语言预设讲解
浅谈语言经济性原则和语用预设的一致性与非一致性
浅谈语言经济性原则和语用预设的一致性与非一致性发表时间：2012-06-04T11:22:37.123Z 来源：《时代报告（学术版）》2012年3月（下）供稿作者：徐梨苹彭灵芝[导读] 本文涉及了语言的经济性原则和语用预设，阐述了语言经济性原则和语用预设的内涵以及两者之间的关系。
徐梨苹彭灵芝（武汉科技大学外国语学院，湖北武汉 430065）中图分类号：H1 文献标识码：A 文章编号：1033-2738（2012）03-0000-01 摘要：语言经济性原则是指在语言使用中，尽可能减少说话人和听话人的力量消耗，以经济省力的形式来完成语言交际的功能，而语用预设是指交际双方所共有的知识。
当今语言研究中，将语言理论与实际应用相联系越来越受到关注。
本文运用语言经济性原则与语用预设对实例进行研究，从而探讨二者之间的一致性与非一致性，以期对今后语用研究开辟新的研究方向。
关键词：语言经济性；语用预设；一致性；非一致性一、引言近年来语言经济性原则和语用预设已成为语言学界研究热点。
尽管目前已有不少学者对语用预设和语言经济性原则进行了分别研究，但是将两者结合在一起的研究甚少。
在当前语言研究向着跨学科发展的大背景下，笔者认为有必要将语用预设和语言经济性原则结合起来进行全面认真的研究。
本研究关注的是语用预设的使用是否使语言符合语言经济性原则，达到说话人与听话人都省力的效果，顺利完成交际。
本文旨在分析语用预设和语言经济性的一致性与非一致性，阐明其相互关系。
为以后对语用预设和语言经济性原则的研究给予启示。
二、语言经济性原则与语用预设国内外学者对语言和经济的研究分为两类：从语言外部进行的语言经济学，主要是借助经济学的原理来指导与理解语言政策，外语教学和语言使用活动中的宏观微观问题。
从语言内部来考察语言系统中符合经济性的特点。
如：经济原则在言语交际中运行的语用特点（陈新仁，1994）。
本文主要是从语言内部研究语言的经济性原则。
（一）语言经济性原则。
广告语言中超常搭配现象的语用预设分析等
广告语言中超常搭配现象的语用预设分析等一、引言商业广告是我们获取各种信息的主要来源，其终极目标是推销商品。
广告的成功与否在很大程度上决定于广告的语言。
因此，广告主为了推销自己的商品，费尽心思在语言上大做文章，创造出大量的超常搭配现象，以此吸引消费者的注意。
在此，我们结合语用学中的语用预设理论，来考察预设在广告的所起的作用。
期望能够使广告语言设计方案更科学，最终帮助广告实现其应有的目的。
1．超常搭配一个词能与某些词组合，而不能与另一些词组合，这是因为词的组合是有条件的，这种条件表现在两个方面：(1)符合语法组合规则。
(2)符合语义组合规则。
如“吃”能与“饭”组合，“甜”能与“饼”组合，因为它们既符合语法组合规则，又符合语义组合规则。
我们不能说“吃天”、“甜星”，因为它们虽然符合语法组合规则，却不符合语义组合规则。
可见，词与词的搭配除了语法上的制约之外，还决定于概念问的关系能否成立，意义的搭配必须具有现实的可接受性。
然而，值得注意的是，在实际的表达中有许多“超常”的搭配，即违反了上述的搭配规则，将不能搭配的词语组合在一起。
在语言表达中，超常搭配有时能产生奇特的表达效果，即词语组合在一起会产生语义“溢出”现象，就是搭配中的词义会互相渗透，互相影响，增加传递的信息量，产生“1+1>2”的效应。
它使得表义更加丰富，信息量也更加充实。
在商业传播中，超常搭配是常见的，在这些表面上看起来不合常规的搭配后边，我们往往可以领会产品的功效和特征，领悟新的消费观念。
广告语作为精炼的语言符号，超常搭配所产生的“1+1>2”的效应更加突出。
