幼儿园大班科学活动《种子精灵》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识种子的外形特征和生长过程，了解种子的结构。
2. 过程与方法：通过观察、比较、操作等方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探究欲望，培养幼儿珍惜粮食、爱护环境的美好情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识种子的外形特征和生长过程，了解种子的结构。
2. 教学难点：让幼儿学会观察和比较种子的特征，并能用语言描述。
三、教学准备1. 教具准备：各种种子（如豆子、玉米、小麦等）、种子图片、种植工具、观察记录表等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿观察和思考。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示各种种子，引导幼儿观察并说出种子的名称，激发幼儿对种子的兴趣。
2. 种子特征的认识：教师展示种子图片，让幼儿观察种子的外形特征，如形状、颜色、大小等，并让幼儿用语言描述。
3. 种子结构的探索：教师引导幼儿使用工具（如小刀、钳子等）切开种子，观察种子的内部结构，如种皮、胚乳、胚芽等，并让幼儿用语言描述。
4. 种子生长的体验：教师带领幼儿进行种植活动，让幼儿亲手将种子种入土壤，观察种子的生长过程，并记录在观察记录表上。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结种子的特征、结构和生长过程，让幼儿认识到种子的神奇之处，并培养幼儿珍惜粮食、爱护环境的意识。
五、教学评价1. 幼儿能正确说出种子的名称，并能描述种子的特征和结构。
2. 幼儿能参与种植活动，观察并记录种子的生长过程。
3. 幼儿对科学探究产生兴趣，愿意主动参与课堂活动。
4. 幼儿表现出珍惜粮食、爱护环境的意识。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行科学探究活动，如种植其他植物、观察植物生长等。
2. 区域活动：教师可根据幼儿的兴趣和需求，在科学区、种植区等区域设置相关活动，让幼儿自主选择参与。
大班活动种子精灵教案
大班活动种子精灵教案第一章：活动目标1.1 了解种子的基本特征和生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
1.2 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
1.3 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源，爱护环境。
第二章：活动准备2.1 教具准备：种子、水、泥土、透明容器、放大镜、画笔、画纸等。
2.2 环境准备：干净、明亮、宽敞的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 种子介绍：教师向幼儿展示各种种子，引导幼儿观察种子的形状、颜色和大小，并简单介绍种子的基本特征。
3.2 种子种植：教师示范种植过程，引导幼儿动手将种子种入泥土，并讲解种植注意事项。
3.3 观察生长：教师带领幼儿定期观察种子的生长情况，记录种子的变化，培养幼儿的观察力和耐心。
3.4 创意绘画：教师引导幼儿用画笔和画纸记录种子的生长过程，激发幼儿的想象力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的种植活动，共同关注种子的生长过程。
4.2 环境教育：组织幼儿进行环保活动，如垃圾分类、节约用水等，培养幼儿的环保意识。
4.3 科学探索：组织幼儿进行种子实验，探究种子的发芽条件，提高幼儿的科学素养。
第五章：活动评价5.1 观察记录：评价幼儿在观察种子生长过程中的积极参与程度和观察力。
5.2 创意绘画：评价幼儿在绘画过程中的想象力、动手能力和创作能力。
5.3 家园反馈：收集家长对活动的意见和建议，以改进后续教学活动。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动过程中幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
6.2 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
6.3 活动过程中，教师应保持耐心、细心，积极引导幼儿参与。
第七章：活动资源整合7.1 利用图书馆、网络等资源，收集关于种子和植物生长的相关资料。
7.2 与当地农场或植物园联系，争取实地参观学习的机会。
7.3 鼓励家长提供关于种子和植物生长的知识，共同丰富教学内容。
第八章：活动反馈与改进8.2 积极听取家长和幼儿的意见和建议，不断改进教学活动。
大班科学种子教案（15篇）
大班科学种子教案大班科学种子教案(15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的大班科学种子教案，希望能够帮助到大家。
大班科学种子教案1活动目标：1、了解不同种子的生长过程，探索最适合种子的生长环境。
2、学会简单的观察记录方法。
