2016年秋季版内蒙古乌海市七年级语文下册第一单元2说和做导学案新人教版
新人教版七年级下语文导学案全集
新人教版七年级下语文导学案全集目录第一单元1．邓稼先学案2。
闻一多先生的说和做学案3.回忆鲁迅先生学案4。
孙权劝学学案第二单元5．黄河颂学案6。
最后一课学案7。
土地的誓言学案8。
木兰诗学案第三单元9.阿长与《山海经》学案10.老王学案11.台阶学案12.卖油翁学案第四单元13 .叶圣陶先生二三事学案14.驿路梨花学案15.最苦与最乐学案16。
短文两篇学案第五单元17.紫藤萝瀑布学案18.一颗小桃树学案19.外国诗两首学案20.古代诗歌五首学案第六单元21．伟大的悲剧学案22.太空一日学案23.带上她的眼睛学案24.河中石兽学案第一单元第1课《邓稼先》学案学习目标：1.理清作者的思路，深入理解课文思想内容；2.了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神；3.学习本文通过对比表现人物的写作方法；4.积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。
学习重点：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。
学习难点：本文通过对比表现人物的写作方法.勤学过程：一、了解作者及背景：二、积累字词：三、解决以下问题：1．速读课文，了解文章内容结构,课文按小标题可分六个部分，请同学们概括各部分大意。
说出文章表达了作者什么样的思想感情。
2.你认为邓稼先是一个怎样的人？你是从哪里看出来的？3.合作探究：①在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?可否去掉？②第三部分为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?③第四部分似乎对邓稼先的伟大作用不大，作者为什么要安排此环节？④文中第五部分中引用《吊古战场文》的用意是什么？同时该部分中还引用“五四”时期的一首歌，其用意又是什么？⑤作者将“百年屈辱”与“站起来了”比照在一起表达了怎样的情感?4.研读赏析：请同学们采用跳读的方式再次快速阅读课文，先用波浪线把你认为美妙的句子或段落标示出来，然后按照“我发现……句子或段落写得美妙，它的美妙在于……”的句式组织语言。
5.你认为邓稼先的那些品质值得我们终身学习？第2课《闻一多先生的说和做》学案学习目标：1.积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；2.在感情朗读的基础上，整体感悟文意；3.学习本文结构严谨、选材精当的技法；4.品读重要语句，探究体会语言的内蕴。
部编版七年级下册语文《说和做》导学案
部编版七年级下册语文《说和做》导学案一、新课导入同学们，我们祖国有很多鲜为人知的优秀的知识分子。
他们无论何时何地都在默默地为祖国、为人民奉献着自己的青春热血。
这甘愿为国为民的献身精神，时时刻刻都在我们心中回荡，时时刻刻都在激励着我们。
二、自学指导1．请给下面加点的汉字注音。
典籍．(jí) 赫．然(hè) 仰之弥．高(mí) 锲．而不舍(qiè) 慷慨．(kǎi) 淋漓．(lí) 目不窥．园(kuī) 兀兀．穷年(wù)无暇．(xiá) 迭．起(dié) 沥．尽心血(lì) 迥．乎不同(jiǒng)2．注意下面多音字读音。
校订（jiào）弹壳（ké）宝藏（zànɡ）行列（hánɡ）校壳藏行校规（xiào）地壳（qiào）躲藏（cánɡ）行动（xínɡ）3．解释下面的词语。
诗兴不作：写诗的兴致减少了。
作，兴起。
锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
锲，刻。
目不窥园：形容专埋头读书。
兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
兀兀，用心劳苦的样子。
沥尽心血：比喻用尽心思。
多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。
心不在焉：心思不在这里。
指思想不集中。
群蚁排衙：文中指整齐地排列着。
迥乎不同：很不一样。
迥，差得远。
一反既往：与以往完全不同。
既，已经。
潜心贯注：全身心、全部精力集中做某事。
潜，隐藏的。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
4．作者链接臧克家，现代诗人，山东诸城人。
1930年，国立青岛大学入学考试中以三句杂感诗被独具慧眼的主考——文学院院长闻一多先生破格录取。
学习期间经常出入闻先生的办公室和家中，向先生请教，受先生影响很大，于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。
以后连续出版诗集如《泥淖集》《淮上吟》等。
闻先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
部编版七年级语文下册第一单元《说和做》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版七年级语文下册第一单元《说和做》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.了解作者和写作背景2.扫清字词障碍3.梳理文章思路【学习准备】准备课文，准备笔，一边读课文，一边听讲，一边在课文旁边做笔记。
【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习。
学习环节主要有：作者简介➜扫除字词障碍➜梳理文章思路➜概括人物品质➜课堂小结。
【作业设计】1.请给下面加点的汉字注音。
典籍．( ) 赫．然( ) 仰之弥．高( ) 锲．而不舍( )慷慨．( ) 淋漓．( ) 目不窥．园( ) 兀兀．穷年( )无暇．( ) 迭．起( ) 沥．尽心血( ) 迥．乎不同( )2.注意下面多音字读音。
校订（）弹壳（）宝藏（）行列（）校壳藏行校规（）地壳（）躲藏（）行动（）3.解释下面的词语。
