语文三年级第五册 课后练习1-5
新人教版部编本三年级上册语文5.参考答案 资料
快乐练习参考答案训练1一、ɡǎn zhuǎ línɡ二、红色的小爪子橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外衣赤褐色的衬衫透亮灵活的眼睛又尖又长的嘴。
三、5，鲜艳。
橄榄色的头巾。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
写翠鸟的眼睛和嘴。
四、透亮灵活，又尖又长，清脆，美丽可爱。
五、不对，要保护动物，爱护大自然，给动物自由的空间。
训练2一、1.得.2地3.的4.地得的。
二、野火烧不尽，春风吹又生。
三、春天、夏天、秋天、冬天。
四、欢快火热慈爱赞赏。
五、我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
六、她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。
训练3一、正确：道虹像钻二、正确：cáng shì三、（1）清新（2）精神抖擞四、美丽柔软碧绿亮晶晶青蛙蜻蜓蚂蚁蜘蛛五、像一粒珍珠水珠比作珍珠训练4一、蒙蒙甜润婆娑银色破旧又大又甜二、（1）高高兴兴叮叮咚咚匆匆忙忙（2）碧绿碧绿安慰安慰商量商量（3）百战百胜不知不觉多才多艺三、（1）扁圆扁圆，与苹果的形状相似。
（2）淡绿色，变黄了。
四、婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！五、五月，中秋时节。
六、家乡的银梨七、略。
训练5一、幅只盏颗束道二、略。
三、既……又……因为……所以……虽然……但是……四、1.√2.×3.√4.×五、略。
【快乐练习】训练1捉蟋蟀去年暑假，在乡下大舅家度过了一段快乐的时光，最有趣的就是我和表弟在草地上捉蟋蟀了。
乡村夜晚，四周静悄悄的，只能看见天上闪闪发光的星星和明亮的月光。
黑夜仿佛给了地球盖上了神秘的面纱。
这时，唯有蟋蟀的声音，时而高，时而低，时而长，时而短，那优美的声音打破了宁静的夜晚。
我和表弟兴奋的回到家，拿起了手电筒、盒子，踏上了寻找蟋蟀的路程。
走了不久，表弟停下了脚步，好像发现了什么。
他悄悄的对我说：“我们附近一定有一只蟋蟀，我们一来，它就不叫了，我们先蹲下来，查看情况吧！”他把我拉下来，又唠叨起来：“千万别出声啊，免得惊吓了蟋蟀。
语文三年级第五册 课后练习-5
语文三年级第五册???课后练习1-51、信一、看拼音写词语。
Chú? niǎo???? huí? cháo?? huáng hūn?? háng hǎi???? mì fēng??? xìn? fēng?_________??? _________? __________?? _________? _ __________? ________Chà? zǐ? yān? hòng?????? fēng? píng? làng? jìng??? mián mián? chūn? yǔ_________________??????? __________________????? __________________二、按要求写词语。
1、“风平浪静”形容水面平静，没有风浪，再写出三个描写“水面”的四字词语。
_______________? _____________?? ___________________2“姹紫嫣红”形容各种好看的花，再写出三个描写“花”的四字词语。
______________?? ________________?? ________________?三、选字填空。
??? ??雏????? 难????? ?惟（? ?? ）鸟艰（）（）鹰（?? ）一?????? （?????? ）题????????? （??????? ）独四、照样子填上适当的数量词。
一（张张? ）纸??? 一（?????? ）信?? 一（??? ??）笔??? 一（???? ?）白云一（??? ?）心?? 一（?????? ）森林? 一（???? ?）小船? ?一（????? ）愿望五、填上正确的词。
风（??? ）浪（????? ）????山（???? ）水（????? ）????? 出（????）入（????? ）湖（??? ）山（????? ）??? 心（???? ）意（????? ）????? 生（???? ）活（????? ）六、在（??? ）里填上合适的词语，把句子写具体。
统编版语文三年级上册第五单元书本课后答案
统编版语文三年级上册第五单元书本课后答案15．搭船的鸟1．读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。
文中的“我”观察很细致。
坐在船舱里，“我”听到雨点打在船篷上“沙啦沙啦”响的声音。
翠鸟出现后，“我”看到了它美丽的外貌：羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴。
