北师大MAP用户体验UX方向说明-北京师范大学心理学部
北师大map心理咨询 培养计划
北师大map心理咨询培养计划标题：北师大MAP心理咨询培养计划——为心理健康事业输送专业人才在中国，随着社会的发展和人们生活水平的提高，心理问题逐渐成为人们关注的焦点。
在这样的背景下，北京师范大学的心理学硕士专业学位（Master of Applied Psychology, MAP）心理咨询方向应运而生。
北师大的MAP心理咨询培养计划，旨在培养具有扎实理论基础、熟练技能操作和良好职业素养的心理咨询专业人才。
一、北师大MAP心理咨询培养计划概述北师大MAP心理咨询培养计划以“学术与实践相结合”为核心理念，强调理论学习与实践训练并重。
课程设置涵盖了心理学基础理论、心理咨询理论与技术、心理咨询实践等方面，使学生既能掌握扎实的心理学理论知识，又能具备解决实际问题的能力。
二、理论课程体系理论课程是北师大MAP心理咨询培养计划的重要组成部分。
这些课程包括普通心理学、发展心理学、社会心理学、认知心理学等基础心理学课程，以及心理咨询理论与方法、心理咨询伦理与法律等专业课程。
通过系统的学习，学生可以全面了解心理学的基本原理和心理咨询的专业知识。
三、实践训练环节除了理论课程，北师大MAP心理咨询培养计划还注重学生的实践能力培养。
学校设有心理咨询实验室、心理测量实验室等设施，供学生进行实验研究和实践活动。
此外，学校还与多家企事业单位合作，为学生提供实习机会，让学生能够在实践中提升自己的专业技能。
四、师资队伍北师大MAP心理咨询培养计划拥有一支高水平的教师队伍。
他们既有深厚的学术造诣，又有丰富的实践经验。
他们将用自己专业的知识和经验，帮助学生更好地理解和掌握心理学和心理咨询的知识和技术。
五、未来展望面对日益增长的心理健康需求，北师大MAP心理咨询培养计划将继续致力于培养高质量的心理咨询专业人才。
我们期待我们的毕业生能够在未来的工作中，用他们的专业知识和技能，为人们的心理健康做出贡献。
总结，北师大MAP心理咨询培养计划是一个集理论学习和实践训练于一体的综合性人才培养项目。
【考研经验】21年北师大347心理学专硕用户体验（UX）考研上岸经验贴
【考研经验】21年北师大347心理学专硕用户体验（UX）考研上岸经验贴01简单的不能再简单的自我介绍理工科背景，一战上岸。
02考研准备八月底决定考研，但因为一些个人原因，真正开始准备的时间要从国庆假期之后算起。
所以我会以国庆为一个节点，回忆一下国庆前后我的备考进度。
国庆之前，专业课准备主要是看了《心理学与生活》和《工程心理学》两本书，按照学校大纲，每天一个章节做好思维导图。
政治看了徐涛老师的强化班课，国庆之前差不多看完了马原部分。
国庆之后，专业课准备实验、统计、专项练习和背诵，政治刷完了徐涛老师强化班，最后刷了些选择题。
以下是具体的复习准备1.英语：英语是裸考的，最后一个月的时候每个礼拜刷一套真题熟悉题型，省下了很多时间留给政治和专业课。
2.政治：之前学长推荐徐涛老师的课，我听了也比较喜欢，看完了他的强化班，内容比较详细。
如果要听课的话，每个老师讲的内容都差不多，只是老师的教学风格不同，选择自己喜欢的老师的课就好。
强化班的课程过了一遍之后，就开始刷选择题，选择题内容比较多，知识点容易打架，多刷刷选择题找找手感，同时整理整理知识点。
主观题部分讲一讲我的应试技巧：马原和思修部分，整理选择题知识点的时候就可以顺带着背一背主观题的考点，剩下的结合材料可以有很多话写；史纲毛中特新时代和时政部分，背好“十四个坚持”按点答分，再适当扩充内容。
【友情提醒，个人经验，谨慎使用】3.专业课：专业课比较重要，一定要过一遍课本，思维导图自己看得明白就行，也是自己对课本的一个总结。
其他专项练习跟着BNU 学习小组的学长学姐就好。
03自己的学习方法总结1.专业课背诵：平时的时候可以试着用心理学的概念去解释你遇到的事情（但并不是让你用心理学去解释每一件事，那样有种走火入魔的感觉），随便举个例子，比如说，你前两天提醒自己要做个什么事儿又给忘了，你可以想一想你为什么会忘，能不能用心理学的概念解释，一开始你可能只知道这属于哪个知识点，比如说是和遗忘或者记忆相关的知识点，但详细的内容你解释不出来，拿出手机搜一下，或者回家的时候翻翻书，会加深很多印象，多在脑中过几次，那个时候，这个概念就不再只是书本上要背的概念，它已经转到你的知识库里去了。
2016年北京师范大学347心理学专硕(UX)真题点评
权威师资优质教学博仁考研 2016年北京师范大学347心理学专硕（UX）真题点评2016年的研究生考试在一场轻雪的陪伴下落下帷幕，对于2016级考生来说，可以松口气了，而对于2017级考生来说，大幕才刚刚拉开，那么，博仁考研老师在第一时间为大家进行真题解析，帮助备考的2017级北京师范大学心理学专硕（UX）方向的同学们了解今年考研命题重点和方向，为明年的战斗打下基础。