诗兴不作：锲而不舍：目不窥园：兀兀穷年：沥尽心血：心不在焉：群蚁排衙：迥乎不同：一反既往：潜心贯注：气冲斗牛：【参考答案】1.请给下面加点的汉字注音。
典籍．(jí) 赫．然(hè) 仰之弥．高(mí) 锲．而不舍(qiè)慷慨．(kǎi) 淋漓．(lí) 目不窥．园(kuī) 兀兀．穷年(wù)无暇．(xiá) 迭．起(dié) 沥．尽心血(lì) 迥．乎不同(jiǒng)2.注意下面多音字读音。
校订（jiào）弹壳（ké）宝藏（zànɡ）行列（hánɡ）校壳藏行校规（xiào）地壳（qiào）躲藏（cánɡ）行动（xínɡ）3.解释下面的词语。
诗兴不作：写诗的兴致减少了。
作，兴起。
锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
锲，刻。
目不窥园：形容专心埋头读书。
兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
兀兀，用心劳苦的样子。
沥尽心血：比喻用尽心思。
部编人教版七年级语文下册第一单元：说和做 【学案】
说和做教案【学习目标】1、知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙述中的抒情、描写和议论。
2、方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。
3、情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。
【学习重点】1、对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。
2、本文选材技巧和结构技巧。
3、体会叙述中的抒情、描写和议论。
【学习难点】难理解的文言词语。
【学法指导】精选的典型事例、精致严谨的结构、精当的抒情议论，使这文章充满了感人的力量。
这些特点我们在学习这篇文章的时候应仔细加以揣摩。
学习本文，还要注意体会生动形象、精练含蓄、富于感染力和音乐美的语言。
【资料链接】1、闻一多（1899-1946），湖北浠水县人，学者，诗人，民主战士。
曾参加学生运动，1922年赴美学习，1925年回国任大学教授。
1923年出版诗集《红烛》，以反帝爱国为主题，1928年出版《死水》，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。
1937年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。
抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。
1943年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。
1946年7月15日被国民党特务杀害。
【课时目标】了解闻一多和臧克家，朗读课文，识记词语，初步感知内容。
【学习过程】一、自主学习：（教师寄语：自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解！）（朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。
）自主检测：（教师寄语：细心是成功的必要条件，相信自己一定行！）1、注音衰微赫然迭起高标典籍弥高卓越校补函寄漂白2、释词锲而不舍兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛目不窥园3、自我评价，总结自读收获：。
人教版七年级语文下册全册导学案(最全)
人教版七年级语文全册导学案目录目录 .................................................................................................................................................... (1)一从百草园到三味书屋（二课时）....................................................................................... ..... (2)二、爸爸的花儿落了（二课时）............................................................................................. (7)三丑小鸭（二课时）........................................................................................................... . .. (10)四诗两首二课时.................................................................................................................... . . . . . (14)五伤仲永（二课时）....................................................................................................................... . . (18)六黄河颂（两课时）............................................................................................................... . . (22)七最后一课（两课时）................................. . . . (26)八艰难的国运与雄健的国民.............. . . . . (32)九土地的誓言（一课时）.................................