接着，“我”又看到了翠鸟捕鱼时冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作。
2．读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是,没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
这段话是对翠鸟捕鱼的情景的描写。
“冲、飞、衔、站、吞”这五个表示动作的词语详细而生动地写出了翠鸟捕鱼的整个过程。
想象时要紧紧围绕这几个动词，依次想象翠鸟捕鱼时的每一个步骤和情景。
16．金色的草地1．朗读课文，一边读一边想象课文描写的场景。
略。
2．仔细读读第3 自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。
早上，草地__________，因为蒲公英______________。
中午，草地__________，因为蒲公英______________。
傍晚，草地__________，因为蒲公英______________。
早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花合拢了；中午，草地是金色的，因为蒲公英的花张开了；傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花合拢了。
3．只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。
如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
提示：本题是引导我们留心观察周围的事物，发现事物的变化，养成良好的观察习惯。
例1：我家的阳台上长着一棵的含羞草。
含羞草的叶子是椭圆形的，像小羽毛一样轻，摸上去有一点粗糙。
细小的茎非常娇嫩，一滴水打在上面都可以使它弯下腰来。
风一吹，含羞草在风中摆动，真像少女在翩翩起舞。
椭圆形的花瓣额紫中带红，多么像一个个小绒球啊！有一次，我无意间碰了一下含羞草，它的叶子就立刻收缩了起来，叶柄也垂了下来。
最新部编版小学语文三年级下册 第5课 守株待兔 同步练习题含答案
三年级语文下册一课一练测试题-第5课守株待兔一、根据语境，看拼音写词语。
1．借助zhù shì()读懂课文，是学习文言文的方法之一。
2．幻想不劳而获的人，最终是shǒu zhū dài tù()，一无所获。
二、读句子，判断下列朗读节奏划分是否正确。
正确的打“√”，错误的打“×”。
1．宋人/有耕者。
田中/有株。
()2．兔走/触株，折颈/而死。
()3．因/释其耒/而守株，冀复/得兔。
()4．兔/不可/复得，而/身为/宋国笑。
()三、读句子，给加点字选择正确的注释。
1．田中有株．。
()A．树桩B．量词2．因．释其耒而守株。
()A．因为B．于是3．而身．为宋国笑。
()A．身体B．自己四、理解句意，选择正确的答案。
1．对“兔走触株，折颈而死”理解正确的一项是()A．一天，一只正在走路的兔子碰到了一棵树，折断了脖子，死掉了。
B．一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子，死掉了。
C．一天，一只跑得飞快的兔子撞到了一棵树，折断了脖子，死掉了。
2．对“兔不可复得，而身为宋国笑”理解正确的是()A．农夫没有再捡到撞死的兔子，他的身体也成为了宋国的笑话。
B．农夫没有再捡到撞死的兔子，他的生命成为了宋国的笑话。
C．农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，他自己也被宋国人笑话。
五、阅读课文，完成练习。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1．这则寓言选自()A．《孟子》B．《韩非子》C．《战国策》D．《论语》2．按事情的发展顺序完成下面的思维导图。
(填序号)______(起因)______(经过)______(结果)A．兔不可复得，而身为宋国笑B．田中有株。
兔走触株，折颈而死。
C．因释其耒而守株，冀复得兔。
3．农夫被宋国人笑话的原因是()。
(多选)A．幻想兔子撞死在树桩上的事情能经常发生。
B．对于意外的收获心存侥幸。
语文三年级第五册课后练习1-5(DOC)
语文三年级第五册课后练习1-51、信一、看拼音写词语。
Ch u ni ao hu i ch ao hu a ng h un h a ng h ai m! f e ngx in f e ngCh a z i y an h o ng f e ngp i ngl a ngj i n g mi a n mi a oh un y u二、按要求写词语。
1、“风平浪静”形容水面平静，没有风浪，再写出三个描写“水面”的四字词语。
2“姹紫嫣红”形容各种好看的花，再写出三个描写“花”的四字词语选字填空。
雏难惟三、（）鸟艰（）（）鹰（）一（）题（）独四照样子填上适当的数量词。
、一张张）纸一（）信一（）笔一（）白云（一）心一（）森林一（）小船一（）愿望（五填上正确的词。
