职业特征决定职业形象
职业形象
忠告：
• ●〓如果你是高级职员，那就穿得体面些。职位 越高，穿着始终与众不同就越显重要。 • ●〓如果你是一般职员，那么不要穿那些不适于 工作的业余服装。你的上司不会认为没有付给你 足够的工资，他们只会认为你没有购置合适的服 装，由此得出你没有足够认真地对待自己工作的 结论。 • ●〓如果你为自己工作，那也不要胡乱穿衣。穿 质量过得去的衣服，让自己具有成功者的形象。
• 职业形象杀5： • 当你表现出怯场，就是在告诉老板，你缺乏 最基本的职业技巧。
•
•
记住，事前充分的准备是降低紧张情绪的有 效措施，在正式发言前做彩排是必要的。
‚摆脱怯场的关键是要意识到怯场只不过是多 余的能量没处用——像已经开了水的壶一样。‛ 语音训练教师王平说：‚你需要想法子重新支配 过剩的精力，建议你在公开发言之前，做些体育 活动，比如散散步，跳跳绳。‛
• 第二，公司所有的流程、文书、档案、作业都要在操作上‚力 求标准‛，而且‚力求简化‛。
• 第三，公司所有的建筑、门厅、招牌、展示间办公场所都要在 设计或布臵上‚力求精致‛。
• 很多人都说美国欧洲的摩天大楼很漂亮，但很多人都不知道他们的窗子全部是标 准规格的，在美国买窗子很少说要几寸长几寸宽，说三号，四号，六号就可以了，就 象复印纸一样有各种规格，他们的窗子全部是标准化的，所以一看就很整齐。国内很 多公司的洗手间的台子，摆的肥皂、肥皂盒，抽水马桶、卫生纸、门、玻璃、地毯， 都不够精致，有很多公司能够开奔驰宝马，却在洗手间给客户用非常糟糕的擦手纸； 有很多公司能够用地毯，却用个很糟糕的肥皂，有很多公司能够挂很漂亮的窗帘却给 客人用一个很糟糕的镜子，这就叫做不够精致。就像一个女孩打扮得漂漂亮亮的，喷 了很多香水，但袖口却露出冬天的卫生衣效果一样。
职业规划中的个人形象与职业形象
职业规划中的个人形象与职业形象在职业发展的道路上，个人形象和职业形象是至关重要的。
一个良好的个人形象和职业形象能够给人留下积极的印象，提高自身的竞争力，为自己的职业规划铺平道路。
本文将探讨职业规划中个人形象与职业形象的重要性，并提供一些塑造良好形象的建议。
一、职业规划中个人形象的影响个人形象是指一个人在他人眼中的形象，主要包括穿着、仪态、言谈举止、谈吐等方面。
在职业规划中，个人形象的良好与否直接影响到他人对我们的评价，从而对我们的职业发展产生积极或消极的影响。
首先，良好的个人形象能够给人留下积极的印象。
一个整洁、得体的着装能够展示出我们的专业素养和职业态度，给人以精干、自信的印象。
仪态得体、言谈举止得体可以展示出我们的修养和谦和的处事态度，让他人对我们有好感，增强沟通和合作的愿望。
其次，良好的个人形象有助于建立人际关系。
职场中的人际关系对于职业发展至关重要。
一个干净整洁的外表、自信从容的仪态和谦和得体的谈吐，能够给人以良好的印象，增加与他人建立联系的机会。
通过与各种人交往和交流，我们可以拓宽人脉网络，了解到更多的职业机会和资源，为个人的职业规划提供有力的支持。
最后，良好的个人形象能够提高自身的竞争力。
在竞争激烈的职场环境中，一个形象良好的个人往往能够更容易被雇主或上级认可。
具备良好职业形象的个人，不仅能展示自己的专业能力，还能体现出良好的团队合作能力和领导潜力。
这些都将为个人在职业发展中获得更多的机会和提升空间。
二、职业规划中职业形象的塑造职业形象是指一个人在特定职业领域内的形象，主要包括专业技能、工作经验、学历背景、职业行为等方面。
一个良好的职业形象能够体现出个人的职业价值和能力水平，是职业规划中不可或缺的一部分。
首先，提升专业技能是塑造良好职业形象的关键。
作为职业人士，我们应该不断学习和提升自己的专业知识和技能，保持与时俱进。
只有不断提升专业能力，我们才能在竞争中脱颖而出，实现自身的职业目标。
如何养成一个良好的职业形象
如何养成一个良好的职业形象职业形象是指一个人在职场上的外在和内在表现，对于职场的成功来说非常重要。
良好的职业形象可以让雇主和同事对你有更高的信任和尊重，同时也可以让你有更好的职业发展机会。
