飞来的花瓣(课件)
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(精选)六年级音乐上册第2课飞来的花瓣PPT课件湘艺版
力度记号的作用：使全曲 深情而委婉，情感表达更好的 自己，就是对老师最大 的回报！
18.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚 23.鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是如此，从外打破是压力，从内打破是成长。 39.时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦 。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
童声合唱 男声合唱 女声合唱
歌曲常见的音乐结构有三种：
A、一段体：一段体也称为一部曲式或乐 段，相当于文学作品中的一个段，在音 乐作品中是曲式中最小的结构，只包括 一个或几个乐句，可以表达一个相对完 整的乐思，一般用以组成其他曲式中的 一部分，但有时也可以自行成为一个完 整的歌曲或乐曲，例如歌曲《草原上升 起不落的太阳》就是单独由一个乐段组 成的。
《红军根据地大合
瞿希贤（1919～2008）
唱》、无伴奏合唱 《牧歌》等。
《飞来的花瓣》
❖简单分析这首曲子：演唱形式、 拍号、 演唱情绪、音乐结构？
1、演唱形式：合唱；
2、拍号：4/4
3、演唱情绪：中速 感情深 厚的
4、音乐结构：二段体 （A+B或者AB）
演唱形式
独唱
重唱
齐唱
对唱
合唱
同声合唱 混声合唱
飞来的花瓣
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类 的灵魂工程师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火； 教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上 攀登。
❖ 女作曲家。上海人。 中国音协第四届副主 席、中国电影音乐学 会顾问、 中国音协儿 童音乐学会名誉会长。
18.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚 23.鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是如此，从外打破是压力，从内打破是成长。 39.时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦 。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
童声合唱 男声合唱 女声合唱
歌曲常见的音乐结构有三种：
A、一段体：一段体也称为一部曲式或乐 段，相当于文学作品中的一个段，在音 乐作品中是曲式中最小的结构，只包括 一个或几个乐句，可以表达一个相对完 整的乐思，一般用以组成其他曲式中的 一部分，但有时也可以自行成为一个完 整的歌曲或乐曲，例如歌曲《草原上升 起不落的太阳》就是单独由一个乐段组 成的。
《红军根据地大合
瞿希贤（1919～2008）
唱》、无伴奏合唱 《牧歌》等。
《飞来的花瓣》
❖简单分析这首曲子：演唱形式、 拍号、 演唱情绪、音乐结构？
1、演唱形式：合唱；
2、拍号：4/4
3、演唱情绪：中速 感情深 厚的
4、音乐结构：二段体 （A+B或者AB）
演唱形式
独唱
重唱
齐唱
对唱
合唱
同声合唱 混声合唱
飞来的花瓣
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类 的灵魂工程师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火； 教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上 攀登。
❖ 女作曲家。上海人。 中国音协第四届副主 席、中国电影音乐学 会顾问、 中国音协儿 童音乐学会名誉会长。
《飞来的花瓣》音乐PPT课件(3篇)
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
《我爱米兰》 老师窗前有一盆米兰 小小的黄花藏在绿叶间 它不是为了争春才开花 默默的把芳香洒满人心田 啊 米兰 啊 米兰 像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱 我爱 老师 老师 就像爱米兰 老师窗前有一盆米兰 小小的黄花朴素又明朗 它不是为了赞扬才开花 悄悄的用青春洒进我身边 啊 米兰 啊 米兰 像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱 我爱 老师 老师 就像爱米兰......