它通过对语言要素进行一定的改造和设计，迫使受众以一种批判、挑剔、探究的眼光去感知、接受广告语言，进而接受广告宣传的产品。
不过要注意：超常搭配必须控制在“可认知”的范围之内。
这个“可认知”就涉及到广告语语用预设的问题。
只有当其预设能被受众领悟时，这种搭配才达到其“超常”的目的。
语用预设
语用预设1.引言预设一直以来都是语言学尤其是语义学和语用学领域争议颇多的研究课题。
一方面，预设类似于蕴涵能脱离语境而存在，而另一方面，预设似乎对语境，例如句内语境又具有敏感性传统上，语义学理论将预设看作是基于语句间真值条件的一种语义关系。
语用学理论则倾向于把预设作为有效执行言语行为的适切条件或者说话人及其听话人共享的共有知识来对待。
2. 语用预设的概念预设也称“前设”、“先设”、“前提”，同时它也是一种推理，是从另外一个角度进行的推理即在语言结构的基础上，依靠逻辑概念、语义、语境等推断出话语意义的先决条件。
预设一般可分为语义预设（Semantic presupposition）和语用预设（Pragmatic presupposition）两种。
语义预设建立在真值条件基础上，绝大部分是由语言本身所引起的。
如John’s brother is ill.无论这话真实与否，前提“John has a brother”一直存在，此预设由属格“’s”而来。
可见语义预设是语句命题本身所拥有的一种意义，是静态的、抽象的。
但在具体的话语交际中，语句总是与具体使用相联系，处于一定的语境中，因此从单纯的语义角度来研究预设显然是不够的，有必要从语言使用的角度来研究预设，这就构成了预设的语用研究。
语用预设是指“那些对语境敏感的，与说话人（有时包括说话对象）的信念、态度、意图有关的前提关系”（何自然，1997：68）。
语用预设把预设和说话人联系在一起，与语境密切相关，是动态的、具体的。
语用预设一般可从以下五个方面来理解：（1）语用预设是说话人或当事人对语境所作的设想。
说话人对自然语言环境有他自己的理解，有一些设想，并基于这些设想展开话语交际，语用预设是话语产生的背景信息。
（2）语用预设涉及说话人或当事人的态度和意图。
说话人想通过自己的话语表明自己的观点态度，并希望听话者理解他的话中语，以达到说话人想要的效果。
（3）语用预设涉及说话人所作强调。
蕴含和预设的区别语言学概论例子
蕴含和预设的区别语言学概论例子蕴含和预设是语言学中重要的概念，它们在逻辑推理和语言交流中起着至关重要的作用。
在本文中，我们将深入探讨蕴含和预设的区别，并通过语言学概论的例子来加深理解。
1.蕴含和预设的定义蕴含是指如果P成立，则Q也成立的关系，通常表示为P→Q。
而预设则是说话人在进行语言交流时默认假设对方已经知晓或者同意的信息。
这两个概念都在语言交流中起到重要作用，但又有着明显的区别。
2.蕴含和预设的区别蕴含是一种逻辑关系，它表达的是一个命题逻辑上的关系，即如果P成立，则Q也必然成立。
而预设则更多地涉及到语境和语用，它是因为交际者之间的共同背景知识和共识而产生的一种默认的陈述。
3.语言学概论的例子为了更好地理解蕴含和预设的区别，我们可以通过语言学概论中的例子来加深理解。
对于一句话“他在家吗？”如果说话人的预设是知道对方今天生病了，在这种情况下，“他在家吗？”的含义其实是在询问对方是否留在家里休息。
这里的预设是基于交际者之间的共同背景知识而产生的。
而如果我们考虑蕴含的例子，可以想象一个逻辑推理的情景，比如“如果今天下雨，那么明天会很湿”。
这里的蕴含关系在逻辑上是成立的，即如果今天下雨，则明天会很湿。
这和预设的例子有着明显的区别，前者更多地涉及到逻辑推理，后者则更多地涉及到语境和语用。
