人因工程学单元检测2
《人因工程学》单元检测二
一．选择题
1、物体具有一定的亮度，才能在视网膜上成像，引起视觉感觉。这种视觉感觉的清楚程度称为（）。
A.照度
B.光强
C.视度
D.亮度
2、( )是指不考虑特殊的局部需要，为照亮整个被照面积而设置的照明。
A.一般照明
B.局部照明
C.综合照明
D.特殊照明
3、下面不是控制和防止眩光的措施是（）。
A.限制光源亮度
B.合理分布光源
C.光线转为射线
D.适当提高亮度，增大亮度对比
4、下列哪个条件要求照度标准值分级提高一级（）。
A.进行很短时间的作业时
B.视觉能力低于正常能力时
C.作业精度或速度无关紧要时
D.建筑等级和功能要求较低时
、照度均匀的标志是：场最大，最小照度分别与均匀照度之差小于等于平均照度的（）。
A.1/2
B.1/3
C.1/4
D.1/
1、不属于环境中的有害气体的是（）
A硫氧化物 B氢气 C氮氧化物 D卤化物和有机物质气体
7、悬浮颗粒物又称飘尘，是漂浮在空气中粒径在（）以下
A1 B 11 C17 D18
8、以下不属于车空气污染主要来源的是（）
A新车装饰材料 B 汽车发动机产生的 C 外界污染 D人体自身的污染
9、当儿童体铅含量超过（）时，儿童脑发育就会受不良影响，称为铅中毒
A0ug/L B80ug/L C100ug/L D120ug/L
10、以下不属于从建筑物中的天然材料里释放出来的放射性物质是（）
A镭 B苯 C钍 D钾
11、（）对人体健康的影响主要表现嗅觉异常、刺激、过敏和肝功能异常及免疫功能异常等
A甲醛 B苯 C丙酮 D氟化氢
12、体能量的产生、转移和消耗称为（）
A 能量代 B基础代 C 安静代 D 机能代
13（）是人在绝对安静下维持生命所必须消耗的能量
A 基础代量
B 安静代量 C能量代量 D 代量
14、基础代量的符号（）
A R BＢＣＳＤＭ
1、安静代量与基础代量的关系（）
ＡＲ＝１.２ＢＢＲ＝ＢＣＲ＝０.８ＢＤＲ与Ｂ无关
11常用（）指标衡量劳动强度
Ａ安静代量Ｂ能量代量Ｃ基础代量D相对代量
17单位时间所需的氧量叫做（）
A 养需 B养债 C 养耗量 D养耗
18动强度是指作业者在生产过程中（）及紧程度。
A、体力消耗
B、脑力消耗
C、体力活动
D、脑力活动
19、依作业时的相对代率（RMR）指标评价劳动强度标准。RMR的值为（）时可以持续作用。
A、小于4
B、4
C、4到7
D、大于7
20、体力劳动强度指数的计算公式I=T*S*W*10。其中M的含义是（）
A、8小时工作日能量代总值
B、8小时工作日平均能量代率
C、一个工作日24小时代总值
D、一个工作日24小时平均代率
21、人体的最佳工作负荷是指正常情况下，人体工作8小时不产生（）的最大工作负荷值
A、疲劳感觉
B、不适感觉
C、过度疲劳
D、疲劳积累
22、体力疲劳是指劳动者在劳动过程中，出现劳动机能衰退。作业能力（），有时伴有疲劳感觉的自觉症状现象。
A、下降
B、上升
C、消失
D、增强
23作业工程分为四个阶段，顺序为（）.1工作适应期2最佳工作期3疲劳期4疲劳积累期
A、1324
B、1342
C、1234
D、2134
24、人体活动的最基本特征不包括（）
A.力量
B.耐力
C.能量代
D.体力代
2、根据施力部位可把人体力量分为（）
A.手部力量，脚部力量
B.脚部力量，背部力量力量
C.背部力量，颈部力量
D.手部力量，背部力量，脚部力量，颈部力量
21、手部力量不包括（）
A.握力
B.受操纵力
C.卧姿手操纵力
D.手背力
27、工作负荷不可以从下列哪个方面评定（）
A.生理变化
B.生化变化 C主观变化 D.表情变化
28、操作频繁的作应考虑那种作业（）
A.双脚交叉
B.双脚平行
C.双脚相交
D.双脚并拢
29、人在安静的时候，血糖含量为（）
A.100mg\100ml
B. 101mg\101ml
C. 101mg\100ml
D. 100mg\101ml
30、以下不属于疲劳产生机理的是（）
A力源耗理论 B中枢神经变化理论 C生化变化理论 D工作绩效理论
31、以下属于疲劳测定方法应满足的条件的是（）
A 测定结果应当是主观的表达
B 测定结果应当定型化的表示
C 测定方法能导致附加疲劳
D 测定疲劳是，不能导致被测者不愉快或造成心理负担或病态感觉
32、以下不属于疲劳测定方法的是（）
A 脑力劳动 B生化法 C 工作绩效测定 D 生理心理测定
33、以下不属于生理心理测试方法的是（）
A 两点刺激敏感阈限检查法
B 频闪融合阈限检查法
C 连续色名呼叫法
D 蛋白质含量
34、以下不需要测定反应时的是（）
A色名呼叫实践测定法 B 购消符号数目测定法 C 反应时间测定法D 皮肤电流反应测定法
3、以下不属于疲劳一般规律的是（）
A 疲劳可以通过休息恢复
B 疲劳没有有累积效应
C 疲劳程度与生理周期有关
D 人堆疲劳有一定适应能力
31、工作记忆编码效果受许多因素影响，不包括一下哪项（）
A.觉醒水平
B.工作记忆的组块
C.加工深度
D.编码技巧
37、认知系统的信息储存方式包括（）
A.工作记忆
B.瞬时记忆
C.长时记忆
D.A和D
38、从功能上说，工作记忆是思维过程中（）保持的地方
A.结果
B.记忆
C.过程
D.感觉
39、觉醒水平即大脑皮层的（）水平
A.绩效
B.记忆
C.兴奋
D.保持
40、长时记忆是指存储时间在（）以上、数月、数年乃至终身不忘的信息。
A.一分钟
B.一小时
C.一天
D.一个月
41、长时记忆的编码形式不包括（）
A. 语义类型编码
B.语言特点编码
C.主管组织
D.客观组织
42、以下说法错误的是（）
A.听觉和嗅觉接触远距离的刺激
B.长时记忆是感觉记忆和工作记忆的中间阶段
C.感知记忆随时间的消逝而衰退
D.人的知觉过程所包含的信息和加工方式主要体现为自下而上的加工和自上而下的加工两种方式
43、下面不是注意的功能的是（）
A.选择功能
B.保持功能
C.调节及监督功能
D.抵抗外环境的功能
44、关于模式识别过程中，感觉信息与长时记忆的匹配实现方式不包括（）
A.模板匹配模式
B.原形匹配模式
C.特激愤析模型
D.周期分析模型
4、人的信息处理的第3个阶段是（）
A.感觉
B.中枢信息处理
C.反应系统
D.直觉信息处理
41、信息在信息源和信宿之间传递过程理想模式（）
A.完全接收
B.消耗殆尽
C.有损耗
D.混有其他信息
47、传信率最低的是（）
A.人机
B.机机
C.人人
D.以上都不对
48、影响信息处理的的因素不包括下列哪项（）
A.大脑信息处理能力的界限
B.部因素
C.外部因素
D.社会环境因素
49、下列.影响反应时的因素中其中是刺激信号性质影响的是（）
A.刺激的强度
B.精神准备程度
C.年龄因素
D.刺激物数量
0、下列不影响定位运动时间的因素是（）
A.运动方向
B.操作者体质
C.空间介质
D.操作者年龄
1、下列选项中不是启发性策略的是（）
A.手段-目的分析
B.逆向搜索
C.爬山法
D.算法策略
2、下列选项中不是线性推理模型的是（）
A.操作模型
B.语言模型
C.心理模型
D.空间表象模型
3、下列有关长时记忆信息储存描述不正确的是（）
A.长时记忆息的存储是一个动态的过程
B.从量的方面来讲，存储信息的数量随时间的迁移而逐渐下降
C.从质的方面来讲，存储的信息会出现不同形式的变化