、风）浪（）山（）水（）出（）入（）（湖（）山（）心（）意（）生（）活（）六、在（）里填上合适的词语，把句子写具体。
(1 )() 的春雨（）地下个不停。
( 2 ) ()的清香（）地飘过来。
七、选词填空。
居然果然突然( 1 ) 刚刚还是晴朗的天空，（）乌云密布( 2) 我真没想到，他（）会做出这种事来。
( 3) 天气预报说下午要下雪，（）下雪了珍稀珍奇珍贵（1）人类正在采取措施，拯救熊猫这一（）动物。
（2）至今，他还保存了他和毛主席的（）合影。
（3）在公园里b ，我见到了许多我以前没有见过的（）动物八、加偏旁组词。
合（)( ) 木( )( ) 马( )( ) ( )( )( )( )( )( ) 九、照样子改写句子。
例：因为海面上风平浪静，所以大海给小船写信，让它快去航海。
大海给小船写信，让它快去航海，是因为海面上风平浪静。
（1）因为花儿已经姹紫嫣红，所以它给蜜蜂写信，让它们快乐采蜜。
（2）因为长颈鹿的脖子非常长，可以看清周围的动静，所以人们称它是丛林里的瞭望塔”九、课内阅读替云给云写，愿变成绵绵春雨；替树给树写，愿连成无边的森林。
给自己，我也要写一封（f e ng ）封信，让自己的心，和别人的心，贴得紧紧、紧紧……1、写出下面字的注音并组词。
(精品文档)三年级语文上册1-5拼音练习
三年级语文上册第1-5单元拼音练习题及答案（一）guǒ rán（____）lìkè（____）（____）bǎǐ nòng（____）mì shūzhǔn bèi（____）chéng guǒ（____）（____）jìniàn（____）zhèn jīngàn zhào（____）cè miàn（____）zhāo yǐn（____）rè nao（____）（____）zhāo hu（____）tóng zhōngjiébái（____）yáo huàng（____）shèng kāｉ（____）wán shuǎ（____）shǐjìn（____）（____）hé lǒng（____）shǒu zhǎng（____）jiǎ zhuāng yóu xì（____）sì hū（____）（____）huā bàｎ（____）yǒu qù（____）diào yú（____）guān cházhè xiē（____）（____）biàn zi fēng dǐng（____）zán men（____）fèn lì（____）zhōng yú（____）yǒng qì（____）yǎng wàng（____）sàn bù（____）xiōng pú（____）jiāo wàｉ（____）（____）yǎng qǐ（____）yǒng gǎn（____）jué xīｎ（____）jū rán lì liang pá shāｎ（____）jiāo juǎn（____）zhuǎn gào（____）zhù míng （____）tū ráｎchéng shí（____）（二）qì wèi（____）cūn zi（____）líu xīｎ（____）sū xǐng（____）mò shēng（____）（____）lián g shuǎng dǒu dòng（____）liúyì（____）shàn zi（____）qīng liáng（____）（____）（____）xī wàng yán shí（____）yí jì（____）kǎo chá（____）yán jiū（____）xiāngǐn（____）yáng shù（____）fēng shōｕn g shi（____）jiā jliátián（____）jì zhě（____）duǒ shǎn（____）（____）xìng qù（____）lìshǐ（____）qiāo qiāｏng（____）zhuān méｎ（____）qí guài（____）lǚ xípíng zhěng（____）tuī dòng（____）（____）jìng lǐ（____）hú dié（____）hào qí（____）róng máo piāo yáng（____）（____）pīn mìng（____）bēn pǎo（____）（____）fēi wǔ（____）jīng xīｎyī ráｎ（____）jìxù（____）yán rè（____）shì zi（____）xiān zǐ（____）bō luó（____）cū zhuàng（____）dǎ ban（____）huān chàngpíng bà（____）chuān dàｉ（____）（三）（____）lù xù（____）dà zhì（____）（____）xiū jiàｎyàn lì（____）shī dù（____）chāo chángn g（____）chuán bō（____）kūn chóngxū yàｏ（____）shì yì（____）bō z hǒng（____）jī hū（___）（____）dà gài（____）jiǎn shǎo（____）zǔ lìng（____）bài