4.个人观点和理解对于蕴含和预设的区别，我个人认为它们在语言交流中都是至关重要的概念。
蕴含关系帮助我们在逻辑推理和论证中建立起合乎逻辑的关系，而预设则帮助我们在语言交流中更好地理解对方的意图和表达。
在实际的交际中，我们经常会遇到预设的情况，了解和理解预设的存在对于沟通的顺利进行至关重要。
总结回顾通过本文的探讨，我们深入理解了蕴含和预设的区别，并通过语言学概论的例子加深了对这两个概念的理解。
蕴含和预设在语言学中都具有重要的地位，它们帮助我们更好地进行逻辑推理和语言交流，促进了有效的交际和沟通。
在知识的文章格式中，我们可以使用序号标注来更清晰地表达观点和例子，从而帮助读者更好地理解和接受文章内容。
浅谈言语交际中语用预设的合适性-共知性和文化差异性
浅谈言语交际中语用预设的合适性\共知性和文化差异性语用预设作为一种语用推理，具有主观的、动态的、依赖于语境的意义。
语用预设的理解因文化背景的不同而存在差异。
在跨文化交际中，语用预设的理解基于各种不同的社会文化背景知识。
认识了解预设的语用特征对成功的交际至关重要。
探讨语用预设的合适性、共知性和文化差异性，对成功地进行言语交际有着十分重要意义。
语用预设合适性共知性文化差异言语交际一、引言语用预设是指“对语境敏感的、与说话人（有时还包括说话对象）的信念、态度、意图有关的前提关系”。
keenan则指出，许多句子要在受文化制约的条件或语境得到满足的情况下方可被理解,这些条件自然地成为该句子的预设前提。
从语用学角度观察，语用预设不同于语义预设，它把预设和说话人联系在一起，即预设是说话人的预设；而语义预设是指把预设和句子或者句子的命题联系在一起, 即预设是句子本身具有的一层意义。
语义预设是客观的、非语境性的、静态的，但有时无法对预设概念做出充分合理的解释。
因为预设并不像其他语义关系（如蕴涵关系）那样，独立于语言使用之外，仅为语言本身所固有。
预设除了语言本身的固有特征之外，与说话人以及其他非语言因素的关系十分密切，是一种主观的、动态的、依赖于语境的意义，因而也是开放的。
语用预设在言语交际中扮演着十分重要的角色，探讨语用预设的合适性、共知性和文化差异性等特征对成功进行言语交际具有重要意义。
二、语用预设的合适性所谓合适性，指预设要跟发话人所处的语境相适应，是说话人在说出一句话前对语境所作出的一种假设，这种假设的语境必须符合现实语境，否则说出的话语就不合适，预设就不成立。
何兆熊认为“语用前提实际上存在于整个交际语境之中，是语境的一部分”。
例如，一家美国银行在中国开业，董事长在开业致辞上这样说道：“我们的银行像万里长城坚不可摧。
”当中国人听到这句话时，就会想到万里长城的确很坚固，他们的银行像万里长城，资金一定很雄厚，可以放心的把钱存在他们的银行里。
举例说明什么是句子的预设语言
举例说明什么是句子的预设语言文章一：预设语言引导我们如何理解句子什么是句子的预设语言？简单来说，就是指我们在阅读一段文字时根据已知信息所设定的语言背景和理解环境。
这种设定作用非常重要，因为它显著影响我们对于具体句子的理解。
下面举几个例子以展示预设语言的作用：例一：今天的天气真好！假如我们知道在说话的地点天气通常是雨天，则句子更大程度上是表达一种惊喜，然而如果这个地点通常是晴天，则句子更可能是一种常态表述。
例二：明天休息，你想干什么？如果说这个确切的时间是周日，则更有可能是表达对周末休息生活的想象；但如果是在平常日而言，则句子的意义就更侧重于寻求对方的意见和计划。
从上面的例子可以看出，句子的意义往往需要通过预设语言来辅助理解和补充信息。
更大程度上，这些预设语言是基于我们在生活中的经验、文化习惯和社交背景而形成的。
