大班建构游戏《建高楼》活动设计
活动方案：建高塔
活动方案：建高塔
活动目标，通过团队合作和创造力，建立一个高度可靠的高塔
结构。
活动内容：
1. 团队分组，将参与者分成若干小组，每个小组中应包含不同
的技能和才能，如建筑、设计、沟通等。
2. 材料准备，为每个小组提供相同的建筑材料，如纸板、胶水、牙签等。
3. 设计计划，每个小组需要制定一个建筑计划，包括塔的高度、结构设计、支撑方式等。
4. 建设过程，小组成员根据设计计划，开始建设他们的高塔结构。
在建设过程中，小组成员需要密切合作，确保塔的稳定性和高度。
5. 评选最佳，建设完成后，将对每个小组的高塔进行评选，评
选标准包括高度、稳定性、创意等方面。
活动收获：
1. 团队合作，通过活动，参与者将学会团队合作的重要性，每个人都能发挥自己的才能，共同完成一个任务。
2. 创造力，参与者将有机会发挥自己的创造力，设计和建设独特的高塔结构。
3. 沟通能力，活动中需要小组成员之间进行有效的沟通，这将有助于他们提高沟通能力和团队协作能力。
通过这样的活动方案，参与者将能够在愉快的氛围中学习到团队合作、创造力和沟通能力，同时也能够享受到建设高塔的乐趣。
大班教案,盖高楼
篇一：大班科学社会《盖高楼》王梦大坝幼儿园电子备课表格（第周）篇二：大班下午教案大班数学教案：盖高楼活动目标：1在活动中感知常见几何体的特征。
2培养小朋友的动手操作兴趣和思考能力。
重点难点：几何体的动态特征。
活动准备：各种规格的球体、正方体、长方体、圆柱体等。
活动过程：1．各种几何体混放在一起，请小朋友围坐在周围，做盖高楼活动。
引导小朋友尝试用各种几何体盖高楼。
2．讨论：哪些几何体能够叠放盖高楼?哪些几何体不能叠放？为什么？3．找出能够叠放盖高楼的几何体。
4．请小朋友自由探索尝试：什么样的几何体盖的高楼站着最稳？什么样的几何体叠得高? 5．讨论总结找出盖高楼站得稳的几何体，请小朋友盖一座高楼。
活动延伸：在建构活动中鼓励小朋友利用几何体搭盖高楼。
评量：能够找出能叠放和不能叠放的几何体，并能说出原因活动目标：1、练习听信号改变方向跑，提高奔跑中的方位感、敏捷性;2、变化”的“地道”上，准确寻找路线，感知不同空间方位;3、在方位变幻中，体验奔跑的快乐。
活动过程：a) 热身活动：游戏“1、2、3、”：听口令变方向走或跑。
b) 游戏“穿越地道”1练习搭地道l 幼儿成六路横队，两臂侧平举举手拉手，横队之间为地道，听口令变方向拉手。
l 教师邀请一组幼儿穿越“地道”i. 游戏“穿越地道”介绍游戏玩法、规则：半数小朋友组成地道，半数小朋友做穿地道者：玩法：游戏开始，穿地道的小朋友分散在各条地道上任意跑(不能钻过手臂)，教师发出向左(右)转信号时，组成地道的小朋友立即放手向左(右)转，手拉手组成新地道，穿地道的小朋友继续在新“地道”上任意跑。
教师不断发出转换方向的信号，组成地道的小朋友不断改变“地道的方向，穿地道的小朋友也不断改变方向跑。
穿“地道”时要防止相互碰撞。
游戏反复进行数次，作地道的小朋友与穿地道的小朋友互换角色。
c) 放松活动冰人化了：幼儿四散站立于场地上，呈各种姿势。
老师说“太阳出来了，把冰人身上晒得暖洋洋的，冰人的头融化了、手臂融化了、身体融化了………”，幼儿跟随老师语言，放松身体，做融化状，直至瘫软在场地上。
2024年最新建构游戏大班教案建高楼
2024年最新建构游戏大班教案建高楼一、教学内容本节课选自2024年最新建构游戏教材第七章第三节《建高楼》。
详细内容包括：认识不同类型的建筑结构，了解高楼建筑的基本原理，学习使用各种建构材料，培养空间想象力及团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握高楼建筑的基本原理和结构。
2. 培养学生运用建构材料搭建高楼的能力，提高空间想象力。
3. 增强学生的团队协作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：高楼建筑的基本原理和结构，以及团队协作搭建高楼。
教学重点：认识建构材料，学会搭建高楼的方法，培养空间想象力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：建构游戏教材、高楼模型、图片、视频等。
2. 学具：各种建构材料（如积木、塑料管、泡沫块等），安全帽，工具箱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示不同类型的高楼，引导学生关注高楼建筑的特点和结构。