fà（____）yáo yuǎn（____）tuī cèzhèng míng（____）fēn sàｎ（____）（____）zhǎn shì（____）（____）shì yí（____）guān xìmì qiè（____）jiāo nèｎ（____）jiǎn chá（____）wú lùn（____）kān shǒu（____）jìn g piàn bāo kuò（____）（____）d? liang（____）（____）kěn dìnghuò zhě（____）yán hán（____）kě xī（____）míng tang（____）zhǔn què（____）tiáo jiělàng fèi（____）běn néng（____）（____）（____）mí shī（____）lù tú（____）xì wēｉshì yàn（____）qīng xiáｎ（____）dìng shí（____）yuè dújiǎn dāｎ（____）zhǐdài（____）biān jiāng（____）（四）（____）qín lǐng（____）yán tú（____）què shí（____）wán jù（____）suí yìfěn qiáng（____）tiě liàｎ（____）（____）fā chàｎ（____）bǐ dǒu（____）shí jí（____）zì yán zìyǚ（____）（____）（____）xiǎn wēi jìngfèng wěi zhú（________）ng（________）huān bèng luàn tiàｏjìyìlìng lià（____）yóu lià（________）rén xín g dào（________）zá zhìshè（____）bái fà cāng cāngi jǐ qù（________）（________）jǐ lázhuō mí cáng（________）wēi shēng wù（____）ng（________）dì zhì xué jiā（________）fàng dà jìzhào xiàng jī（________）kǒng què wǚ（____）zhuàn lái zhuàn qùmiàn bāo zhā（________）（________）xún zhǎo（____）（________）zhí wù xué jiāqiān hū wàn huàｎ（________）yǐn rén zhù mù（________）mò fán g（____）yì běn zhèng jīng（五）（________）yóu piào（____）chuí tóu sàng qì（________）dà jīng shī sè（________）yì méi（____）（________）fēn fāng mí réｎzhēng qí dòu yàｎǐài（________）jìn g ài（____）xuàn lì duō cǎi（________）rě rén x（____）（________）ɡǔ lìyáng guāng míng mèｉ（________）yì jǐn yì sōng（________）ɡǔ wǔ（____）o（________）wǔ cǎi bīn fēｎo tiáqiān lǐ tiáɡ（________）bàn chén bàn fú（________）jíqǔ（____）xīn rán nù fàｎ（____）（____）huí yì cù zhīnèi wài（____）shān dòng（____）chā huāɡ（____）jiā jién（____）（____）cù jì（____）gǎn jǐn（____）shēn qíｎbiàn dì（____）jú zi（____）gān zàｏ（____）chā qǔ（____）tiào wǔ（____）jīng shéｎ（____）yào shi（____）chóng fén g（____）shū jícháo nán（____）yì xiāng（____）答案：果然、立刻、秘书、摆弄、准备成果、震惊、纪念、按照、侧面招引、热闹、铜钟、招呼、洁白摇晃、盛开、玩耍、使劲、游戏似乎、合拢、手掌、假装、这些钓鱼、观察、花瓣、有趣、峰顶咱们、奋力、终于、辫子、勇气郊外、散步、胸脯、仰望、勇敢决心、居然、力量、爬山、仰起诚实、突然、胶卷、转告、著名气味、村子、留心、苏醒、陌生抖动、留意、扇子、清凉、凉爽岩石、遗迹、考察、研究、希望粮食、加紧、杨树、丰收、香甜记者、兴趣、历史、悄悄、躲闪平整、推动、奇怪、旅行、专门飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、绒毛依然、飞舞、精心、拼命、奔跑继续、炎热、柿子、仙子、菠萝坪坝、穿戴、打扮、欢唱、粗壮艳丽、湿度、修建、陆续、大致需要、昆虫、适应、传播、超常播种、几乎、大概、减少、阻力证明、分散、遥远、推测、拜访密切、关系、娇嫩、适宜、展示包括、检查、无论、看守、镜片或者、严寒、可惜、肯定、打量浪费、本能、准确、调节、名堂试验、清闲、路途、细微、迷失简单、纸袋、边疆、定时、阅读秦岭、沿途、确实、玩具、随意粉墙、比陡、石级、发颤、铁链凤尾竹、显微镜、自言自语记忆力、油亮亮、活蹦乱跳、人行道、杂志社、白发苍苍、捉迷藏、微生物、挤来挤去照相机、放大镜、地质学家、面包渣、孔雀舞、转来转去、千呼万唤、植物学家、寻找一本正经、引人注目、磨坊、垂头丧气、大惊失色、邮票、争奇斗艳、芬芳迷人、一枚绚丽多彩、惹人喜爱、敬爱、阳光明媚、一紧一松、鼓励、千里迢迢、五彩缤纷、鼓舞欣然怒放、半沉半浮、汲取、内外、扇动、插花、回忆、促织、遍地、赶紧、深情、佳节、促进插曲、跳舞、精神、橘子、干燥朝南、异乡、重逢、书籍、钥匙。
