法律护我成长教案
《法律护我成长》教案
7 法律护我成长教学目标：1.了解国际上以及我国保护儿童制订的法律法规。
2.能够学会运用法律来保护自己。
3.明白法制社会还应该守法。
教学过程：一、热线导入，初识法律——案例回放1．师：同学们，前不久，我们的学校热线接到了这样一个电话。
2.电话录音。
（老师好，我是五年级的小强，上个星期五，放学回家的路上，两个大哥哥人拦住我问我要钱，我不肯就打我，最后翻开我的书包抢走了我的15块钱，他们还威胁我不允许告诉家长，我很害怕，不知道怎么办。
）3.你觉得小强可以怎么做？生自由交流。
对，告诉父母是一个办法，求助班主任也可以。
4.你们知道学校是怎么做的吗？学校想通过法律的途径来解决的。
所以，学校大队部准备成立一个法律援助团，向全校学生发出了招募令！你们愿意帮助小强，加入这个援助团吗？但是，要想加入这个援助团，必须闯过三关，取得三枚勋章。
二、学习法律知晓法律——“法律知识我知道”1.首先，进入第一关“过目不忘”。
出示任务单：法律知识我知道主要任务：学习法律知识，宣讲法律条例2.保护儿童的法律法规有许多，首先大家看到的是一项具有国际法约束力的国际公约。
3.《儿童权利公约》出示宣传片。
播放时，师语言描述。
小结：儿童权利公约为世界儿童撑起了保护伞，那么，还有哪些保护未成年人的法律呢？下面就请同学们打开桌上的“法律宝典”按要求来学习。
4.出示学习要求：（1）四人一小组认真学习“法律宝典”中的相关法律条例，小组共同完成学习任务单。
（2）每组推荐一名“法律小博士”来进行学习汇报。
5．小小组讨论学习。
接下来，就请各组推荐的“法律小博士”根据学习任务单来进行汇报。
6.你们找到了相应的法律。
这位小博士把相关的规定说得非常清楚。
完成这张任务单的小组谁来汇报下。
你来，介绍得很具体。
7.交流发现。
刚才各位法律小博士汇报得都很不错，我们把掌声送给他们。
现在请大家认真观察这三张任务单，思考你有什么发现？8.结合学生交流配图小结：你们的发现很有价值，有还有什么发现？真是过目不忘啊，我们国家为了保护未成年人，有专门的法律、有专门的机构、有专门的途径、也从生活的方方面面护我们成长。
《法律护我成长》教案模板
《法律护我成长》教案模板第一章：法律与生活的关系1.1 理解法律的概念和作用1.2 探索法律与个人生活的联系1.3 讨论法律对社会秩序的重要性第二章：基本法律概念2.1 介绍宪法和法律的基本概念2.2 解释法律的权利和义务2.3 探讨法律与道德的关系第三章：青少年的法律保护3.1 分析青少年法律保护的重要性3.2 介绍青少年法律保护的相关法律规定3.3 讨论青少年如何维护自己的合法权益第四章：遵守法律规定4.1 强调遵守法律规定的重要性4.2 分析违反法律规定的后果第五章：法律与公民权利5.1 介绍公民权利的概念和种类5.2 分析法律对公民权利的保护作用5.3 讨论公民如何行使和维护自己的权利第六章：法律与公民责任6.1 理解公民责任的概念和重要性6.2 介绍与青少年相关的公民责任和法律义务6.3 讨论如何履行公民责任，遵守法律规定第七章：法律保护青少年健康成长7.1 分析法律在保护青少年健康成长方面的作用7.2 介绍涉及青少年保护的主要法律法规7.3 探讨青少年如何识别并预防法律风险第八章：法律教育与青少年成长8.1 强调法律教育在青少年成长过程中的重要性8.2 分析法律教育对青少年法律意识的影响8.3 探讨如何提高青少年的法律素养第九章：案例分析与法律实践9.1 分析典型案例，让青少年了解法律实际应用9.2 引导青少年学会从法律角度分析问题9.3 讨论如何将法律知识运用到日常生活中第十章：法律与青少年未来发展10.1 了解法律对青少年未来发展的重要影响10.2 探讨青少年如何为未来社会做好准备10.3 引导青少年树立正确的法律观念，为实现中国梦贡献力量重点和难点解析一、法律与生活的关系补充说明：通过具体案例分析，让学生深入理解法律在日常生活中的具体应用和作用，以及法律对社会秩序的维护意义。
二、基本法律概念补充说明：通过对比分析，让学生理解宪法与普通法律的不同，以及法律权利和义务的相互关系。
三、青少年的法律保护补充说明：通过数据分析和社会新闻，让学生了解青少年法律保护的现状和问题，以及相关法律规定的具体内容。
有关法律护我成长教案
有关法律护我成长教案一、教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对未成年人成长的重要保护作用。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高自我保护能力。