比如，两个人之间的谈话句子与新闻报道的句子就需要具备完全不同的预设语言。
知识点一：句子的语言环境一个句子不能脱离其所处的语言环境而单独理解。
如果你把它单独提出来，它的意义会变得模糊甚至不可理解。
而一个语言环境包含的信息不仅是句子所包含的字面意义，它还需要依靠读者的判断和解释，才能表达完整的意思。
知识点二：语言背景和文化环境一个句子的意思和情感色彩，很大程度上受到语言背景和文化背景的影响。
例如，在中文中，“我爱你”通常表达的是一种强烈的感情色彩，但在英文中，它更容易表示比较普通的关怀和友好。
这就来源于中西方不同文化对于爱情的理解和表达方式不同。
知识点三：言语的交际功能句子的预设语言也与其言语交际功能有关。
比如，在一次争吵中说出来的一句话，可能有这样那样的历史文化和情感背景。
但是在这种情境下，它的言语交际功能则是退让、承认错误或制止对方。
总之来说，预设语言是我们理解句子的关键。
了解和应用它，不仅可以更好地理解语言，而且能取得更好的交流效果。
在实际阅读和交流中运用这种语言背景，能更好地避免“说者不同意，听者不同”这种情况，让语言传达更加明确和准确。
语言学预设
④性质预设（程度预设）。话语的语义成立对所涉及到的种种对象在性 质特征上有一定要求，这种要求就是话语的性质预设。
小王比小李高。高矮程度
⑤信念预设。有些句义的成立必须以某种信念的确认为条件，这就是信 念预设。
上帝保佑我们。基督教
II) Presupposition & entailment
• Entailment refers to the semantic relation between propositions of which one logically follows from another. • Eg • a. That person is a bachelor. • b. That person is a man. • Presupposition refers to the semantic relation between two propositions of which one is the premise or pre-condition of the other. • A.John regrets that he kissed Mary. • B.John kissed Mary.
• 2.Presupposition contained in a simple structure may not survive in a complex structure containing that simple structure. (简单句中的预设在复杂句中不再存在) Example: p.96-(9)
①存在预设：用于陈述某人某事有一定性质的话语。一般都预设讨论对 象的存在。
北京市长参加了植树。
②事实预设：用于陈述事实的表态性话语，一般都预设讨论对象的事实。
蕴含和预设的区别语言学概论例子
《蕴含和预设的区别——语言学概论》1. 概述在语言学中，蕴含和预设是两个非常重要的概念，它们在语言表达和交流中扮演着重要的角色。
本文将从蕴含和预设的定义开始，逐步深入探讨它们的区别，并结合语言学概论的例子，帮助读者更好地理解这两个概念。
2. 蕴含的定义和例子蕴含是指从一个陈述中可以推导出另一个陈述的关系。
当我们说“如果今天下雨，那么路上会很滑”。
这句话蕴含了“如果路上很滑，那么今天下雨了”。
蕴含是一种逻辑上的推理关系，它可以帮助我们理解语言表达的进一步含义。
3. 预设的定义和例子预设是指说话者在交流时假定对方已经了解或者同意的信息。