D.长时记忆的信息存储有两种基本形式，即再认和回忆
4、声压是表示声音强弱的物理量，用（）表示。
A、P
B、q
C、m
D、n
、将声源发出的声音强度按频率顺序展开，使其成为频率的函数并考察变化规律，称为（）
A、频谱分析
B、频率分析
C、声谱分析
D、声频分析
1、当声压级一定时，频率（），人耳感觉（）
A越高、越轻 B、越高越响 C、越低越响 D、越低越轻
7、通过计权网络测得声压级称为（）
A、计权声压
B、网络声级
C、计权声级
D、网络声压
8、机械设备在运行过程中发出的噪声一般在（）
A、80~100
B、80~120
C、90~10
D、40~80
9、国际标准化组织在1971年提出的8h噪声暴露的听力保护标准为等效连续声级（）dB
A、80~100
B、80~120
C、8~90
D、10~120
10、一个声音的听阀因另一个声音的掩蔽作用而提高的现象称为（）
A、掩蔽
B、蔽护
C、声控
D、声蔽
二．判断题
1、明度较高而鲜艳的暖色，容易引起人疲劳；明度较低、柔和的冷色，是人有稳重和宁静的感觉。（）
2、劳动强度不同，单位时间人体所消耗的能量也相同。( )
3、依作业时的相对代率（RMR）指标评价劳动强度标准时，RMR越高，规定的作业率就越高。( )
4、为了劳动持久，减少体力疲劳，人们从事的大部分作业有应低于氧上限。( )
5、体力劳动强度指数由于区分体力劳动强度等级，指数越大，反映体力劳动强度大；指数小，反映体力劳动强度小。( )
1、T 米勒研究认为，一般人连续劳动240分钟而不至于造成疲劳积累的最大能量消耗界限为11.7kj/min.( )
7、疲劳是指人的生理反应，不包括心理因素，环境因素等。( )
8、营养物质在体分解所放出的能量全部转化为热用于维持体温。( )
9、营养物质在体分解所放出的能量全部转化为热用于维持体温。( )
10、作业时养的消耗量可以在作业中直接测定（）
11、旭能否得到满足主要取决与循环系统和呼吸系统的功能。（）
12、对确定的个体，能量代量的大小与劳动强度关系不大。（）
13、安静代量是计算作业者一天的能量消耗和需要补给热量的依据。（）
14、人体活动的最基本的特征有三个，分别为力量、耐力、新代。（）
15、手的操纵力包括坐姿手操纵力、立姿手操纵力、卧姿操纵力。（）
16、体力工作负荷可以从生理变化、生化变化、主管变化等三个方面行测定。（）
17、操作频繁作业应考虑双脚平行作业（）
18、手的操纵力包括在手部力量中（）
19、人在安静时，机体的血糖含量为100mg\100ml.( )
20、疲劳测定方法应满足的条件中测定结果应该主管的表达。（）
21、积极休息必消极休息是工作效率恢复提高率低（）
22、脑力劳动一般采用消极休息方式。（）
23、不论脑力劳动还是体力劳动，最先、最敏感的反映出来的是中枢神经的疲劳（）
24、疲劳测定应以定性化方法表达。（）
25、较长时间从事轻或中等强度劳动引起的疲劳，既有局部疲劳，又有全身疲劳。（）
26、飘尘主要来源于燃料的不完全燃烧、建筑工地等（）
27、粉尘在一定条件下还具有爆炸性，其危害极大（）
28、长期接触高浓度甲醛可以引起慢性呼吸道疾病（）
29、儿童铅含量过高的反应是面色发黄，生长迟缓等（）
30、当空气中CO2浓度到达0.2%时，人就会出现头痛、头晕等不适感（）
31、空气污染主要可以分为有害气体、固体尘粒、可溶性重金属和放射性物质（）
32、明适应的过程是人眼感受随时间慢慢降低的过程。（ )
33、眼睛观看物体可分为静视野、注视野和动视野三种状态。（）
84、视力是评价眼睛分辨细小物体的能力。（）
35、一般照明是指为增加某一指定地点的强度而设置的照明。（）
36、光视野出现过高的亮度或过大的亮度对比时，人们就会感到刺眼，影响视度。这种刺眼的光线叫做眩光。（）
37、间接照射比直接照明节省能源。（）
38、1910年正式成立了国际人类功效学会（IEA）（）
39、中国最早开展工作效率研究的是物理学家（）
40、人因工程学是研究人-机-环境三者之间相互关系的学科（）
41、人因工程学把人的工作优化问题作为追求的重要目标（）
42、人-机-环境子在其构成的综合系统中没有关系（）
43、人的生理、心理特征和能力限度，是人-机-环境系统优化的基础（）
44、人眼所能感受的光线波长为200~180 （）
45、人体骨骼肌约为201块（）
46、肌肉收缩的速度与肌肉收缩的力有关（）
47、能量的供给通过体能源物质的氧化或酵解来实现（）
48、肺通气量与人体呼吸氧量或耗氧量无关（）
49、1mol糖元产生的葡萄糖能产生39molTTP （）
50、人体有207块骨（）
三．论述题
1.说明色彩的温度感对人能产生怎样的影响？
2.什么事色彩的情绪感？它有什么实际应用意义？
3.色彩调节有何目的？它与人类活动有怎样的关系？
4.车间或厂房色彩调节的主要目的是什么？施色有什么要求？
5.噪声对人体生理和心理由那些影响？
6.如何控制噪声？
基于人因工程学的某餐馆优化再设计_课程设计
攀枝花学院 学生课程设计（论文） 题目：基于人因工程学的 某餐馆优化再设计 学生姓名：刘璐学号：3018 所在院(系)：机械工程学院 专业：工业工程 班级：2010级工业工程 指导教师：蒲光华职称：讲师 2013年6 月24 日 攀枝花学院教务处制 摘要 随着社会的进步，人的价值日益受到尊重。安全、健康、舒适等因素在工作系统设计和评价中必将受到广泛重视。近年来，随着人们财富的不断积累，人们对生活水平的追求也在不断的提高。 本文主要探讨人因学在餐饮酒店业的应用，了解并初步掌握设计的一般程序和方法、室内设计的全过程，并以此为核心，对室内设计过程中所涉及的设计理论相关知识和内容作全面系统的训练，针对餐馆作业环境、作业空间以及室内色彩设计的概念、过程和方法分析照明环境、颜色环境、噪声环境、微气候环境及空气环境，通过这些分析来改进酒店的经营管理方式和设施布局，最大化的给顾客一个温馨，舒适的环境。从不同的角度来阐述人因学的应用。对餐厅内的整体布局进行优化再设计，使整体布局达到最佳的效果，为顾客提供一种舒适的 就餐环境。 关键词人因工程学，设施布局分析，作业空间分析，优化再设计
目录 摘要 (Ⅰ) 1 绪论………………………………………………………………………………..错误！未定义书签。 1.1课题研究的背景.............................................................................. 错误！未定义书签。 1.2课题研究的目的和意义.................................................................. 错误！未定义书签。 ......................................................................................................... 错误！未定义书签。 ......................................................................................................... 错误！未定义书签。 1.3课题研究的内容.............................................................................. 