地理非选择题答题模板
高考地理六类非选择题的答题方法
高考地理六类非选择题的答题方法高考地理非选择题，很多学生失分较多，失分的原因主要有三个：一是不会答，二是答不全，三是答全了但不规范。
下面高考常考的6类非选择题模板，让你的非选择题答题答到点子上！“原因、措施类”设问原因类设问常以区域图为信息载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，常见的设问形式有“说明××形成的原因”“试分析××地理现象发生的(自然或人为)原因”“简述××地区发展××的理由”等。
在分析该类试题时，要注意把握两点：(1)要清楚重要地理事象的组成因子，并理解因子与地理事象之间的因果联系。
(2)明确要分析的原因类型。
地理原因包括自然原因和人为原因两种。
自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流等方面来分析；人为原因一般从人口、工农业、城市、交通、市场、政策、科技等方面来分析。
措施类设问常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等。
常见的呈现形式有“具体措施有哪些”“可采取哪些主要举措”“应采取哪些应对措施”等。
该类设问最基本的解答思路是根据问题的特点和产生原因，提出解决问题的措施，要有的放矢。
对于措施类设问，即使题中没有对原因进行考查，在解答时也应该先找出问题产生的自然和人为原因，再针对原因，提出合理的措施。
答题时应注意：一是自然条件一般不易改变，主要从改变人类不合理的活动方面来寻找措施；二是治理措施是多方面的、综合性的，一般包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应尽量全面，而且要有针对性、合理性和可操作性。
“分析、评价类”设问分析、评价类设问往往结合社会热点，以人口、资源、环境问题或区域可持续发展、大型工程建设(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)为切入点，要求分析或评价某区域经济发展条件的优劣，工农业生产、城市形成与发展、交通运输建设的区位条件，资源开发利用中存在的不合理现象，大型工程建设对社会、经济与生态环境的影响等。
高中地理非选择题答题模板、解题步骤及技巧
高中地理非选择题答题模板、解题步骤及技巧 地理学是研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其形成演化的特征、结构、格局、过程、地域分异与人地关系等。
下面小编就给大家分享一些做高考地理综合题时的答题技巧及解题步骤，希望对你有帮助。
高考地理综合题的答题技巧(一)、常见高考地理综合题解题步骤1.认真审题：审题是答题的前提和基础，只有正确地理解题意，把握命题的指向，答题才能有的放矢。
一道问答题由题目中心词、条件限制词、内容回答词和解答方式词构成。
题目中心词是答案论述的直接对象，条件限制词一般为地理事物的范围、时间等，内容回答词为该题必须回答的内容，解答方 式词则为回答的方式。
在审题过程中，首先要审明中心词，明确所要论述的对象是什幺;其次是审条件限制词，依据条件限制词的内容性质，进行相关知识的迁移，并进行筛选，确定答题范围，罗列答案要点;最后结合解答方式词和内容回答词进一步提炼，形成最终符合题意的简明扼要的答案。
例如题目要求：扼要说明图示小区域水能开发的有利因素。
题目中心词是 “ 水能开发” ;条件限制词是“ 图示小区域”“ 有利” ; 内容回答词是“ 因素” ;解答方式词是“ 扼要说明” 。
2.看清图示：近几年的高考题中很大一部分是与图相关的。
因此，应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。
在答题时要认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息，并要注意将图像、图表资料与文字资料有机结合起来，加以灵活运用。
