1-4我和电脑的第一次接触
第4课 我和电脑的第一次接触
第4课我和电脑的第一次接触一、教学目标1.了解计算机的组成及各部分的作用。
2.掌握正确的开机和关机顺序。
3.知道要爱护计算机。
二、教学重、难点重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。
难点：正确理解各部分的作用。
三、教学策略：教法：活动教学法教师可采取各种生动活泼的活动，将枯燥的识记知识变得有趣，学生才会乐于去学。
在活动中尽量给每个学生展示自己的机会。
学法：小组合作学习采取以6人为一组的小组活动方式能让每一个学生充分参与活动。
例如通过“谁的本领大”的争论引导学生了解计算机各组成部分及其作用，使学生在正确理解了各部分的作用后，对计算机的硬件设备形成初步的认识。
四、教学过程（一）情景导入师：早就听说我们302班学生是最聪明的，老师今天给大家出一个谜语。
不会说话会计算，不会想来却有脑，少了电源就睡觉，没有鼠标受不了！大家猜猜看，谜底是什么呢？（教师出示课件，展示谜语，生思考回答问题。
）生：是电脑。
（二）探究新知，展示交流师：非常好，同学们都见过电脑，你了解电脑的每一个部分吗？跟着老师一起去看一看吧。
（教师播放介绍电脑的微课视频，生认真观看）视频2分47秒暂停，学生通过视频介绍的电脑的组成指认电脑的各个部分。
比一比，看看谁说的又快又准。
1、情境激趣：师：了解了电脑的各个组成部分，各个主要部件为“谁的本领大”争论不休（播放多媒体课件）同学们，听了它们的争论，你认为谁的本领最大呢？发表一下你的意见吧！2、分组活动：学生分组交流谁的本领大。
3、展示交流：小小辩论赛。
生1：我认为显示器的本领最大，因为没有显示器，我们根本就看不到屏幕上面的内容。
生2：老师，我们小组认为鼠标的本领最大，因为鼠标用起来很方便，再屏幕上点点鼠标就可以玩游戏，看动画片...生3：我们小组认为键盘本领最大，因为打字要用到键盘上的按键。
生4：我认为主机的本领最大，老师刚刚说了主机就像我们大脑一样，所以主机本领最大...师：大家说的都非常的棒。
第一次用电脑的经历400字作文
第一次用电脑的经历400字作文第一次用电脑，真是爽！
我坐在那儿，眼睛瞪得像铜铃，好奇地打量着眼前这台机器。
键盘上字母和数字排列得整整齐齐，鼠标在手里感觉滑滑的，好舒服。
按下开机键，只听到“嘟”的一声，屏幕就亮了起来，好像它也知道我心情很激动。
浏览器打开了，哇塞，那么多网站，那么多信息！我随手点了个新闻网站，立马就看到了最新的新闻。
再点击下一个，又是一个全新的世界。
我好像成了个探险家，在这个虚拟世界里到处游荡，探索未知的宝藏。
键盘打字的感觉真是爽翻了！敲一下，就有一个字母跳出来，好像在跟我玩捉迷藏。
我试着输入了几个句子，嘿，电脑立马就帮我保存了下来。
这种感觉，就像是跟电脑成了好朋友，它懂我，我也懂它。
这次玩电脑的经历，让我彻底爱上了这个神奇的小玩意儿。
我
知道，电脑会成为我生活中不可或缺的一部分，陪我学习、工作，还有娱乐。
嘿嘿，电脑，你是我的好伙伴！。
【一年级作文】我与电脑结缘_550字
【一年级作文】我与电脑结缘_550字
我与电脑结缘
我与电脑的缘分，要从我上小学三年级时说起。
那时，我第一次接触电脑，坐在电脑前，手指轻轻一点，屏幕上就出现了彩色的图案，我惊讶地合不拢嘴巴，心想：这么神奇的东西，能把图画得那么好看！
成了初学者，我对电脑的掌握还不是很熟练，总是按错键，弄丢了自己的作品，甚至有时候还会把电脑搞坏。
但这并没有让我放弃，我知道只有不断地尝试，才能做好它。
随着时间的推移，我不断地学习，逐渐掌握了电脑的使用技巧。
从最基本的打字、制作幻灯片、处理图片等，到使用各种办公软件，我都能娴熟使用。
现在，我甚至可以利用电脑完成一些编程的工作。