语文三年级上册 5 铺满金色巴掌的水泥道 同步练习题(附答案)
5 铺满金色巴掌的水泥道课时1一、看拼音,写词语.shuǐ ní míng lǎng yǔ zhū luò yè（）（）（）（）guī zé píng zhǎn C hí D ào gē C hàng（）（）（）（）二、读句子,写出加点词的近义词.1.啊！多么明朗．．的天空.（）2.落叶排列得并不规则,甚至有些凌乱．．.（）3.我一片一片仔细．．地数着.（）4.小鸟在叶丛中愉快．．地蹦跳着、歌唱着……（）5.落叶增添．．了水泥道的美.（）三、照样子,写词语.亮晶晶金黄金黄闪闪发光四、在括号里填上合适的词语.（）的天空（）的叶子（）的水洼（）的水泥道（）的地毯（）的小巴掌五、选词填空.规律规定规则1梧桐树的落叶排列的并不（）.2.经过长时间的观察,我终于发现了小兔子吃东西的（）.3.三年级一班的班级规章制度（）,学生不能随意迟到、早退、旷课.六、阅读下面这段话,再填一填.我一步一步小心地走着,我一张一张仔细地数着.我穿着一双棕红色的小雨靴.你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天里这金黄的叶丛间,愉快地欢跳着,歌唱着……这段话的写的是.我的小雨靴像.“蹦跳着、歌唱着”说明“我”的心情.“我”对落叶的喜爱说明“我”是一个的人.课时2一、课文理解.道路两旁的法国梧桐树,掉下了一张张金黄金黄的叶子.这一张张闪着雨珠的叶子,一掉下来,便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上.水泥道像铺上了一块彩色的地毯.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上.它们排列得并不规则,相反,很凌乱.然而,这更增添了水泥道的美.1.水泥道像.梧桐树的落叶像.2.从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来.二、阅读短文,回答问题.龙潭湖公园九月的一天,我怀着兴奋的心情,来到了龙潭湖公园.这里真是龙的天下.大门不远的小桥旁,两条昂首翘尾,挥动双爪的青龙正在争抢着一个红光闪闪的“火球”.双龙左边的半岛上,是两条石雕青龙.一条把头伸向湖边,好像要入湖饮水；一条挺胸抬头,目视高空,好像马上就要腾飞在无垠的蓝天.湖中央的小岛上坐落着龙吟阁.这里的龙更多、更美.木的、石的、瓷的,飞檐上盘的,壁上画的,桌上刻的,到处都是龙.当你登上阁顶,展现在眼前的是一湖绿水,碧绿碧绿的湖水在阳光下闪闪发亮.平静的湖水像一面大镜子,映出岸边那青翠的假山,茂密的树木,飞泻的瀑布,多姿的巨龙的倒影.太阳慢慢隐去,晚霞铺满天空,映红龙潭湖.我望着如诗如画的龙潭湖公园,久久不愿离去.1.短文第自然段到第自然段是写龙潭湖的龙.2.用“”画出描写龙姿态的句子.3.短文第5自然段是分两个方面来写湖水的特点的.第一方面是,第二方面是湖水是.4.这篇短文是抓住龙潭湖的和两方面来写龙潭湖的美的.参考答案课时1一、看拼音,写词语.shuǐ ní míng lǎng yǔ zhū luò yè（水泥）（明朗）（水珠）（落叶）guī zé píng zhǎn C hí D ào gē C hàng（规则）（平展）（迟到）（歌唱）二、读句子,写出加点词的近义词.1.啊！多么明朗．．的天空.（晴朗）2.落叶排列得并不规则,甚至有些凌乱．．.（杂乱）3.我一片一片仔细．．地数着.（认真）4.小鸟在叶丛中愉快．．地蹦跳着、歌唱着……（快乐）5.落叶增添．．了水泥道的美.（增加）三、照样子,写词语.亮晶晶湿漉漉绿油油金灿灿金黄金黄漆黑漆黑雪白雪白通红通红闪闪发光炯炯有神津津有味依依不舍四、在括号里填上合适的词语.（明朗）的天空（金黄）的叶子（亮晶晶）的水洼（湿漉漉）的水泥道（彩色）的地毯（金色）的小巴掌五、选词填空.规律规定规则1梧桐树的落叶排列的并不（规则）.2.经过长时间的观察,我终于发现了小兔子吃东西的（规律）.3.三年级一班的班级规章制度（规定）,学生不能随意迟到、早退、旷课.六、阅读下面这段话,再填一填.我一步一步小心地走着,我一张一张仔细地数着.我穿着一双棕红色的小雨靴.你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天里这金黄的叶丛间,愉快地欢跳着,歌唱着……这段话的写的是“我”走在水泥路上数落叶的愉快心情.