当我们说“我又换了新无线终端”，就预设了对方已经知道我们之前有一部无线终端。
预设是语言交际中常见的现象，它可以帮助说话者简化语言表达，同时也涉及到说话者和听话者之间的交流默契。
4. 蕴含与预设的区别蕴含和预设虽然都涉及到语言表达中的额外含义，但它们之间存在着明显的区别。
蕴含是逻辑上的推理关系，是从一个陈述推导出另一个陈述；而预设是说话者在交流中假定对方已经了解的信息。
在实际语言交际中，我们常常会同时运用蕴含和预设，以达到更准确、简洁的表达。
5. 语言学概论中的例子在语言学概论中，蕴含和预设也有着丰富的例子。
在语义学中，我们经常通过分析词语之间的蕴含关系来理解其含义的丰富性；而在语用学中，预设则涉及到说话者和听话者之间的认知和交流模式。
通过深入研究语言学概论中的例子，我们可以更好地理解蕴含和预设在语言学中的实际运用。
6. 总结与回顾通过对蕴含和预设的区别以及语言学概论中的例子的探讨，我们可以清晰地理解这两个概念在语言表达和交流中的重要性。
蕴含和预设不仅帮助人们更准确地理解语言表达的含义，同时也反映了语言交际中的复杂性和多样性。
深入理解蕴含和预设，有助于我们更好地掌握语言学的基本知识，同时也丰富了我们对语言交际的认识。
7. 个人观点和理解在我看来，蕴含和预设是语言学中非常有趣和重要的概念。
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单向性： （3）
指预设是由说话人单方面
做出的,在被听话人理解之前只有说话人自己知道 预设的含义。例：
甲：你这人真够阿Q的！ 乙：阿Q? 听到甲说阿Q，乙不知所云，是因为他不知道 甲所说的阿Q是什么意思，或者他不知道甲指的是 自己的哪一点，所以才要求甲明示。
——又掉了，怎么总是掉线。 ——掉线就是掉钱，网络好才是真的省钱。 预设：不是蓝瓶的就不是好钙。 预设：中国移动是网络最好的。
（二）利用预设诱使对方中圈套。这是谈话的一种技巧。 1、一个人去应聘，老板问他：“年轻人如果你想在这里工作， 我们渴 望你必须学会一件事情，在这个公司里要保持干净。你
进门时在蹭鞋垫上蹭鞋了吗？”年轻人说：“是的，先生。”老板 说：“另外还有一件事情，我们渴望诚实，门口根本没有蹭鞋 垫。”
最早对预设的合适性进行研究
的是菲尔莫。他从言语行为的合适条件出发，认为语用 预设就是指“通过一句话来有效地实施某一个言外行为 所必须满足的条件”。也就是说，在发出言语行为时， 说话人要考虑听话人是否能够正确理解其话语。
例：PIease turn on the light 双方都明确要开灯 所指的那盏灯是关着的 说话人知道听话人有能力
（三）利用预设，遵循预设理论，可以使语言更为准确、得 体。
1、下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条： 金馆长：
您让我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参现一事，因我 有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。
周华5月18日
“光临”是对客人用的敬词，用在这里预设自己把自己当尊 贵的客人；“决定”比较主观、生硬、没有礼貌，用在这里无 形中预设了自己高高在上；“磋商” 一般用于政治等庄重的场 合，用在这里就预设了两者是政治上合作或者谈判的双方。)所 以，从预设的角度看，与人对话时要把自己放在恰当的位置上， 才能做到礼貌、得体。（ 周华违背了角色预设理论）
是交际双方所共知的。例： A：你说谎的时候会不会紧张? B：不会。不，我从来不说谎!