3. 引导学生学会用法律武器维护自己的合法权益，健康成长。
二、教学内容：1. 法律的基本概念：法律是什么，法律的特征和作用。
2. 法律对未成年人的保护：未成年人保护法的主要内容，家庭、学校、社会对未成年人的保护。
3. 未成年人的权利和义务：未成年人的基本权利和义务，如何行使和履行。
4. 未成年人如何维护自己的合法权益：发现侵权行为时的应对方法，寻求法律帮助的途径。
5. 培养学生的法律意识：自觉遵守法律，自觉维护法律的尊严和权威。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：法律的基本概念，法律对未成年人的保护，未成年人的权利和义务，未成年人如何维护自己的合法权益。
2. 教学难点：法律的具体运用，未成年人如何识别和应对侵权行为，寻求法律帮助。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的基本概念和作用。
2. 讨论法：组织学生就案例展开讨论，培养学生的法律意识和分析问题的能力。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生参与模拟，提高自我保护能力。
4. 讲座法：邀请法律专业人士进行讲座，增加学生的法律知识。
五、教学安排：1. 第一课时：法律的基本概念和作用。
2. 第二课时：法律对未成年人的保护。
3. 第三课时：未成年人的权利和义务。
4. 第四课时：未成年人如何维护自己的合法权益。
5. 第五课时：培养学生的法律意识。
六、教学评价：1. 学生对法律的基本概念和作用的掌握程度。
2. 学生对法律对未成年人保护的认识，以及对未成年人权利和义务的了解。
3. 学生对未成年人如何维护自己的合法权益的掌握程度，以及法律意识的培养。
七、教学资源：1. 法律知识资料：法律文本、法律案例、法律讲座视频等。
2. 教学课件和教学素材：用于辅助教学，增强学生的学习兴趣和理解。
法律护我成长（教案）
法律护我成长（教案）第一篇：法律护我成长(教案)法律护我成长——“法制教育”主题班会一、活动目的：1、培养学生学会依法、用法，使学生能够做到依法保护自己，依法尽自己的义务；2、培养学生知法、懂法、有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。
二、活动重点、难点：培养学生知法、懂法，进一步增强法制的意识。
三、活动准备：1、阅读《未成年人保护法》《预防未成年犯罪法》《中小学生法制教育通用读本》。
2、准备红色圆形卡纸型卡纸。
四、活动形式：讨论、小品、讲故事、辨析、诗朗诵等五、活动过程：（一）、第一篇章：知法——法律知识知多少1、以问激情，导入新课师：同学们，我们每个人都在一天天的长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？请同学们发表自己的观点。
（父母；亲人；老师；朋友……..）师：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。
什么事法律呢？法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。
为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，我们准备了这次《法律护我成长》的主题班会。
下面请梁耕铠、秦晓蕾两位同学和我一起主持班会，大家欢迎。
2、法律知识问答。
主持1：首先我想考考同学们对法律知识了解多少。
请看屏幕。
1、我国的法制宣传日是（12月4日）2、未成年人是指（未满十八周岁的公民）3、跟青少年有关的法律、法规有（<<未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》4、我国《未成年人保护法》保护的对象是（未满十八周岁的我国公民）5、我国公民享有的最基本的权力是（人身自由权利）6、劳动教养的对象（成年人和未成年人）主持1：前面六道题你们都答对了，下面我想请梁老师考考你们。
师：从你们的回答中，老师发现在准备主题班会的过程中，你们熟读了<<未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》两部法律，懂得了很多的法律知识。
法律在我身边安全伴我成长主题班会教案（精选5篇）
法律在我身边安全伴我成长主题班会教案（精选5篇）法律在我身边安全伴我成长主题班会篇1活动目的：通过本次“法律伴我成长”主题队会，使学生对法律法规有一定的了解，并学会用法律保护自己的合法权益。