3.注意联系：各种地理要素之间是相互联系、相互影响的，因此，在答题时应该回归教材，进行知识的联想、迁移，注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨学科之间的联系，以及与生活实。
初中地理非选择题答题模板,吃透它期末考不用愁
一、地理特征的描述（一）区域自然地理特征的描述1、分析区域自然地理特征：从地形、气候、植被、河流和土壤几方面入手。
看题目的大小决定展开的程度（1）简述寒潮源地西伯利亚地区的主要自然地理特征：纬度高，气候寒冷，海拔高。
（2）地形特征的描述：以什么地形类型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）为主，总共有哪些地形类型。
（3）气候特征的描述：气候类型和特点，气候类型的特点要描述清楚气温和降水，（4）土壤的描述：类型和主要特点（5）植被的描述：主要植被类型（6）水文特征的描述（水量、含沙量、结冰期、汛期、凌汛等）简述井岗山的自然地理特征？答：低山丘陵；亚热带季风气候；植被为亚热带常绿阔叶林；中小河流众多；水资源丰富，土壤类型为红壤为主。
2、对地理位置的描述：半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置。
例如描述拉萨市的地理位置特点：地处30N纬度位置低，处于亚欧板块和太平洋板块的交汇处。
3、对地形特征的描述：地形组成、地势特点、海拔地势、地势及起伏状况；主要地形区分布；地形类型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）；重要地形剖面图特征。
描述我国横断山区的地形特征：山高谷深山河相间南北纵列分布地势西北高东南低喀斯特地地貌发育.4、对气候特征的描述：分析某地气候特点，应结合该地地理纬度，地势高低起伏，山脉走向，阴、阳坡，距离海洋远近等进行综合分析。
从气温和降水两方面入手。
描述旧金山的气候特征：地中海气候，冬季温和多雨夏季炎热干燥。
5、描述天气及天气变化：温度、湿度、风力和风向，阴晴气压等。
6、对河流特征的描述：结合河流流向判定地形大势，结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高差及地貌类型的差异分析河流水文、水系特征。
河流的水文特征：包括水量大小、水位、季节变化、大小汛期长短、含沙量的大小、有无结冰期、有无凌汛现象水能。
等高线密集的河谷，河流流速大，水能丰富。
水系特征：河流长度、流向、流域面积、支流数量和形态、河网密度、落差和峡谷的分布。
高考地理非选择题答题模板
高考地理主观性试题答题模板在近年高考中，地理主观性试题（非选择题）已成为文综成绩提高的瓶颈，因此寻找一种快捷实用的答题方法，提高得分率，成为广大考生普遍关注的焦点问题。
本文从构建答题模板的角度，分类阐述主观性试题的答题方法。
一、特征描述类试题【命题形式】特征描述主要是说明地理事象的形态或状态。
常见设问形式有：①说明特点（如说明图中沙尘暴多发区地表环境特点）；②描述分布状况（如描述某区域年降水量分布情况）；③简述特征（如简述某区域的自然地理特征）；④归纳主要特征（如归纳某河流的主要特征）。
【答题模板】区域空间定位（经纬网定位、区域特征定位）→位置（海陆位置、经纬度位置、相对位置）和图文信息→特征分析（区域自然环境特征包括区域内地形、气候、土壤、河流、湖泊、自然带等地理要素的基本特征；区域人类活动的主要特征包括工业、农业、交通运输、商业、旅游业等经济活动的基本特征及其主要成因等）→组织语言、准确描述。
二、判断类试题【命题形式】判断是对地理事物所做的肯定或否定的思维形式。
常见形式：①判断是什么、属于什么；②判断怎么样、是否合理。
【答题模板】1.判断是什么、属于什么。
这类问题往往是自然地理事物或现象的判定，解题思路主要是找依据，常见依据有：①地理基本规律和原理；②提干和图中蕴涵的信息（如点、线、面、图例和文字等）；③基本方法（如风向判定）。