. . . (36)十木兰诗（二课时）................................... . . (40)一一邓稼先（二课时）.............................. . . . (42)一二闻一多先生的说和做（二课时）.... . . . . (46)一三音乐巨人贝多芬（二课时）........... . . . (50)一四福楼拜家的星期天（一课时）....... . . . (54)一五孙权劝学（一课时）......................... . . .. (56)一六社戏（二课时）.............................. . . .. (58)一七安塞腰鼓（二课时）.................... . . . .. (62)十八竹影............................................. . (66)一九观舞记........................................ . . .. (68)二十口技..................................... . . . . (70)二一伟大的悲剧（二课时）.... . . . .. (74)二二荒岛余生（二课时）......... . . (78)二三登上地球之巅（二课时）.... . . . . (82)二四真正的英雄（一课时）...... . . . (86)二五短文两篇（二课时）......... . . . . . (89)二六珍珠鸟（一课时）........... . . .. (93)二七斑羚飞度........................... . . . (95)二八《华南虎》..................... . . . (97)二九马（二课时）............... . . . . .. (99)三十狼（二课时）............. . . . . . (103)一从百草园到三味书屋（二课时）第一课时【学习目标】1．品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。
人教部编版语文七年级下册元第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》导学案设计(无答案)
《说和做——记闻一多先生言行片段》导学案学习目标1、积累字词，朗读课文，理清文章思路，理解文章内容。
2、品味文中生动形象的语言，并从中分析闻一多先生的品格和精神。
3、学习闻一多严谨刻苦的治学态度，言行一致的做人原则以及他热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗不息的优秀品质.学习重点感知课文内容；品味重要语句，并从中分析闻一多先生的形像。
学习难点把握闻一多先生的品格和精神。
了解课文的写法。
课时安排2课时课前准备课件学习过程第一课时一、情景导入《七子之歌》是诗人闻一多写的，他还是一名学者，一个面对国民党的手枪，宁可倒下也决不屈服的民主斗士！今天我们就来探究臧克家写的一篇关于他的文章：《闻一多先生的说和做》。
（板书课题）二、预习检查1．给下面一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí（）钻探，有如向地壳．（）寻求宝藏。
仰之mí（）高，越高，攀得越起劲；钻之mí（）坚，越坚，钻得越锲．（）而不舍。
2．通晓词义，填对词语。
①_______：很不一样。
②_______：形容气势之盛可以直冲云霄。
③_______：用心劳苦地一年到头这样做。
④_______：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
三、简介闻一多闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。
青年时代是新月派诗人，1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。
1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。
中年时代是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民主战士，“一二·一”惨案后，他更英勇地投身爱国民主运动，直到牺牲生命。
四、初读感知1．闻一多先生的“说”和“做”有什么不同于一般人之处？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2．文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”和“做”？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3．综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4．思考文章可分为几个部分，概括出每一部分的内容。
最新部编人教版七年级下册语文《说和做：记闻一多先生言行片段》导学案
2 说和做——记闻一多先生言行片段1．梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。
2．关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。
3．勾画精彩语句，揣摩其含义及表达效果。
第1课时一、导入新课播放闻一多先生《最后一次讲演》的片段。
同学们，大家知道是谁在演讲、在呐喊吗？是闻一多先生！看了短片，你的体会是什么？(热血沸腾，感情澎湃，激动人心。
我们能感受到闻一多先生面对凶残的敌人，表现出的大无畏的英雄气概)现在请大家看看课本中的插图，从中能感受到闻一多先生的哪些特点？(不爱修饰；目光坚毅)对画像的解读是感性的，我们还是通过学习闻一多先生的高足——臧克家先生写的文章《说和做——记闻一多先生言行片段》来进一步了解闻一多先生吧。