那么，如何养成一个良好的职业形象呢？一、化整为零——从内到外塑造形象一个人的职业形象是从内到外体现的，除了外表的穿着打扮外，还包括个人的言谈举止、职业态度、工作能力等多个方面。
因此，要想在职场上树立良好的形象，首先要从内到外进行全面塑造。
1. 职业态度职业态度是指一个人对职业的热情和认真程度，是衡量一个人能否适应职场的重要指标。
职业态度良好的人往往有强烈的职业荣誉感和责任心，能够承担起自己的职业责任并且尽心尽力地完成工作任务。
2. 工作能力工作能力是衡量一个人职业素质的重要指标。
拥有高超的技能和专业知识，能够胜任自己的工作，是一个职业人士必须具备的能力。
3. 言谈举止言谈举止是一个人表现出品格和文化修养的重要方面。
在职场上，一个人应该具有礼貌、随和、优雅的言辞和动作，以及亲和力和耐心。
4. 仪表打扮仪表打扮是职业形象中最为显著的方面之一。
在职场上，一个人的着装要求都是非常高的，无论是正装还是休闲装都要体现得得体、干净、整洁。
因为一个人的仪表打扮会直接影响到他在职场上的形象和信任度。
二、细节决定成败——注意职场细节职场上的细节决定了一个人在职场上的成败，一个人没有把握好职场上的细节，就可能会让别人对自己产生不良的印象。
1. 注意语言表达在职场上的沟通交流是非常重要的，而语言的表达方式是决定交流质量的关键。
一个人需要切换不同的场合语言，避免使用俚语或者不专业的词汇和口音。
2. 提高书信技巧书信技巧同样是很重要的一个细节，不同的书信需要不同的技巧，而在职场上和客户、合作伙伴等人员沟通时，邮件或商务信件也需要一定的技巧来表现自己。
3. 礼仪礼节完美的礼仪和礼节更容易让人对自己产生积极的印象和回应，所以在职场上，要尽量做到礼貌、文雅、谦虚的态度。
职业形象见解
职业形象见解
职业形象是指一个人在工作环境中展示出的形象、气质和专业素养。
职业形象对个人的职业发展和成功至关重要，它能够影响人们对一个人的第一印象，进而决定是否能够获得工作机会、职位提升和职业发展。
在职业形象方面，以下几点见解可能对于个人的职业发展有所帮助：
1. 仪表整洁与得体：个人仪表整洁、着装得体是建立职业形象的基础。
在工作场合，衣着要符合职位的要求，披肩要干净整洁，避免露出脏乱补丁等。
2. 言行举止得体：在工作场合，要注重言行举止的得体与专业。
要遵守公司的规章制度、工作纪律，不说脏话、粗话或私人话题。
3. 专业知识与技能：职业形象的另一个重要方面是专业知识与技能。
要不断学习和提升自己的专业能力，保持对行业的了解和熟悉，以提高在工作中的竞争力。
4. 沟通和人际关系：在职场中，良好的沟通能力和人际关系对于建立良好职业形象非常重要。
要有良好的沟通技巧，善于倾听他人的意见和建议，能够与同事、上级和客户建立良好的关系。
5. 自信与积极心态：自信是建立职业形象的基石。
要相信自己
的能力，并且保持积极的心态，面对工作中的挑战和困难能够保持平和和积极的心态应对。
总之，职业形象是一个人在职业生涯中展示出的形象和气质，它对个人的职业发展和成功有着重要的影响。
通过注重仪表整洁、言行得体、专业知识与技能、良好的沟通和人际关系、自信与积极心态等方面的提升，可以建立良好的职业形象，从而促进个人的职业发展。
教师的职业形象和职业语言
教师的职业形象和职业语言一、教师的职业形象职业特征决定职业形象，不同的行业有不同的职业形象。
教师，是一种崇高的职业！教师的职业形象，就是教师的思想、道德、业务、作风、礼仪等素质综合的外在表现，是广大学生和家长对具体教师的印象和评价。
教师的专业特征对职业形象会发生影响。
作为教师，其形象应该具有崇高的内在美、丰富的外在美和优雅的风貌美。
教师应讲究外表美，追求内在美，弘扬风貌美。
（一）德高为表——内在美1、教师应具有奉献精神在经济大潮中，人们的价值观念发生了许多变化，面对这些变化，作为以传道、授业、解惑为己任的教师，不可能丝毫不受影响。
但是，教师应该客观的处理和正确的对待个人的荣辱和得失，牢记作为教师的宗旨，以满腔的热情，无私奉献的精神，去影响学生。