2.判断怎么样、是否合理。
这类试题往往是对人类生产活动的评价，解答这类问题的思路主要也是找依据，主要从社会效益、经济效益、环境效益三个方面来分析。
社会效益方面，可以从衣食住行等影响人们的生活方面来考虑，如是否有利于人们出行方便，能否满足人们的生活需要等；经济效益方面，看是否符合这类生产活动的特征，是否有利于降低生产成本，增加利润等；环境效益方面，看这类生产活动对环境有无污染，其和住宅区、河流、盛行风向的位置关系是否能避免这种污染等。
而对某些“点”区位分布是否合理判断，要从自然条件、社会条件、经济条件三个方面来考虑。
高中地理非选择题的答题方法和技巧
高中地理非选择题的答题方法和技巧全文共2篇示例，供读者参考高中地理很多人都说难学，其实只要掌握技巧，这并不是一门难学的学科！以下是高中地理答题技巧总结，请参考！高中地理非选择题的答题方法和技巧【1】高中地理学科内容广泛，对于地理知识的理解，许多高中生表示在答题中没有思路无从下笔，在答题过程中到底需要怎样的结构思路，到底如何分角度完整答题呢？下面为高中生介绍六种技巧解决学生的困惑，从而让你答题条理而完整。
问题一1、特征问题：包括自然地理特征，如位置特征、地形特征、气候特征、水系特征、水文特征、地表植被特征、土壤特征等;人文地理特征，如农业生产特征(区位特征、结构特征等)、工业生产特征、交通特征(运输形式、线网的疏密等)、资源特征等。
2、地理成因问题：包括自然和人文两方面分析。
如地形成因分析、气候类型成因、气温成因、土壤成因等。
3、自然灾害类：包括天文灾害、地质灾害、气象气候灾害、水文灾害、生物灾害。
4、环境污染与生态破坏类：包括酸雨、臭氧层破坏、全球变暖等。
问题二1、评价问题：问题常常表述为“作用、意义、影响”等。
答题思路：三套答题系统①从环境效益、经济效益、社会效益三效益统一入手;②从有利和不利两方面来辨证阐述;③从不同对象的角度来分析(某一地理事物或现象对不同对象影响效果不同)。
例如：迁出地和迁入地(人口迁移、人口城市化)、流出地和流入地(水土流失)、输出地和输入地(天然气、电力)2、比较问题注意一点：两边都要回答常见：特征比较、区位比较、成因比较、分布比较、结构比较等3、措施问题回答思路：三套系统①对症下药(先找出地理事物或现象成因，然后逐一对照找出对策)②(技术)工程措施，生态措施，管理措施③开源节流(对资源类而言)常见问题例如：①河流洪涝灾害的原因及治理措施②环境污染措施③生态破坏措施④自然灾害措施4、规律问题①地理点：如地带性、非地带性②等值线分布特征：数值变化规律、极值分布、走向、疏密、曲直、局部闭合③面：形状、大小④变化规律：包括年际变化和季节变化、日变化、变化量、变化幅度、变化速度、变率大小等技巧一：审题慎重，注重信息获取。
【地理】“突破非选择题的7个答题模板”之——判断类设问
【地理】“突破非选择题的7个答题模板”之——判断类设问。
针对非选择题，从常见的特征类、原因类、比较类等设问类型出发，分析特点、总结答题规律，让你答题时有据可依。
◆特点概述判断是对地理事物情况有所肯定或否定的思维形式，包括地理事物是什么、有什么、属于什么。
常见的判断类设问形式：指出某处的地貌类型；指出某区域适宜发展的主要农业类型；某地的主要气候类型是××；指出该地区过去种粮引发的生态环境问题；判断××的分布是否合理；四个地区中，规模最大的是××；图中所示是××海区等。
◆答题模板某些站、点区位分布是否合理，要从自然条件、社会条件、经济条件三个方面来考虑。
自然条件要结合站、点的特点从气候、地形、水文等方面分析；社会条件主要从和人们衣食住行的联系角度来考虑；经济条件主要从是否节约建设成本等角度分析。
典例：读某区域地形图（单位：m），回答下列问题。
（1）如果在海边建油港码头，应建在A处还是B处？请说出你的判断依据。
（2）从油田区向港口铺设输油管道，线路如图中虚线所示，请说明理由。
（3）B处位于甲山顶的什么方向？判断D、G两地的相对高度范围。