在日常生活中知法、懂法、守法，做一个合法的小学生。
活动形式：班会形式活动过程：一、谈话导入国家法律和我们每个人都息息相关，人人都在法律的保护下生活、学习和工作。
没有规矩，不成方圆、工厂、学校、商店要正常地进行工作，就要有各种规章制度，我们的国家要顺利地进行社会主义建设使社会秩序良好，人民安居乐业，就要制定法律。
今天我们的班会课，看一看同学们是否知法、懂法，看看同学们会不会在实际情况中，运用法律保护自己，我们的主题是“法律伴我成长”。
二、法规考验1、同学们，你能说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称吗?(《刑法》、《未成年人保护法》、《交通法》、《治安管理处罚法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》)2、法法律知识竞答赛(1)我国未成年人保护法保护的对象是(B) A、未满16周岁的我国公民B、未满18周岁的我国公民C、未满20周岁的我国公民D、未满22周岁的我国公民(2)有的家长规定，儿子可以上学，女儿不给读书，帮做家务。
这种做法违反了未成年人保护法中的(A) A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护(3)未成年人自我保护能力很弱，甚至缺乏自我保护的能力，因此，需要法律给予(A) A、特殊保护B、特殊关注C、特殊照顾D、特殊援助3、用法律的武器来解决身边的事情(1)如何防范被拐骗、绑架?1、尽量避免与陌生人打交道。
2、不要轻信熟人(包括亲戚)。
3、不炫耀不露富不谈论家庭情况。
4、注意把自己融入到集体当中。
5、寻求帮助时要找可靠的人。
6、有异样情况及时向家长老师汇报。
(2)受到坏孩子欺负怎么办?1、勇敢面对现实不怯懦不胆颤。
2、惹不起躲得起。
4、设法告诉对方家长或老师。
5、同学之间要互相帮助互相保护。
法律护我成长_教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国社会经济的快速发展，法律意识逐渐深入人心。
为了提高学生的法律素养，培养他们遵纪守法的良好习惯，我国各级教育部门高度重视法制教育。
本案例以一堂法制教育课为例，探讨如何将法律知识融入教学，引导学生健康成长。
二、案例主题通过法律教育，提高学生的法律素养，培养遵纪守法的良好习惯，促进青少年健康成长。
三、案例目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用；2. 培养学生遵纪守法的意识，自觉维护法律尊严；3. 提高学生运用法律武器维护自身合法权益的能力；4. 增强学生社会责任感，促进青少年健康成长。
四、案例实施（一）教学准备1. 教师准备：收集相关法律知识资料，制作PPT课件，设计教学活动；2. 学生准备：预习相关法律知识，了解典型案例。
（二）教学过程1. 导入新课教师通过提问：“什么是法律？法律在我们生活中有什么作用？”引导学生思考，激发学生兴趣。
2. 法律知识讲解（1）法律的定义及作用教师讲解法律的定义，阐述法律在维护社会秩序、保障公民权益等方面的作用。
（2）法律与生活通过列举生活中的典型案例，让学生了解法律与生活的紧密联系，认识到法律的重要性。
3. 案例分析（1）案例一：未成年人盗窃案教师介绍案例背景，分析案例中未成年人的违法行为，引导学生思考：如何预防此类违法行为？（2）案例二：网络欺凌案教师介绍案例背景，分析案例中网络欺凌行为的危害，引导学生思考：如何应对网络欺凌？4. 教学活动（1）小组讨论将学生分成若干小组，针对案例一和案例二，讨论如何预防违法行为、应对网络欺凌。
（2）角色扮演让学生扮演警察、法官、律师等角色，模拟法庭审判过程，提高学生运用法律武器维护自身合法权益的能力。
5. 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，强调法律意识的重要性，鼓励学生遵纪守法，健康成长。
五、案例评价1. 学生评价本节课结束后，对学生进行问卷调查，了解学生对法律知识的掌握程度，以及对教学活动的满意度。
法律护我成长大班教案及反思
法律护我成长大班教案及反思教案标题：法律护我成长大班教案及反思教学目标：1. 知识目标：通过本课的学习，学生能够了解基本的法律概念、法律的作用以及法律对个人成长的重要性。
2. 技能目标：培养学生的社会责任感和法律意识，提高其法律遵从意识和能力。