首先，要清楚什么是UX方向？其次，要弄明白怎样进行复习，以及侧重点在哪里？2015年7月，北师大心理学院成立了用户体验与人机交互实验室，于2016年开始招收UX方向心理专硕研究生，计划招收应用心理专业硕士200名，分设为4个专业方向,每个专业方向计划招生50名（招生人数不足30人的专业方向不予开设）:1.用户体验（UX）；2.临床与咨询心理；3.职业心理健康与EAP（员工帮助计划）；4.心理测量与人力资源管理。
2016年应用心理专业硕士采取非全日制培养方式（含推免生）集中进行课程学习（模块式授课，每月集中授课4天），随后进行研究，撰写论文，学制两年。
北师大ux方向是第一年开设，下面咱们就详细的来分析一下，比较去年北师大专硕的题型来进行分析。
大家可以找出其中的差异，为2017年的研究生入学考试做充分的准备。
一、题型、题量有变化2015-2016年北师大UX题型分布题型选择题简答题论述题案例分析题年份2015年50题/2分5题/15分3题/30分1题/35分2016年35题/2分6题/15分3题/25分2题/共计65分从表中我们可以看出，2016年的北京师范大学心理学专硕（ux）试题题型与去年北师大专硕一样采取主观题、客观题相结合的方式，但是在题量方面还是有不小的调整，在客观题方面减少了15道，案例分析题比重加大，分值也占了不小的比例，更加注重于知识点实际应用的考察。
案例分析题的比重加大也是难度加大的一种体现，最后一道案例分析题有三部分需要作答，考试时间更加紧迫，要求对知识点的掌握程度要更加灵活和熟练。
北师大MAP考纲-方向科目知识点梳理-社会心理学、人格心理学
第二部分方向科目《社会心理学》说明：此科目仅适用于以下四个方向：用户体验（UX），品牌、广告与消费心理，心理测量与人力资源管理，心理与行为大数据一、社会心理学概述（一）社会心理学的研究对象（二）社会心理学的研究内容（三）社会心理学的研究方法二、自我（一）自我概念（二）自尊（三）自我与文化（四）自我服务偏差三、社会知觉与判断（一）社会认知的定义（二）印象与印象形成（三）归因（四）社会判断四、态度及其改变（一）态度的概念及成分（二）态度与行为的关系（三）态度的改变及其理论五、从众（一）从众的定义及经典研究（二）从众的影响因素六、说服（一）说服的途径（二）说服的要素七、群体影响（一）群体概述（二）社会助长和社会懈怠（三）去个体化（四）群体极化和群体思维八、偏见与歧视（一）偏见与歧视概述（二）偏见的根源（三）刻板印象九、攻击行为（一）攻击行为的理论（二）攻击行为的影响因素（三）如何减少攻击十、人际吸引与亲密关系（一）人际吸引的规则（二）爱情十一、帮助行为（一）帮助行为的理论（二）帮助行为的影响因素《人格心理学》说明：此科目仅适用于以下两个方向：临床与咨询心理，教育与学校心理。
一、人格心理学导论（一）什么是人格（二）人格的基本性质（三）人格成因二、经典精神分析学派（一）弗洛伊德的经典精神分析理论（二）荣格的分析心理学理论（三）阿德勒的个体心理学理论三、新精神分析学派（一）霍妮的人格理论（二）弗洛姆的人格理论（三）沙利文的人格理论（四）艾里克森的人格理论（五）客体关系理论四、行为主义学派（一）华生的人格理论（二）斯金纳的人格理论五、人本主义学派与积极心理学（一）马斯洛的人格理论（二）罗杰斯的人格理论（三）积极心理学六、人格特质理论（一）奥尔波特的特质理论（二）卡特尔的特质因素论（三）艾森克的人格理论（四）五因素模型七、认知与社会认知学派（一）凯利的个人建构理论（二）罗特的社会认知论（三）班杜拉的社会认知论。
北京师范大学心理学院：应用心理专业硕士(MAP)
北京师范大学简介北京师范大学是教育部直属重点大学，是一所以人文社会科学研究为主要特色的著名学府。
学校始建于1902年，其前身是1898年创立的中国近代第一所国立大学——京师大学堂。
北京师范大学是全国首批“211工程”建设大学，“十五”期间，进入国家“985工程”建设计划。
根据著名大学排名机构QS最新发布的世界大学排行榜（QS World University Rank-ing），北京师范大学QS整体排名位列世界252位，亚洲排名第42位，国内第8位。
北京师范大学心理学院学院简介北京师范大学心理学科具有悠久的历史。
1902年，京师大学堂师范馆在创办之初即设立心理学为通习科目，1920年创建心理学实验室，1980年成立心理学系，2001年成立心理学院，是中国高校的第一个心理学院。
教学和科研实力雄厚，综合实力位居全国之首，2013年，在教育部学科排名中以97分的成绩高居榜首。