2、教师应具有伟大的爱心教师应具有博爱的情怀，用自己的的言行去感染学生。
言行不纯朴和善良的教师不会培养出理性、纯善、诚朴的学生。
教师无私的纯朴善良的爱心体现在平等地对待每一个学生身上，体现在对每一个学生的真挚、无私和自然的爱意的流露上。
教师的纯朴善良以及在学生中所取得的信任和崇高的威望决不是与生俱来的，而是日积月累，长期磨练达到的一种修身养性的境界。
3、教师应具有充实的内心世界教师充实的内心世界表现在教师具有丰富的人文知识水平和素质。
广大教师要在文、史、哲、法、艺术等人文社会科学方面加强学习并认识他们在教育中的基础地位，奠定厚实的人文基础，并将各种人文知识在实践中内化为人文素质，使自己的人文素质得到完善，人文精神得到升华，具有丰富和充实的内心世界。
4、教师要有特有的专业情意。
特有的专业情意是指教师要有专业理想、专业情操等。
教师的专业理想是教师成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往和追求，它为教师提供奋斗目标，是推动教师专业发展，并献身于教育工作的根本动力。
教师的专业理想，包括事业心、责任感和积极性，也就是我们所说的师德，其核心是对学生的爱。
教师的专业情操包括：理智的情操，即对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感和使命感；道德的情操，即对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。
论秘书人员的职业形象毕业论文
毕业论文设计题目：论秘书人员的职业形象论秘书人员的职业形象摘要形象是在一定时期、一定环境下社会或公众对组织或个人的外在表现和内在素质的印象、看法、认识的综合体现。
而职业形象就更进一步要求形象要具有专业性，是在所从事的职业基础上要注意到的形象问题。
随着当今社会的发展，秘书逐渐成为了最广泛的职业，这就涉及到秘书人员的职业形象问题。
秘书人员的形象在很大程度上展示着一个部门、一个单位的整体面貌。
作为一名合格的秘书，职业形象的塑造不可或缺。
本文将从秘书职业形象的重要性，秘书职业形象的确立标准以及如何塑造秘书的职业形象三个方面来论述秘书的职业形象。
从而进一提高人们对秘书职业形象的认识，对秘书的实际工作有所帮助。
关键词：职业形象重要性标准塑造The discussionof secretary professional imageAbstractThe image is in certain period, certain conditions of social and public organizations or individuals to external and internal quality performance, the impression, views of the integrated embodiment. But professional image is demanding further image to have professional that is engaged in professional basis to notice the image problem.Along with the development of modem society,secretary is gradually becoming the most extensive career.This involves secretarial staff's professional image problem.The secretary personnel in the image shows a largely department or unit of the overall appearance.As a qualified secretary，professional