2. 知识讲解（10分钟）介绍高楼建筑的基本原理和结构，让学生了解建筑物的承重、稳定等概念。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的高楼为例，讲解搭建过程，强调建构材料的选用和搭建技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学知识，选用建构材料搭建一个简易的高楼。
5. 团队协作搭建高楼（15分钟）学生分组，进行团队协作，共同搭建一个具有创意的高楼。
6. 成果展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 建高楼2. 内容：高楼建筑的基本原理建构材料的选择与搭建技巧团队协作与沟通七、作业设计1. 作业题目：搭建一个具有创意的高楼模型。
2. 答案：学生需提交搭建过程的照片或视频，以及高楼模型的实物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程和学生学习情况进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中高楼建筑的特点，尝试运用所学知识进行创作。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、团队协作搭建高楼、成果展示与评价6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合学生年龄特点和已有知识经验，注重趣味性和挑战性。
大班建构游戏《建高楼》
大班建构游戏《建高楼》游戏简介《建高楼》是一款适用于大班幼儿的建构游戏，旨在培养幼儿的空间想象力、手眼协调能力、合作意识及团队精神。
游戏中，幼儿可以自由地使用各种建构玩具，和小伙伴一起设计、建造自己心中理想的高楼大厦。
游戏规则1.游戏开始前，每个小组将随机分配建构玩具，包括积木、乐高等，数量不定。
建议每组不超过5人，保证每个孩子都有机会参与到游戏中来。
2.游戏开始时，每个小组在指定的区域内（可以是桌子或者地上的卡通图案）布置自己的建筑模型，并标明建筑用途（例如：办公楼、公寓楼、超市等）。
3.游戏中，小组成员可以在任何时候使用自己手中的玩具建造、改造、拆除模型。
小组可以在固定的时间内对自己的模型进行完善。
4.在游戏结束时，小组成员需要在组内相互协作，选出自己建筑的最佳角度进行展示。
所有小组将可以欣赏和评价其他小组的设计成果。
评选出的最佳方案将会获得游戏胜利。
游戏目标1.锻炼幼儿的空间想象力和视觉创造力，提高他们的建筑嗅觉，从而在现实生活中培养幼儿对建筑美的感知和判断力。
2.策划自己的建筑项目，提高幼儿的组织协作能力。
通过讨论、协商和分工等活动来实现共同的目标，培养幼儿相互合作，互帮互助的团队合作精神。
3.让幼儿在游戏中自由探索不同材质、不同形状的建筑玩具，锻炼他们的感官发展和操作能力。
4.通过比赛和评判的形式来激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
在游戏中竞争，为自己的设计和思考加油打气，感受到自己的成就，从而激发他们的自信心。
游戏效果1.培养幼儿的空间想象力和视觉创造力。
2.提高幼儿的团队协作和沟通能力。
3.提高幼儿的抗挫能力。
4.增强幼儿的学习兴趣和参与感。
5.提高幼儿的品味和审美能力。
游戏难点1.如何在过程中平衡每个孩子的参与感受。
有些玩具不易于操作，有些孩子较为怕羞。
2.如何引导幼儿组织思维和表达能力，让他们在游戏中学习思考和解决问题。
3.如何在玩具材料有限的情况下，让幼儿发挥最大的想象力和创造力。
大班建构区域活动教案
大班建构区域活动教案大班建构区域活动教案【篇一：幼儿园大班结构游戏教案和反思】大班大班结构游戏-----公园1号预设总目标：1. 愿意与同伴搭建主题公园1好，体验与同伴合作的乐趣。
2. 掌握建筑物的方法，感受新建筑雄伟的气氛。
3. 能用拼，搭，叠高，链接等技能搭建出主题。
第一阶段：预设目标1. 认识公园1号的建筑美，喜欢搭建公园1号。
2. 能与同伴合作搭建高楼大厦。
3. 掌握叠高胶粒搭建高楼的技能。
活动准备：公园1号的图片，胶粒，各种积木等。
活动过程：1. 通过谈话让幼儿园回忆公园1号是什么样的，欣赏公园1号的图片，认识公园1号的建筑美。
