小学信息技术人教版五年级下册第13课《修饰美化工作表》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
五年级下册信息技术人教版第13课修饰美化工作表(教案)
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“修饰美化工作表”知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-学生可以主动向教师请教疑问，寻求必要的指导和帮助，提高学习效果。
教学反思与总结
这节课主要是让学生学习Excel美化工作表的方法和技巧。在教学过程中，我采用了任务驱动法，让学生通过实际操作来掌握知识，同时也鼓励学生进行小组合作学习。在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，同时也关注每个学生的学习情况，给予他们个性化的指导。
五年级下册信息技术人教版第13课修饰美化工作表（教案）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
五年级下册信息技术人教版第13课《修饰美化工作表》是一节实践性强的课程。本课要求学生掌握使用Excel软件对工作表进行修饰美化的方法，包括设置单元格格式、调整行高列宽、添加边框、使用填充颜色等功能。学生通过实践操作，能够使自己的工作表更加美观、易于阅读和理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握美化工作表的技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出实验等活动，体验美化工作表知识的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
小学信息技术教案美化表格
小学信息技术教案美化表格随着信息技术的快速发展和普及，在小学阶段培养学生的信息技术素养变得越来越重要。
为了提高小学生的信息技术水平，编写一份美化表格的教案是非常必要的。
一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 理解表格的基本概念和用途；2. 掌握使用电脑软件制作美观的表格的基本操作；3. 学会如何添加和格式化表格中的内容；4. 了解表格的数据分析和整理功能。
二、教学准备1. 一台计算机和投影仪；2. Microsoft Excel软件或其他制作表格的软件；3. 准备好的教案演示文稿。
三、教学步骤1. 导入：通过一个真实生活例子引入表格的使用，例如学生小组分发任务并收集数据。
强调数据整理和分析的重要性，然后提出美化表格的需求。
2. 介绍表格的基本概念：解释表格的定义和用途。
与学生互动讨论，让他们发表对表格的看法和用途的猜测。
3. 介绍表格的制作软件：向学生介绍Microsoft Excel软件（或其他制作表格的软件），解释其功能和用途。
展示软件界面和基本操作，包括创建新工作簿、调整行列大小、插入表格等。
4. 操作演示：在电脑上展示如何制作美观的表格，包括选择合适的字体、调整表格颜色和样式等。
同时，教师还可以演示如何添加和格式化表格中的内容，如添加标题、数据和公式等。
引导学生根据实际情境进行练习。
5. 集体练习：让学生根据教师指导在自己的电脑上进行表格制作的实践，同时教师巡视并提供指导和帮助。
6. 个别指导：根据学生的掌握情况，提供个别指导和反馈。
注意帮助那些遇到困难的学生，并鼓励他们相互合作和学习。
7. 表格数据分析与整理：引导学生学习如何使用表格功能进行数据分析和整理，例如使用筛选和排序功能来整理表格中的数据。
8. 总结反馈：通过师生互动的讨论，总结本节课学到的知识和技能。
鼓励学生提出问题和分享心得体会。
四、教学评价1. 学生的互动表现：观察学生的积极参与、回答问题和提出问题的能力。
2. 学生作品展示：要求学生将自己制作的美化表格展示给全班，并对其进行评价。
小学信息技术《美化表格》说课稿
小学信息技术《美化表格》说课稿出示：“http://10.0.0.10/学习资源/小博士”。
让学生选择要学习的内容，按照内容的不同把学生分为三组，学生自主学习，小组讨论。