渐弱 渐强
再次欣赏《飞来的花瓣》， 感受这些力度记号对表达 情感起了什么作用？
力度记号的作用：使全曲 深情而委婉，情感表达更 加深沉而真挚。
课堂小结
努力学习，做更好的 自己，就是对老师最大 的回报！
飞来的花瓣
说说赞美老师的词语 用什么方式来表达对老师的情谊
《每当我走过老师的窗前》 静静的深夜群星在闪耀老师的房间彻夜明亮 每当我轻轻走过您窗前明亮的灯光照耀我心房 啊每当想起你您 敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡 培育新一代辛勤的园丁 今天深夜啊灯光仍在亮 呕心沥血您在写教材 高大的身影映在您窗上 啊每当想起你您 敬爱的好老师 一阵阵暖流心中激荡 新长征路上老师立功 一群群接班人茁壮成长 肩负祖国希望奔向四方 您总是含泪深情凝望 啊,每当想起你您 敬爱的好老师 一阵阵暖流心中激荡
1、演唱形式：合唱；
六年级音乐下册《飞来的花瓣》课件 人音版(“老师”相关文档)共8张
《飞来的花瓣》
说的花瓣 >>
飞来的信件，像那彩色的花瓣，一片一片，寄来赤诚 的怀念，寄来赤诚的怀念。
用什么方式来表达对老师的情谊 是写给老师的问候，是送来优秀的答卷，片片花瓣在春
回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿。
用<<什飞么来方的式花来瓣表>达> 对老师的情谊 风中倾吐芬芳，回答老师，回答老师，回答老师当年的 祝愿。 是写给老师的问候，是送来优秀的答卷，片片花瓣在春风中倾吐芬芳，回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿。
<飞<来飞的来信的件花，瓣像>那> 彩色的花瓣，一片一片，寄来赤诚的怀念，寄来赤诚的怀念。 回是答写老 给师老，师回的答问老候师，，是回送答来老优师秀当的年答的卷祝，愿片。片花瓣在春风中倾吐芬芳，回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿。
飞来的花瓣，织成缤纷的画卷，一张一张，展现祖国的春 是片写片给 花老瓣师在的春问风候中，倾是吐送芬来芳优，秀的答卷，片片花瓣在春风中倾吐芬芳，回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿。
回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿。
是写给老师的问候，是送来优秀的答卷， 片片花瓣在春风中倾吐芬芳，
回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿。
回<<答飞老来师的，花回瓣答>老> 师，回答老师当年的祝愿。
天，展现祖国的春天。 用<<什飞么来方的式花来瓣表>达> 对老师的情谊
<是<写飞给来老的师花的瓣问>候> ，是送来优秀的答卷， 是飞写来给 的老信师件的，问像候那，彩是色送的来花优瓣秀，的一答片卷一，片片，片寄花来瓣赤在诚春的风怀中念倾，吐寄芬来芳赤，诚回的答怀老念师。，回答老师，回答老师当年的祝愿。
说的花瓣 >>
飞来的信件，像那彩色的花瓣，一片一片，寄来赤诚 的怀念，寄来赤诚的怀念。
用什么方式来表达对老师的情谊 是写给老师的问候，是送来优秀的答卷，片片花瓣在春
回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿。
用<<什飞么来方的式花来瓣表>达> 对老师的情谊 风中倾吐芬芳，回答老师，回答老师，回答老师当年的 祝愿。 是写给老师的问候，是送来优秀的答卷，片片花瓣在春风中倾吐芬芳，回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿。
<飞<来飞的来信的件花，瓣像>那> 彩色的花瓣，一片一片，寄来赤诚的怀念，寄来赤诚的怀念。 回是答写老 给师老，师回的答问老候师，，是回送答来老优师秀当的年答的卷祝，愿片。片花瓣在春风中倾吐芬芳，回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿。
飞来的花瓣，织成缤纷的画卷，一张一张，展现祖国的春 是片写片给 花老瓣师在的春问风候中，倾是吐送芬来芳优，秀的答卷，片片花瓣在春风中倾吐芬芳，回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿。
回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿。
是写给老师的问候，是送来优秀的答卷， 片片花瓣在春风中倾吐芬芳，
回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿。
回<<答飞老来师的，花回瓣答>老> 师，回答老师当年的祝愿。
天，展现祖国的春天。 用<<什飞么来方的式花来瓣表>达> 对老师的情谊
<是<写飞给来老的师花的瓣问>候> ，是送来优秀的答卷， 是飞写来给 的老信师件的，问像候那，彩是色送的来花优瓣秀，的一答片卷一，片片，片寄花来瓣赤在诚春的风怀中念倾，吐寄芬来芳赤，诚回的答怀老念师。，回答老师，回答老师当年的祝愿。
《飞来的花瓣》初中音乐PPT课件
作为中国当代杰出的女作曲家，瞿希贤的作品 情真意切、感人至深，具有鲜明的民族特色及特殊 的个人风格……
找出乐谱中的力度记号？强弱对照？ 谈谈欣赏后的感受？
力
度 记
F：强 P：弱 mf：中强
号
mp：中弱 pp：很弱
ff：很强
fff：极强
Байду номын сангаас
zf：次强
zp：次弱
pp＜zp＜mp＜p＜zf＜mf＜f＜ff＜fff
欢迎走进音乐课堂
《飞来的花瓣》
•
1985年举行的六届全国人大常委会
第九次会议同意了国务院关于建立教师
节的议案，决定每年的9月10日为教师
节。
•
教师节是一个感谢老师一年来教诲
的节日，不同国家规定的教师节时间不
同。每年公历9月10日，是中国的教师
节。
作曲家介绍：
瞿希贤，中国著名作曲家。以创作声乐作品 《乌苏里船歌》、《听妈妈讲那过去的事情》、 《飞来的花瓣》及根据民歌改编的《在那遥远的地 方》《牧歌》等脍炙人口的歌曲，在国内外都享有 很高的名誉。
赞美与老师有关的歌曲
《老师的目光》 《老师您好》 《每当我走过老师的窗前》 《啊！老师，妈妈》 《老师，你好吗》
才艺展示
为老师唱一首心中的歌
找出乐谱中的力度记号？强弱对照？ 谈谈欣赏后的感受？
力
度 记
F：强 P：弱 mf：中强
号
mp：中弱 pp：很弱
ff：很强
fff：极强
Байду номын сангаас
zf：次强
zp：次弱
pp＜zp＜mp＜p＜zf＜mf＜f＜ff＜fff
欢迎走进音乐课堂
《飞来的花瓣》
•
1985年举行的六届全国人大常委会
第九次会议同意了国务院关于建立教师