错误！未定义书签。 2 课程设计的理论概述……………………………………………………………..错误！未定义书签。 2.1 人体测量的理论依据..................................................................... 错误！未定义书签。 ......................................................................................................... 错误！未定义书签。 ......................................................................................................... 错误！未定义书签。 2.1.3 人体测量的数据应用......................................................... 错误！未定义书签。 2.2色彩的理论描述.............................................................................. 错误！未定义书签。 ......................................................................................................... 错误！未定义书签。 ......................................................................................................... 错误！未定义书签。 2.3 照明的理论描述............................................................................. 错误！未定义书签。 3 餐馆的人因工程学设计与改善 ........................................... 错误！未定义书签。 3.1 餐馆的桌椅改善............................................................................. 错误！未定义书签。 3.1.1 餐馆桌椅数据测量结果..................................................... 错误！未定义书签。 ......................................................................................................... 错误！未定义书签。 ......................................................................................................... 错误！未定义书签。 ......................................................................................................... 错误！未定义书签。 3.2餐馆色彩的人因工程学优化.......................................................... 错误！未定义书签。 3.3餐馆照明的人因工程学优化.......................................................... 错误！未定义书签。 4 改善后的餐馆布局………………………………………………………………错误！未定义书签。 4.1 桌椅改善分析................................................................................. 错误！未定义书签。 4.2 照明改善分析................................................................................. 错误！未定义书签。 4.3 餐馆色彩改善分析......................................................................... 错误！未定义书签。 5 课程设计小结……………………………………………………………………错误！未定义书签。 参考文献……………………………………………………………………………..错误！未定义书签。
人教版二年级下册数学第一二单元测试试卷
第一、二单元单元测试 一、选择（8分）。 1．30÷6＝5，读作( )。 A．30除以6等于5 B．30除以5等于6 2．20里面有4个( )。 A．10 B．4 C．5 D．16 3．有一堆苹果，比30个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能分成( )份。 A．4 B．5 C．6 D．7 4．如果△＋△＋△＝15，□×□＝9,那么△×□＝（）。 A．9 B．15 C．30 D．35 二、填空（31分，第7题2分，其余每空或每个算式1分） 1．分成2份 像上图中的苹果，每份分得同样多，叫分． 2．16÷4=，想：四十六，商是。 3. 有24个气球,挂成6行,平均每行挂个;如果每行挂8个,可以挂行．4．统计同学们最喜欢的动画片时，画一个“正”字表示5人，画3个“正”字表示人;喜欢《熊出没》的有20人，应画个“正”字． 5．下面卡片上的数摆成学过的除法算式。 6. 乘法算式：( )×( )＝( ) ( )×( )＝( ) 除法算式：( )÷( )＝( ) ( )÷( )＝( ) 7.小明从一楼走到三楼用了8秒，照这样计算，他从一楼走到五楼用秒。 8.下面是某个月的天气情况，按要求填空。
（1）根据图中的信息，请用画“正”字法记录这个月的天气情况，并填入下表。 天气 晴天多云阴天雨天天数 （2）根据上面的记录情况填写下表。 天气 晴天多云阴天雨天天数 （3）天数最多，天数最少。 （4）晴天比雨天多天。 三、计算（34分） 被除数 5 １５２４８１２ 除数３８２５ 商 1 ６ 4 3 ６ 2.看谁算得又对又快（12分） 2×5= 15÷5= 24÷4= 3×6= 12÷3= 16-9= 18+7= 20÷5= 43-20= 40+7= 9÷3= 30÷6= 3.看谁能坐上公交车！（9分） 4在上填“>”“<”或“=”。（6分） 16÷8320÷45244×7 24÷612÷3 4×216-8 3×712÷2 四、应用（27分） 1．一个乒乓球2元钱，4个羽毛球１２元钱，哪种球比较便宜?便宜多少钱?（5分）2．超市饮料降价，买3瓶鲜橙汁6元钱，买6瓶多少钱?（5分） 3．一本书有36页，小明每天看6页，几天可以看完?如果4天看完，平均每天看多少页?