板书：第1组第2组第3组这环节主要是提高学生的自主学习的能力，（4）展示学习成果（16分钟）小组一――合并、居中单元格①由第一组1~2名学生向全班展示他们的学习内容，边操作边讲解，遇见问题老师及时解决。
②学生操作。
学生认真观察每一步的演示并聆听讲解，学生通过思考，作出自己风格的东西。
③小结本节内容。
利用比较法，让学生明白设置之前，选中对象区域的重要性。
④展示作品。
新课程强调尊重、赞赏，在充分考虑到学生的个体，差异的同时，让每个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦，学生在展示作品时教师多给学生扬长性的，肯定学生的学习成果，激发学生持续探索的兴趣。
小组二――修饰文字①由二组1~2名学生向全班展示他们学习的内容，边操作边讲解，遇见问题老师应及时解决。
②学生操作。
学生认真观测每一步的演示并聆听讲解，让学生自己去分析思考，去常识。
③小结本节内容。
④展示优秀作品。
背景的设置和文字的修饰时，会出现一种情况，就是背景的颜色和文字的颜色搭配不好，背景的颜色太深，太艳，文字的颜色相比不突出。
此时可对两个作品进行比较，让学生发现问题，注重颜色的搭配，突出文字，培养学生的美感。
小组三――边框的设置边框的设置顺序是本节课的难点。
在任务三的这个环节上，我仍然会由第三组的学生他们的学习成果。
此时，我准备了两套，1是如果他们成功设置的方案，二是如果他们没成功设置的方案。
对于前者，如果演示的同学成功了，我会引出一个“小迷糊”的卡通人物，把“小迷糊”设置出来的表格展示给学生看，反问“为什么‘小迷糊’没有设置成功呢？”提出问题，学生思考，引出设置顺序。
对于后者，如果演示的学生没有成功，我会提出问题“他为什么没有成功，有谁愿意帮帮他们吗？”让学生思考，引出设置顺序的问题。
修饰课程表说课稿(小学信息技术)
搭乘信息列车享受美的旅程——《修饰课程表》说课稿各位评委、各位老师大家好！我叫姜欣，来自灵宝市第二小学。
今天我要解说的教材是河南科技出版社，信息技术五年级下册第13课《修饰课程表》，题目是“搭乘信息列车，享受美的旅程”。
在科技飞速发展的今天，信息技术以它特有的方式为我们呈现出一个神奇美妙、绚丽多彩的世界。
信息技术课堂如同一趟飞驰的列车，孩子们在熟练的操作、智慧的碰撞中，自主探究、愉快合作，享受美的旅程。
下面我从以下四个方面来解说本节课。
（出示课件）一、说教材——研读教材积淀美（出示课件）《修饰课程表》一课承接表格的制作，让学生掌握编辑表格的方法：包括拆分合并单元格，插入行与列、删除行与列，并对表格进行修饰美化，目的在于帮助学生体验word强大的表格编辑功能。
在此之前，学生已经掌握了在word中修改、编辑、装饰文稿的方法，通过本课的学习，进一步巩固相关知识，并进行知识的迁移，从而激发学生对美的追求，更是一种美的积淀。
二、说目标——目标先导引领美（出示课件）根据学生年龄特征和信息技术课的特点，我将本节课的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标进行整合，设置两个任务（出示课件）：课本上“课程表的调整”与“表格的合并与拆分”两个任务相对简单，我将它们合并为本节课的第一个任务，（出示课件）为达标任务，必须人人掌握。
（出示课件）“利用表格和边框工具条，试着对课程表进行美化”具有挑战性，也比较有趣，能激发学生对美的追求。
我将其设置成本节课的第二个任务，（出示课件）为提高任务。
（出示课件）目标整合使得教法的选择与过程的实施，有法可依、有据可循、有的放矢。
在目标的先导，定位的引领下师生享受一次美的旅程。
三、说教法——优化教法创意美（出示课件）本节课需要用到引导法、演示法、任务驱动法、自主探究法、合作学习等方法。
结合学生实际，我将各种教学方法进行优化，遵循“循序渐进，逐步提高”的原则，将小组合作、任务驱动法贯穿始终。
人教版信息五下公开课《修饰表格》配套课件
a、数字只支持11位，超过11位报错无法识别
b、使用公式计算时对以文本呈现的数字处理不 同，文本格式的单元格显示计算机结果为公 式，不是值。
六、打印
1、明确只有安装了打印程序后才可以设置打印选项 2、“打印预览”只能在一定程度上观察最终的打印 效果并不完全准确