【思路点拨】本题涉及某区域港口的区位选择、管道选线、方向判断及两地相对高度的判断。
解答时，应从等深线的疏密状况、陆上是否平坦开阔等方面思考港口区位；输油与输水管道的设计，实现自流能最大限度地节约成本；要学会根据指向标定方向，根据等高线数值确定任意两地的相对高度。
【解析】（1）此题属于答题模板中的第一类，即判断是什么。
解答时，先要判定选址地点是A处还是B处，然后再说明判断依据。
交通运输站、点区位选择需从自然条件、社会经济条件两方面考虑，包括水深、地形、运输需求、经济腹地等内容。
（2）设计输油管线时，需要考虑地形、气候、经济发展状况、能否实现自流等。
（3）根据指向标定方向，B处位于甲山顶的东方；D地海拔是100米，G地海拔为100—150米，则两地的相对高度范围是0—50米。
高中地理非选择题的六个答题模板
高中地理非选择题的六个答题模板旅行学地理4天前高中地理非选择题，很多学生失分较多，失分的原因主要有三个：一是不会答，二是答不全，三是答全了但不规范。
下面高考常考的6类非选择题模板，让你的非选择题答题答到点子上！原因类设问常以区域图为信息载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，常见的设问形式有“说明××形成的原因”“试分析××地理现象发生的(自然或人为)原因”“简述××地区发展××的理由”等。
在分析该类试题时，要注意把握两点：(1)要清楚重要地理事象的组成因子，并理解因子与地理事象之间的因果联系。
(2)明确要分析的原因类型。
地理原因包括自然原因和人为原因两种。
自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流等方面来分析；人为原因一般从人口、工农业、城市、交通、市场、政策、科技等方面来分析。
措施类设问常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等。
常见的呈现形式有“具体措施有哪些”“可采取哪些主要举措”“应采取哪些应对措施”等。
该类设问最基本的解答思路是根据问题的特点和产生原因，提出解决问题的措施，要有的放矢。
对于措施类设问，即使题中没有对原因进行考查，在解答时也应该先找出问题产生的自然和人为原因，再针对原因，提出合理的措施。
答题时应注意：一是自然条件一般不易改变，主要从改变人类不合理的活动方面来寻找措施；二是治理措施是多方面的、综合性的，一般包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应尽量全面，而且要有针对性、合理性和可操作性。
分析、评价类设问往往结合社会热点，以人口、资源、环境问题或区域可持续发展、大型工程建设(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)为切入点，要求分析或评价某区域经济发展条件的优劣，工农业生产、城市形成与发展、交通运输建设的区位条件，资源开发利用中存在的不合理现象，大型工程建设对社会、经济与生态环境的影响等。
【学习资料】地理非选择题答题模板
【学习资料】地理非选择题答题模板解题步骤：1．细审题，明确试题要求2．析图表，提取有效信息“四看三定”读图法3．理思路，进行知识对接迁移4．重表达，组织答案要点书面表达是非选择题评分的直接依据。
在书面表达中同学们应尽量做到：第一，先构思或草拟答题要点，尤其是答题的关键点，可以选取关键的词语写在草稿纸上，并附加小序号，便于理清思路，分清层次，并有利于对照图像信息，增补或删减答题要点等；第二，避免出现错别字，表达不清的、不严谨的、口语化的或与已知原理、规律相违背的语句，提高得分率；第三，保证字迹工整，卷面整洁。
答题模板类型区位分析型问题1.问题设置人类生产活动及工程建设区位选择；人类生活活动分布状况成因分析。
2．设问方式分析……的区位因素。
说明……的区位条件如何？与某地比较，该地的区位优势是什么？应布局在何处？说明理由。
