28_岳飞_课件-课件·PPT
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《岳飞》ppt课件
力和感染力。
多样化的题材
他的诗词作品题材广泛，包括 抒怀、送别、征战、山水等， 展现了其全面的文学才华。
04
岳飞形象塑造与影响
在历史文献中形象塑造
《宋史·岳飞传》
详细记载了岳飞的生平事迹，塑 造了其忠勇、爱国的形象。
其他历史文献
如《建炎以来系年要录》等，也 从不同角度描绘了岳飞的历史形 象。
在民间传说中形象传播
戏曲
京剧、豫剧、越剧等多种戏曲形式中都有岳飞的经典剧目，通过唱 、念、做、打等表演手段，生动展现岳飞的英勇形象和爱国情怀。
说书
评书、评话等口头文学形式中，说书人通过讲述岳飞的故事，将其 形象刻画得栩栩如生，使听众在娱乐中受到爱国主义教育。
绘画
古代绘画作品中有不少以岳飞为题材的画作，如《岳母刺字》、《满 江红》等，通过画笔展现岳飞的英勇事迹和民族精神。
校园文化活动开展
1 2 3
演讲比赛
在学校举办以“传承岳飞精神”为主题的演讲比 赛，鼓励学生挖掘和阐述岳飞精神的内涵和时代 价值。
文艺演出
组织学生编排以岳飞故事为题材的文艺节目，如 话剧、舞蹈、朗诵等，通过艺术表演的形式展现 岳飞的英雄形象。
历史知识竞赛
开展以岳飞生平事迹和时代背景为内容的历史知 识竞赛，增进学生对岳飞和南宋历史的了解。
03
岳飞诗词作品赏析
《满江红·怒发冲冠》解读
创作背景
分析《满江红·怒发冲冠》的创作背景，探讨岳飞在何种情境下写下这首词，以及词中所 表达的思想感情。
词句解析
对词中的名句进行解读，如“三十多年来虽已建立一些功名，但如同尘土微不足道”、“ 好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切”等，深入 理解岳飞的爱国情怀和壮志难酬的悲愤。
多样化的题材
他的诗词作品题材广泛，包括 抒怀、送别、征战、山水等， 展现了其全面的文学才华。
04
岳飞形象塑造与影响
在历史文献中形象塑造
《宋史·岳飞传》
详细记载了岳飞的生平事迹，塑 造了其忠勇、爱国的形象。
其他历史文献
如《建炎以来系年要录》等，也 从不同角度描绘了岳飞的历史形 象。
在民间传说中形象传播
戏曲
京剧、豫剧、越剧等多种戏曲形式中都有岳飞的经典剧目，通过唱 、念、做、打等表演手段，生动展现岳飞的英勇形象和爱国情怀。
说书
评书、评话等口头文学形式中，说书人通过讲述岳飞的故事，将其 形象刻画得栩栩如生，使听众在娱乐中受到爱国主义教育。
绘画
古代绘画作品中有不少以岳飞为题材的画作，如《岳母刺字》、《满 江红》等，通过画笔展现岳飞的英勇事迹和民族精神。
校园文化活动开展
1 2 3
演讲比赛
在学校举办以“传承岳飞精神”为主题的演讲比 赛，鼓励学生挖掘和阐述岳飞精神的内涵和时代 价值。
文艺演出
组织学生编排以岳飞故事为题材的文艺节目，如 话剧、舞蹈、朗诵等，通过艺术表演的形式展现 岳飞的英雄形象。
历史知识竞赛
开展以岳飞生平事迹和时代背景为内容的历史知 识竞赛，增进学生对岳飞和南宋历史的了解。
03
岳飞诗词作品赏析
《满江红·怒发冲冠》解读
创作背景
分析《满江红·怒发冲冠》的创作背景，探讨岳飞在何种情境下写下这首词，以及词中所 表达的思想感情。
词句解析
对词中的名句进行解读，如“三十多年来虽已建立一些功名，但如同尘土微不足道”、“ 好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切”等，深入 理解岳飞的爱国情怀和壮志难酬的悲愤。
《岳飞》PPT优秀课件
岳飞善于谋略，治军严明，其军以“冻死 不拆屋，饿死不掳略”著称。在其戎马生 涯中，他亲自参与指挥了126仗，未尝一6
岳飞是南宋著名的抗金将领，为奸臣和 昏君所害，死后封为“鄂王”；立岳庙 。
7
人们在杭州岳飞墓前铸造了秦桧夫妇等 四个铁人，造象为双手反剪面，向岳坟 跪着，墓阙上悬联：
白青 铁山 无有 辜幸 铸埋 佞忠 臣骨
“天下什么时候能太平？”岳飞说：“文
臣不贪恋钱财，武臣不贪恋生命，天下就
太平了！”
15
分析：写岳飞对父母孝顺，对皇上忠 心。
16
