趣，课堂气氛活跃。
在制作蜗牛过程中，幼儿动手操作能力得到锻炼。
但在情景剧表演环节，部分幼儿参与度不高，需要在今后教学中加强引导。
拓展延伸：1. 带领幼儿去户外观察蜗牛，解它们生活环境。
2. 举办“我心中蜗牛”绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象，创作更多优秀作品。
小班教案蜗牛的家
小班教案蜗牛的家教案标题：小班教案-蜗牛的家教学目标：1. 让学生了解蜗牛的生活习性和栖息地。
2. 培养学生的观察能力和动手实践能力。
3. 培养学生对自然生物的保护意识。
教学准备：1. 图片或视频资源：蜗牛的照片、蜗牛在栖息地的视频等。
2. 教具：透明容器、泥土、石头、水、蔬菜叶子等。
3. 素材：蜗牛的简单介绍和相关知识。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入话题：请学生观察图片或视频资源中的蜗牛，询问学生是否见过蜗牛。
- 引发思考：让学生思考蜗牛生活在哪里，以及它们的家是什么样子的。
2. 知识讲解（10分钟）- 通过图片或视频资源，向学生介绍蜗牛的特点和生活习性。
- 解释蜗牛的栖息地，例如花园、草地等，并强调蜗牛需要湿润的环境。
3. 实践操作（15分钟）- 将透明容器分发给学生，并让他们在容器中放入一层泥土。
- 引导学生在泥土上放置一些小石头，模拟蜗牛的家。
- 向容器中加入适量的水，保持湿润的环境。
- 提供一些蔬菜叶子，让学生将其放入容器中作为蜗牛的食物。
4. 观察和讨论（10分钟）- 让学生观察容器中的环境，并观察蜗牛的行为。
- 引导学生讨论蜗牛为什么喜欢在泥土中爬行，以及它们为什么需要湿润的环境。
5. 总结和延伸（5分钟）- 回顾学生在实践中观察到的现象和讨论的内容。
- 强调保护自然生物的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和保护蜗牛及其栖息地。
评估方式：1. 观察学生在实践操作中的参与程度和表现。
2. 听取学生对蜗牛生活和栖息地的理解和讨论。
拓展活动：1. 邀请学生观察自然环境中的其他生物的栖息地，并进行比较和讨论。
2. 组织学生进行小型科学实验，观察不同环境对蜗牛生活的影响。
3. 带领学生参观动物园或自然保护区，进一步了解不同动物的栖息地和保护工作。
教学反思：本教案通过实践操作和观察让学生深入了解蜗牛的生活习性和栖息地，培养了学生的观察能力和动手实践能力。
同时，通过讨论和总结，引导学生思考保护自然生物的重要性。
幼儿小班蜗牛的家教案8篇
幼儿小班蜗牛的家教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿小班蜗牛的家教案8篇教案的编写要符合教学大纲和教材要求，确保教学过程的顺利进行，重视教案的写作是提高教学质量的必要条件，本店铺今天就为您带来了幼儿小班蜗牛的家教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班教案《蜗牛的家》含反思
小班教案《蜗牛的家》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能分析故事情节，培养想象力，知道动物也有自己的家，背上的壳就是小蜗牛的家，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园小班《蜗牛的家》含反思教案吧。
学习目标：
知道动物也有自己的家，背上的壳就是小蜗牛的家。
能分析故事情节，培养想象力。
培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
ppt《蜗牛的家》、彩泥和工具、圆形小椅垫与幼儿人数相等。
活动过程：
（一）、故事引入，提出问题。
师：“我们每个人都有自己的家，家里有爸爸妈妈，前几天我们还知道家里分为客厅、卧室、厨房等等，其实小动物也有自己的家，他们的家有些还很有趣呢，就像今天，老师带来的故事《小蜗牛的家》，请你们认真的听，然后想一想蜗牛的家是在那里呢？它的家是什么样的？
（1）、播放ppt，让幼儿欣赏故事。
（2）、教师请幼儿说说蜗牛的家在哪里，是什么样的。
（3）、教师再次分段讲述故事，使幼儿进一步理解故事内容，师：“老鼠哥哥看到蜗牛，问了什么？蜗牛是怎样回答的......
（二）、交流、模仿师：蜗牛的家背在背上，没有窗户也没有烟囱，你的家是什么样子的？启发幼儿幼儿说自己的家，提示幼儿说完整话。
每名幼儿发一个圆垫，背在身上，模仿小蜗牛走路。
（三）、粘土制作《小蜗牛》师：我们知道小蜗牛的家原来在他背上，真是太有趣了，我们也来用粘土做一只小蜗牛，不要忘记它的家的形状哦！
反思：
故事是幼儿最喜欢的一种文学形式，《蜗牛的家》是一篇形象鲜明突出，语言浅显的故事，它整合了科学、语言方面的内容，不仅可以让幼儿得到有益的认知经验，而且，为幼儿提供了联想的思维空间。
通过讨论了解了蜗牛背上的壳就是它的家，小班幼儿喜欢模仿，用小圆垫让幼儿模仿小蜗牛走路，巩固学到的知识，不足之处，可以准备一下头饰，让幼儿模仿故事情节，可以练习幼儿的口语表达能力。
小百科：蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。
取食植物，产卵于土中或者树上。
在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。