项目概况心理学被联合国科教文组织列为21世纪重点发展建设的学科之一，对于人们的工作和生活具有不可或缺的作用。
中国经济体制的变革、社会结构的变动、利益格局的调整、思想观念的变化，深刻地影响着个人和群体的心理与行为，对心理学的应用提出了前所未有的要求。
MAP，Master of Applied Psychology，全称应用心理专业硕士，2011年首次进入人们的视野。
应用心理学在两个方面呈现出明显的发展趋势：第一，以问题解决的实效性为导向，综合运用来自自然科学和人文社会科学领域的理论、方法、技术与经验等，形成解决各种实际问题的心理学方法、技术与产品；第二，以心理学应用的职业化为导向，更强调其应用与实际生活及工作相结合。
北京师范大学心理学院自2011年开始招收MAP，逐渐探索出一条应用心理学专硕的培养之路，充分发挥学科优势，紧扣“国家亟需”、“社会需要”，培养高层次的应用心理学专业人才。
专业方向一、职业心理健康与EAP（员工帮助计划）EAP全称Employee Assistance Program，即员工帮助计划，也被称为“员工心理援助计划”、“全员心理管理技术”，是企业组织为员工提供的系统的、长期的援助与福利项目。
心理学考研：北京师范大学ux方向优秀经验
心理学考研：北京师范大学ux方向优秀经验一、源何考研我之所以考研是因为本科的专业和现在的工作并不适合我，想继续深造找到适合自己的方向。
我的经历尤其对于在职复习考研的人应该有一定帮助。
迷迷糊糊过完大学四年，之后进入北京某公司技术部门工作。
但是因为大学四年并没有对计算机产生兴趣，导致工作上手慢、效率低，随之而来的就是无休止的加班。
工作中与产品和UI接触较多，渐渐对用户体验和交互设计产生兴趣，于是想跳槽到产品岗。
无奈发现这对于一个刚毕业没有任何经验的人来说实在难上加难。
偶然的机会看到北师大应用心理的用户体验方向，于是就产生了继续深造的想法。
二、考研经历确定目标之后就要着手准备。
无奈自己是跨专业、跨学校、跨地区，还是一边工作一边复习，完全不知该如何下手。
经朋友介绍找到了勤思。
勤思老师详细了解我的情况后，为我推荐了全程的VIP班，包括制定复习计划、基础串讲、强化提高、习题巩固、冲刺提高、复试指导。
而且还配备了在读同方向的研究生辅导员，对我的帮助极大。
报名之后没多久我就收到了勤思寄来的资料，装订整齐，内容详细。
配合着网课和在线直播课程使用，使我这个完全没有基础知识的外行也初步了解了心理学的基本内容。
提前面试北师大有提前复试，于是7月份去北京参加了勤思的模拟面试辅导。
老师详细的介绍了复试流程、注意事项、材料准备、笔试技巧，并且全真模拟了面试。
面试老师针对我的问题作了详细的指导。
模拟之后，我对复试充满信心，最终也取的提前复试优秀，总排名13名的好成绩。
这与老师们的精心辅导是分不开的复习计划复试过了，就可以一门心思准备初试了。
我的复习安排如下：每日时间安排表上午6:30~7:00 早饭7:00~8:00 英语单词8:00~11:30 专业课11:30~12:00 午饭12:00~13:30 午休下午13:30~14:30 专业课14:30~17:30 英语17:30~18:30 晚饭晚上18:30~20:30 政治20:30~21:00 跑步21:00~22:00 政治22:00~22:30 回顾22:30~23:00 躺床上刷手机23:00~ 睡觉总计划表8月专业课：8月之前跟着网络课程啃完第一遍专业课，接着进行了第二轮。
北京师范大学心理测评系统特点简介
北京师范大学心理测评系统特点1、可靠的信效度京师博仁作为应用心理学行业内的专业机构，始终将心理测评软件的科学性、严谨性放在第一位，确保心理测验软件的信度、效度指标。
不仅提供了适合心理咨询室工作要求的纸笔化测试、单机测试，同时也能够满足多人网络环境的同步测评。
测试完成后系统即刻生成心理测评报告同时自动为被测者建立心理测评档案。
大大地提高了心理咨询师的工作效率。
2、结果分析详细、指导建议明确的测验报告一套具有科学性、应用性的心理测验软件系统主要考察该套系统的心理测验报告的结果是否准确、对于测验结果的分析是否详细，能否给出有针对性的指导建议。
只有满足了上述三个方面的要求才能称为一套合格的心理测验软件。
京师博仁心理测评档案管理系统应用软件正是以上述的三方面要点为基础经过北师大心理学院心理测量专家多年的科研实践，由专业素质高、编程经验丰富的开发团队编写，为每位被试者提供了一套完整、科学、实用并使用于中国人群（常模）的心理测验结果分析报告。
京师博仁心理测评结果分析报告由：个人信息、测验量表介绍、本次测验得分、测验结果的图表统计、本次测验结果的详细解释、关于本次测验结果的详细指导建议、测验结果的附加说明七个方面组成。
在全国同行中做到专业性最强、信效度最高、测验结果分析最全。