对我来说，电脑不仅是一种工具，还是我展示自己才智的平台。
曾经，我参加了一次作文比赛，我就利用电脑进行排版和修改，最终取得了不错的成绩。
在学校里，我还利用电脑制作过一些公益广告，宣传环保、用户安全等重要的主题。
除此之外，电脑还是我在网上交流的主要方式。
我常常与以前的老师、同学以及互联网上的一些专业人士互动，讨论一些感兴趣的话题，并从中学到了很多东西。
总的来说，我和电脑之间的这份缘分，是因为它给我带来了很多好处。
它不仅是我的工具，更是我的良师益友，让我学会了很多知识和技能。
我相信，在未来的日子里，我和电脑的结缘会越来越紧密。
我和电脑的第一次接触
1、开显示器
2、开主机
• 关机 关闭计算机的过程，人们习惯上叫做关机。 关机步骤：1、关主机：2来自关显示器如何保护计算机
• • • • • • 不在学校电脑上使用外来磁盘、U盘或光盘。 不随意拔电源或移动电脑设备。 不在电脑室里大闹。 不让磁铁靠近显示器。 你能做到吗？ 不要将饮料和食物进电脑室。 不将垃圾留在机房。
我们一起来回顾下今天所学的知识 吧
1、计算机的由哪几部分组成？ 2、正确的开机和关机的顺序？ 3、如何保护计算机？
学习目标
了解电脑的组成及各个部分的作用。 掌握正确的开机和关机顺序。 知道要怎样爱护电脑。
电脑大家族的新成员
笔记本
掌上电脑
液 晶 电 脑
一体机
主 板
CPU： 即中 央处 理器
存 储 器
电 源
同学们，听了它们的争论， 你认为谁的本领最大？ 发表下你的意见吧！
电脑的其他设备
学会正确的开关机
三年级信息与技术《我和电脑的第一次接触》课件
键盘
没有我可不行
主要的输入设备
同学们听了他们的争论，你认为谁的本领最大？发表一下你的意见吧！
1.每个部件的本领都很大，但是都离不开其他的部件。 2.要通力合作，组装在一起才能工作，发挥作用。
请你在电脑和人之间展开联想，他们之间有什么相似之处？
大脑
思维、控制
功能相似
主机
运算、控制
耳、鼻、眼
感知外部刺激
我和电脑的第一次接触
三年级信息与技术
今天我给大家带来了几位朋友，他们来了，你都认识吗？
主机
显示器
鼠标
键盘
第一章
他们吵架了，请大家看看他们为什么吵 架？因为什么吵架呢？
主机
谁也比不了我 主板、CPU、 存储器就等 重要部件
显示器
我的本领最大
观察电脑运行情况， 电脑的形象
鼠标
可别小看我
电脑的重要输入设 备
思考：因为疫情我们现在不能去电脑室上课，如果我们去电脑室上课，要注意些什么呢？小组讨论一下。每 个小组派一个人给大家分享一下吧。
1.不在学校电脑上使用外来磁盘、U盘或者光盘。
2.不随意拔电源或移动电脑设备。
3.不在电脑室大脑，保持电脑室内干净、整洁。 4.不让磁铁靠近显示器。
小作业
你心目中未来的电脑是什么样的呢？把它画下 来，和同学们一起分享一下吧。
通力合作
嘴、四肢Βιβλιοθήκη 电脑是由人 创造出来的传达信息、完成创作
输入信息
键盘、鼠标
输出信息
显示器
小博士信息港
你认为电脑有寿命吗？ 要怎么正确的开机和关机呢？
电脑的开机顺序：
1.打开电脑的显示器、打印机、音响等外部设备的电源开关； 2.打开主机的开关
【一年级作文】我与电脑结缘_550字
【一年级作文】我与电脑结缘_550字
我与电脑结缘
我和电脑结缘是在我一年级的时候，那是我第一次见到电脑。
我很好奇它能干什么，妈妈告诉我电脑可以让我们看动画片、玩游戏、学知识等。
从那天起，我渴望拥有一台电脑，于是我天天吵着爸爸妈妈为我买个电脑。
直到我生日那天，爸爸妈妈终于给我买了一台电脑，我高兴极了。
有了电脑，我可以看好多好多的优秀动画片，还可以玩各种各样的游戏，还能学习和上网。
我保证，我把电脑当成我的好朋友，甚至比朋友还亲。
每天我下课回家后，跑到电脑前，按下电源键，耐心等待电脑开机。