3. 情感目标：通过活动的开展，培养学生的公民意识和法治观念，鼓励他们成为遵纪守法的良好公民。
教学内容：1. 知识内容：a. 简介法律的定义和基本原理；b. 分享法律的作用和意义；c. 探讨法律对个人成长的重要性。
2. 教学活动：a. 观看视频：展示一个简短的视频，介绍法律的定义和作用，引起学生的兴趣和好奇心。
b. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论法律对个人成长的重要性，并分享他们的观点。
c. 团体游戏：通过角色扮演游戏等形式，让学生模拟不同的法律情景，从中学习法律原则和规则，增强他们的法律意识和遵从能力。
d. 故事阅读：选择一些与法律相关的童话或故事，通过阅读故事和讨论主题，加深学生对法律的理解和认识。
e. 小组展示：每个小组准备一个小综合剧，通过表演向全班展示所学习的法律知识和意识。
教学过程：1. 导入：引入法律的话题，通过展示一个引人入胜的视频，引发学生的思考，并提出问题引导他们主动探索。
2. 讲解：通过与学生互动，介绍法律的基本概念、作用和对个人成长的重要性。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并记录下法律对个人成长的重要性，鼓励他们展示自己独特的想法。
4. 团体游戏：分组进行角色扮演游戏，让学生充当不同的角色，模拟法律情景，加深对法律原则和规则的理解。
5. 故事阅读：选择一些适合大班学生的故事，引导学生思考故事中的法律问题，并讨论故事的主题。
6. 小组展示：每个小组准备一个小综合剧，通过表演向全班展示他们的成果，并进行全班评价和讨论。
7. 总结反思：向学生总结本次课程的主要内容和学习成果，引导他们反思所学到的法律知识以及对法律的态度和认识的转变。
《法律护我成长》教学设计5篇范文
《法律护我成长》教学设计5篇范文第一篇：《法律护我成长》教学设计7、法律护我成长教学目标：1、情感与态度：培养学生知法、懂法，初步具有辨别违法与合法的意识，争做遵纪守法的好公民。
2、行为与习惯：培养学生学会依法、用法，使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己，依法尽自己的义务。
3、知识与技能：使学生能知道为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成年人的机构、部门。
教学过程：第1课时一、谈话导入1．老师发现今天咱们班同学特别精神，女同学个个健康美丽，男同学人人结实潇洒，每个人都充满着活力。
老师真的很羡慕你们。
你们从弱小的婴儿一天天地成长着到今天如此幸福地坐在课堂中学习，你认为离不开谁的保护呢？思考、交流。
2．对，在我们成长的过程中，需要来自父母亲人、老师的关心、疼爱和保护。
但是，这还远远不够。
很多时候，我们还需要“法律”（板书）的保护。
3．为什么这么说呢？我们一起去看一个事例。
请同学们打开书本第41页自己阅读案例《法律帮他找回爱》，你就一定能认同老师说的“我们的成长离不开法律的保护”的观点了。
二、法律保护我（一）法律能保护 1．学生自学。
下面我们将以小组为单位谈谈读后感。
请大家围绕下面三个话题展开探讨：①法律是如何保护小建的？②如果没有法律的保护，小建的生活将会变得怎样？③读了这个案例，你有什么想说的？2．小组讨论，全班交流。
3．教师：是啊，正是有了法律的保护，小健才能“享有合法权益”。
（二）法律怎么保护1．法律不仅保护小建，它也保护着我们每一个少年儿童。
为此，我们国家制定了许多的保护少年儿童的法律法规。
你知道的有哪些？让学生讲———教师补充（专门性的+其它法律法规，未成年人）。
2．下面我们就选择其中的一个《儿童权利公约》来看看，请同学们自主学习P48页的《儿童权利公约》3．秋天是收获的季节，你读了《儿童权利公约》之后有什么收获呢？谁来谈谈？4．从这四个基本的权利延伸出去，法律法规还赋予了我们什么权利？5．除了法律法规，你还知道社会上哪些部门和机构可以对少年儿童提供保护和帮助？6．思考：从老师展示的这些法律法规、我们的权利以及保护帮助我们的机构，这些资料中，你可以感受到什么？过渡：这么多的法律法规赋予了我们如此丰富的权利，提供了这么多保护我们的机构和部门，那么，当你的权利受到侵犯时，你拿起法律这个武器来保护自已吗？现在书本给我们提供了三组小现场来考考大家。
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法律护我成长
教学目标：