3、强大的数据处理功能京师博仁心理软件结合心理健康工作开展的实际需要，提供了强大的数据统计分析功能，心理咨询师可以对心理测试结果进行统计分析和分值计算，同时提供了最大值、最小值、平均数、方差、标准差等数据，为实现心理健康状态的动态监控，提升问题的应激反应的能力与适应，提供了有效的帮助。
同时该系统提供了数据安全管理的功能，心理测验数据可以随时随地的进行数据导入、导出。
对与导出的数据可以方便的导入EXECLE常规表格汇总和输出直观图形，也可导入SPSS等专业的心理统计软件中进行更深入的分析整理，方便了数据的汇总、查询、分析、和安全保护工作。
4、方便、快捷的档案查询京师博仁心理软件提供了方便、高效的档案查询功能，心理咨询师根据实际工作需要，将查询条件输入管理系统就可以方便的查询到自己需要的个体档案，心理咨询师通过查询功能既可以了解被测者的总分以及各分量表得分情况，也可以查看被测者的测试结果并可以结合被测者的咨询与访谈，在原有测验分析的基础上自主添加心理健康指导建议。
北师大心理学部2020年应用心理(MAP)专业参考书目及知识点
参考阅读书目（仅供参考，不限版本。
命题以指导意见中列出的知识点为依据）理查德·格里格, 菲利普·津巴多. (2003).心理学与生活. 北京: 人民邮电出版社.舒华, 张亚旭. (2008).心理学研究方法. 北京: 人民教育出版社.戴海琦. (2015). 心理测量学(第5版). 北京: 高等教育出版社.张厚粲, 徐建平. (2015). 现代心理与教育统计学(第3版).北京: 北京师范大学出版社.葛列众. (2017). 工程心理学. 上海: 华东师范大学出版社.伯格(Burger J. M.). (2014). 人格心理学(第8版). 北京: 中国轻工业出版社.戴维·迈尔斯. (2006). 社会心理学(第8版).北京: 人民邮电出版社.卢盛忠. (2010). 管理心理学(第4版). 杭州: 浙江教育出版社出版.第一部分公共科目《心理学导论》一、生活中的心理学（一）心理学为何独具特色（二）现代心理学的发展（三）心理学家们做些什么二、感觉（一）关于世界的感觉知识（二）视觉系统（三）听觉三、知觉（一）感觉、组织、辨认与识别（二）注意过程（三）知觉中的组织过程（四）辨认与识别过程四、心理、意识和其他状态（一）意识的内容（二）意识的功能（三）睡眠与梦五、学习与行为分析（一）学习的研究（二）经典条件作用：学习可预期的信号（三）操作性条件作用：对行为结果的学习六、记忆（一）什么是记忆（二）感觉记忆（三）短时记忆和工作记忆（四）长时记忆：编码和提取七、认知过程（一）研究认知（二）语言使用（三）视觉认知（四）问题解决和推理（五）判断和决策八、人的毕生发展（一）研究和解释发展（二）毕生生理发展（三）毕生认知发展（四）语言获得（五）毕生社会性发展（六）性别发展（七）道德发展（八）学会如何成功的成长九、动机（一）理解动机（二）饮食（三）个人成就动机（四）需要层次十、社会过程与关系（一）情境的力量（二）构造社会现实（三）态度、态度改变与行动（四）社会关系十一、社会心理学、社会和文化（一）利他主义与亲社会行为（二）攻击（三）偏见（四）冲突与和平心理学《心理学研究方法》一、心理实验设计基本概念（一）实验法定义及相关概念实验法；实验设计前测；后测；实验组；对照组；控制组；匹配组；双盲法（二）心理实验研究的一般程序课题选择与文献查阅;提出问题与研究假设;实验设计与实施;数据处理与统计分析;研究报告的撰写二、心理实验研究中的变量及其测控（一）变量的类型自变量;因变量;无关变量（二）无关变量及其控制排除法；恒定法；平衡法；统计控制法三、心理实验设计类型（一）单因素、多因素实验设计（二）真实验、准实验、前实验设计（三）组内、组间与混合实验设计四、实验研究的效度内部效度、外部效度五、单变量描述性统计（一）集中量数算术平均数；中数；众数（二）差异量数方差；标准差；（三）相对量数百分等级；标准分数六、相关与回归分析（一）相关系数类型积差相关；等级相关；肯德尔和谐系数；点双列相关；（二）一元线性回归七、参数估计与假设检验（一）参数估计：点估计，区间估计，标准误（二）假设检验的原理与步骤（三）常用的假设检验方法：t检验；Z检验；F检验（四）方差分析原理八、心理测量的基本概念（一）量表类型：称名量表、顺序量表、等级量表、比率量表（二）测验类型：常模参照测验，标准参照测验九、经典测量理论（一）经典测量理论模型及假设（二）经典测量理论对测量误差的解释测量误差的定义；测量误差的来源及控制；十、心理测验质量指标（一）信度：信度的定义；信度的类型；影响信度因素（二）效度：效度的定义；效度的类型；影响效度因素（三）难度（四）区分度第二部分方向科目《工程心理学》（仅适用用户体验（UX）方向）一、概论人机器环境系统；相关学科；研究领域；研究特点二、研究方法（一）经典的实验研究方法问卷法、访谈法和观察法；实验法；现场研究和模拟实验（二）神经生理方法眼动追踪技术；心理生理测量技术；脑功能检测技术三、视觉显示界面（一）视觉显示1．