人因工程学课后习题及解答
课 后 习 题 集 解 答 第一章 一、简述人因工程学的定义。 答：人因工程学就是按照人的特性设计和改进人一机一环境系统的科学。人一机一环境系统是指由共处于同一时间和空间的人与其所操纵的机器 以及他们所处的周围环境所构成的系统，也可以简称为人一机系统。 为了实现人、机、环境之间的最佳匹配，人因工程学把人的工作优化问题作为追求的重要目标。其标志是使处于不同条件下的人能高效、安全、健康、舒适地工作和生活。 二、人因工程学的发展历程经历了哪几个阶段？ 答：
发 世纪初期）萌芽时期（20 1940—人因工程学的兴起时期（1910 展 1.人因工程学的萌芽时期 20世纪初，美国人泰勒(科学管理的创始人)进行了着名的铁铲实验和时间研究实验，他还对工人的操作进行了时间研究，改进操作方法，制定标准时间，在不增加劳动强度的条件下提高了工作效率。 与泰勒同一时期的吉尔布雷斯夫妇开展了动作研究，创立了通过动素分析改进操作动作的方法。 在这一时期，德国心理学家闵斯托伯格倡导将心理学应用于生产实践，其代表作是《心理学与工业效率》，提出了心理学对人在工作中的适应与提高效率的重要性。 20世纪初，虽然已孕育着人因工程学的思想萌芽，但人机关系总的特点是以机器为中心，通过选拔和培训使人去适应机器。由于机器进步很快，使人难以适应，因此大量存在着伤害人身心的问题。 2.人因工程学的兴起时期 这一阶段处于第一次世界大战至第二次世界大战之前。第一次世界大战为工作效率研究提供了重要背景。该阶段主要研究如何减轻疲劳及人对机器
的适应问题。 自1924年开始，在美国芝加哥西方电气公司的霍桑工厂进行了长达8年的“霍桑实验”，这是对人的工作效率研究中的一个重要里程碑。实验得到的结论是工作效率不仅受物理的、生理的因素影响，还发现组织因素、工作气氛和人际关系等都是不容忽视的因素。 3.人因工程学的成长时期 这一阶段包括第二次世界大战至20世纪60年代。二战以前，人与机器装备的匹配，主要是通过选拔和培训，使人去适应机器装备。 二战期间，由于战争的需要，首先在军事领域开始了与设计相关学科的综合研． 究与应用，使人适应机器转入到使机器适应人的新阶段。 1945年第二次世界大战结束时，本学科的研究与应用逐渐从军事领域向工业等领域发展。并逐步应用军事领域的研究成果来解决工业与工程设计中的问题。 此外，美国、日本和欧洲的许多国家先后成立了学会。为了加强国际间交流，1960年正式成立了国际人类工效学会(IEA)，标志着该学科已经发展成熟，该组织为推动各国的人因工程发展起了重要作用。 4.人因工程学的发展时期 20世纪60年以后，人因工程学进入了一个新的发展时期。这个时期人因工程学的发展有三大基本趋向。 （1）研究领域不断扩大。研究领域扩大到：人与工程设施、人与生产制造、人与技术工艺、人与方法标准、人与生活服务、人与组织管理等要素
新版人教必修二Unit4 History and traditions单元过关检测(含答案)
UNIT 4单元过关检测卷 考试时间：120分钟满分：150分 选择题部分 第一部分听力(共两节，满分30分) 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1．How much will the woman pay? A．$8. B．$10. C．$12. 2．What do the speakers see in the sky? A．A bird. B．A plane. C．A kite. 3．What is most probably the man's job? A．A taxi driver. B．A policeman. C．A restaurant waiter. 4．When will the earlier train leave? A．In a quarter. B．In thirty minutes. C．In an hour. 5．What does the man think of the novel? A．Boring. B．Just so－so. C．Moving. 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6．Why does the woman come to Boston? A．To attend a meeting.