二、教学新课目标导学一：检查预习，了解人物1．闻一多先生简介。
闻一多(1899—1946)，本名闻家骅，著名诗人、学者、民主战士。
生于湖北省浠水县巴河镇的一个书香门第。
在清华大学读书时参加了“五四运动”。
1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。
1925年5月回国后，历任国立青岛大学、清华大学教授。
1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。
1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是愤然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。
1946年7月15日发表了《最后一次讲演》，当天被特务暗杀。
代表作有《红烛》《死水》。
2．作者简介。
臧克家(1905—2004)，山东诸城人，诗人。
是闻一多的学生，忠诚的爱国主义者。
1932年开始发表新诗，以一首《老马》成名。
1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。
随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。
目标导学二：整体感知，把握人物形象1．从整体上看，课文可以分为两部分，1、2段是第一部分叙述的纲领，第7段是第一部分的总结，这两处都是议论。
第8、9段是第二部分的纲领，最后一段则是第二部分，也是全文的总结，这两处也都是议论。
统编版(部编版)七年期语文下册导学案 2说和做——记闻一多先生言行片段
七年级语文下册班级：————————组名：————————姓名：————————年月日2说和做——记闻一多先生言行片段一、自主学习领学展示1.说说收集的作者及作品背景介绍资料2.字音典籍．( ) 慷慨．．穷年( )．．( )目不窥．园( ) 兀兀．．(．) 迭．起( ) 淋漓沥．尽心血( )无暇．及此( )迥．乎不同( )仰之弥．高( ) 锲．而不舍( ) 炯炯．．目光( ) 3.字义诗兴不作：锲而不舍：群蚁排衙：兀兀穷年：迥乎不同：一反既往：潜心贯注：气冲斗牛：你还积累了哪些词语？4.速读课文，文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？二、合作交流探究分享1.作为学者，闻一多先生的形象是怎样的呢？在这一部分中，最细致地描述闻一多先生研究学问的当属哪一段？2.通过抓住关键词句来感悟闻一多的形象，我似乎感觉他的形象已经依稀在眼前了。
合理发挥想象，还原一次闻一多先生作研究时的情景。
3.闻一多先生作为学者勤奋刻苦、废寝忘食、作风低调、锲而不舍。
他作研究却是为谋求救国说说闻一多先生是一个怎样的革命家形象。
3.这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写？并说说这些描写的作用。
5.闻一多先生事迹很多，作者为什么只选取这六件事？三、联系实际拓展延伸1.仿写训练：夹叙夹议的写法，可以使文章结构严谨，而且形成一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。
试写一段夹叙夹议的文字，描述现实生活中的一种现象，然后对此进行议论，谈出个人观点。
字数在150字左右。
2.请同学们以“闻一多《说和做——记闻一多先生言行片段》）给我的启示”为主题，请同学们谈谈自己学习这篇文章的感受，针对内容或写法都可以。
课后反思。
说和做--记闻一多先生言行片段 导学案(人教版七年级下册)
【导学目标】1．整体把握文章内容，领会文章的思想感情。
2．学习文章选材精当、剪裁得当的写作方法。
【学习重点】1．品味文中富有诗意和饱含激情的语言。
2．学习闻一多先生严谨、刻苦的治学精神和敢说敢做、表里如一的人格，做一个高尚的人。
【课时计划】2课时教法指导：1．自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。
(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。
(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。
(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。
情景导入生成问题同学们，我们祖国有很多鲜为人知的优秀的知识分子。
他们无论何时何地都在默默地为祖国、为人民奉献着自己的青春热血。
这甘愿为国为民的献身精神，时时刻刻都在我们心中回荡，时时刻刻都在激励着我们。
今天，我们再来认识一位在反动派面前敢于“拍案而起，横眉怒对国民党手枪，宁可倒下去，不愿屈服”的少有的优秀知识分子――闻一多先生。
让我们从这个“大写的人”身上感受这种崇高的精神境界。
自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．生难字词(1)字音典籍(jí)慷慨(kān。
内蒙古鄂尔多斯市七年级语文下册 2 说和做 记闻一多先生言行片段教案1 新人教版
3、把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人？用下面的句子说话。
闻一多是一个的人，我从___________________________________
这里可以看出。
闻一多是一个的人，我从__________________________________
《说和做》教学设计（第一课时）
教学
目标
知识与技能
熟读课 文，积累词语了解作者和闻一多。
过程与方法
学习本文围绕中心选材和剪裁的方法。
情感态度价值观
学习闻一多敢说敢做的崇高品质。
重点
熟读课文，积累词语了解作者和闻一多。
难点
学习本文围绕中心选材和剪裁的方法。
课型
精讲课
教法
教学过程
【相关链接】