静态视觉显示界面的研究2．文字显示设计的研究3．图表显示设计研究4．符号标志设计研究（二）动态视觉显示界面的研究1．表盘仪表信息显示的研究2．灯光信号设计的研究3．电子显示器信息显示设计的研究4．手持移动设备显示的研究（三）视觉显示编码、突显和兼容性的研究1．视觉显示界面中的信息编码问题2．视觉信息显示的突显研究3．视觉显示和控制兼容性研究四、听觉显示界面（一）听觉显示：听觉显示特点；听觉显示器（二）语音界面：言语可懂度和自然度的研究；语音界面的研究五、控制交互界面（一）传统控制器的交互界面：控制器的识别与操作（二）新型控制的交互界面语音控制；眼动控制；脑机接口；可穿戴设备交互六、人计算机交互（一）菜单、命令和对话等界面菜单界面；命令和填空界面；对话和直接操作界面（二）协同工作、虚拟和网络等界面协同工作界面；虚拟界面；网络界面（三）键盘等硬件的交互设计键盘的交互设计；指点设备的交互设计；手机使用行为与心理特征七、产品可用性（一）可用性和用户体验可用性及其研究；用户体验及其相关理论（二）可用性和用户体验的度量度量维度；各种度量的整合（三）评价度量体系定性的可用性度量评价体系；定量的可用性度量评价体系《人格心理学》（仅适用临床与咨询心理方向）一、什么是人格二、心理动力取向的人格理论（一）弗洛伊德与经典精神分析理论（二）荣格与分析心理学（三）阿德勒与个体心理学（四）新精神分析理论三、存在-人本取向的人格理论（一）马斯洛与自我实现的人（二）罗杰斯与来访者中心疗法（三）存在主义心理学（四）积极心理学四、特质取向的人格理论（一）奥尔波特与特质（二）卡特尔与16PF（三）艾克森与大三人格（四）大五人格五、认知取向的人格理论（一）凯利与个人构建（二）罗特与控制点（三）班杜拉与社会认知理论六、生物学取向的人格理论（一）人格的遗传与生物基础（二）疾病倾向人格《社会心理学》（仅适用于品牌、广告与消费心理方向）一、社会心理学导论（一）社会心理学的研究对象与研究内容（二）社会心理学的研究方法二、自我（一）自我即中心（二）自我概念（三）自尊（四）文化与自我（五）自我服务偏差三、社会知觉与判断（一）社会认知的定义（二）印象与印象形成（三）归因（四）社会判断四、态度及其改变（一）态度的概念及成分（二）态度与行为的关系（三）态度的改变及理论五、从众（一）从众的定义及经典研究（二）从众的影响因素六、说服（一）说服的途径（二）说服的要素七、群体影响（一）什么是群体（二）群体极化和群体思维（三）社会助长和社会惰化（四）去个体化八、偏见与歧视（一）什么是偏见与歧视（二）偏见的根源（三）刻板印象九、攻击行为（一）攻击行为的理论（二）攻击行为的影响因素（三）如何减少攻击十、人际吸引与亲密关系（一）人际吸引的规则（二）爱情十一、助人行为（一）助人行为的理论（二）助人行为的影响因素《管理心理学》（仅适用心理测量与人力资源管理方向）一、管理心理学发展历史（一）理论背景心理技术学；人际关系理论；群体动力理论；需要层次理论；社会测量学（二）标志性事件二、管理中的人性假设（一）人性观及演进“工具人”假设；“经济人”假设；“社会人”假设；“自我实现人”假设；“复杂人”假设；“理性人”假设；“文化人”假设（二）人性观在管理中的运用三、个体行为心理基础（一）社会知觉：选择性知觉；刻板印象；第一印象；近因效应；晕轮效应（二）归因理论（三）个性心理差异与管理四、工作动机与激励（一）工作动机的定义、成分（二）激励的定义与原理（三）激励理论内容型激励理论（马斯洛需要层次理论；ERG理论；双因素理论；麦克利兰“三种需要理论”）；过程型激励理论（期望理论；公平理论；目标设定理论）；五、群体心理与管理（一）群体动力群体规范；群体压力与从众；群体凝聚力；群体士气（二）群体决策群体决策方法（头脑风暴法；名义小组技术；德尔菲法；电子会议法）；群体决策中的问题（小群体意识；极端性偏移）（三）群体冲突冲突的定义与分类；群体冲突的来源（“寻衅——认可学说；“公平分配”学说；“利益最大化”学说；“资源说”）六、团队建设与管理（一）团队的定义、特点、类型、作用（二）团队发展阶段（三）团队成员的角色（四）团队建设的途径：人际关系途径；角色界定途径；价值观途径；任务导向途径七、领导心理（一）领导效能（二）领导理论特质理论；行为理论（勒温的领导类型；俄亥俄大学研究；四分图模型；管理方格理论）；权变理论（LPC测量理论；路径—目标理论；领导生命周期理论）八、组织文化（一）组织文化的概念、特征与功能（二）组织文化的结构（三）组织文化相关研究：霍夫斯塔德的跨文化研究；克拉克宏的文化架构；Z 理论。