image are indispensable.This paper from the secretary professional image, the importance of the establishment of secretary professional image, and how to build the secretary of the standard of professional image three aspects of secretary professional image.Thus a secretary professional image for improving people's understanding of the actual work, secretary of help.Key words:Professional Image; importance; standard ; shape目录1引言 (1)2秘书职业形象的重要性 (2)2.1秘书外在形象的重要性 (2)2.2秘书内涵的重要性 (3)3秘书职业形象确立的标准 (5)3.1秘书形象确立的基本标准 (5)3.2不同角色对秘书形象标准的要求 (5)4秘书职业形象的塑造 (7)4.1外在形象的塑造 (7)4.2内在形象的塑造 (8)5结语 (10)参考文献 (12)外文文献 (13)谢辞 (18)1引言秘书人员的职业形象对秘书工作有着举足轻重的作用。
职业形象与职业礼仪
职业形象与职业礼仪职业形象与职业礼仪是指在职场上个人的外在形象和言行举止的规范。
在职业生涯中，一个人的职业形象和职业礼仪直接影响着他在工作中的表现和职业发展。
一个良好的职业形象和职业礼仪能够使个人在职场上获得他人的认可和尊重，提升个人职业素质和职场竞争力。
首先，职业形象是指个人在职场上的外在形象，包括仪表、穿着、举止等方面。
一个良好的职业形象应该注重仪表的整洁、穿着的得体和举止的得体。
对于男性来说，整齐的发型、干净的面部以及穿着整洁得体的职业装能够给人一种专业和可靠的印象。
对于女性来说，清爽的妆容、整洁的发型以及得体的穿着也是建立良好职业形象的重要因素。
此外，不论男女，端庄得体的举止也是表现良好职业形象的重要方式之一、这包括与他人交流时注意眼神的交流，保持正确的站姿和坐姿等。
其次，职业礼仪是指在职场上个人言行举止的规范。
一个良好的职业礼仪应该关注如何与他人进行有效的沟通和合作。
首先，要学会尊重他人，包括上司、同事和下属。
在沟通中要注意用词得体、语气平和，不带有冒犯性的言辞。
其次，要善于倾听，尊重他人的意见和观点。
在职场中，合作和团队协作是非常重要的，善于与他人沟通并听取他人的建议，能够增强团队的凝聚力。
此外，在职场上还要注意维护自己的个人形象和言行举止。
避免在工作场合大声喧哗，随地吐痰等不得体的行为，以免影响他人的工作和情绪。
职业形象与职业礼仪的重要性不言而喻。
首先，一个良好的职业形象和职业礼仪能够给他人留下良好的印象，增加与他人建立良好工作关系的可能性。
在职场上，人际关系的建立是非常重要的，一个良好的职业形象和职业礼仪能够使他人对个人产生好感，并愿意与个人进行更多的合作。
其次，良好的职业形象和职业礼仪还能够提升个人的职业素质和职场竞争力。
在职场中，个人的外在形象和言行举止与个人的职业能力密切相关，一个良好的职业形象和职业礼仪能够体现个人的职业素养和职业专业能力。
在提升职业形象和职业礼仪方面，个人可以从以下几个方面进行改进。
教师专业发展(四年制本科)习题作业：第四章答案
第四章 教师专业发展的实践简答题：1.围绕教师仪表、道德、文化、人格形象回答。
职业特征决定职业形象，所以不同的行业有不同的职业形象。
教师的职业形象，就是教师的思想、道德、业务、作风、礼仪等素质综合的外在表现，是广生和家长对具体教师的印象和评价，这是一个综合的概念，既有外在的表现，又有内在的内容。
教师的专业特征对职业形象会发生影响。