节的议案，决定每年的9月10日为教师
节。
•
教师节是一个感谢老师一年来教诲
的节日，不同国家规定的教师节时间不
同。每年公历9月10日，是中国的教师
节。
作曲家介绍：
瞿希贤，中国著名作曲家。以创作声乐作品 《乌苏里船歌》、《听妈妈讲那过去的事情》、 《飞来的花瓣》及根据民歌改编的《在那遥远的地 方》《牧歌》等脍炙人口的歌曲，在国内外都享有 很高的名誉。
赞美与老师有关的歌曲
《老师的目光》 《老师您好》 《每当我走过老师的窗前》 《啊！老师，妈妈》 《老师，你好吗》
才艺展示
为老师唱一首心中的歌
人教版 七年级上册音乐 飞来的花瓣 PPT(17张)_2优质课件
❖
5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
❖
6．鲜明生动的动作描写和简洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象， 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度，而 且很少 直接表 露感情 ，他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中，蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ，由读 者自己 去体会 。
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你还知道哪些唱给老师的歌曲？
❖《长大后我就成了你》 ❖《每当我走过老师窗前》 ❖《好大一棵树 》 ❖《老师我想你 》 ❖《我爱米兰》
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类 的灵魂工程师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火； 教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上 攀登。
飞来的花瓣
❖ 女作曲家。上海人。 中国音协第四届副主 席、中国电影音乐学 会顾问、 中国音协儿 童音乐学会名誉会长。
❖ 代表作：《听妈妈讲
那过去的故事》《全
世界无产者联合起来》
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B、二段体：又叫二段曲式，是乐曲形 式之一，是由相对独立、结构相当、 一般为同样重要的两个乐段组成的乐 曲 。A+B
人教版音乐七年级上册《飞来的花瓣》ppt课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
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《我爱米兰》 老师窗前有一盆米兰 小小的黄花藏在绿叶间 它不是为了争春才开花 默默的把芳香洒满人心田 啊 米兰 啊 米兰 像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱 我爱 老师 老师 就像爱米兰 老师窗前有一盆米兰 小小的黄花朴素又明朗 它不是为了赞扬才开花 悄悄的用青春洒进我身边 啊 米兰 啊 米兰 像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱 我爱 老师 老师 就像爱米兰......
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<<飞来的花瓣 >>
飞来的信件，像那彩色的花瓣，一片一片，寄来 赤诚的怀念，寄来赤诚的怀念。
是写给老师的问候，老师，回 答老师当年的祝愿。
飞来的花瓣，织成缤纷的画卷，一张一张，展现 祖国的春天，展现祖国的春天。
是写给老师的问候，是送来优秀的答卷，片片花 瓣在春风中倾吐芬芳，回答老师，回答老师，回 答老师当年的祝愿。 回答老师，回答老师，回答 老师当年的祝愿。
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是写给老师的问候，是送来优秀的答卷， 片片花瓣在春风中倾吐芬芳， 回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿。
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<<飞来的花瓣 >>
A:飞来的信件，像那彩色的花瓣，一片一片，寄 来赤诚的怀念，寄来赤诚的怀念。
B:是写给老师的问候，是送来优秀的答卷，片片 花瓣在春风中倾吐芬芳，回答老师，回答老师， 回答老师当年的祝愿。
人教版 七年级上册音乐 飞来的花瓣 PPT(17张)优质课件
•
8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
•
7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
•
3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
•
4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
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力度记号
pp p mp mf f ff 很弱 弱 中弱 中强 强 很强
人教版 七年级上册音乐 飞来的花瓣 PPT(17张)优质课件
《飞来的花瓣》PPT课件(上课用)
<<飞来的花瓣 >>
飞来的信件，像那彩色的花瓣，一片一片，寄来 赤诚的怀念，寄来赤诚的怀念。
是写给老师的问候，是送来优秀的答卷，片片花 瓣在春风中倾吐芬芳，回答老师，回答老师，回 答老师当年的祝愿。
飞来的花瓣，织成缤纷的画卷，一张一张，展现 祖国的春天，展现祖国的春天。
是写给老师的问候，是送来优秀的答卷，片片花 瓣在春风中倾吐芬芳，回答老师，回答老师，回 答老师当年的祝愿。 回答老师，回答老师，回答 老师当年的祝愿。
《我爱米兰》 老师窗前有一盆米兰 小小的黄花藏在绿叶间 它不是为了争春才开花 默默的把芳香洒满人心田 啊 米兰 啊 米兰 像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱 我爱 老师 老师 就像爱米兰 老师窗前有一盆米兰 小小的黄花朴素又明朗 它不是为了赞扬才开花 悄悄的用青春洒进我身边 啊 米兰 啊 米兰 像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱 我爱 老师 老师 就像爱米兰......