流程：
一、两种单元格合并方法
a、工具栏快捷按钮 b、菜单实现：右击菜单、菜单栏 注意：当操作出现错误时，可以使用“恢复” 和“撤销”
二、调整行高、列宽
1、“最合适”的使用 2、根据实际需要调整行列 a、拖动法实现平均分布和按需分布 b、指定行、列的精确数字 注意拖动时鼠标的变化： 表示拖动后改变行高 表示拖动后改变列宽
表示单击后选中整行
表示可编辑状态 表示输入状态
三、设定字体、字号、颜色
1、使用工具栏快捷按钮实现 2、使用菜单栏实现
练一练
为“五年级读书情况表”中的数据设置适当的 字体、字号与颜色。
四、表格线
1、自己尝试不同的线实现的不同效果
2、使用菜单栏实现表格线的添加和填充色
注意使用美化效果时要按实际需要进行，一般要 求美观与使用结合，不可太花，也不可太呆板
小学信息技术美化表格教案分析
小学信息技术《美化表格》教案分析小学信息技术《美化表格》教案分析读书可以使我们的思想充实，谈话使其更完美学习目标：1、掌握美化Excel表格的方法：合并及居中单元格，文字的美化，数据的居中，将数据保留两位小数，为表格加边框及添加底色。
2、学会在Excel表格中插入图片。
学习重点：合并及居中单元格，文字的美化，表格加边框及添加底色，这是美化表格的基础学习难点：合并及居中单元格，将数据保留两位小数学法指导：1、指导学生观察，引起对前后知识的联系2．引导学生探究问题，自主思考，合作交流，培养学生形成自主、合作、探究的学习方式。
学习过程：一、激趣导入考考你的眼力，观察下面两个表格：这两个表格有什么不同？你觉得哪个更好看？你想把自己的表格也打扮得这么漂亮吗？今天我们就来学习《第五节美化表格》二、自主探究讨论：像人穿衣打扮一样，表格的美化包括哪几个步骤？哪位同学来说一下？美化表格的步骤：1、修饰表格（1）、标题：合并及居中设置标题字体、字号和颜色（2）、突出表头：设置表头的字体、字号和颜色（3）、数据的居中（4）、将物质密度保留两位小数（5）、加表格边框（6）、为表头和数据添加底色2、插入图片火眼金睛：美化表格的步骤中哪些是在WORD中学过的？1、文字的美化，数据的居中，为表格加边框及添加底色2、插入图片既然是以前学过的，相信大家一定有信心完成以下任务：我是闯关小能手：任务一：根据WORD相关知识及课本内容，动手完成以下操作：1、设置标题及表头的字体、字号和颜色。
2、使单元格区域A2到G7中的数据居中。
3、为表格加上边框任务二：根据WORD相关知识及课本内容，动手完成以下操作：1、给表头和数据添加颜色不同的底色2、在表格中插入图片教师巡视指导展示交流：1、我们请两位同学给大家演示他们的操作过程，看看他们能否当选闯关小能手？（学生演示）2、观察同桌的作品，给他做出评价姓名闯关小能手你还要努力哟三、合作交流美化表格的步骤中还有两个拦路虎，这就需要我们发挥团队合作精神，一举来打败他：任务一：选中要合并及居中的单元格区域A1至G1，单击格式栏中的合并及居中按钮进行合并及居中任务二：将物质密度保留两位小数教师巡视指导，针对共性问题，对任务一和二进行详解展示评价：矩形标注: 最高为五美化表格教学设计比一比，谁的表格最漂亮小组成员作品评比：作品作者作品星级展示各小组评出的最优作品四、课堂小结经过对表格的美化，每一个表格看上去都比以前好看多了，其中为表格设置底色时应当注意色彩的协调和搭配五、当堂检测打开共享文件“课程表”，完成下列设置：1、标题设为黑色、黑体、加粗、18磅字，底色为橘黄色。
人教版-信息技术-五年级下册-《修饰工作表》教学设计
第4节修饰工作表
教学目标
知识目标：1、掌握为单元格内容设置格式的方法；
2、掌握为单元格设置边框和底纹图案的方法。
能力目标：1、进一步提高学生自主学习、合作探究学习的能力；
2、逐步提高学生发现问题，解决问题的能力；
3、开阔学生视野，整体提升学生的信息素养。
4、提升学生互相评价、欣赏的能力。
思想目标：1、培养学生正确评价的好品质；
2、培养学生学会鉴赏美、感受美；
3、真正渗透新课程提倡的“教师主导，学生主体”的思想；
4、让学生感受信息的生动，多姿多彩，体验学习的快乐，成功。
教学重点、难点
重点：使学生真正触类旁通的掌握、运用设置单元格格式中的“字体”、“边框”、“图案”各选项。