教科版小学科学六年级下册 第二单元综合能力检测 B卷
教科版小学科学六年级下册第二单元综合能力检测 B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题。 (共7题；共19分) 1. （2分）小苏打和白醋混合后，产生了一种新的物质________，这种气体能使燃着的火焰________。 2. （3分）物质的变化可以分为________和________，它们最根本的区别是________。 3. （3分）由于煤、石油等化学燃料消耗量的急剧增加，产生了大量的________，导致全球气候________、土壤________、大陆和两极冰川融化，给全球环境造成了巨大的压力。 4. （4分）物质发生化学变化的时候，伴随的现象有________ 、________、________、________这几种。 5. （2分）米饭的主要成分是________，遇到________会变蓝色。 6. （2分）我们周围的世界是由________构成的，它的特点是不断地发生________。 7. （3分）品尝米饭，记录米饭发生的变化。 米饭经过一段时间的咀嚼，会出现________的味道，这是因为米饭中含有的一种叫________的东西发生了变化。这种米饭味道的变化应该属于________变化。 二、判断题。 (共10题；共20分) 8. （2分）物质的变化有时很快，有时却是缓慢的。 9. （2分）空气、水、火、电、声音等也是物质。 10. （2分）咀嚼米饭5分钟感觉微甜，说明米饭本身的味道是甜的。
11. （2分）食物在人身体内的消化过程属于化学变化。 12. （2分）观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。 13. （2分）只要物质的颜色发生变化，就一定发生了化学变化。 14. （2分）在铁的表面进行电镀，可以有效地减缓铁生锈的速度。 15. （2分）做泥塑或面塑仅仅是形态发生了变化。 16. （2分）因为我们看不见也摸不到空气，所以空气不是物质。 17. （2分）动物、植物、微生物都是构成自然界的物质。 三、选择题。 (共15题；共30分) 18. （2分）对比实验是运用比较的方法来揭示事物的性质或变化规律的一种实验方法，下列属于对比实验的是（）。 A . 白糖加热 B . 小苏打与白醋混合实验 C . 铁钉生锈的快慢实验 19. （2分）燃烧一张纸和撕碎一张纸做比较，分析正确的是（）。 A . 前者没有产生新物质，后者产生了新物质 B . 前者发生了物理变化，后者发生了化学变化 C . 前者发生了化学变化，后者发生了物理变化 20. （2分）请你判断下列（）种变化与其他三种变化有着本质的区别。 A . 鞭炮燃放 B . 衣服晾干 C . 纸张燃烧
人因工程学在产品设计中的原则应用
航空人因工程学研究方法和产品设计应遵 循的原则述评 摘要：文章介绍了航空人因工程学的研究方法，并对各研究方法进行了比较评价。“人的因素”是飞机驾驶环境设计中不可忽视的一个因素，文章以飞机驾驶舱显示器为例，介绍了在显示器设计中应遵循的人因学原则，并总结了应用人因学进行设计的一些优点。文章最后展望了人因学在民航驾驶舱中的进一步研究应用。 关键词：航空人因；研究方法；飞机驾驶舱；显示器；设计原则 1.引言 安全是航空运输的生命线，是民航工作的头等大事。随着信息和计算机技术以及民航事业的飞速发展，飞机驾驶舱内采用的新技术装备越来越多，飞行员需要处理的信息量逐渐增多，其作业工作负荷也逐渐加大。根据国际民航组织（ICAO）对1988~~1997年间全球民用飞机解体事故的统计，70%左右的事故原因与机组的人误有关。由此可见，航空人因学在民机驾驶舱研发中占有不可忽视的重要作用。近年来，国内外在人体测量、视觉工效学评价、工作能力和工作负荷测量等方面开发了多种新技术，从人因学角度对飞机驾驶舱环境的安全性进行了研究[1]。本文主要介绍了航空人因工程学的研究方法，以及在飞机驾驶舱设计中应遵循的人因学原则。 2.人因工程学主要研究方法 人因工程在很大程度上是一门实验科学，其主要任务是把与人的能力和行为有关的信息及研究结果应用于产品、设施、程序和周围环境的设计中去[2]。这些知识主要来源于实验和观察。人因工程学把采集的经验数据不仅应用于产品的设计中，而且用于评价设计的优劣。这样，人因工程在系统设计中具有双重任务：开始时是设计的基础，结束时是评估手段。 从人因学的研究结果看，研究方法通常被分为三类：描述性研究、实验性研究、评价研究。现实中一个具体的研究往往涉及多个类别。虽然每一类都有不同的目标，使用不同的方法，但它们全都有相同的决策过程：选择研究地点、选择变量、选择采样主体、收集数据、分析数据[3]。
二年级下册语文单元检测(一).doc
二年级下册语文单元检测（一） 【1-4单元】 班级姓名等级 62分） 一、根据要求完成下列各题。 1、看拼音，写字词。 2、下面字的音节全部正确的一组是（）。 A、沉（chén）换（huàn）除（chú）疮（chāng） B、抡（lūn）朗（lǎng）娘（liáng）冒（mào） C、吸（xī）使（shǐ）惊（jīng）涂（tú） D、顿（dùn）疙（da）添（tiān）湿（sī） 3、下列加点字（词）注意不正确 ．．．的一项是（）。 A、扇．（shān）扇风 B、着．（zháo）急 C、教诲．（huí） D、滋．（zī）味 4、“捎”与下列哪个字的读音相同？（） A、哨 B、俏 C、宵 D、梢 5、下列词语中，有错字 ．．的一项是（）。 A、游泳 B、沐浴 C、鱼粼 D、踊跃 6、下列用带有“一……不……”的词语造句，用得不恰当 ．．．的一句是（）。 A、孙中山说着，就把那段书一字不错 ．．．．地背了出来。 B、上课时，老师一字不识 ．．．．地叫我们认字。 C、明明一声不响 ．．．．地坐在那里看书。 D、掉在地上的苹果，我一个不少 ．．．．地捡起来放在盘子里。 7、我国的植树节是（）。
A、3月6日 B、4月5日 C、5月1 日 D、3月12日 8、“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”意思是说（）。 A、这样糊里糊涂地背，有没有用。 B、这样糊里糊涂地背，一定有用。 C、这样糊里糊涂地背，没什么用。 D、这样糊里糊涂地背，不一定有用。 9、下面一段文字主要讲什么？（） 大叶杨唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱给白发的老奶奶，陪她在树下聊家常。唱给下棋的老爷爷，和他悠闲度时光。 A、大叶杨和小宝宝玩耍。 B、大叶杨喜欢和爷爷奶奶聊家常。 C、大叶杨给人们带来快乐的生活。 D、大叶杨和大人们下棋。 10、下面文章属于童话故事的是（）。 A、《植树的季节》 B、《一片树叶》 C、《杨树之歌》 D、《春风》 11、《儿子们》一文中，老爷爷说他好像只看见一个儿子，那个儿子是（）。 A、最会翻跟头，像车轮子在转，很好看。 B、接过妈妈的水桶，懂得关心妈妈，爱妈妈。 C、会唱歌，像黄莺一样，很好听。 D、会提水，像大力士一样，真厉害。 12、根据课文内容，选择正确的答案填入括号。 A、清凉的风 B、滴落的泪 C、亲切的教诲 D、责备的目光 E、遮雨的伞 那一个很热很热的夜晚，妈妈的爱是（）。那一个很凉很凉的雨天，妈妈的爱是（）。那一次我生病了，妈妈的爱是（）。那一回，我对妈妈说了谎，妈妈的爱是（）。那一句“我们都是祖国的孩子……”告诉我，妈妈的爱是（）。 13、照样子，写句子。 （1）我那儿子灵巧，又有力气，谁都比不比他。 （2）我为庄稼除害虫，我是稻田小英雄。 我为，我是。 14、课文精彩回顾。 （1）字典大楼真大真大，我常常云，总是能得到满意的；字典大楼真大真大，谁都建造它花费了多少春夏，人们用智慧、，不断为它。