北京师范大学347心理学专业综合2020年考研专业课初试大纲
347心理学专业综合
北师大心理学部2020年应用心理（MAP）专业学位硕士研究生入学考试《心理学专业综合》命题指导意见
一、考试性质
《心理学专业综合》是2020年应用心理（MAP）专业学位硕士研究生入学考试的科目之一。
《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养用户体验、心理咨询、消费心理、心理测量与人力资源管理等领域的应用心理专业人才。
二、考试要求
测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力，注重理论与实践相结合，尤其考查对相关心理学理论知识与实践结合的深入论述。
三、考试方式与分值
《心理学专业综合》采用自命题、全国统考方式，考试时间为180分钟，满分为300分。
四、考试内容
考试科目由公共科目和方向科目组成。
公共科目含《心理学导论》、《心理学研究方法》两个科目。
其中，《心理学研究方法》包含心理统计、心理测量和实验设计相关学科的主干知识。
每个专业方向的方向科目各设1门，详见下方。
北京师范大学应用心理UX方向考研经验分享
权威师资优质教学博仁考研 北京师范大学应用心理UX方向考研经验分享北京师范大学应用心理（UX）徐同学总分：356 英语：60 政治：57 公共课：239在心理学考研的路上，我们不仅需要努力，有时候正确的复习方法何尝不是成功的要点。
博仁考研老师为备考2017年北京师范大学心理学专硕的同学们推荐一篇学姐的备考经验，不让考研“走弯路”。
一、备考方法说是方法我个人觉得倒是没有太多，唯一能说的就是准备的越充分越好，这是唯一的办法。
充分的意思是，考研大纲的知识点，你得熟悉，理解，并且无死角记忆是最好的。
无死角记忆的意思是，随便说一个知识点，你就能信手拈来，这样可以保证在冬天答题的速度和质量！无死角看起来是很难的，尽量往这个比较充分的标准靠拢就好了，这是终极目标，当然也是前期备考的一些小标准！二、复习策略（从冬季开学开始准备）每天的英语学习时间以3小时为一周期，每天至少3小时。
第一步，通读备考教材一遍，不要求理解记忆，一本教材的时间大概为一个星期时间。
英语每天安排时间在真题（考英语二，英语一的，都可以拿英语一的近10年阅读理解来分析，里面的文章开头，结尾，精彩的句子，建议做独立笔记，并记忆）里记忆单词，分析句子，并且不断重复当天学习的知识点。
政治，可以在网上买点视频开始看，视频可以是往年的，主要是听马原，毛中特可以在7月的时候跟进辅导班。
第二步，在第一步的基础上，通过博仁的视频课跟进知识的理解，在看视频课的时候，老师就会把知识的重点告诉大家，这个时候就可以用铅笔做下一定的笔记，看视频的时候就可以顺便记忆一些比较容易的知识点。
然后难点可以选择做标记。
一本书的知识点的仔细学习时间不要超过14天。
英语继续分析真题，在真题里记忆单词，并且复习。
政治同样是看视频。
第三步，这个时候相当于开始过第三遍书，这个时候，关于专业课，要做的是死啃知识点里的重点，难点，并且理解记忆，这个时候，任然容易忘记，不要灰心，这个时候，可以选择做真题来强化对于知识点的记忆。
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附件2 北师大MAP各专业方向说明北师大MAP用户体验（UX）方向说明用户体验（UX，User eXperience）是一个高度跨学科的领域。
随着社会发展和经济增长，国家开始推动创新设计，用户体验成为热点。
然而高校还没形成配套的培养机制，人才稀缺。
基于此，2015年北师大心理学部成立了国内第一个应用心理专业硕士UX方向，以“实践教育”为理念，培养打通心理学科、设计学科、工程学科、商业学科多方学科资源进行跨界整合的应用型、实践型、复合型的优秀人才。
心理学部携手国内外高端资源，共建国际一流的UX领域师资团队，并邀请业界资深专家担任导师。
教学采取项目制，注重培养学生的实践能力，学生在参与课程学习的同时，在导师的带领下参与完整项目的开发过程。
学院与国内外知名高校和企业开展全方位多角度的合作，包括共同建设实验平台、开发课程体系、促进国际交流、开展联合课题等。