我的小雨靴像棕红色的小鸟.“蹦跳着、歌唱着”说明“我”的心情非常高兴.“我”对落叶的喜爱说明“我”是一个热爱生活,善于在生活中发现美的人.课时2一、课文理解.道路两旁的法国梧桐树,掉下了一张张金黄金黄的叶子.这一张张闪着雨珠的叶子,一掉下来,便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上.水泥道像铺上了一块彩色的地毯.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上.它们排列得并不规则,相反,很凌乱.然而,这更增添了水泥道的美.1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯.梧桐树的落叶像一个金色的小巴掌.2.从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来.水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……二、阅读短文,回答问题.龙潭湖公园九月的一天,我怀着兴奋的心情,来到了龙潭湖公园.这里真是龙的天下.大门不远的小桥旁,两条昂首翘尾,挥动双爪的青龙正在争抢着一个红光闪闪的“火球”.双龙左边的半岛上,是两条石雕青龙.一条把头伸向湖边,好像要入湖饮水；一条挺胸抬头,目视高空,好像马上就要腾飞在无垠的蓝天.湖中央的小岛上坐落着龙吟阁.这里的龙更多、更美.木的、石的、瓷的,飞檐上盘的,壁上画的,桌上刻的,到处都是龙.当你登上阁顶,展现在眼前的是一湖绿水,碧绿碧绿的湖水在阳光下闪闪发亮.平静的湖水像一面大镜子,映出岸边那青翠的假山,茂密的树木,飞泻的瀑布,多姿的巨龙的倒影.太阳慢慢隐去,晚霞铺满天空,映红龙潭湖.我望着如诗如画的龙潭湖公园,久久不愿离去.1.短文第1、2自然段到第3自然段是写龙潭湖的龙.2.用“”画出描写龙姿态的句子.3.短文第5自然段是分两个方面来写湖水的特点的.第一方面是湖水是碧绿的,第二方面是湖水是平静的,清亮的.4.这篇短文是抓住龙潭湖的龙和湖水两方面来写龙潭湖的美的.。
部编版三年级下册语文第五单元全套每课课后题及答案汇编(含四套题)
部编版三年级语文下册第五单元第16课《宇宙的另一边》课后题及答案一、看拼音，根据语境写字词。
1.经过一段时间的学习，李红的chénɡ fǎ（）运2.上课línɡ（）响了，我赶紧朝楼tī（）走去。
算能力yuè（）来yuè（）强，她非常开心。
二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
流淌．（tǎnɡ shànɡ）秘．密（mì bì）一栋．房子（dōnɡ dònɡ）思绪．（xù zhě）篇．章（piān biǎn）气喘吁．吁（xū yú）三、给句子中的加点字选择正确的意思。
（填序号）密：①事物间距离短，空隙小，跟“稀”“疏”相对；②关系近，感情好；③不公开。
1.这堂语文课，师生密．切配合，圆满地完成了教学任务。
（）2.战斗非常激烈，枪声越来越密．。
（）3.奶奶年纪大了，连银行卡的密．码都忘记了。
（）四、照样子，在括号中填入恰当的字词。
例：（浩瀚）的星空（）的事情（）的地方例：（背）书包（）雪仗（）雪人（）楼梯五、按要求完成句子练习。
1.在括号里填入恰当的词语。
（1）在宇宙的另一边，（）想写一篇关于风的习作，（）得闭上眼睛。
（2）在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；（），在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？2.那里有．座一样的城市，有．条一样的街道，街角处有．栋一样的房子，房子里有．个一样的孩子。
（用加点字写句子）_______________________________________________________ 3.发挥想象，仿照描写“石头”的例句，写一写“河流”在宇宙这一边和另一边的情况。
例：在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？_______________________________________________________ _______________________________________________________ 六、课内阅读。
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语文三年级第五册课后练习1-51、信一、看拼音写词语。
Chúniǎo huícháo huáng hūn háng hǎi mì fēng xìn fēng _________ _________ __________ _________ _ __________ ________ Chàzǐyān hòng fēng píng làng jìng mián mián chūn yǔ_________________ __________________ __________________二、按要求写词语。