3、体验探索、观察种子生长发育过程的奇妙。
活动准备：1、只有一头破碎的.鸡蛋壳人手一个。
2、水、泥土、沙子、小石子3、各种种子活动过程：1、引发幼儿探索欲望——将准备好的材料出示，引导幼儿观察、发现。
2、幼儿操作——幼儿自主选择不同的培育种子的方法，将种子种在鸡蛋壳里。
——给种子贴上标签，摆放在自然角观察。
3、师幼一同设计观察记录表——设计一张简单的观察记录表，记录不同材质里的不同的种子的生长发育过程。
4、活动延续——将幼儿制作的记录表及种好的种子摆放在自然角供幼儿后续观察。
教师指导幼儿做好观察记录工作。
并在一个月后。
选出最适合种子生长发育的环境。
并了解不同种子发芽的周期！大班科学种子教案2活动目标：1.能仔细观察，知道多种植物种子的特点。
2.在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。
3.产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。
4.培养探索自然的兴趣。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1.根据图画书内容制作的动画课件。
2.图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。
活动过程：一、聊一聊旅行，导入活动。
教师：孩子们，你们外出旅行过吗?是怎么去的?师小结：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行，旅行可以让我们看到不同地方的风景。
有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来认识一下。
二、观察交流，知道植物种子的特点。
1.分组观察。
教师：请你们到后面的桌子上仔细认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样?有什么特别的地方。
2.交流观察。
教师：谁来介绍一下你认识的种子，它长得怎么样?有什么特别的地方。
大班科学神奇的种子教案【含教学反思】
大班科学神奇的种子教案【含教学反思】1. 教案概述教学目标：通过本课的学习，让学生初步了解种子的生长与繁殖过程，增强对自然万物的认识，培养其观察和思考能力，探索自然科学的神秘之处。
适用对象：大班儿童教学时间：1小时教学内容：1.种子的形态特征2.种子的生长与繁殖教学步骤：1.介绍种子的形态特征（10分钟）–带领学生观察种子的外观–介绍种子的主要部位及其功能–引导学生探索种子的神奇之处2.种子的生长与繁殖（40分钟）–展示种子发芽的过程，带领学生了解发芽条件–解释为何种子需要发芽生长–介绍种子的繁殖方式，包括风传、水传等方式3.总结与评价（10分钟）–让学生回顾全课的内容–谈论学生们对种子的认识、想法以及感悟教学方式：展示式教学、互动式教学教学用具：种子、播种盘、水、磁带音响、PPT等2. 教学反思本课的教学目标是让学生初步了解种子的生长与繁殖过程，增强对自然万物的认识，培养其观察和思考能力。
通过本次教学，我发现学生们对种子的了解还十分肤浅，甚至有一些学生认为种子只是简单的小颗粒。
因此，在教学过程中，我特别注重带领学生去观察种子、探索种子的神奇之处，引导其用心去发现种子的生动形态和丰富内涵。
在教学过程中，我使用了展示式教学和互动式教学相结合的方式，通过图像、音效等多样化的方式来激发学生的兴趣，丰富了课堂的内涵和趣味性。
同时，在PPT和幻灯片的设计上，我也注重色彩搭配和图片的布局，使得整个课堂的视觉效果更加生动、鲜明。
在课程的结尾，我引导学生总结全课的内容，并进行了一定的反馈和评价。
通过这些措施，我认为学生的宝贵想法和建议能够得到更好的反馈和回应。
综上所述，我认为这次课程取得了一定的成效，学生们也对种子的认识有了新的认知和想法。
但是，我也发现自己在教学设计和表现上还有很多不足之处，需要进一步改进和提高。
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案精选
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。
主要围绕第四章“植物的生长”展开，详细内容涉及种子的结构、种子的发芽过程以及种子与植物的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构，知道种子的发芽过程。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对植物生长的兴趣。
3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的结构及发芽过程。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解种子的生长过程，培养幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：种子样品（花生、豆类等）、放大镜、种子生长过程的图片、植物生长的视频。