例如，同是教师，不同的专业会塑造出各自不同的形象：语文教师的儒雅，政治教师的善辩，数学教师的精细，美术和音乐教师的艺术气质等等。
总体来说，作为教师，其形象应该具有优雅的表美，崇高的道美和两者浑然一体的风貌美。
2.“学习共同体”由学习者及其助学者共同构成的一个团体，在学习过程中学习者彼此之间经常进行定期或不定期的沟通、讨论、交流，共享各种学习资源分享彼此的学习经验和学习成果，共同完成一定的学习任务，因而在其成员之间形成了相互影响、相互促进的—种人际关系。
3.教学风格：教师、学生、课程和环境等因素交互作用，是教师在这种交互活动中表现来的一种稳定的外显行为。
围绕传统型、理智型、自然型、幽默型、创造型教师风格进行回答。
4.教师教学认知能力是以教学系统为认知对象,对教学目标、学习任务、学习者特点、教学策略与方法以及教学情境等进行分析判断的能力,关系到教师专业的发展和有效教学的实现。
厘清教师教学认知能力的意涵,关注教师教学认知能力培养的重要性,解析教师教学认知能力的构成要素,进而探寻其形成条件,提出发展策略与实施路径,成为新时期优化与提升教师教学认知能力的重要命题。
论述题1.在心理学中，教学态度与风格是用来说明教师的行为一贯性的概念。
通常指教师在教学过程中所持有的一种协调一致的有组织的和习惯化的行为方式。
在教学活动中，教师除了教给学生知识、技能之外，还教给了学生一种态度。
学生的学习态度如何，直接影响其学习积极性，从而成为制约教学效果的一个重要因素。
良好的学习态度一旦形成．学生就学会了对人和事物进行正确选择的方法。
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职业特征决定职业形象，所以不同的行业有不同的职业形象。
教师的职业形象，就是教师的思想、道德、业务、作风、礼仪等素质综合的外在表现，是广大学生和家长对具体教师的印象和评价，这是一个综合的概念，既有外在的表现，又有内在的内容。
教师的专业特征对职业形象会发生影响。
例如，同是教师，不同的专业会塑造出各自不同的形象：语文教师的儒雅，政治教师的善辩，数学教师的精细，美术和音乐教师的艺术气质等等。
总体来说，作为教师，其形象应该具有优雅的表美，崇高的道美和两者浑然一体的风貌美。
一、教师的职业形象教师，多么崇高的职业！在人们的心目中，教师不仅具有“淡泊明志，宁静致远”的博大胸怀，更有“学高为师，身正为范”的良好形象。
教师外在形象美和内在品质美的和谐一致，就像一首雄浑的交响乐，震撼着孩子的心灵。
他们孺子牛的形象，在当今形势下，显得那么难能可贵，他们正是以这种形象，拉着信念的拓荒犁，去耕耘一页页美丽的风景。
毫无疑问，师表形象的塑造是十分重要的。
教师的形象，在学生面前是真实而又透明的。
在德育工作中，我们常常实行“导之以行”的做法，教师的良好形象，对学生健全人格的形成起着无声的导向作用。
教师形象的自我建立应该成为学校德育工程的重要组成部分。
教师怎样树立自身的形象，使其点缀学校德育园地，收到事半功倍的教育效果呢？关键应从三个方面去努力。
（一）、德高为师教师不仅要有扎实的知识，熟练的技能和日益丰富的经验，正所谓学高为师，而且要有诚实、善良、宽容的民主平等的作风，春蚕到死丝方尽的奉献精神和充实的内心世界，正所谓修身养性，德高为师，方可垂范于学生。
对学生而言，教师是他们模仿的道德实体，教师的一言一行，一举一动无论是否带有德育的故意，实际上都是德育的无声影片，我们平常所说的“身教重于言教”就是这个道理，用孔夫子的话就是“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。
1、高尚的师德要求教师敬业爱岗。
为什么把它作为第一提出来呢？因为这是根本。
试问，如果一个人不喜爱他自己的事业，他又怎么可能把这个事业做好呢？他只会敷衍塞责，得过且过，马虎了事。
只有敬业爱岗的人，才能想尽一切办法，去把自己喜爱的事业做好。
当前，我国的大多数教师都是在这种思想的鼓舞下去工作。
教师的工资不高，尤其是贫困地区的教师，有时甚至不能按时足额拿到。