UX方向以心理、设计、科技、商业等学科知识为培养框架，力图使学生具备如下用户体验专业知识和实践技能：1.掌握心理学（认知心理学、工程心理学、发展心理学、积极心理学）、人因学、社会学、可用性、工业设计、图形界面设计、互动设计、人机交互、计算机科学、人工智能等领域的知识；2.理解人类行为与心理发展，尊重个体与文化差异，重视人与环境的交互影响；掌握产品、系统、服务设计开发过程中针对用户的研究方法和技巧；3.掌握用户体验相关理论及方法，并能将相关理论进行概念化设计；根据用户、情境、情感、交互、科技、商业等因素，开发最新的设计研究方法和工具；4.熟练运用前沿和务实的实验与分析方法解决HCI/UX领域实际问题；5.培养具有创新思维、用户为中心意识和社会责任感的领导型人才。
对应上述核心素养，心理模块的课程使学生建构系统的心理学知识体系，以便学生理解和分析用户行为，洞察用户行为背后的动机；设计模块的课程使学生建立设计思维，让学生善于发现问题并创新性地解决问题；科技模块的课程使学生对最新科技进行了解和运用，以便更好地让科技支持体验设计的实现；商业模块的课程使学生了解市场上的各种商业模式并运用到自己的设计中。
主要课程包括：UX概论、心理学研究方法、认知心理学、实验设计与心理统计、工程心理学、视觉传达、数据分析与可视化、发展心理学、设计程序与方法、体感交互科技、用户研究、用户界面设计、商业模式策略、产品服务体系、人机交互前沿、UX Studio等。
UX方向采取项目制培养模式，除在课程学习中融入企业真实课题，更通过实践活动、实战工作坊、实践类比赛、项目制实习、实践题材毕业论文、海外实践交流等多种方式融入实践特色。
目前，已在美国、丹麦、澳大利亚、日本等地高校建成UX海外实践人才培养基地，已与澳大利亚斯威本科技大学签署双学位培养协议，正与美国普渡大学商讨硕士双学位培养项目，即将签署合作协议。
具体如下：1.课程学习：以教师讲授、专题讲座、案例教学、课堂讨论与汇报、课外实证研究与报告撰写等方式开展，部分课程引入企业真实项目；2.项目实践：与国内外知名企业联合开展落地项目，如猎豹汽车、飞利浦灯光等，实践项目面向在读学生百分百覆盖；3.课外活动：国内外知名高校和企业参访、工作坊、移动课堂、专业实习等；4.国际交流：既有结合实践项目开展的短期海外实践行，也有45天-3个月不等的海外实践基地交换学习，以及与海外一流高校合作的硕士双学位项目；5.毕业课题：独立应用所学理论和方法解决实践中的问题，注重分析和解决实际问题的策略，鼓励将参与的实践项目深挖，产出实践成果。
UX方向导师团队由中外著名学者和拥有丰富实践经验的业界专家组成，他们分别来自北师大、普渡大学、斯威本科技大学、南丹麦大学、高知工科大学、微软、西门子、英特尔等。
UX方向的就业主要面向于：1.国内外各类企业单位（汽车/电子/家电/玩具/家具等）；2.计算机软件服务商；3.国内外互联网/电子商务公司；4.设计/调研咨询公司；5.创业公司；6.科研机构；7.各类教育机构等。
北师大MAP临床与咨询心理方向说明北师大心理学部应用心理专硕（MAP）临床与咨询方向致力于发挥北师大心理学科百年积淀和特色优势，充分汲取国际心理咨询与心理治疗学术素养，扎根中国文化与中国社会，建设一流师资队伍，建立高水平专业化课程体系，同时强化实践应用与督导，为我国培养与国际水平接轨的专业心理咨询师和心理治疗师。
咨询方向基于心理咨询师的胜任特征模型，以心理咨询师的核心胜任特征模型为培养框架，遵循临床与咨询心理专业人才的教育原则和模式，培养具备较强临床与咨询心理学职业伦理、理论素养和实践技能的应用型高级专业人才。
通过理论学习、实习实践与专业的督导，使学生在心理咨询与治疗专业上达到：1.具有自助助人之生活理念，拥有较高专业素养与人文精神；2.理解人类心理行为发展的特点与规律，尊重个体与文化差异，重视人与环境的交互影响；3.具备专业态度与行为，严格遵守临床与咨询心理工作的专业伦理；4.掌握临床与咨询心理学相关理论，并能用相关理论对临床与咨询案例进行概念化；5.在督导的指导下，逐步获得临床实务工作专业技能；6.了解科学研究方法，掌握研究设计、心理测量以及统计的基本知识及技能，具有对相关理论及实践做出科学思考及评估的能力。
临床与咨询方向课程模块包含心理学基础理论与研究方法，心理咨询、心理评估理论与方法，心理咨询各流派理论与技术几部分内容。
使学生掌握咨询与治疗各流派的主要理论基础，掌握咨询过程的基本方法和技能，对咨询领域的知识和技能有一个全面的把握。
课程包含发展心理学专题、社会心理学、心理测量学、心理病理学、心理咨询理论和技术、心理咨询过程和方法、心理咨询伦理、团体咨询、认知行为治疗理论与实务、家庭治疗理论与实务、学习认知障碍诊断与干预、儿童青少年行为情绪问题与咨询、生涯发展与辅导、箱庭疗法等。
结合课程培养，咨询方向学生需完成合计300小时的见习、实习和督导。
咨询方向实习/见习点包括精神卫生系统，如北大六院、北京安定医院、北京回龙观医院；教育系统，如大学、中小学心理咨询中心；国家党政机关与事业单位系统，如北京市总工会等；以及北师大心理学部心理健康服务中心。