2. 观察图片，提问引导幼儿了解公园1号的布局结构特点。
（1）图片上的公园1号里有那些店铺，它们在公园1号的什么位置？有什么特点？（2）引导幼儿思考如何进行搭建，想一想你想搭建什么，然后进行分工。
3．幼儿学习搭建公园1号，师进行指导。
（1）启发幼儿在仿造的基础上想象创造出一些公园1号里所没有的东西。
4.幼儿一起欣赏自己搭建的公园1号。
5.结合本次搭建，师进行适当的点评。
观察与推进第二阶段：预设目标1. 能与同伴团结分工合作搭建公园1号中各主体物，感受游戏的快乐。
2. 能用围合的方法搭建公园1号外围墙。
活动准备：上次搭建的照片，各种积木，胶粒等。
活动过程：1. 出示上节课搭建的公园1号照片，回忆上次发现的问题，改进的地方，提出本次搭建的目的要求。
2. 结合新增的外墙，引导幼儿了解搭建。
（1）出示积木搭建外墙，引导幼儿沿着事先画好的长方形搭建公园1号照片外墙。
（2）结合上次幼儿搭建的公园1号照片，鼓励幼儿大胆想象搭建。
3. 提供“公园1号”布局图，幼儿分组进行搭建活动。
（1）按着“公园一号”布局图分五组进行搭建活动，如餐厅、大厅、围墙，服装店等等（2）鼓励幼儿想象公园1号的不同搭建。
（3）注意各个店铺的间距，不随意碰倒别人的搭建。
4.结合本次搭建，幼儿说说本次搭建的内容，有无进步的地方。
大班《建构区》教案8篇
大班《建构区》教案8篇有趣的教案能够增加课堂的活跃度和互动性，教案的价值在于能够指导教师进行实际的教学活动，只有在实施中才能得到验证和提升，网作者今天就为您带来了大班《建构区》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班《建构区》教案篇1活动目标：1、积极参与建构游戏。
2、熟练运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣。
3、知道自己家乡有哪些特色建筑、风景区。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：圆形结构的土楼照片。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们知道这是什么地方吗?对了，土楼。
那你们有去土楼玩过吗?谁来跟大家分享一下这座土楼的结构特点?二、了解圆形土楼的外形特征。
师：对了，这是一座圆形的楼，哦，有好几层。
还是用土块建起来的，很棒!三、讲解、示范圆形土楼的建构方法。
师：今天，我们要用建构材料来搭建土楼，怎么搭呢?对了，首先，我们要先搭个圆形的底座，然后加上柱子，再加一层圆形底座，这样一层一层垒高起来。
那土楼有屋顶吗?对了，它的建筑中间是镂空的。
四、强调建构规则与合作意识，幼儿分组建构。
教师巡回指导。
师：等会小朋友们分组进行建构，有的小朋友可以用雪花片，有的可以用胶粒，有的可以用纸砖积木，有的可以用牛奶箱。
师：但是，等会建构的时候，小朋友们要保持安静，自己选择材料进行建构，不能影响其他小朋友，也不能争抢材料。
建完后，要保护好自己的作品，不能去破坏别人的作品。
五、幼儿互相参观作品，并作出评价。
师：我们一起来欣赏一下小朋友们的`作品，你最喜欢哪一座?为什么?六、活动结束，幼儿有序收拾玩具。
师：今天小朋友们表现都很棒，只有个别小朋友没有认真地建构，声音太大，希望下一次建构的时候，这些小朋友也能表现得更棒!活动反思：通过本次观察，对在结构游戏中，幼儿的合作关系有以下看法：有个别幼儿较不愿与他人合作、分享，独占欲也强。
学习故事：趣味建高楼
学习故事：《趣味建高楼》观察时间：观察地点：观察对象：记录人：发生了什么？又到了孩子们最期待的游戏时间了，你选择了自己一直以来最喜欢的建构区域，今天你早已规划好心中的计划，就是想建一座高楼，因此很快便沉浸到游戏中。
一开始，你只是拿着比较单一的木质材料反复摆弄，以圆柱体积木为主，其它形状作为辅助，圆柱形积木垒高到五个左右的高度就会倒塌，你拿着积木在不停的摆弄搭建，接着继续进行垒高搭建，但依然没达到你预期的效果就倒塌了。
过了一会儿，你开始左顾右盼，似乎在寻找着什么，突然转身跑到积木柜子旁拿起了纸盒，就这样你开始尝试介入新的材料进行组合探索。
你把一个纸盒放在地面，一边一个圆柱体积木作为柱子支撑，依次往上进行架空式垒高，一边搭建嘴角不自觉的上扬，感觉自己即将要成功了，可是在高楼搭建到五层左右就开始摇摇晃晃了，你停留了一会儿，决定还是要继续往上搭建，果不其然，还是倒塌了。