人教版高中英语必修二Unit2单元检测题
Book2, Unit2 单元基础检测题 第一节：单词拼写（共15小题） 1.The players have to_______________ (竞争) against each other for winning the gold medal. 2. __________________(现今), more and more people enjoy travailing around. 3.The newspaper has lots of ____________________ (广告) , which help us to find a good job. 4. You can get even better deals if you are prepared to _________________(讨价还价). 5. The reporter tried to _________________(采访) more people to collect more information. 6. It is agreed that the Japanese leaders should take _________________（责任）for damaging relations between China and Japan. 7. Ever since the food safety accident, the government has carried out _____________ (定期的) checks on milk products to make sure that they are of high quality. 8. You will be ______________(罚款) if you don’t obey traffic rules. 9. It is rather___________________(绝望) to get a ticket during holidays. 10. If you do wrong, you _____________(应受) punishment. 11. Beijing h_____________ the 2008 Olympic Games successfully. 12. Ten of thousands of v____________________ worked for the Guangzhou Asian Games. 13.I am wondering who will r_______________ the boss when he is retired. 14. Do you know anyone with a mental or p________________illness? 15. You can get championship only if you beat the other c___________________. 第二节：完成句子(共13小题，30空) 1. They three fell asleep ___________ ___________ _______________(一个接一个地). 2. I will ___________________ _________ (与...竞争) other athletes in the competition. 3. What does the red color __________ ____________(代表，象征) in China?
教科版小学科学四年级下册 第二单元综合能力检测 A卷
教科版小学科学四年级下册第二单元综合能力检测 A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题。 (共6题；共14分) 1. （1分）在括号中写出蚕豆种子各部分的名称 ________ 2. （2分）动物的卵里孕育着新的生命，条件合适的时候就会________、________为一个新的动物。 3. （2分）有的植物靠________贮存营养，有的植物靠________贮存营养，当种子萌发时，它们会把养料源源不断地输送给胚。 4. （3分）大部分的植物靠________来繁殖后代，有的植物也可靠________、________来繁殖。 5. （3分）丝瓜花、南瓜花、油菜花这三种常见的花中，有雄蕊没有雌蕊的花是________；有雌蕊没有雄蕊的花是________；既有雄蕊又有雌蕊的花是________。 6. （3分）许多动物是靠卵繁殖的，动物的卵里孕育着________，在________的时候，它就会发育、成长为一个________。 二、判断题。 (共10题；共20分)
7. （2分）槭树果是依靠动物散播种子的。（） 8. （2分）植物种子的散播方式和它自身的构造及生活环境等因素有关。 9. （2分）不同植物的花的形状、颜色、构造等各不相同。 10. （2分）动物产的卵如果不遇到危险，就一定能发育成新一代的生命。 11. （2分）动物也有与植物相似的地方，许多动物分成雄性和雌性。雌性动物产的卵只有在和雄性动物的精子结合之后，才能发育成新的生命。 12. （2分）蚕豆的子叶在种子萌发过程中的作用是提供养料。（） 13. （2分）尽管种子的构造不同，但都有共同点，即都有种皮和胚。胚是有生命的，可以发育成一棵植物。 14. （2分）克隆羊“多莉”是通过胎生繁殖出来的。（） 15. （2分）植物的花承担着生产种子，繁殖新生命的任务。 16. （2分）自花传媒是一种原始的传粉方式。（） 三、选择题。 (共12题；共24分) 17. （2分）根据植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（）。 A . 果实在成熟时会突然炸裂 B . 轻、带翅或绒毛 C . 带有钩、小刺，肉多好吃 18. （2分）花瓣、雄蕊和花柱完成“历史使命”逐渐凋落是在（）结束后。 A . 开花 B . 传粉 C . 受精
人因工程学课后习题及解答.doc
《人因工程学》课后复习思考题答案 郭伏、钱省三主编 第一章 一、简述人因工程学的定义。 答：人因工程学就是按照人的特性设计和改进人一机一环境系统的科学。 人一机-?环境系统是指由共处于同一时间和空间的人与其所操纵的机器以及他们所处的周围环境所构成的系统，也可以简称为人一机系统。 为了实现人、机、环境之间的最佳匹配，人因工程学把人的工作优化问题作为追求的重要目标。其标志是使处于不同条件下的人能高效、安全、健康、舒适地工作和生活。 二、人因工程学的发展历程经历了哪几个阶段？ r萌芽时期（2。世纪初期） J 人因工程学的兴起时期（1910—1940年） ] 人因工程学的成长时期（1940—1960年） I 人因工程学的发展时期（I960年以后） 1.人因工程学的萌芽时期 20世纪初，美国人泰勒（科学管理的创始人）进行了著名的铁铲实验和时间研究实验，他还对工人的操作进行了时间研究，改进操作方法，制定标准时间，在不增加劳动强度的条件下提高了工作效率。 与泰勒同一时期的吉尔布雷斯夫妇开展了动作研究,创立了通过动素分析改进操作动作的方法。 在这一时期，德国心理学家闵斯托伯格倡导将心理学应用于生产实践，其代表作是《心理学与工业效率》，提出了心理学对人在工作中的适应与提高效率的重要性。 20世纪初，虽然己孕育着人因工程学的思想萌芽，但人机关系总的特点是以机器为中心，通过选拔和培训使人去适应机器。由于机器进步很快，使人难以适应，因此大玷存在着伤害人身心的问题。 2.人因工程学的兴起时期 这一?阶段处于第一次世界大战至第二次世界大战之前。第一次世界大战为工作效率研究提供了重要背景°该阶段主要研究如何减轻疲劳及人对机器的适应问题。 自1924年开始，在美国芝加哥西方电气公司的霍桑工厂进行了长达8年的“霍桑实验”, 这是对人的工作效率研究中的一个重要里程碑。实验得到的结论是工作效率不仅受物理的、生理的因素影响，还发现组织因素、工作气氛和人际关系等都是不容忽视的因素。 3.人因工程学的成长时期 这一阶段包括笫二次世界大战至20世纪60年代。二战以前，人与机器装备的匹配，主要是通过选拔和培训，使人去适应机器装备。