2. 学具：小铲子、花盆、土壤、种子、浇水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物园，观察植物的生长情况，引导幼儿关注种子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示种子样品，让幼儿通过观察、触摸，了解种子的外形特征。
（2）用放大镜观察种子，引导幼儿发现种子的结构。
（3）讲解种子的发芽过程，让幼儿观看植物生长的视频。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考：（1）种子由哪些部分组成？（2）种子是怎样发芽的？4. 课堂实践（10分钟）（1）每组幼儿领取一份学具，按照教师的要求，将种子种在花盆里。
（2）幼儿观察种子种植后的生长情况，并做好记录。
（1）每组幼儿分享自己的观察记录。
六、板书设计1. 板书神奇的种子2. 板书内容：种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽种子的发芽过程：吸水、膨胀、破壳、生长种子与植物的关系：种子是植物生长的起点七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的种子生长过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践，让幼儿了解了种子的结构、发芽过程以及种子与植物的关系。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行植物观察活动，了解不同种子的生长过程。
大班活动种子精灵教案
二、活动目标：1. 了解种子的外形特征，知道不同种子有不同的生长环境。
2. 通过观察、比较、操作等方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
三、活动准备：1. 各种种子实物，如花生、大豆、玉米、小麦等。
2. 放大镜、纸、笔等观察工具。
3. 种植容器、土壤、水等种植工具。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种种子，引导幼儿观察种子的外形特征，激发幼儿的好奇心。
2. 观察：幼儿用放大镜观察种子，记录下种子的特征，如形状、颜色、大小等。
3. 比较：幼儿将不同种子进行比较，发现它们的相同点和不同点。
4. 操作：幼儿动手操作种子，如种子的剥离、种子的形状拼接等。
5. 总结：教师引导幼儿总结种子的特征和生长环境，让幼儿了解种子的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家中种植种子，观察种子的生长过程。
2. 环境创设：教师带领幼儿在园所内种植各种种子，创设美丽的种植角。
3. 区域活动：教师设立“种子精灵”区域，提供各种种子和种植工具，让幼儿自由发挥，创作有趣的种子作品。
七、活动目标：1. 了解种子的生长过程，知道种子需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。
2. 通过观察、记录种子的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
八、活动准备：1. 种植容器、土壤、水、种子等种植工具。
2. 记录种子生长过程的表格和画笔。
3. 观察种子的放大镜。
九、活动过程：1. 回顾：教师带领幼儿回顾上节课的内容，引导幼儿讲述种子的外形特征。
2. 种植：幼儿动手种植种子，教师指导幼儿掌握适量的水分、适宜的温度和充足的空气。
3. 观察：幼儿用放大镜观察种子，记录下种子的生长过程，如发芽、长叶等。
4. 记录：幼儿将观察到的种子生长过程画在纸上，并填写生长记录表格。
5. 总结：教师引导幼儿总结种子的生长过程，让幼儿了解种子生长的条件。
十、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家中种植其他植物，观察植物的生长过程。
大班活动种子精灵教案
一、活动名称：大班活动种子精灵教案二、活动目标：1. 让幼儿了解种子的外形特征和生长过程，培养幼儿的观察和表达能力。
2. 通过与种子精灵的互动，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的意识。
三、活动准备：1. 各种种子的实物或图片，如黄豆、绿豆、玉米、小麦等。
2. 种子精灵的手偶或图片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、活动过程：1. 导入：教师出示各种种子，引导幼儿观察种子的外形特征，如大小、颜色、形状等，并让幼儿尝试说出种子的名称。
2. 故事分享：教师讲述《种子精灵的故事》，引导幼儿想象种子精灵的生长过程，并让幼儿思考种子精灵的生长需要什么。
3. 绘画活动：教师引导幼儿观察种子精灵的特征，让幼儿用自己的方式画出种子精灵的形象，并鼓励幼儿用自己的想象力添加细节。
4. 种植体验：教师带领幼儿到户外种植区，让幼儿亲手播种种子，并告诉幼儿如何照顾种子，让种子健康成长。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与种植活动，让家长和幼儿一起照顾种子，培养幼儿的责任感和家庭参与感。
2. 环境教育：教师引导幼儿思考种子生长对环境的影响，让幼儿意识到珍惜资源的重要性。