有好些教师还要为交不起书杂费的学生垫交。
如果没有敬业爱岗的思想，他们又怎么能去做好自己的工作？在经济大潮中，人们的价值观念发生了许多变化，面对这些变化，作为以传道、授业、解惑为己任的教师，不可能丝毫不受影响。
但是，民族的振兴，国家的昌盛比过去任何时候更迫切地要求教师以满腔的热情，沿着心灵的走向去滋润一片绿色的希望，愿将爱心化春雨，换来桃李更芬芳。
学生在这种爱的氛围中，博大的情怀中，更能感受阳光和雨露，更能感悟文明的真谛。
2、高尚的师德要求教师爱生如子。
我们的老师要把学生当作自己子侄，严加管教。
既关心他们的学习，又要关心他们的思想。
我们不能好的学生就爱，就关心，而调皮的学生就讨厌，就责难，这不是一个好老师的作为。
教育家陶行知先生说：“你这糊涂的先生：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”爱学生就要全面地爱，不能只爱优生，更要偏爱差生。
差生本来就存在这样那样的学习障碍，教师不能不顾实情，对他们提出一些苛刻要求，有些要求在优生看来都很困难。
比如在守纪律方面，优生出现一些不好的苗头，教师常自我安慰没事的。
而一旦发现差生有什么不好的苗头，就暴跳如雷，严加指责。
但有没有退一步替他们着想一下呢？为什么不能原谅他一次呢？有没有比打骂更有效的教育方式？爱生如子，说明了就是责任心的问题。
这个责任心，是对事业的责任心。
所以，树立教师的道德人格形象，根本的是要求追求内在美的高品位。
（二）、学高为师教书育人是教师的职能之一，教书是对学生进行文化知识和科学技术教育。
教师若没有广博的知识，要做到这些是很难的，要使学生有一碗水，教师自己道德必须有一桶水，这样，教师才能在教学过程中游刃有余，用知识的魅力去打动学生，激励他们以知求善。
其实，一个好老师，未必是一个学识渊博的学者，而一个学识渊博的学者，又未必是一个好老师。
一个老师，如果他能用自己的“一杯水”，去引出学生的“一桶水”，甚至是“一条奔流不息的河流”。
他就是一个好老师，这才是我们的教育，才是我们教育的本源。
教师不仅要教给学生知识和技能，而且要培养学生获得学习的欲望和掌握学习的方法。
为此，教师要学习教育科学，关注教育新动态，吸收教育新观念，二十一世纪的教育需要教师有完备的知识结构，包括各种科学的基础知识、专业知识和教育科学以及心理科学方面的知识。
基础知识要广泛深厚，专业知识要扎实系统，教育科学和心理科学两方面的知识要全面准确，否则就算不上素质过硬的教师，因而也无从担负得起培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人的重任。
（三）、仪表为范1、得体的衣着和仪表“师生们衣着和整个仪表在审美教育中起着相当大的作用。
”这是苏霍姆林斯基对教师风貌的一个论述。
爱美之心，人皆有之。
教师端正的仪表和教态、强健的体魄、充满生机的活力，乃至恰到好处的一举手、一投足都会在学生心灵上荡起涟漪。
教师可根据各自的实际情况和所处的德育情境来调试仪态，找出最佳的表美的临界点，创造性地最大限度地释放表美的能量。
或许有人说，教师就是教书。
还要那么讲究干什么？我就不以为然。
因为教师的仪表对学生的影响和潜移默化是不可估计的。
如果一个男教师穿得花里胡哨、披着长发或一个女教师穿得坦胸露背的去上课，你说学生又会怎么样？所以，教师的衣饰打扮，都要讲究。
最近，有些地方的学校规定，女教师上课要化淡装。
这个规定让老师和学生都满意。
学生们说，我们的老师漂亮了。
其实，爱美是人类的天性，让我们的老师在学生心中保持美好的形象不是很好吗？难道非要象鲁迅先生笔下的藤野先生那样，在列车上让人怀疑是小偷吗？老师穿着得体，文雅大方，让学生模仿，更能让学生直观地感到美与丑。
让学生在美的熏陶下成长。
互动：随着社会观念的发展，人们的形象越来越追求个性化，尤其在年轻人中间一些另类的装扮也被视为“个性”。
然而，教师的职业是一个特殊的职业，他们的形象会对学生产生一种导向和暗示。