答题模板1.总体区位因素分析(即：“总模板”)所有区位分析题都可以从以下区位条件分析。
(1)自然区位条件地形，地质状况，气候天气状况，水资源水系状况，生物资源状况，土壤状况，位置状况，自然资源状况，环境承载量状况，面积大小等。
(2)人文区位条件工业，农业，商业，市场，交通，城市，人口，科技，经济水平，资金，地价，社会协作条件状况，基础设施状况，历史状况，腹地范围，成本因素，开放程度，通讯条件等。
2．分类区位因素分析(即：“分模板”)人类生存、生活的方式多种多样，它会受到“总模板”中列举的多种因素的影响，但不同活动方式往往其主导因素有所不同，需从“总模板”中认真分析挑选。
(1)农业区位因素分析自然因素条件：地形，气候，水源，土壤，位置条件。
人文因素条件：劳动力，交通，市场，技术，机械，工业基础，人口密度条件，历史条件，政策条件。
(2)工业区位因素分析自然因素条件：原料来源，能源供应，水资源条件，土地资源条件，气候条件，环境条件，位置条件。
人文因素条件：劳动力条件，市场条件，交通条件，地价条件，科技条件，政策条件，社会协作条件，个人偏好，基础设施条件，农业基础，工业基础，通讯条件，经济条件。
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非选择题答题模板高三地理陈潇•在地理高考考核目标中，强调对“描述和阐释地理事物的能力”“论证和探讨地理问题的能力”的考查。
非选择题要求考生通过逻辑严密的综合分析，利用所学知识，用简洁流畅的科学语言加以表达。
在近年高考中，非选择题已成为地理成绩提高的瓶颈。
因此，如何提高非选择题的得分率是我们关注的焦点问题。
题型一描述分布特点类分布类试题能很好地考查考生获取地理信息的能力、描述地理事物的能力，要求考生仔细观察图表、全面提取信息、准确找出特点、科学组织语言，因而是近年高考的重要考查方式。
设问形式一般为“简述(描述、指出、说明)……”的分布特点(状况)、“比较……分布特点的差异”等。
常见的试题类型以点、线、面、统计图表这四种方式出现，尤其是点状地理事物空间分布、时间分布特点(某时间段内地理事物的变化)，面状地理事物分布特点(地理事物空间形态及分布位置)，以及等值线表示的地理事物的分布特点(从数值大小及变化趋势、疏密、走向、弯曲等角度分析)等。
（一）点状分布图(2013·四川文综)阅读下列材料，完成下题。
材料下图是甲国地图。
甲国是美国重要的服装进口国，服装生产中心在A城；首都B城是该国重要的工业中心，纺织、食品、制糖是其主要工业部门。
与甲国东部城市比较，指出该国西部城市分布的突出特点。
(6分)点拨：由图例可以看出该国等级较高的城市主要分布在西部地区；东部城市主要分布在河流两侧，而西部城市主要分布在交通便利的铁路沿线、沿湖、沿海地区；东部城市比较稀疏，而西部城市分布比较密集。
答案：主要分布在铁路沿线(或湖、海沿岸及其附近)；城市分布较密集；多等级较高的城市。
点状分布的地理事物很多，分布一般有“众星拱月状”，“沿某个方向区域较稀或较密”；或该地理事物在地图中的分布方位。
其常用答题模板为：(二)线状分布图(2013·安徽文综)下图为2001年4月6日17时某区域地面天气图。
描述图示区域气压分布特点。
(10分)点拨：描述等压线的分布特征，应从气压的高低变化(数值的递变)、气压中心的分布、等压线的疏密状况等角度分别说明。
答案：西南和东南部气压高，有高压中心，等压线稀疏，气压梯度小；中部偏北气压低，有低压中心，等压线密集，气压梯度大线状地理事物分布图以等值线图居多，其他也有如交通线分布图等。
线状分布应说明其沿哪个方向的走势及其疏密特点。
其中等值线分布图常用答题模板为(三)面状分布图(2012·北京文综)下图为某城市绿地系统规划示意图。
简述规划绿地的分布特点。
(4分)点拨： 图中绿地在城市中心与边缘地区呈现出不同的分布形态，而边缘地区的绿地分布与主干道具有明显的相关性。
答案： 城市中心为片状分布，边缘呈网状分布(环状分布，沿主干道呈楔形或条带状或放射状分布)。