学习了什么？《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出要重视幼儿的学习品质。
你一如既往地选择建构区，可见你对建构区的兴趣是十分浓厚的，并且在游戏中能够持之以恒的进行探索。
过程中你非常投入，哪怕遇到多次失败也未能磨灭你探究的欲望，老师很喜欢你这种敢于面对失败和坚持战胜困难的学习品质，可以体会到你在搭建高楼挑战成功后的那份喜悦与激动。
在游戏中，你先从同类型积木搭建和探索，过渡到多种材料组合搭建，整个过程中看得出来你的思维是很清晰的，以及对材料的持续探究，在脑海中积累出相应的垒高和架空经验。
下一步？《幼儿园入学准备教育指导要点》中说到要支持幼儿持续探究行为和专注持续的完成任务。
你对积木的搭建有很大的热情，之后我会提供更多功能、多变化、多结构的材料满足你的探索需求。
也会利用环境的能动性，进一步激发你主动探索和求知的能力。
老师应该是幼儿游戏中的支持者、合作者和引导者。
在日常生活中，给你更多的机会充分展示自己，并且和同伴分享你的探索成果。
既帮助同伴共同成长，也鼓励你继续相互分享，提高你的语言表达能力激发更多新奇的想法，也进一步激发你在游戏中不断的求知欲和探索欲望。
幼儿园小班科学《科学活动 建高楼》教案
幼儿园小班科学《科学活动建高楼》教案
教学目标
1.让幼儿了解建筑的基本概念。
2.锻炼幼儿的动手能力和团队合作能力。
3.培养幼儿对科学活动的兴趣和好奇心。
教学准备
1.材料：纸卡、剪刀、胶水、小块积木。
2.场地：宽敞的活动室或室外空地。
教学过程
1.引入：
–通过展示图片或模型引导幼儿讨论高楼大厦的特点，激发他们对建筑的兴趣。
2.介绍活动：
–向幼儿介绍今天的活动：建设一个小型高楼模型。
3.分组活动：
–将幼儿分成小组，每组指定一名组长，组长负责分配任务和监督团队工作。
4.制作高楼模型：
–给每组分发材料，让他们根据团队计划一起制作高楼模型。
5.展示交流：
–每组完成后，让他们展示自己的成果，并互相交流讨论，分享制作过程中的体会和困难。
拓展活动
1.探索建筑：
–带领幼儿走出校园，观察周边的建筑，引导他们观察建筑物的形状、结构和用途。
2.材料探究：
–让幼儿自由探索不同材料的特性，如纸板的承重能力，积木的组合方式等。
3.建筑游戏：
–设计建筑相关的游戏活动，如积木拼搭比赛、建筑物拍卖等，培养幼儿的团队合作和创造力。
总结回顾
1.回顾活动过程：强调团队合作的重要性，鼓励幼儿分享自己的心得体
会。
2.表扬每组的努力和成果，激励他们继续探索科学世界。
通过这次建高楼的科学活动，希望能够启发幼儿对建筑和科学的理解，培养他们的动手能力和团队意识，激发对科学的兴趣和好奇心。
大班美术高楼教案（通用10篇）
大班美术高楼教案大班美术高楼教案（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的大班美术高楼教案，欢迎大家分享。
大班美术高楼教案篇1活动目标：1、利用各种废旧牛奶盒、罐，想象设计制作高楼。
2、能用线条大胆表现出楼房的各种形态。
3、对线描活动感兴趣，在活动中享受成功的喜悦。
活动准备：1、利用废旧牛奶盒、罐，绘制各种形状的高楼若干。
2、师生共同收集牛奶废旧盒、罐子、黑色构线笔等。
活动过程：一、预热阶段儿歌导入：《数高楼》，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友，今天我们就来说一说，造一造楼房。
你们在到幼儿园的路上，看到路边有哪些楼房啊？（医院、菜场、银行、电影院……）二、图形刺激1、出示教师范作，初步感知各种楼房。
师：老师也造了一些楼房，我们一起来看一下。
这些都是什么房子啊？（医院、小区、幼儿园、电影院、超市、银行、别墅）你是怎么看出来的啊？（上面有个加号，就看出是医院。
）（因为有个小字，所以猜是小区。
）（有个电字，猜是电影院。
）……2、仔细欣赏各种线条组合的“高楼”，探索“高楼”的不同造型。
让幼儿欣赏高楼的不同造型，（房顶、阳台、门窗造型等）允许、鼓励幼儿拿起盒子，观察盒子四周不同的房子线条造型。
3、请幼儿相互交流，“你准备设计什么样的高楼？它有什么与众不同的地方？4、请个别幼儿发言。
指导制作过程中用线描的方法大胆创作。
三、创造表现1、幼儿设计创作各种不同的高楼。