小学数学二年级下册单元测试题(全套)
小学数学二年级下册第一单元测试题 班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿分数＿＿ 一、口算： 5×8= 6×4= 7×3= 5×6= 4×8= 5×2= 2×3= 9×7= 9×6= 2×8= 5×4= 6×7= 4×3= 3×6= 7×5= 二、下是张老师调查本班同学最喜欢的业余生活情况统计表 活动项目看书看电视旅游体育运动其他业余活动人数14 10 8 4 2 （1）最喜欢（）的人多，做喜欢（）的人少。 （2）最喜欢看书的比最喜欢旅游的多（）人。 （3）最喜欢看电视的比最喜欢体育运动的多（）人。 （4）这个班一共有（）人。 三、气象小组把6月份的天气作了如下记录： (1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。 天气名称晴天雨天阴天 天数 (2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的天数最少。
(3) 这个月中阴天有( )天。 (4) 这个月中晴天比雨天多( )天。 (5) 这个月中阴天比雨天多( )天。 (6) 你还能提出什么问题并解答? 四、下表是二（2）班学生每天看电视时间情况统计表： 时间30分以下30分——1小时1小时以上 人数正正正正正正正正正正 （1）每个“正”字表示几个人？ （2）这个班有多少名同学？ （3）根据上面的统计表，你发现了什么？有什么收获？ 五、下表是11月二（2）班在学校图书室的借书情况： 种类连环画故事书科技书其他书数量35本20本10本15本（1）哪种书借得最多？ （2）11月二（2）班在学校图书室共借书多少本？ （3）学校图书室要买一批新书，你有什么建议？ （4）
小学数学二年级下册第二单元测试题 班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿分数＿＿ 一．我会填：（16） 1、如果算式里有小括号，要先算（）。 2、每份分得( ）叫平均分。 3、28里面有（）个7. 36里面有（）个4. 4、 30 ÷ 5 = 6 读作：（） ：：：（）（）（）w W w . X k b 1.c O m 5、有（）个，平均分成（）份，每份有（） 个。 列式：（）÷（） =（） 6、有（）个，每（）个为一份，平均分成（） 份。 列式：（）÷（） =（） 二、在（）里填上合适的数，计算（18） （）÷6=3 36÷（）=6 4×（）=24 （）－15=27 （）÷1=8 4÷（）=1 9÷1= 18÷9= 27÷3= 21÷3= 35÷5= 24÷6= 10÷2= 20÷5= 36÷6= 25÷5= 9÷3= 6÷6= m三、判断题：（对的打√，错的打×）（6分）。 1、在算式24÷6 = 4中，6是除数，24是被除数，4是商。（） 2、算式12÷6 = 2，表示把12平均分成2份，每份是6。（） 3、把18平均分成3份，每份是6，列式是18÷6 = 3 。（）
人教版高中物理必修二单元过关检测卷(九)
高中物理学习材料 （灿若寒星**整理制作） 百校联盟高一新课程物理单元过关检测卷(九) 编审:百校联盟考试研究中心 审校：长沙市长郡中学麓山国际实验学校 第九单元重力势能探究弹性势能的表达式 实验:探究功与速度变化的关系动能和动能定理 （90分钟 100分） 一、选择题：本题共10小题，每小题4分，共40分，在每小题给出的四个选项中。至少有一个是正确的，每小题全部选对的得4分，选对但不全的得2分，不选和有选错的均得零分。 1．关于物体的重力势能，下面说法中正确的是（） A.地面上物体的重力势能一定为零 B.质量大的物体的重力势能一定大 C.离地面高的物体的重力势能一定大 D.离地面有一定高度的物体的重力势能可能为零 2．关于物体重力势能的变化，下列说法中正确的是（） A.物体的位置发生了改变，它的重力势能一定会发生变化 B.物体的重力势能发生了变化，它的位置一定发生了改变 C.只要有力对物体做了功，物体的重力势能一定发生变化 D.只有重力对物体做了功，物体的重力势能才会发生变化 3．对做变速运动的物体,下列说法中正确的是（） A.合外力一定对物体做功 B.合外力可能对物体做功 C.物体所受的合外力一定不为零 D.物体所受的合外力可能为零 4．A、B两物体在光滑的水平面上，分别在相同的水平恒力F作用下，由静止开始通过相同的位移s.若A的质量大于B的质量，则在这一过程中（） A.A获得的动能较大 B.B获得的动能较大
C.A 、B 获得的动能一样大 D.无法比较A 、B 获得的动能大小 5．下列关于运动物体所受合外力做功与动能变化的关系,正确的是（ ） A.如果物体所受合外力为零，则合外力对物体做的功一定为零 B.如果合外力对物体所做的功为零，则合外力一定为零 C.物体在合外力作用下做变速运动，动能一定发生变化 D.物体的动能不变，所受合外力一定为零 6．若两个物体的质量之比为1∶4，速度的大小之比为4∶1，则这两个物体的动能之比为 （ ） A.1∶1 B.1∶4 C.4∶1 D.2∶1 7．一人用力踢质量为1 kg 的足球，使球由静止以10 m/s 的速度沿水平方向飞出.假设人踢球时对球的平均作用力为200 N ，球在水平方向运动了20 m ，那么人对球所做的功为（ ） A.50 J B.100 J C.200 J D.4000 J 8．甲、乙两个物体距地面的高度分别为h 1和h 2（h 1＞h 2），它们对地面的重力势能分别为1P E 和2P E ，则（ ） A.1P E ＞2P E B.E ＝1P E C.1P E ＜2P E D.无法确定 9．如图所示，质量为m 的物体静止在地面上，物体上面连一轻弹簧. 用手拉着弹簧上端将 物体缓慢提高h ，若不计物体动能的改变和弹簧的重力，则人做的功（ ） A.等于mgh B.大于mgh C.小于mgh D.无法确定 10．如图所示，小球在竖直向下的力F 作用下将竖直弹簧压缩，若将力F 撤去，小球将向上弹起并离开弹簧，直到小球速度为零. 在小球上升的过程中，下列说法正确的是（ ） A.小球的动能先增大后减小 B.小球在离开弹簧时动能最大 C.小球的重力势能一直在增大 D.小球的动能最大时弹簧的弹性势能为零 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 二、填空题：本题共3小题，每题4分，满分12分；将正确、完整的答案填入相应的横线
【精品】部编三年级下册语文单元测试-第二单元综合能力检测 (1) 人教(部编版)(含解析)