在描述面状地理事物的试题当中，相对而言其比例尺往往较大，常要求描述该地理事物的分布特点。
常用答题模板为(四)依据统计图表描述时空分布特点(2014·全国课标Ⅱ卷)福建省低山丘陵区是崩塌、滑坡和泥石流等地质灾害的多发区。
下图示意该区域1990～2006年地质灾害各月多年平均发生的次数。
概括该区域地质灾害月际分布特点。
说明6月、7月地质灾害发生次数差异的自然原因。
(10分)点拨： 据图描述地质灾害的月际变化特点，可先概括指出总体变化特点——各月均有、但分布不均衡；进而说明分布较多或较少的月份，以及出现极值的月份。
答案： 特点：各月都有地质灾害发生，(夏季多，冬季少)5～8月相对集中，其中6月份发生次数最多。
原因：福建省低山丘陵区属亚热带季风气候，6月，降水多，且多暴雨，易引发地质灾害；7月，受副热带高压控制，降水少，地质灾害发生次数减少。
根据统计图表描述空间或时间分布特点，首先需看清图表数据所表示的地理事物的类型，注意坐标图中某线或某点的分布及其变化趋势，注意统计表格中各行或各列中数值大小及其变化趋势。
常用答题模板为题型二 描述地理特征类本类试题是根据已有的知识、经验，运用观察、分析、归纳和演绎等方法，对某一区域地理要素或地理事物的特征进行描述，从而认识事物本质、揭示内在规律。
考查内容自然地理特征或人文地理某一方面或多个方面特征进行描述，主要包括对某一区域的地理位置特征、地形特征、气候特征、河流的水文水系特征、农业生产特征、工业生产特征等。
(一)地理位置特征(2012·上海地理)读阿根廷地理简图，简述阿根廷地理位置特征及其意义。
(8分)点拨： 某区域的地理位置特征，一般从纬度位置、海陆位置、相对位置等方面描述；对其地理位置的意义，可相应地从对农业生产的影响、对资源开发的影响，以及与其他区域的交往或交通联系等方面分析。
答案： 位置：阿根廷位于南美洲东南部；东濒大西洋，西接安第斯山脉，南与南极洲隔海相望；跨热带、亚热带、温带三带；西邻智利，北与玻利维亚、巴拉圭交界，东北与乌拉圭、巴西接壤。
意义：纬度跨度大，地表热量迥异，有利于多种农作物生长；与多国接壤，利于与邻国的交往与合作；海岸线长，利于海洋资源开发与海洋运输；成为南极科学考察休整、给养补充的基地。
(任答两点即可)地理位置的描述，常用答题模板为：(二)地形特征(2015·山东文综)下图为美国原生海岸红杉分布区及周边区域图。
描述原生海岸红杉分布区的地形特征。
(4分)点拨： 地形特征一般包括两个方面：主要的地形类型及其分布状况、地势特点。
根据该地等高线的数值可以看出该地的主要地形，根据东西部的等高线数值可以判断地势状况。
答案： 地形以山地、平原为主；地势东高西低。
地形特征主要是根据等高线、地形剖面或河流的流向来描述。
常用答题模板为(三)气候特征(2014·天津文综)读图，回答问题.据图乙分析，与Q 城相比较，B 城的气候特点有何不同？形成两地气候差异的最主要因素是什么？(9分)点拨： 比较气候特点的差异，可从气温(冬季气温、夏季气温、气温年较差)和降水(降水总量、降水的季节变化)两大方面来比较分析。
根据图中经纬度可以判断B 城位于欧洲西部，Q 城位于我国东北地区。
B 城主要受西风影响，Q 城主要受季风环流影响，可推知造成两城降水差异的因素是大气环流。
答案： 气温年较差比Q 城小(冬季比Q 城温和，夏季比Q 城凉爽)；降水季节变化比Q 城小(年降水量比Q 城多)。
大气环流(海陆位置)某地气候特征的描述，或两地气候特征差异的比较，常用答题模板为：(四)河流水文与水系特征(2011·浙江文综)下图为世界某区域示意图，完成下列问题圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一。
比较①、②河段水文特征的差异。
(6分)点拨： 首先明确河流水文特征所包含的要素，然后比较①、②河段，流量较大、水位稳定等共性特征则不必列出。
答案： ①河段较②河段流速快；封冻期短；流量小。