A的问话含有一个预设：B说过谎。而B一时没有反应 过来，答“不会”，其实等于认可了A的预设。
可撤销性: （6）
在一定语境下，语用预设
可以撤销，这种可撤销性“依赖于说话者的态度和信 念。” 也就是说，说话者可以通过做出另外的声明或
从20世纪70年代开始,基南等语言学家注意到预设与语境的 紧密联系,把预设引入语用学范畴。“语用预设”涉及言语交际过程 中的语言使用者和语言环境，关注这些语言外部因素导致的超越了话 语字面意义的动态变化。
不能
哲学 逻辑学
德国哲学家、数学家弗雷格(Gottlob Frege)的 著作《论意义与指称》(On Sense and Reference，1892)
S1：小李强词夺理让老板感到非常吃惊。 预设 S1'：小李强词夺理。 如果预设的事实不存在，比如说小李并没有强词夺理那 么S2是无意义的。
种类预设是指这样一种情形：有的语句预设了主语 所指称的对象或事实在谓词的辖域之内。例如：
S2： 这个人口若悬河。 预设 S2'：这个人有说话能力。 意思是说，主语所指称的对象属于具有说话能力的 类。如果主语所指称的对象不在谓词的辖域之内，例如： S3：埃菲尔铁塔是聪明的。 预设 S3'埃菲尔铁塔可以聪明 由于埃菲尔铁塔不属于聪明的类，所以，S3'是无效 的。
这则趣谈很有意思，无神论者的问话早暗含玄机。一般 来说，疑问句必须是由“疑”而问，有疑而且是有必要问； 但他的疑问行为其实早预设了确定的内容，那就是：上帝是 不存在的，不存在上帝创造万物的事实。
结束语
预设研究正逐渐走向具体语言事实中的应用 ,如广 告用语、 生活用语、 文学语言等。此外 ,预设的应用 领域不再局限于语用学领域 ,它在语法、 语音这些语 言学分支学科中的研究逐渐发展完善 ,并且未来还将 走向与其他学科如民俗学、 文学等交叉研究。
事实预设与理论预设
“预设是交际双方都可理解、都可接受的那种背景知识”，所以，根据交际双 方在特定语境中所共有的背景知识的不同，预设可以分为事实预设和理论预设。
事实预设是指传授双方在语言交流过程中预先肯定或承认的是某种事实情形。 它的表现形式是一个或一组表征个别的具体事实的经验命题。例如：
（1，a）王经理不辞而别使大家感到非常惊讶。 （1，b）王经理不辞而别并没有使大家感到惊讶。 （1，c）王经理不辞而别。 （1，c）是（1，a）和（1，b）的预设，该预设所描述的是个别性的经验事实， 因而我们把它称作事实预设。 理论预设是指传授双方在语言交流过程中预先肯定或承认的某种理论背景，它 的具体形式则是一个或一组概括普遍性或必然性的理论命题。比如，假设有两位大 学物理系教师在一起谈论有关行星的运动问题，对于行星运动问题的解释可能涉及 牛顿的万有引力定律，但这时，交谈的一方不必把牛顿的这条定律再复述一遍，因 为那是交际双方所共有的理论知识。这种交际双方所共有的理论知识背景，就是我 们所谓的理论预设。
主观性： （4）
指带有断言性质的语境
假设，预设本身并不具有必然的真实性或正确性。
例： Dogs love Yappy dogs food.——某宠物食品广告 小狗是否喜欢广告中的狗食品？？ 这是人为主观的强加。
隐蔽性： （5）
指说话人没有将预设信息明白地
表达出来，而是将其隐含在话语之中，这种隐含的信息
是语言表达形式与一种可以通过语用推理获得 的隐含意义之间的关系。
预设是一种语用推理，它是“在语言结构的基 础上，依靠逻辑概念、语义、语境等推断出话语意 义的先决条件。”
预设的分类
预设的种类一直存在分歧。传统逻辑学把预设 分为语义预设和语用预设两类。但后来逻辑学家多 反对这种分法。语言学界对预设的分类也没有一致 观点。在此说几种比较常见的分类
预设的运用
任何言语行为都有预设。在实际言语行为交际中， 如果能巧妙利用言语行为的预设，就可以有效地达 到自己的言语行为交际目的，有时，还能产生奇效。 它被广泛的运用在广告，标语，交谈，趣闻。例如：