师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重 铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍 者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿 纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋， 饿死不掳掠”。
17
舍：停留，休息 课：督促 以：来 重铠：穿着沉重的铠甲 徇：示众
23
有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
颁：颁发 犒：用酒食或财物慰劳 秋毫：比喻细微的事物
24
（皇上）有赏赐犒劳，都分给军中 官吏，丝毫不侵占百姓的财物。
25
分析：写岳飞治军之“信”
26
善以少击众。
善：善于、擅长
以：用
众：多
译文：善于以少打多
27
分析：写岳飞治军之“勇”
28
31
▪ 故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家 军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰： “仁，信，智，勇，严，阙一不可。
▪ 故：因此 ▪ 撼：摇动 ▪ 阙：同“缺”，缺少
32
▪ 敌人因此说：“撼动大山容易，撼 动岳家军难。”张俊曾经问作战术， 岳飞说：“仁爱、诚信、智慧、勇 敢、严厉，缺少一个都不可以。”
33
以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入
岳飞是南宋著名的抗金将领，为奸臣和 昏君所害，死后封为“鄂王”；立岳庙 。
7
人们在杭州岳飞墓前铸造了秦桧夫妇等 四个铁人，造象为双手反剪面，向岳坟 跪着，墓阙上悬联：
白青 铁山 无有 辜幸 铸埋 佞忠 臣骨
“天下什么时候能太平？”岳飞说：“文
臣不贪恋钱财，武臣不贪恋生命，天下就
太平了！”
15
分析：写岳飞对父母孝顺，对皇上忠 心。
16
师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重 铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍 者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿 纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋， 饿死不掳掠”。
17
舍：停留，休息 课：督促 以：来 重铠：穿着沉重的铠甲 徇：示众
23
有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
颁：颁发 犒：用酒食或财物慰劳 秋毫：比喻细微的事物
24
（皇上）有赏赐犒劳，都分给军中 官吏，丝毫不侵占百姓的财物。
25
分析：写岳飞治军之“信”
26
善以少击众。
善：善于、擅长
以：用
众：多
译文：善于以少打多
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分析：写岳飞治军之“勇”
28
31
▪ 故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家 军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰： “仁，信，智，勇，严，阙一不可。
▪ 故：因此 ▪ 撼：摇动 ▪ 阙：同“缺”，缺少
32
▪ 敌人因此说：“撼动大山容易，撼 动岳家军难。”张俊曾经问作战术， 岳飞说：“仁爱、诚信、智慧、勇 敢、严厉，缺少一个都不可以。”
33
以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入
28_岳飞_课件
宋孝宗时岳飞冤狱被平反，改葬于西湖 畔栖霞岭。追谥武穆，后又追谥忠武，封 鄂王。
一、走进作者
本文选自清代毕沅编纂的 《续资治通鉴》，与《资治通鉴》 一样，是编年体史书。 毕沅（1730～1797），清代史学 家。字秋帆，江苏镇洋（今江苏 太仓）人。
二、初读课文，读准字音 毕沅 yuán 遗之 宵旰 gàn 掳掠 束刍 chú 重铠 远戍 shù 颁犒 蹙额 cù 恂恂 阙一不可 quē wâi lǔ kǎi kào xún