我先是看一部动画片，然后就开始学习了。
我可以用电脑打字、做数学、英语题，很方便。
但是我也知道，玩游戏不能让它占据我太多的时间，那样对健康不好，所以我学会了按时关机的习惯。
用完电脑，我会好好关机，以免浪费电脑的电，也会把电脑的桌面和键盘擦干净，避免灰尘进入电脑内部。
和电脑相处这么长时间，我也学会了很多技巧，比如如何搜索资料、如何下载文件、如何更换电脑桌面图片等等。
现在，我和电脑的关系更加亲密了，我发现，我不仅能从电脑的好处中受益，而且还能慢慢培养起自己学习和生活中的自主性和独立性，也让我更加智慧。
电脑在我成长的道路上扮演了重要的角色，我们已经成为了不可分割的好朋友。
我与电脑结缘是一段美好的经历，我希望我的好朋友——电脑能陪伴我度过更加美好的未来。
第一次接触电脑初中作文700字
第一次接触电脑初中作文700字第一次接触电脑初中作文700字三年级开始，就新增加了一门课——电脑课，。
“电脑”这个东西对我来说非常陌生，因为在这之前我从来都没有摸过电脑。
每当看见有人对着多姿多彩的显示屏，神气活现地敲打着键盘，我心里就有一种说不出的羡慕之情。
三年级开学的第一个星期，我们就去电脑房上电脑课。
我怀着兴奋的心情来到电脑房。
看着眼前那一台台电脑，我呆住了。
我终于看到电脑了，那一瞬间，我的思绪已飞进了电脑显示屏！老师给我们分组，每组一台电脑，我迫不及待地坐在电脑前。
看着眼前的电脑，我有种似曾相识的感觉，电脑啊电脑，我做梦都想着你呢！这一刻，我忍不住想伸出双手触摸眼前的电脑，但不知为什么，我明显感觉自己的双手有些颤抖，是兴奋？还是紧张？或许是出于对电脑的“敬畏”，我最终还是强迫我那双躁动不安的双手老老实实地呆在我的膝盖上。
只见老师拿出一个像小老鼠一样的东西，老师说：“这个是鼠标。
”老师又拿出一个长方形的东西，老师又说：“这是键盘。
”……老师又给我们介绍了许多有关电脑的知识，可是我还是似懂非懂。
尽管如此，我却觉得电脑课竟是这样生动有趣！最神圣的`一刻终于来临了，老师郑重宣布：“把电脑打开。
”我怀着激动无比的心情，颤抖着双手把电脑打开了。
那一刻我的双手像是被某种不知名的电流击中了，这股电流沿着我的双手流遍我的全身，让我心神荡漾！这是我第一次和我梦寐以求的电脑亲密接触！我悠然地在操作电脑，尽管当时的我和电脑有些生疏，我眼前的电脑还不太丰富多彩，但这已足以让我心潮澎湃！不知不觉，下课的铃声响了，我怀着恋恋不舍的心情离开了电脑房。
电脑里还有无数的知识等着我去学呢！今后我一定好好学习这门功课，从它里面获得更多的知识。
那时我还有一个更美的愿望藏在心底，目前已经实现了，那就是自己家里有一台电脑，坐在电脑前感受世界的多彩。
我和电脑的第一次接触
我们一起来回顾下今天所学的知识 吧
1、计算机的由哪几部分组成？
2、正确的开机和关机的顺序？ 3、如何保护计算机？
电脑大家族的新成员
笔记本
掌上电脑
液 晶 电 脑一体机主 板来自CPU： 即中 央处 理器
存 储 器
电 源
人们能通过我 观察电脑的运 行情况，只有 我才能显示文 字和图画
只要用我在屏幕上这 儿点点，那儿点点， 常用操作就可全部搞 定
人们通过我身 上的按键向电 脑输入文字和 数据
同学们，听了它们的争论， 你认为谁的本领最大？ 发表下你的意见吧！
电脑的其他设备
小博士信息 港
开机 启动计算机的过程，人们习惯上叫做开机。 开机步骤：
学会正确的开关机
1、开显示器
2、开主机
关机 关闭计算机的过程，人们习惯上叫做关机。 关机步骤：1、关主机：
2、关显示器
如何保护计算机
不在学校电脑上使用外来磁盘、U盘或光盘。 不随意拔电源或移动电脑设备。 不在电脑室里大闹。 不让磁铁靠近显示器。 不要将饮料和食物进电脑室。 你能做到吗？ 不将垃圾留在机房。