1、“风平浪静”形容水面平静，没有风浪，再写出三个描写“水面”的四字词语。
_______________ _____________ ___________________2“姹紫嫣红”形容各种好看的花，再写出三个描写“花”的四字词语。
______________ ________________ ________________三、选字填空。
雏难惟（）鸟艰（）（）鹰（）一（）题（）独四、照样子填上适当的数量词。
一（张张）纸一（）信一（）笔一（）白云一（）心一（）森林一（）小船一（）愿望五、填上正确的词。
风（）浪（）山（）水（）出（）入（）湖（）山（）心（）意（）生（）活（）六、在（）里填上合适的词语，把句子写具体。
（1）（）的春雨（）地下个不停。
（2）（）的清香（）地飘过来。
七、选词填空。
居然果然突然（1）刚刚还是晴朗的天空，（）乌云密布。
（2）我真没想到，他（）会做出这种事来。
（3）天气预报说下午要下雪，（）下雪了。
珍稀珍奇珍贵（1）人类正在采取措施，拯救熊猫这一（）动物。
（2）至今，他还保存了他和毛主席的（）合影。
（3）在公园里b，我见到了许多我以前没有见过的（）动物。
八、加偏旁组词。
合（）（）木（）（）马（）（）（）（）（）（）（）（）九、照样子改写句子。
例：因为海面上风平浪静，所以大海给小船写信，让它快去航海。
大海给小船写信，让它快去航海，是因为海面上风平浪静。
（１）因为花儿已经姹紫嫣红，所以它给蜜蜂写信，让它们快乐采蜜。
______________________________________________________________(2)因为长颈鹿的脖子非常长，可以看清周围的动静，所以人们称它是丛林里的“瞭望塔”。
_____________________________________________________________________九、课内阅读。
替云给云写，愿变成绵绵春雨；替树给树写，愿连成无边的森林。
给自己，我也要写一封（fēng）封信，让自己的心，和别人的心，贴得紧紧、紧紧……1、写出下面字的注音并组词。
贴（）（）紧（）（）2、联系上下文，“我”分别给谁写了信？________ __________ _________ _________ __________3、理解“绵绵春雨”形容春雨的_________________，“无边的森林”又写出了森林的___________________。
4、“让自己的心，和别人的心，贴得紧紧、紧紧……”这句话写出我了“我”的愿望____________________________________________ 5、按课文内容填空。
（1）我要替雏鸟给妈妈写信，是因为________________，让妈妈________________ （2）我要替花朵给蜜蜂写信,是因为_________________，请蜜蜂________________ （3）因为海面上_____________________，所以我要替_________给小船写信，让小船_____________________。
（4）写信要用_______ 和___________ ，还要用____________和______________。
（5）用“心”写信，可以______________________________________________。
2、茉莉花一、看拼音写词语。
huā lěi shīféi xīshūshǔn xī__________ _______ _________ ___________jiāo yáng sì huǒjié bái wú xiáSì xuě rúyù_________________ _______________ _____________二、写出反义词。
稀疏（）盛夏（）浓郁（）甘甜（）三．在括号里填上合适的词。
洁白（）骄阳（）满屋（）似雪（）沁人（）四、划去括号里不恰当的词语。
1、我每天都精心照料它，焦急地（希望盼望）它能早日开放。
2、妈妈泡了一杯茉莉花叫我品尝，那（味道香味）真是好极了。
五、给带点字选择正确的读音。
着．急（）见不着．（）捧着．（）着：①zhe②zháo③zhuò六、摘录描写茉莉花颜色、形态和香味的句子。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 七、换部首组词。
茉（）（）副（）（）（）（）（）（）八、根据意思从文中找词语。
（1）贪得无厌。
（）（2）强烈的阳光像火一样。
（）（3）非常白，没有斑点。
（）。
九、选词填空。
盼望希望我多么（）自己能快快长大，帮妈妈分担家务呀！惊喜惊奇他出色的表演让老师十分（）。
十、重新排列句子的顺序。
（）挖了一会儿，它伏下去再用后面的爪子挖。
（）海龟慢慢腾腾地爬上沙滩。
（）它安安静静地伏在坑里下蛋。