“仁爱、诚信、智慧、勇敢、严厉，缺少一个都不可以。”
然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜
蹙额曰：“东南民力竭矣！”/好贤礼士，雅歌投壶， 东南地区百姓财力用尽了 尊敬 恂恂如儒生。/每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之 我岳飞有什么 有！” 功劳！
1.课文从哪三个方面写了岳飞的品格
对亲上至 孝至忠 （略写） 治军有方 所向披靡 仁： 信： 智： 勇： 严：
2.岳家军为什么能赢得“憾山 易，撼岳家军难”的名声？
仁、信、智、勇、严。 这是侧面描写岳飞治军有方，军纪严 明。
3、艺术特色。
（1）详略相结合 （2）正面描写和侧面描写相结合 （3）通过语言描写来写人物
《满江红 》
怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天 长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路 云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
三、合作探究、疏通文意
并思考：
1、说说作者从哪三个方面写了岳飞的品格。
飞事亲至孝，家无姬侍。/吴玠素服飞，/愿与
侍奉 很，十分 赠送
素来
希望
交欢，饰名姝遗之。/飞曰：“主上宵旰，宁大
皇上整天勤于政事，难道现在是大将安 心享乐的时候吗？
将安乐时耶！”/却不受。玠大叹服。/或问：
岳飞故事课件(2023版ppt)
04
岳飞在战场上，敢于承担风险，勇于创新，敢于挑战传统。
廉洁奉公
岳飞一生清廉，从不收受贿赂
岳飞严于律己，以身作则
岳飞关心百姓疾苦，为民请命
岳飞坚持正义，不畏强权
01
02
03
04
岳飞的历史地位
对后世的影响
岳飞精神：爱国主义、民族气节、英勇无畏
文学作品：《满江红》、《小重山》等诗词作品，影响深远
02
岳飞故事课件
演讲人
01.
02.
03.
04.
05.
目录
岳飞生平
岳飞的军事成就
岳飞的文学成就
岳飞的精神品质
岳飞的历史地位
岳飞生平
出生背景
2019
出生时间：1103年
01
2020
出生地点：河南汤阴
02
2021
家庭背景：农民家庭
03
2022
成长经历：自幼习武，勤奋好学，立志报国
04
成长经历
岳飞出生于河南汤阴，家境贫寒
01
《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》：岳飞的另一首代表作，表达了他对故土的思念和对抗金战争的信心。
02
《满江红·登黄鹤楼有感》：岳飞在黄鹤楼登高望远，抒发了对国家和人民的热爱和对抗金战争的决心。
03
《岳飞文集》：岳飞的文集，收录了他的诗词、文章和书信，展现了他的文学成就和思想境界。
04
岳飞的精神品质
忠诚爱国
收复建康：岳飞率军收复建康，击败金军
1
Hale Waihona Puke 郾城大捷：岳飞率军在郾城大败金军，取得重大胜利
2
颖昌大捷：岳飞率军在颖昌大败金军，取得重大胜利
3
朱仙镇大捷：岳飞率军在朱仙镇大败金军，取得重大胜利
初中语文七年级下册《28岳飞》PPT课件 (1)
调：调动 竭：尽 好：爱和…….交往 礼：以敬礼对待，名作动 恂恂：谦和的样子 辞官：辞谢升官 何分功析之：有关心？百：姓有和什将么士功的劳疾苦？。倒装句
• 五、分析课文内容
• 1、课文从哪三个方面 写了岳飞的品格？
（1）至忠至孝 （2）治军有方：仁、信、 智、勇、 严 （3）爱民如子
• 1、岳飞是个怎样的人？
• 孝顺、爱国、治军有方，关心百姓 和士兵疾苦的大将领。
• 2、岳家军为什么能赢得“憾山 易，撼岳家军难”的名声？
• 仁、信、智、勇、严
• 2、艺术特色
• （1）详略相结合 • （2）正面描写和侧面描写相结
合
• （3）通过语言描写来写人物
• （师每休舍－－饿死不掳掠） • 舍：停留，休息 • 课：督促 • 以：来 • 重铠：穿着沉重的铠甲 • 徇分：析示：众写岳飞治军之“严”
（卒有疾－－哭之而育其孤）
诸：众，很多 慰劳：慰问、犒劳
死分事析：：死写于岳国飞事治军之“仁”
（有颁犒－－秋毫无犯） 颁：颁发 犒：用酒食或财物慰劳 分秋析毫：：写岳比飞喻治细军微之的“事信物”