第二单元综合能力检测 一、基础达标 1.下列划线字的读音完全相同的一项是（） A. 匀称称重称心 B. 撒腿撒手撒欢 C. 禁止严禁情不自禁 2.读拼音，写词语。 qiān xūjiāoào dài biǎo gēng zhóng jiān shǒu jiàzhí ________ ________ ________ ________ ________ ________ 3.把下列词语补充完整，并完成练习。 相提并________ ________睦相处 源源不________ 没________打采 奔________不息画________添足 ①与画线词语结构相同的有________、________、________。 ②上面词语中源自寓言故事的成语是________，我还能写出几个：________、________、________。 4.下列词语不是反义词的一组是（） A. 朴素——华贵 B. 匀称——精致 C. 懒惰——勤劳 D. 懦弱——坚强 5.下列词语搭配不恰当的一项是（） A. 痛痛快快地喝水 B. 无忧无虑地生活 C. 翻来覆去地遗落 D. 兴奋不已地叫喊 6.按要求完成句子练习。 （1）想象人物的神态或动作，把下列句子补充完整。 ①他________：“乘坐公交车时，你们怎能相互打闹呢？” ②爷爷________：“苦苦寻找了三十年，我终于见到了老战友！” （2）池水清清的，像一面镜子。（仿写句子） ________，像________。 （3）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为“被”字句） 7.按照课文内容填空。
（1）宋人________。________。兔走________，________而死。________耒而________，冀复得兔。________，________。 （2）小故事大智慧，《守株待兔》告诉我们________的道理，《陶罐和铁罐》告诉我们________的道理。 （3）《伊索寓言》中有许多有趣的故事，课外，我阅读了《________》、《________》、《________》等故事。 8.阅读下文，回答问题。 鹿摆摆身子，水中的（倒映倒影）也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水（欣赏观赏）自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两柬美丽的珊瑚！” 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” （1）选择文段中恰当的词语。 水中的________（倒映倒影）（欣赏观赏）________自己的美丽 （2）文段中画线句子的意思是（） A. 四条细腿配不上美丽的角。 B. 四条细腿配得上美丽的角。 C. 美丽的角配不上四条细腿。 （3）鹿认为自己的________像________一样美丽。 （4）从“噘起了嘴”“皱起了眉头”可以体会到鹿________的心情。 （5）如果你是鹿的好朋友，你会怎样劝说他？ 9.阅读下文，回答问题。 一只小蚂蚁，总以为自己很：了不起，因为人们都称它为“大力士”！ 有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就________地对鸭子说：“你这个大嘴巴的家伙，给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看，没说什么，让小蚂蚁先过去了。 小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就________地说：“我能驮起比身体重几百倍的东西，你能做什么！”小兔瞅了蚂蚁一眼，没理它就走了。 小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到了一只狼，________地说：“你又是什么东西，连鸭子和兔子都被我打败了，你还不给我让路，难道也想试试我的拳头？“狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。” 狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口。这下可把狼惹火了，狼一脚踩了下去…… （1）给短文拟一个题目。
人因工程学课程设计.doc
课程设计说明书 课程名称：人因工程学 题目：火车硬座车厢方面的人机学研究 专业：工业工程 班级： 11-1 姓名：吴霞、赵航 学号： 2011022410、2011022422 指导教师姓名：耿雷祝荣欣鞠金艳 设计起止日期： 2013年12月16日—2013年12月27日
目录 一、设计题目及说明-------------------------------------------2 （一）题目------------------------------------------------1 （二）说明------------------------------------------------1 二、现状调研-------------------------------------------------2 （一）现状调查--------------------------------------------3 （二）调查问卷--------------------------------------------5三、调研结果分析--------------------------------------------11 （一）结果显示-------------------------------------------11 （二）结果分析-------------------------------------------12 四、改善方案------------------------------------------------14 （一）座椅改善-------------------------------------------14 1.1改善背景---------------------------------------14 1.2改善原理---------------------------------------14 1.3人的坐姿状态-----------------------------------15 1.4坐姿受力---------------------------------------16 1.5人体尺寸数据获得-------------------------------17 1.6具体尺寸设计-----------------------------------18 （二）热水供应系统设计-----------------------------------20 （三）茶几的改进-----------------------------------------21 （四）火车照明设计---------------------------------------21 （五）车厢内色彩设计-------------------------------------23 （六）行李架的改进---------------------------------------24 （七）车厢中小推车的改进---------------------------------24 （八）卫生间的改进---------------------------------------24 （九）火车车厢中的温度改进-------------------------------25 9.1影响分析---------------------------------------25 9.2具体改进措施-----------------------------------25 （十）车厢内部空气质量的改进-----------------------------26 五、结论----------------------------------------------------27 六、参考文献------------------------------------------------28