•
10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好
的你！
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推荐曲目
1.《啊，老师，妈妈》 2.《太阳，熟透的苹果》 11.《乘着歌声的翅膀》 12.《跳跃的舞步》
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16.《春天来到我们的战场上》
17.《蓝色多瑙河》 18.《夜莺》
国的 春
念。 天。
声断情不断……
女声
女高音 女低音 混声合唱 男高音 男低音
男声
1=bE 4/4
5 — — 4 ·3
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祝
愿!
1——— |
1=bE 4/4
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5 3 — 2 ·1 | 1 — — — |
·
是写给老师的问候， 是送来优秀的答卷， 片片花瓣在春风中倾吐芬芳， 回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿。
答老师
当
年 的 祝
愿。
望
安
作词 作曲
瞿希贤
飞来的信件， 像那彩色的花瓣， 一片一片， 寄来赤诚的怀念， 寄来赤诚的怀念。 飞来的花瓣， 织成缤纷的画卷， 一张一张， 展现祖国的春天， 展现祖国的春天。
是写给老师的问候，
是送来优秀的答卷， 片片花瓣在春风中倾吐芬芳， 回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿。
望
安
作词
作曲
瞿希贤
是写给老师的问候， 是送来优秀的答卷， 片片花瓣在春风中倾吐芬芳， 回答老师，回答老师，回答老师当年的祝愿。
力度变化
f
mp ·
7 ·6 5 1 ·| 7 ·6 3 5 ·| 7 ·6 5 3 | 3 5 2 3 2 ·6 | 7 3 — 2 01|1 — — — |
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· ·
回 答 老 师， 回 答 老 师，回 旋律线
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· · · 件,像 那彩色的花
瓣，
一片
· · · · · 一片， 寄 来赤诚的
一张， 展 现祖国的
飞来的 花
瓣,织 成缤纷的画
卷，
一张
2 ·1 2 3 3 — |0 5 3 2 ·3 2 6 | 7 3 — 2 01|1 — — — |
怀 春 念， 天， 寄来 赤 展现 祖
· · 诚的 怀
飞来的信件，像那彩色的花瓣， 一片一片，寄来赤诚的怀念， 寄来赤诚的怀念。 飞来的花瓣，织成缤纷的画卷， 一张一张，展现祖国的春天， 展现祖国的春天。
齐
唱
0 00
0 3 3 3 4 ·3 3 | 2 3 677 2 ·1 1|
· · ·
1= bE 4/4 mf mp 0 3 3 3 4 ·3 3 | 2 3 677 2 ·1 1| 0 2 3 0 1 6|0 7 6 5 6 1|
9.《简单的歌》
10.《每当我走过老师窗前》
19.《我们的歌》
20.《自由颂》
请你选择，并写在我们的花瓣上！
（1）我的收获…… （2）我想对老师说…… （3）我感兴趣的合唱曲目是……
1.《啊，老师，妈妈》 2.《太阳，熟透的苹果》 3.《闲聊波尔卡》 4.《蓓蕾之歌》 5.《牧歌》 6.《猜调》 7.《我爱米兰》 8.《卡林卡》 9.《简单的歌》 10.《每当我走过老师窗前》 11.《乘着歌声的翅膀》 12.《跳跃的舞步》 13.《魔笛》 14.《野蜂飞舞》 15.《杰里科之役》 16.《春天来到我们的战场上》 17.《蓝色多瑙河》 18.《夜莺》 19.《我们的歌》 20.《自由颂》