（）又挖了一会儿，坑挖好了。
（）它选定一个地方，低下头，用前面的爪子挖沙。
十一、课内阅读。
初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。
枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。
盛夏时节，骄阳似火。
妈妈把别的花都拿了进来，却把茉莉花留在外面，原来它爱太阳。
茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。
过了几天，一朵朵白色的小花开放了。
它们洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。
妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。
1、写出下面字词的拼音。
吮吸（）（）苞（）2、理解句子。
枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。
（1）“贪婪”的近义词是：____________。
（2）这句话把_____当做人来写，表示人的动作的词是：_______（3）这里的“它们”是指________，“贪婪”原本是____________，这里指________，这句话写出了______________________________________。
（4）文中有一个表示心情的词语，（），请你再写几个表示心情的词语（）（）。
4、按茉莉花的生长过程为下面的词语标上序号。
（）开出小花，送来清香。
（）一大簇枝丫，鼓出花蕾。
（）稀疏的叶子。
（）好多叶子，露出小苞。
5、填上合适的词语。
（）的香味（）的叶子（）的香味（）的叶子6、填上合适的量词。
一（）茉莉花一（）花苞一（）枝丫一（）笑脸一（）甘露一（）时间7、用“-------“画出文中的比喻句。
8、用“﹋﹋”画出文中的拟人句。
4、刮脸一、看拼音，写词语。
bíliáng liǎn sāi dòng jìng dàyáo dàbǎi___________ ________ ___________ __________________yōu xián zì déróng guāng huàn fā_______________ ___________________二、给下面的句子加上标点符号。
1、哟是我们的小贝当啊请坐老板笑眯眯地说2、我是小大人了小贝当扶了扶眼镜对老板说你该叫我贝当先生三选择正确的解释，把序号写在括号里。
A、欲望B、想要C、需要D、将要（1）欲言又止（）（2）畅所欲言（）（3）食欲（）（4）山雨欲来风满楼（）A、深刻B、深奥C、（感情）厚D、（颜色）浓52 E很，十分（1）深情（）（2）由浅入深（）（3）深绿（）（4）深信（）（5）深谈（）四、照样子填空。
例：小贝当走进理发店。
小贝当（大摇大摆地）走进理发店。
（1）理发师看着报纸。
理发师（）看着报纸。
（2）弟弟躺在椅子上。
弟弟（）躺在椅子上。
五、比一比组词。
嚷（）剃（）焕（）眯（）梁（）镶（）梯（）换（）迷（）粱（）六、按查字典要求填表。
七、在括号里填上合适的词语。
（）的春雨（）地说话（）地走来（）的清香（）地散步（）的朋友八、照样子写句子。
例：要是我也有一支神笔，就好了！要是-------就------九、比较括号里的词语，在正确的词语上划出。
（1）真没想到，我（果然居然突然）能在这儿遇上你。
（2）经过调查，（果然居然突然）是他做的好事。
（3）他（果然居然突然）出现在我面前，让我简直不敢相信自己的眼睛。
十、课内阅读刮脸（节选）轮（到道）贝当剃头了。
他坐在椅子上，请理发师给他理个小分头。
理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。
他指指边上那位脸腮光（净静）、容光焕发的先生说：“我要像他一样。
”理发师把椅子放平，让小贝当仰面躺下，自己坐到一边看报去了。
小贝当等了半天不见动（净静）。
那位理发师正悠闲自得地看着报纸，店里其他客人都一个接一个走了，只剩下小贝当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。
小贝当大声喊（道到）：“理发员，你怎么还不放下报纸，让我等到什么时候才刮脸哪？”理发师（）说：“等你长出胡子来。
”1、根据意思在文中找到词语写在括号里。
（1）形容心情悠闲自足、神态从容的样子。
（）（2）脸上放出光彩，形容身体健康，精神饱满。
（）2、圈出节选第三小节中描写理发师动作的词。
3、在最后一小节的括号中加上合适的提示语。
4、给下面多音字注音并组词。
当（）（）发（）（）（）（）（）（）5、联系上下文，把句子补充完整。
（１）小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他_______________________.小贝当嚷道：“我要剃头！”生怕小贝当把报纸翻得哗哗响，生怕6、理解句子。