1、了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制订的法律法规。
2、在思想上懂法、知法，有辨别违法、合法的意识。
3、在行动上依法、用法，能够依法享有自己正当的权利，依法来保护自己。
教学重点：
懂法、知法，能够依法享有自己正当的权利，依法来保护自己。
教学难点：
懂法、知法，有辨别违法、合法的意识，在行动上依法、用法。
课前准备：
搜集有关的法律法规：《儿童权利公约》《中华人民共和国未成年保护法》教学流程：
一、谈话入境，揭示课题
1．同学们，我们每个人都在一天天长大，看着你们现在都长成了一个个漂亮的女孩，帅气的男孩老师真高兴。
在你们成长的三千多个日日夜夜里，你一定得到过许多人的保护。
我们来看几个图片。
（出示图片：孩子在成长过程中的父母亲人老师对孩子的帮助和保护的情景。
）2．在你成长的过程中是否也出现过这样的情景呢？说一说，你得到过哪些保护呢？
3．导入：其实在我们的成长过程中，除了父母、家人、老师的保护，我们还离不开一种特殊的保护，那就是法律的保护。
出示揭示课题：法律护我成长
二、得到保护要法律
1．曾经有这样一个孩子，没有人来爱他了，也没有人要他了，后来历尽千辛万苦他终于找回失去的爱。
是谁帮他找回了爱呢？请看大屏幕。
2．出示讨论：
①如果没有法律的保护，小建会怎么样？
②从这个案例中，你明白了什么？
3．检查并小结：法律的保护是真真切切的。
青少年时期是人一生中的重要时期，由于我们年龄小，认识能力有限、识别选择能力差，极易受到侵害。
因此，为了青少年的健康成长，国家给予青少年特殊保护，也就是法律保护，我们只有懂得法律，学会利用法律武器来维护我们的正当权益，才能得到实实在在的保护。
板书：知晓法律
三、了解权利知法律
1．为了保护我们儿童，我国签署了哪些国际条约？制定了哪些法律法规？
2、请看：
出示保护儿童的法律、文件
3、这些法律文件规定了我们儿童享有哪些权利？
（出示图片）
4、这些法律文件规定了我们儿童还享有哪些权利？想知道吗？
（出示《儿童权利公约》、《未成年人保护法》）
5、老师准备了一些小学生法律知识抢答题。
出示抢答题（10）
四、故事剖析依法律
1．随着社会的发展，大家的法律意识在不断地加强。
可有的人保护未成年人意识还比较模糊做得不够，损害我们的健康，侵犯我们的权利。
（出示三幅图片）请看大屏幕，这三种行为侵权违法了吗？如果是违法行
为，又违犯了哪项法律中的什么规定？
2、分组讨论。
3、检查
出示①看第一幅图：这位叔叔违反了什么法律法规？书上小女孩的做法对
吗？
同学们，你们知道还有哪些地方不能吸烟？
（小结：同样是吸烟的现象，地点不同，性质就不同。
有的是违反了社会公德，有的就违背了法律规定，是要承担法律责任的。
要分清是否真的违法。
）
出示②看第二幅图：家长未经我们同意看我们的日记、信件，对吗？为什
么？是不是任何日记都不能看？那平时我们作业中的日记呢？
（小结：日记分为私人日记和练笔日记，私人日记涉及到个人的隐私，法律
出示③看第三幅图讨论：出版商不向儿童支付稿费和样书这样做对吗？为
什么？那你认为，智力成果除了图中所讲的画以外，还有哪些？
（小结：智力成果和与之相随的荣誉权是受到《未成年人保护法》保护的，是不容侵犯的。
）
④在生活中，你遇到过一些违法的现象吗？现在看来该如何做呢？
4、小结：看来，同学们的法律知识还真学了不少，我们必须知道，只有让法律在我们心中，才能正确使用法律武器，维护我们的权利。
板书：维护权利（10）
五、联系生活运用法律：
1、你们以前有没有遇到过或看见、听说过我们未成年人的权利受到侵犯的事情？当时是怎么处理的？现在你会怎么做？
2、曾经发生这样的事：夫妻离异，小孩受罪。
请看《小轩的故事》
播放视频。
看了以后，我们有什么感受？如果小轩是你的同学，你该怎么帮他？把你要说的话写下来。
3、小结：生活离不开法律，法律约束着每个人的行为，生活与法律之间密不可分，因此，我们要-------
板书：关注生活
六、总结全课，课外延伸
这些案例都发生在我们未成年人身边，它说明了我们在生活中会受到不法的侵害，但同时他也告诉我们，未成年人享有特殊的保护。
我们只有学习法律，才能知晓法律，只有依照法律，才能维护权利，只有关注生活，才能增长才干和智慧。
祝愿同学们在学习和生活中能够一直幸福、健康的成长。
请大家在《让我们荡起双桨》旋律中结束本课。
播放视频《让我们荡起双桨》
出示课后作业：请每位同学课后调查了解：在我们身边，有哪些违法的事情？怎样用法律武器去维护自己的权利。
板书设计：
7、法律护我成长
知晓法律
维护权利
关注生活。