2、每人一个废旧牛奶盒，在四个面上绘画不同的高楼造型。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品赏评将幼儿高楼作品放在一起，请“设计师”讲讲自己的想法，大家一起评选“优秀设计师”。
大班美术高楼教案篇2设计意图：《数高楼》是一首活泼而富有童趣的歌曲，形象的描绘出层层叠叠的高楼，本次活动让幼儿从已有的生活经验出发，用身体动作的变化表现高楼，并用各种动作来表现歌曲中的念白部分，从而使幼儿体验到与同伴合作演唱的乐趣。
幼儿园大班建构游戏阶段性计划《搭建房子》
幼儿园大班结构游戏情况分析:大班这学期幼儿建构的内容逐渐丰富，使用材料增多，幼儿能围绕主题大胆动手尝试构造，并为构造成功而高兴。
他们初步学会了与同伴分工合作，共同建造某一组较复杂的建筑群，游戏结束后能分类整理收拾结构材料。
本学期升上大班将培养幼儿灵活运用排列、组合、连接、接插、镶嵌等技能，建构较复杂的物体造型，合理地分工合作，有目的、有计划地进行建构活动。
9月份《搭建房子》第一次活动指导一、【活动目标】:1.大胆尝试用链接、围合、镶嵌的建构搭建自己喜欢的房子。
2.喜欢建构活动，能创告性地使用不同的建构材料。
3.懂得爱惜建构材料，掉地上及时捡起来，养成良好的行为习惯。
【本次游戏重点与推进】1.能用方块积塑进来插接。
2.能注意建构物体的形象，进行拼搭。
3.喜欢参加建构活动，并体验活动的快乐。
【游戏指导】(一)物质准备:画有背景图的房子、纸制小路(上面刻出不同形状的图形);“魔术箱”一个;正方形、圆形、三角形图片若干个。
(二)经验准备:对正方形、圆形、三角形有一定的经验。
【游戏指导】一、谈话导入师:小朋友们，今天教师要请大家来当小小建筑师，帮小兔子盖房子。
二、观察示意图，引导幼儿说出外形特征(一)你们看这些房子?他们是什么形状的?(二)围墙是什么样的?高不高?(三)的楼房它是几层的宽?(四)我们要建房子的哪几个部分?三、教师示范搭建房子的技能和方法?四、提出建构要求(一)要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
(二)游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
(三)要正确收放材料，要轻拿轻放。
五、幼儿活动，教师指导(一)对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(二)引导他们从搭平面房子到搭立体的房子。
六、欣赏作品师:你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得他漂亮?七、评价总结师:我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子，表扬能大胆建构，大胆创造的幼儿。
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大班建构游戏《建高楼》活动设计
活动目标：
1、培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。
2、鼓励幼儿尝试堆高，激发幼儿对尝试活动的兴趣。
3、通过操作，让幼儿懂得运用各种材料来堆高，堆稳。
活动准备：
1、图一，小长颈鹿开心住在小房子；
图二，小长颈鹿没房子住，哭了。
2、大小各不同的积塑，纸筒，纸盒（大小不同），小篮子，托盘，各种罐子和瓶子，纸杯，纸皮……
三、活动过程：
1、故事导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
故事内容：小长颈鹿住在小房子里很快乐，后来小长颈鹿长大了，小房子住不下了，没有房子住哭了。
小长颈鹿没房子住哭了，你们说怎么办呢？我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗？
2、介绍游戏材料，鼓励幼儿尝试用各种材料堆高。
你们看老师这里有很多可以建房子的东西，它们有什么？你们能用这些东西建一间高高的房子吗？那我们现在就一起做好吗？
3、幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿可以自己建房子也可以几个小朋友一起做。
注意拿了材料找个舒服的地方去建房子，不要都挤在一起。
提醒幼儿行走时要注意，
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