(6分)河流水文与水系特征的描述，常用答题模板为：(五)自然地理环境特征(2011·浙江文综)下图为我国某区域示意图。
说出该区域自然环境特征和农业土地利用类型。
(8分)点拨： 由图中经纬度及年降水量可判断类型该区域位于黄河中上游干旱、半干旱地区。
区域自然环境特征应从地形、气候、水文、生物、土壤等要素分析。
在此基础上，指出当地的农业土地利用类型。
答案： 内陆地区；高原地形；气候较干旱；植被稀少等。
(答出三点即可)耕地和牧草地。
自然地理环境特征的描述，常用答题模板为(六)农业生产与工业生产特征(2013·广东文综)下图为2011年西宁市工业产值结构图。
2011年该市工业结构的主要特点是什么点拨： 首先读图指出该市工业结构中所占比重大的工业部门，即有色金属冶炼及压延加工业(黑色金属、热力及火电)等重工业所占比重较大，进而概括出其共性特点。
答案： 特点：以有色金属冶炼及压延加工业等重工业为主，高能耗产业比重大。
问题：①能源、资源消耗量大，可能带来资源枯竭；②可能造成生态破坏和环境污染；③产业转型升级难度大。
题型三 判断地理事象类判断是对事物情况有所肯定或否定的思维形式。
常见的判断类设问形式如：说出……的方向(风向、流向)；指出……的类型；判断……的分布是否合理。
大致包括两方面内容：一是地理事物或现象是什么、属于什么，这类问题往往是自然地理事物或现象的判定，解答思路主要依据基本的原理和规律、试题的图文信息(图中点、线、面、图例和文字等)；二是判断怎么样、是否合理，这类试题往往是对人类生产活动的评价，解答这类试题的思路也是依据三个方面，即从经济效益、社会效益、环境效益三个方面来分析 (一)自然地理事象的判断依据基本的自然地理原理和规律，进行自然地理事象的判断。
常用答题模板为(二)人文地理事象的判断人文地理地理事象的判断，主要包括城市功能区、农业区位、工业区位的判断等。
常用答题模板为：题型四 分析地理成因类地理事物间的因果联系能检测学生的思维过程，因而成为地理综合题的常见没问和考查形式。
命题形式上，常常以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”、“分析××地理事物的成因”等(一)自然或人文地理事象形成原因的分析在分析成因类试题时，要注意把握两点：一是要清楚重要地理要素的组成因子，并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系；二是明确分析的原因内容。
成因包括自然和人为两个方面：(二)资源或环境问题形成原因的分析资源短缺或生态环境问题的成因包括自然原因和人为原因两个方面。
首先要看清题意，是“自然原因”还是“人为原因”，还是没有限定，综合分析。
常用答题要素为题型五 辩证评价阐述类(一) 评价地理事象的有利和不利影响评价地理事象的影响，一要从有利和不利两个方面来辩证阐述；二要从多角度分析利弊，可从对社会、经济与生态环境等影响加以分析。
常用答题要素举例如下：(二)评价地理事象的有利和不利条件区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。
要注意审题，抓住限定词，是对比分析还是没有限定，是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。
“与××相比，评价其优势或者不足”，就要先注意前者的优势或者不足，然后对比分析要评价事物的优势或者不足；而“从××方面，进行评价”注意限定了条件，只能从限定的方面进行评价题型六 说明地理意义类 (一)自然地理事象的地理意义分析自然地理事物的地理意义，要从地理位置、组成地理环境的各要素(地形、气候、水文、植被、土壤等)来组织答案，各要素中若有影响则回答，没有则舍弃。
常用答题要素举例如下：(二)人文地理事象的地理意义分析人文地理事物的地理意义，可围绕经济、生态、社会(政治和战略)等方面宏观把握，并按照试题的具体要求，从中选取某一个或某几个方面进行微观深入分析。