1.你的牙齿是什么颜色的？ 牙齿除了白色之外，还可能是别的颜色
有这样一段耐人寻味的对话： 一个无神论者问神父：“上帝是万能的吗？” 神父回答：“当然！” 无神论者又问：“上帝能创造一块石头吗？” 神父不耐烦了，说：“上帝无所不能！” 无神论者便问：“上帝能创造一块连他自己都举不起来的石 头吗？” 神父无言以对。
改变语境撤销原先的预设。 例如： A: 您儿子好可爱啊！ B: 我还没结婚呢！ 以上对话的预设触发语“儿子”中我们得知A预设
了“B有儿子”，然后这一预设随着交际的进行而被B 撤销了，B的话语中蕴含着“这不是我儿子，我还没结 婚”这样一个意思。
综上：语用预设和语义预设的关系
语义预设是逻辑学提出的概念，与真值有关。 语义预设是不可消除的，不可撤销的。 语义预设脱离语境，具有局限性。 语用预设与语境,信念，说话人和听话人的知识有关。 语义预设是语用预设的基础，语用预设是对语义预设的 深化和扩展。 语句的语用预设逻辑地包涵了其语义预设。
第一则材料中最为典型的预设是什么？老板为什么要用这样的预设 呢？
2、在法庭辩论中，律师常常会这样问：“你是案发前还是案发 后出的门？”
第二个材料的预设是什么？律师为什么要这样问？ 1、老板的话语预设：门口有个 蹭鞋垫（但实际上没有）。 2、律师的话语预设：“你”知道案发的时间（其实未必知道）。 老板和律师这样预设的目的，就是诱使谈话对象进入自己事先 设计的“陷阱”，以便 控制谈话对象，实现自己谈话的目的。
关系：当A有真值时，B必然为真，那么A
预设B.如： (1)Lisa ate the apple on the table．
(2)Lisa didn’t eat the apple on the table.
(3)There was an appIe on the table．
语用预设
语用预设，又称语用前提，是由Stalnaker (1970)最 早提出的。有以下几种说法：
语义预设 语用预设
存在预设 事实预设 种类预设
事实预设 理论预设
语义预设
语义预设是静态的，逻辑抽象的。语
义学家从真值条件出发，将预设“看做是
一种特殊的蕴涵关系，例当是(对1)例句、((12子))进都行和以否例命定(3)时题为得预之到设间，
的关系。”
例(2)，但预设例(3)依然成
立。
语义预设：两个命题之间存在的如下
预设在日常生活交际中无处不在无时不在。人们 如何在不懂得预设理论的基础上运用它更好地交流 , 这涉及到对预设生成机制的研究。目前国内外学者对 这个课题的研究多局限于揭示预设的种类、 特点和触 发语情况 ,却很少探索预设的形成公理 ,以及如何运用 该理论深层挖掘人类话语的特点。这些处女地还等待 学者们去开垦 ,尤其是在民俗语言学、 文学语言学等 分支学科中 ,还有广阔的研究空间。
语用预设指的是说话人言语的语境所作的设想; 语用预设是施行一个言语行为所满足的恰当条件; 语用预设是交际双方所共有的知识，或者说是背景 知识，这种共有的背景知识在话语的发出和理解过程中 起着十分重要的作用。 从语用的角度来观察预设，归纳起来，最重要的是 考虑预设的以下 6 个特点。
合适性： （1）
存在预设、事实预设与种类预设
该种分类情况由瑞典逻辑学家埃尔伍德、安德森和达尔 在《语言学中的逻辑》一书中提出的。
在日常交际中，存在预设最为常见。当人们讨论某个对 象具有或不具有某种性质的时候通常都预设所谈论对象的存 在。有的语句预设着主语所指称的有关事实情形这便是事实 预设，包含事实预设的话语，一般带有“吃惊”、“纳闷” 等逻辑谓词2）
指在交际过程中，说话人
对共知信息的假设或交际双方所共同接受的信息，包 括说话人和听话人所共有的背景知识、交际场合的情 景和交际双方的相互关系等。