3. 观察记录：教师鼓励幼儿定期观察种子的生长情况，并记录下来，培养幼儿的观察力和记录能力。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应确保幼儿安全地操作种子和绘画材料。
2. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，适当调整活动内容和过程。
3. 在户外种植区，教师应提醒幼儿注意环境保护，不乱丢垃圾。
七、活动评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和绘画能力。
2. 关注幼儿在种植活动中的参与程度，评价幼儿的责任感和团队合作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对家庭的影响和环境教育的效果。
八、教学建议：1. 在活动前，教师应提前了解幼儿的兴趣和需求，以便更好地设计活动。
2. 教师应定期参与种子生长观察活动，为幼儿提供及时的指导和帮助。
大班科学优秀教案及教学反思《神奇的种子》
大班科学优秀教案及教学反思《神奇的种子》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容包括：认识种子的结构和种类、了解种子发芽的过程、探讨种子与植物生长的关系。
二、教学目标1. 了解种子的结构和种类，掌握种子发芽的基本过程。
2. 通过观察、实验等方法，培养幼儿探究种子生长的兴趣和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点难点：种子发芽的过程及其与植物生长的关系。
重点：种子的结构、种类及种子发芽的基本过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物种子、种子发芽实验装置、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、小铲子、小花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物角，观察不同植物的种子。
引导幼儿讨论种子的外观、大小、颜色等特征。
2. 讲解种子知识（10分钟）通过PPT展示，讲解种子的结构、种类及其发芽过程。
结合实物种子，让幼儿观察、触摸，加深对种子结构的认识。
3. 互动环节（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考种子与植物生长的关系。
邀请幼儿分享自己种植植物的经历，讨论种子发芽的条件。
4. 种子发芽实验（10分钟）分组进行种子发芽实验，观察种子在不同环境下的发芽情况。
引导幼儿记录实验过程，培养观察和动手操作能力。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）通过PPT展示例题，讲解种子发芽的过程及注意事项。
让幼儿动手操作，完成随堂练习，巩固所学知识。
鼓励幼儿提出问题，激发他们进一步探究的兴趣。
六、板书设计1. 《神奇的种子》2. 内容：种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、胚根种子的种类：单子叶、双子叶种子发芽过程：吸水、膨胀、破皮、发芽七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边植物的种子发芽过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、互动环节、实验操作等方式，让幼儿充分了解了种子的奥秘。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
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幼儿园大班科学活动《种子精灵》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
设计意图
班上开展《种子食品品尝会》的活动，配班男老师和小朋友
开玩笑说：“可不能随便乱吃，这些种子吃到肚子里会发芽长大
哦!”结果不少小朋友信以为真。
由此我想起儿子小时候在家吃
瓜果也总是特别小心，如果偶尔一次不小心吃了一粒西瓜子，会
哭半天，认为种子到肚子里会发芽长大。
苦口婆心地解释半天，
他仍将信将疑。
看来，这个在大人眼中简单得不能再简单的常识，却是孩子们心中过不去的“一道坎”。
为了及时捕捉这一教育契机，解决孩子当下的困惑，我设计生成了大班科学活动——《种
子精灵》。
活动目标
1．与同伴分享认识的种子，知道种子的主要作用。
2．结合绘本图画讨论“肚子里的种子能不能长大”，了解种
子的生长条件。
3．在互动小游戏中产生探索种子秘密的兴趣。
活动准备
1．幼儿胸前贴有写上名字的胸牌；标有“yes”和“no”的
空白展板两块。
2．食品及餐盘；ppt及播放设备；小花盆和魔豆。
活动环节
1．品尝食品，寻找“种子”
(1)交代品尝要求。
师：老师今天带来了一些食品给小朋友吃，品尝的时候魏老
师有两点小要求：第一，注意安全，尤其是使用牙签的时候。
注
意卫生，吃完将垃圾放在旁边的空盘子里；第二，在吃东西的时
候如果发现了“种子”，请把种子收集好送给老师。
能不能做到?
(2)分组品尝食品，寻找种子。