闻一多（1899-1946），湖北浠水县人，学者，诗人，民主战士。曾参加学生运动，1922年赴 美学习，1925年回国任大学教授。1923年出版诗集《红烛 》，以反帝爱国为主题，1928年出版《死水》，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。1937年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。1946年7月15日被国 民党特务杀害。
沥尽心血 潜心贯注
心会神凝 迥乎不同
一反既往慷慨淋漓
气冲斗牛 目不窥园
自我评价，总结自读收获：_________________________________________ _____
二、合作释疑：（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）
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说和做——记闻一多先生言行片段
【学习目标】
1.整体把握文章内容，领会文章的思想感情。
2．品味文中富有诗意和饱含激情的语言。
3．学习文章选材精当、剪裁得当的写作方法以及抒情、议论、描写在文中的作用。
4．了解并学习闻一多先生严谨、刻苦的治学精神和敢说敢做、言行一致、表里如一的人格，做一个
高尚的人。
【学习重难点】
1、品读课文，体会闻一多先生的精神品质，学习本文的过渡句的用法。
2、联系时代背景体会含义深刻的句子。
【知识链接】
1、闻一多：湖北浠水人，著名 、 、 。新诗集 、
是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗 ，表达了
深挚的爱国之情。
1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有 、
《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后
汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。
他一身正气，抗战八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投
身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。
2、臧克家：(1905--2004 )诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以
一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集 ，这是他最具影响的作品。此后，
他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《宝贝儿》、《生
命的零度》等十多部。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。
3、两人关系：知遇相惜，亦师亦友
臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和
家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，
可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集《烙印》，
因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资发行《烙印》，又
在大型杂志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说„„”，
这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10
月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先
生闻一多》以示悼念。
第一课时
【自主学习】
1、为下列划线字注音
地壳（ ） 仰之弥高（ ） 兀兀穷年（ ）
校补（ ） 锲而不舍（ ） 沥尽心血（ ）
赫然（ ） 炯炯目光（ ） 群蚁排衙（ ）
函寄（ ） 目不窥园（ ） 迥乎不同（ ）
漂白（ ） 警报迭起（ ） 气冲斗牛（ ）
2．注意下面多音字读音。
校订（ ） 弹壳（ ） 宝藏（ ） 行列（ ）
校 壳 藏 行
校规（ ） 地壳（ ） 躲藏（ ） 行动（ ）
3、解释下列词语
目不窥园：
诗兴不作：
一反既往：
赫然：
潜心贯注：
慷慨淋漓：
【教学过程】
一、学一学（相信自己，才能成就自己！）
1、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？
2、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）
3、由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？
二、说一说（会学习、会合作，定会成功！）
1、作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？
2、作为学者的闻一多有哪些主要成就？
①
②
③
3、请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。
第二课时
【教学过程】
1、课文的两个部分之间，是用哪些话起过渡作用的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的？
承上：
启下：
2、作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？
3、课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？
4、填写表格
5、总结：闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事来写啊？
作为“学者”的方面 作为“革命家”的方面
三本书 三件事
说 做