北师大心理学部心理健康服务中心为学部自建、国际一流的心理健康服务机构，拥有达到国际一流水平的硬件设施，同时聘任了一支具有较高专业素养的专职教师、督导师，为咨询方向学生实训提供了充足的支撑。
咨询方向的就业去向为大学心理咨询中心、中小学心理健康教师或学校咨询师、企事业单位心理学相关岗位、政府部门、个人执业咨询师等。
北师大MAP品牌、广告与消费心理（BAC）方向说明品牌、广告与消费心理（BAC）是心理学在商业领域的经典应用，是行业顶尖公司招收相关人才的首选专业之一。
BAC结合心理学、认知神经科学、广告学、营销学等学科的原理、方法和技术，为消费者研究、新产品开发、品牌管理、营销、广告、媒体运营、社会与民意调查等行业培养具有交叉学科背景和实战技能的精英人才。
在充分考虑行业需求、学生需求与专业特点的基础上，BAC方向采用兼顾科学严谨与创新实践的教学与学生培养方式，着重培养BAC学生具备三大核心素质：1.严谨科学的思维能力，比如批判思维、逻辑分析、设计思维，以及科学研究的范式和BAC专业常用的科学方法；2.丰富扎实的专业知识与技能，比如消费者心理学、品牌建设、广告投放与监测、营销学的知识与理论，以及相关专业实务技能；3.成果导向的项目领导能力，比如项目管控能力组织协调能力、团队领导力以及职业素养。
围绕三大核心素质的培养，BAC对应设立了四大类课程。
其中，心理学基础类课程着重将培养学生严谨科学的思维分析能力和行动做事逻辑；交叉专业类课程将使学生具备完善的交叉学科知识体系和应用方法；实战模拟演练类课程将培养学生的项目管理和实操能力；职业素养类课程将提高学生的职业素养和格局。
以上四类课程体系包含的主要课程有认知心理学、人格心理学、发展心理学专题、实验消费心理学、心理测量学、高级心理应用统计、消费者行为学、广告学、战略品牌管理、国际市场营销、非理性行为决策、定性研究应用、营销新发展、用户研究、领导力、职业素养等。
授课师资由国内国外、理论与实务界专家共同担纲。
除北师大心理学部的顶尖师资团队外，还有来自北京大学、中科院心理所、美国密歇根大学、新加坡国立大学、美国圣托马斯大学、央视广告中心、市场调研协会等学界、业界的一流师资参与授课。
授课形式创新务实，理论浸透与实战演练相结合，适合专业应用型人才的培养特点。
此外，BAC学生培养中还将融合行业大咖、社会精英主讲的提高职业素养、拓宽眼界的第二课堂讲座；配合课程学习而开展的项目实战演练，目标合作企业包括华为、奥迪、美的、百度、腾讯、京东、新浪等；为优秀学生提供的业界一流公司的项目制实习机会，以及赴美国、新加坡等国际顶尖商学院进行海外参访学习交流的机会。
通过两年的学习，我们期望BAC毕业生：1.了解BAC方向相关的行业发展趋势、工作特点和任职要求。
2.熟练掌握BAC学科的理论知识、方法技术和实用工具。
3.擅用结构化方法、技术和工具科学分析消费者的心理行为特点。
4.能运用所学独立开展消费者研究、新产品开发、营销/品牌/广告策划与管理、市场/社会/民意调查等专业工作。
5.较强的项目管理、团队协作、商业沟通以及商业领袖潜力。
BAC毕业生的就业方向包括但不限于企业经营核心部门（市场/品牌/公关/产品/运营等）、市场与消费者调研公司、营销和品牌咨询公司、公关和广告公司、传统和新兴媒体机构、政府市场监管机构、消费者保护与服务机构等。
北师大MAP心理测量与人力资源管理方向说明在组织管理工作中，除了围绕“人的因素”建立制度、规则和要求之外，更应围绕“人的因素”去引导、激励和促进，充分尊重人在组织发展中的灵魂作用，从而促使人与组织的妥帖匹配和有机融合，让组织高效发展。
基于这一认识，应用心理专业硕士“心理测量与人力资源管理方向（MHR）”方向将突现心理学取向的人力资源管理特色，围绕“人的因素”在组织中的作用，培养具有国际视野和前瞻眼光、能够适应各类型组织要求、擅长运用心理测量理论技术、精通人力资源管理技能的高水平应用型、实践型、复合型人才。
MHR方向立足国内外应用心理测量及人力资源管理中的新趋势和社会需求，重视结合国际与国内、理论与实践、课程与项目、技术与实务，采用综合教育模式，努力培养学生：1.理解心理测量理论及思想，熟悉经典心理测量工具使用方法；2.熟练掌握人事测评工具、及其他测评工具的编制与开发技术；3.掌握社会及教育组织举行的大规模考试分析技术；4.掌握基于计算机、互联网、移动终端、云技术的测评调查技术，以及大数据挖掘分析方法；5.研习古今中外、各级各类组织中的人事选拔思想、方法与管理政策、制度；6.掌握人力资源中人才规划、员工选拔、团队建设、领导管理、员工激励、组织诊断、绩效考评、资源配置、文化建设、员工培训、项目管理等多个模块的技能；7.能够将心理测评技术和心理学理论应用拓展延伸到组织管理的多个方面。