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1—4 我和电脑的第一次接触
一、教材选择：
华中师范大学版第一册第4课
二、教学目标：
（一）、了解计算机的组成及各部分的作用。
（二）、掌握正确的开机和关机顺序。
三、教学重、难点：
重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。
难点：正确理解各部分的作用。
四、教学策略：
教法：愉快教学法、活动教学法
教师可采取各种生动活泼的活动，将枯燥的识记知识变得有趣，学生才会乐于去学。
在活动中尽量给每个学生展示自己的机会。
学法：小组合作学习
采取以4-5人为一组的小组活动方式能让每一个学生充分参与活动。
例如通过“谁的本领大”的争论引导学生了解计算机各组成部分及其作用，使学生在正确理解了各部分的作用后，对计算机的硬件设备形成初步的认识。
五、教学课时：
1课时
六、教学环境：
多媒体教室
七、教学过程
（一）、创设情境，激发兴趣
1、创设情境：
同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到了电脑城，买了一台电脑回家。
电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。
它们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。
大家想不想去看一看？
2、揭示课题：
这节课，我们就和小博士一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑吧！（二）、分组活动，合作学习
1、（播放多媒体课件1）你能叫出电脑这些部分的名称吗？
2、小组内进行交流：
比一比，哪个小组完成得又快又好。
3、小游戏：“盲人摸象”
（1）电脑给小博士出难题了，我们一起来帮助小博士：要求蒙住眼睛，将写有计算机名称的卡片粘在相应的部位上。
（2）比一比，哪个小组最快。
（三）、自主探究，展示交流
1、情境激趣：
（播放多媒体课件）谁的本领最大呢？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。
在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。
2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用
3、展示交流：小小辩论赛
各小组开始辩论，由裁判组打分，并作结语。
4、小结：将结论写下来，完成P21填空
5、小游戏：我们是好“兄弟”
（1）人类和电脑是好朋友，其实有些部分的作用还很相似呢！小博士把它都列出来了，你能给它们配成对吗？
（2）学生活动：戴上头饰，找到自己的伙伴，并简单说一说理由。
（四）、操作实践，巩固练习
1、独立操作：
（1）情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。
（2）参看“小博士信息港”，完成填空。
提出问题，集体讨论解决。
（3）完成开、关机操作
2、巩固练习：独立完成P18填空、P22连线
3、分组活动：
（1）交流“计算机常见故障及故障原因”资料。
（2）拟订一份小组计算机室使用制度，小组成员签名承诺。
（五）、扩展延伸，指导行为
1、教师小结：经过精彩的辩论赛，每一位同学都比较清楚地了解了计算机这四个部分的作用。
但学无止境，电脑家庭里还有好多其他的成员，你有兴趣去认识他们吗？那就要靠同学下课后自己去寻找资料了。
2、课后，完成P23-24课后实践1、2题。
我们将以小组为单位评选出最具创意的“未来计算机”。