人们在杭州岳飞墓前铸造了秦桧夫妇等 四个铁人，造象为双手反剪面，向岳坟 跪着，墓阙上悬联：
佞白忠青 臣 铁骨 山
无有 辜幸 铸埋
1136年因朝廷不供军粮，岳飞收复山河 功败垂成，壮志难酬，填《满江红 》
抒怀：
一、关于课文
• 本文选自清代毕沅编纂的 《续资治通鉴》。
• 毕沅Байду номын сангаас1730-1797），清代 史学家。字秋帆，江苏镇
二、落实字词
• 毕沅 yuán • 宵旰gàn • 刍者chú • 远戍shù
遗之wèi 掳掠lǔ 重铠 kǎi 颁犒kào
• 五、分析课文内容
• 1、课文从哪三个方面 写了岳飞的品格？
（1）至忠至孝 （2）治军有方：仁、信、 智、勇、 严 （3）爱民如子
• 1、岳飞是个怎样的人？
• 孝顺、爱国、治军有方，关心百姓 和士兵疾苦的大将领。
• 2、岳家军为什么能赢得“憾山 易，撼岳家军难”的名声？
• 仁、信、智、勇、严
• 2、艺术特色
• （1）详略相结合 • （2）正面描写和侧面描写相结
合
• （3）通过语言描写来写人物
• （师每休舍－－饿死不掳掠） • 舍：停留，休息 • 课：督促 • 以：来 • 重铠：穿着沉重的铠甲 • 徇分：析示：众写岳飞治军之“严”
（卒有疾－－哭之而育其孤）
诸：众，很多 慰劳：慰问、犒劳
死分事析：：死写于岳国飞事治军之“仁”
（有颁犒－－秋毫无犯） 颁：颁发 犒：用酒食或财物慰劳 分秋析毫：：写岳比飞喻治细军微之的“事信物”
人们在杭州岳飞墓前铸造了秦桧夫妇等 四个铁人，造象为双手反剪面，向岳坟 跪着，墓阙上悬联：
佞白忠青 臣 铁骨 山
无有 辜幸 铸埋
1136年因朝廷不供军粮，岳飞收复山河 功败垂成，壮志难酬，填《满江红 》
抒怀：
一、关于课文
• 本文选自清代毕沅编纂的 《续资治通鉴》。
• 毕沅Байду номын сангаас1730-1797），清代 史学家。字秋帆，江苏镇
二、落实字词
• 毕沅 yuán • 宵旰gàn • 刍者chú • 远戍shù
遗之wèi 掳掠lǔ 重铠 kǎi 颁犒kào
【最新】语文版七年级语文下册课件 28《岳飞》 (共20张PPT)
写作借鉴：
（1）详写略写相结合 （2）正面描写和侧面描写相结合 （3）运用语言描写来表现人物
满江红
岳飞
怒发冲冠②，凭阑处、潇潇雨歇。抬 望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘 与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少 年头，空悲切。 靖康耻③，犹未雪；臣子恨，何时灭。 驾长车，踏破贺兰山缺④！壮志饥餐胡虏 肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山 河，朝天阙。
（1）至忠至孝 （2）治军有方：仁、信、 智、勇、 严， 军队所向披靡。 （3）爱民如子
2、岳飞是个怎样的人？
孝顺、爱国、治军有方，关心百姓和士 兵疾苦的大将领。
3、岳家军为什么能赢得“憾山易， 撼岳家军难”的名声？
——（1）岳飞治军有方，即讲究“仁、信、 智、勇、严，阙一不可” （2）岳家军战斗力强
（师每休舍——阙一不可）
分析：岳飞治军有方，无往不胜。
调：调动，调集 竭：尽 好：爱和…….交往 礼：名词作动词，以敬礼对待 恂恂：谦和的样子 辞官：辞谢升官 何功之有？：倒装句（宾语前置） 有什么功劳？
分析：关心百姓和将士的疾苦。 （爱民如子）
分析课文内容 1、课文从哪三个方面写 了岳飞的品格？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《小重山》赏析
昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更。起来独 自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明。 白首为功名，旧山松竹老，阻归程。欲将心事付 瑶琴，知音少，弦断有谁听？ 岳飞的“功名”有特定的含义，那就是率军北伐， 直捣黄龙，统一南北。这一抱负日夜难忘，魂牵梦萦。 三更梦醒，“千里”江山犹在眼前。“独自绕阶”之 时，外界是“人悄悄”，词人则是心潮起伏。这种 “功名”心阻止词人归隐“旧山松竹”，国难未平， 何以为家？这是一个英雄的胸怀。可恨的是现实中阻 力重重，少有“知音”。悲凉的语调里，含蓄展露了 抗金志士的心胸与愤慨。