难点：自主探究，发现问题，引导解决问题的过程。
教学方法
演示法、对比法、任务驱动法、学生探究法、提问法、发现法等教学方法。
教学手段
通过多媒体网络教室的广播演示，对比提出问题，学生自主探究，发现问题，最终和学生
共同解决问题，完成教学内容学习；最后展开作业自主评价，反馈学习情况；并进行拓宽延
伸，为学生提供弹性学习空间。
教学课时
一课时（40分钟）。
五年级下册信息技术教案-13.修饰美化工作表｜人教版(2015)
修饰美化工作表一、教学目标：1、设定字体、字形、字号等格式2、调整行高和列宽3、添加表格线二、教学重点：表格的美化，格式工具栏的使用三、教学难点：行高、列宽的调整，合并单元格的注意事项四、课前准备：准备一个名为“成绩表.xls”的文件做讲课用，多媒体展示系统，lanstar 网络教学系统五、教学流程：(一)、向学生展示一个没有经过修饰的考试成绩表（文件“成绩表.xls”），让他们觉得很凌乱，然后再展示修饰后的成绩表，让他们觉得很整齐。
（激发学生学习的欲望。
）(二)、将没有修饰的成绩表发给学生让他们对着书进行摸索的练习操作。
让他们力求将成绩表设置成为很整齐、很漂亮的成绩表。
（让他们自己练习，他们会发现很多不懂的问题。
学生由于水平有限，不可能修饰的很好，这样更进一步的激发他们的学习欲望）(三)、教师边演示边讲解。
1. 表头文字的设置（提问学生：“表头文字应该有什么特点？”表头文字起到突出的作用，字体要大一些，并且要居中）步骤：（1）选择要居中放置的单元格。
（选中后被黑框包围）（2）单击“合并并居中”（强调“合并并居中”按钮的位置）（3）单击“字体”下拉列表框的下拉箭头（演示常用字体的样式，让学生对常用字体的样式有印象）（4）选“黑体”（5）设定“字号”（多选几个字号，让学生比较每一字号字的大小）2、边框的设置（1）选中要加边框的所有单元格。
（用鼠标的拖动法）（2）在被选中区域右击，选择“设置单元格格式”（3）在弹出的“设置单元格格式”对话框中选择“边框”依次点击“内边框、外边框”，然后单击“确定”按钮。
3、设置工作表文字的颜色、背景、底色。
（1）选中所有单元格（2）单击“填充颜色“按钮的下拉箭头（3）单击“字体颜色“按钮的下拉箭头。
（4）打开“格式“菜单（5）单击“工作表“项（6）单击“背景“（7）选择图片文件，单击“插入”按钮。
4、学生按照刚才讲的和书进行练习，教师个别辅导。
(四)、学生上机实践：1、将文件“成绩表”里的工作表修饰成美观、整齐的工作表。
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小学信息技术人教版五年级下册第13课《修饰美化工作表》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
表格美化工具的认知、掌握。
能独立自主的对表格进行美化。
2学情分析
应用“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,真正做到以学生为中心。
教师创设学生可参加的、学生为主的教学氛围,不过多地干预学生的操作,但对学生操作过程中所遇到的问题加以引导和指导。
3重点难点
列宽列高、背景颜色、字体大小的调整。
4教学过程
1【作业】点评作业，总结
同学们,在这很短的时间里就能设计出漂亮的表格,我真为大家高兴,但是美化不仅仅是一种操作方法,更是一种理念,随着学习的深入,我们还可以学习用图片、艺术字以及自选图形等进一步美化表格。
剩下的时间,请同学们预习第8课。
2【导入】教学1
在上新内容以前,先讲解上堂课制作景区收费表出现的一些问题。
1.没有输入对应的单元格:每个单元格的内容都会在编辑栏里显示出来。
2.给表格加边框:演示正确操作 3.列宽列高不合适,导致的边框不完全老师刚才举出的这些问题,请同学们对照自己的表格,把错误的地方进行修正,给同学们5分钟时间完成。
好,接下来我们开始新课。
3【导入】教学2
同学们,我们上节课认识了表格的界面,学习了表格的制作。
并让同学们做了景区收费表的练习作业。
大部门同学都做得不错,在做表格的过程中了解了一些工具的功能,还学会了一些常用工具的运用,而且表格也做得很好。
这节课,老师来帮助你们运用工具把表格做得更漂亮、更清晰、更美观。