究竟，新时期的教师应当以怎样的形象出现在学生面前？这一问题有必要开展讨论。
本人认为，教师的形象必须符合他职业本身的特质，应当是健康、庄重、大方的，不能盲目的追求时尚和另类。
教师要注意自己的仪表，别人可以穿拖鞋、超短裙、吊带衫，作为要在课堂里讲课的老师就不行，因为你要注意自己的影响，你的一言一行都在你学生的视线之内，说不定哪天你的学生就来跟你学一下。
大家不要笑，完全有可能哦！资料：不准太性感上海师大禁止教师穿超短裙上课惹争议2006-04-29 09:46:00来源: 中国新闻网(北京)中新网4月29日电据上海《新闻午报》报道，上海师范大学给老师穿衣立下规矩，“老师穿超短裙不准进课堂”。
消息传出引发了社会各界对教师穿着的激烈争论。
有人认为老师穿超短裙是入时的表现，也无不可；反对者则说，老师应穿着得体，才能体现对学生的尊重。
想知道更多详细情况吗？3、我们对男教师的基本仪表要求：（头上）不留长发，勤洗头发。
（身上）不穿背心，勤换衣服。
（脚上）不穿拖鞋，勤擦皮鞋。
4、我们对女教师的基本仪表要求：（头上）不化浓妆，少戴首饰。
（身上）不穿迷你，少染指甲。
（脚上）不穿拖鞋，少买高跟。
教师职业形象细则上海江南新村小学教师是教书育人的职业，教师的一切都应当是美的，教师的道德面貌和审美情趣对于学生具有重要的道德意义与审美价值。
所以，我们从仪表、谈吐、举止几方面塑造我们江南小学教师的职业形象。
一、仪表：端庄、得体，便于教育教学1、不化浓妆、不涂指甲、不戴过于夸张的饰品。
2、发型整洁大方，不过分染发。
3、夏天不穿拖鞋，服装不过于暴露。
二、谈吐：文明、规范，体现教师素养1、讲普通话，对学生、家长多使用规范的文明用语（见附件一）2、坚持以鼓励、正面的语言教育学生，不说教师忌语。
（见附件二）3、公众场合、校内不大声喧哗，学生、家长面前不谈论与工作无关的事。
三、举止：亲切、有礼、营造文明氛围1、教育教学中能很好控制自己的情绪，约束自己的行为。
严格遵守《江南小学关于严禁体罚与变相体罚的规定》。
（见附三）2、教态自然、从容，对学生和蔼可亲，尊重学生，建立民主师生关系。
接待家长，来有迎声，去有送声，不接受家长的馈赠。
交流学生情况时耐心周到。
2、良好的精神风貌教师的风貌除衣着和仪表之外，另外一个不容忽视的方面是教师的精神风貌。
教师振作的精神，高昂的情绪，充沛的精力，旺盛的热情，坚定果断的意志，同样能给学生留下难忘的印象，美好的回忆。
新教育需要阳光教师，学生需要阳光教师。
我们的小学教育农村教育更需要阳光教师！——他们像阳光照亮学生黯然的心灵，像雨露滋润学生干枯的情感世界，同时，在照亮、滋润孩子时，自身也同样受到洗礼。
只有我们教师自身阳光了，才能教育出阳光的学生。
正如陈如平专家说：“教师不应是园丁（剪枝修叶、扼杀个性）、不是春蚕（作茧自缚）、不是蜡烛（牺牲自己，照亮别人），教师应该是…阳光‟，要先让自己的心年轻起来，快乐起来，放下师道尊严的架子，带着微笑和童心告诉学生：书山有路趣为径，学海无涯乐作舟。
昂扬的精神状态意味着心态年轻，年轻的心态是跨越教师与学生之间“代沟”的桥梁，是师生之间心灵交流的精神粘合剂。
昂扬的精神面貌关键在于教师是否具有年轻化的心理。
年轻化的心理，是指教师具有良好的心理素质，如高度的敬业精神、责任感和事业心、坚强的意志品质和良好的情绪特征、开朗的个性和乐观的精神、豁达的胸怀和真诚的态度、广泛的兴趣和坚定的自信心。
有此心理，教师的思维必然开阔活跃、深邃，富有创造性，态度必然倾向于对心灵和人格的追求。
新时代的教师应当崇尚美，力求教育智慧的优化，教育人格的丰满，努力塑造自身的人格形象，不断地提高自己的素养，充实自我、完善自我。
总之，年轻化的心态，能使教师的思维、精神、态度和风貌“保鲜”。
教师教育的过程从本质上看就是不断完善形象的过程，教师形象的完善具有超前性、自觉性和时代性，学生心目中理想的教师形象具有优雅的表美，崇高的道美和两者浑然一体的风貌美，教师形象的自我塑造是教师生活中一个永恒的话题，教师应讲究表美，追求道美，弘扬风貌美，这才符合德育和美育的需要。