2024年《岳飞》ppt优秀课件
5
忠诚于国家，捍卫民族尊严
忠诚于国家
岳飞一生忠诚于南宋王朝，誓死捍卫国家领土完整和民族尊 严。
2024/2/29
捍卫民族尊严
在金军铁蹄践踏下，岳飞率领岳家军奋勇抵抗，展现了中华 民族不屈不挠的精神风貌。
6
冤屈之死及后世评价
冤屈之死
岳飞因坚持抗金、反对议和而遭秦桧等奸臣陷害，以“莫须有”的罪名被杀害 。
后世评价
岳飞精忠报国的精神深受后世敬仰，其事迹被广为传颂，成为中华民族的骄傲 。同时，岳飞的冤屈之死也引起了后人的深刻反思。
2024/2/29
7
02
岳飞文学作品赏析
2024/2/29
8
《满江红·怒发冲冠》解读
诗词背景
介绍《满江红·怒发冲冠 》的创作背景，包括岳 飞当时的历史环境和个
人经历。
2024/2/29
《岳飞》ppt优秀课件
2024/2/29
1
目 录
2024/2/29
• 岳飞生平简介 • 岳飞文学作品赏析 • 岳飞在历史上的地位和影响 • 岳飞形象塑造与传承 • 岳飞精神内涵及现实意义
2
01
岳飞生平简介
2024/2/29
3
早年经历与成长
2024/2/29
出生背景
岳飞出生于一个普通农家，从小 勤奋好学，习得一身好武艺。
在当今时代，我们需要像岳飞一样坚定信仰、忠诚于国家、勇于担当、敢于斗争、 廉洁奉公、勤政为民。
2024/2/29
岳飞精神是中华民族的宝贵财富，对于我们实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重 要的激励作用。
27
THANKS
感谢观看
2024/2/29
28
如《建炎以来系年要录》 等，提供了关于岳飞及其 时代背景的丰富资料。
岳飞课件精品课件
岳飞课件(精品课件一、教学内容本课件依据《中国古代史》教材第七章《宋代的历史与文化》第三节《岳飞与抗金战争》的内容，详细讲解岳飞的生平、抗金战争的历史背景、岳飞所取得的军事成就以及其在我国历史上的重要地位。
二、教学目标1. 了解岳飞的生平事迹，理解其忠诚、勇敢、爱国的品质。
2. 掌握抗金战争的历史背景，认识岳飞在战争中的作用和贡献。
3. 通过岳飞的事迹，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：岳飞抗金战争的历史背景及其在战争中的作用。
教学重点：岳飞的生平事迹及其忠诚、勇敢、爱国的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放电视剧《精忠岳飞》片段，让学生对岳飞的形象有初步了解，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解岳飞的生平事迹，抗金战争的历史背景，以及岳飞在战争中所取得的成就。
3. 实践情景引入：设定一个情景，让学生扮演岳飞，面对困境如何作出决策。
4. 例题讲解：分析岳飞在抗金战争中的一个重要战役，讲解其战术策略。
5. 随堂练习：让学生结合教材，回答关于岳飞抗金战争的相关问题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述岳飞的生平事迹。
（2）分析岳飞在抗金战争中的作用和贡献。
2. 答案：（1）岳飞，字鹏举，南宋著名军事家、民族英雄。
曾参与抗金战争，屡建战功，后被秦桧陷害，遇害身亡。
（2）岳飞在抗金战争中，率领岳家军多次打败金军，收复失地，维护了国家安全和民族尊严。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学内容，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：引导学生深入了解南宋历史，认识其他民族英雄，培养学生的爱国情怀。
六、板书设计1. 板书主题：岳飞与抗金战争2. 板书内容：（1）岳飞的生平事迹（2）抗金战争背景与岳飞贡献（3）岳飞忠诚、勇敢、爱国的品质（4）岳飞在我国历史上的地位通过本课件的教学，使学生全面了解岳飞的生平事迹，认识其在抗金战争中的作用和贡献，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。