部编版一上8 雨点儿公开课课件2套

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一年级上册语文课件8雨点儿(28张ppt)部编版

一年级上册语文课件8雨点儿(28张ppt)部编版
指天空中彩色的云朵。
课文难点解析
难点一
理解为什么小雨点要到有花有草的地方 ,
课文中,小雨点和大雨点有着不同的去向 选择,这需要孩子们理解植物生长与雨水 的关系才能正确回答。小雨点选择到有花 有草的地方,是因为它想滋润花草,让它 们茁壮成长;而大雨点选择到没有花没有 草的地方,是因为它想为这片荒芜的土地 带来新的生机。
04
区分形近字
区分形近字
• 总结词:本页旨在帮助同学们区分形近字,通过 对比和组词的方式,让同学们更好地理解和记忆 。
区分形近字
• 详细描述 • 泡、跑、袍、刨、抱、炮、刨:这些字都有“包”字,但形状不同,意思也不
同。例如,“泡”可以组成词“泡茶”,“跑”可以组成词“跑步”,“袍” 可以组成词“长袍”,“刨”可以组成词“刨根问底”,“抱”可以组成词“ 拥抱”,“炮”可以组成词“大炮”,“刨”可以组成词“刨床”。 • 情、清、请、晴、蜻、睛:这些字都有“青”字,但形状不同,意思也不同。 例如,“情”可以组成词“心情”,“清”可以组成词“清楚”,“请”可以 组成词“请坐”,“晴”可以组成词“晴天”,“蜻”可以组成词“蜻蜓”, “睛”可以组成词“眼睛”。 • 哪、那、哪吒、拿、跨、篮:这些字都有“那”字,但形状不同,意思也不同 。例如,“哪”可以组成词“哪里”,“那”可以组成词“那个”,“哪吒” 是传说中的神仙名字,“拿”可以组成词“拿走”,“跨”可以组成词“跨步 ”,“篮”可以组成词“篮球”。
导入新课
复习生字
出示带有拼音的生字卡片,让学生认读并组词 。
带领学生朗读课文,并请学生自己拼读带有拼 音的生字。
导入新课
了解课文大意
播放课文录音,让学生了解课文内容。
请学生说一说听了课文之后,知道了什么。引导学生 从雨点儿的数量、颜色、大小等方面进行描述。

部编人教版一年级语文上册课文8《雨点儿》优秀PPT课件

部编人教版一年级语文上册课文8《雨点儿》优秀PPT课件

不久,有花有草的地方,花更红了, 草更绿了。
画线的两个词语说明了什么?
说明这里的环境比以前美多了, 可见小雨点儿对花草的滋润作用。
没有花没有草的地方,开出了红的
花,长出了绿的草。 如何理解这句话?
这一句照应第4自然段,写大雨点儿去 的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦 了一片新的绿色。我们从中知道了雨水与 植物的生长有着密切的关系,进一步感受 到:雨水滋润万物,对人类的贡献很大。
读下面的句子,注意读好停顿。
不久,有花有草的地方,花更红了,草 更绿了。没有花没有草的地方,开出了红的 花,长出了绿的草。
参考答案:不久,有花有草的地方,花/
·更·红了,草/·更·绿了。没有花/没有草的地方, 开出了/·红的花,长出了/·绿的草⌒。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默写生字词。
部编版小学语文一年级上册
8 雨点儿
shǔ
cǎi bàn kōnɡ wèn
数不清 云 彩 半 空 问 题
dào
fānɡ méi ɡènɡ lǜ
到了 方法 没有 更绿
chū zhǎnɡ cónɡ

生出 长大 从前 你呢
你 真 棒 数 彩 半 空 问 到
方 没 更绿 出 长
问有半从你
独体字 半
数(s√hǔ sǔ)不清(qīn q√īnɡ) 更绿了(lù √lǜ)
2.根据课文内容填空。
不久,有花有草的地方,_花__更__红__了__,__草__ _更__绿__了__。没有花没有草的地方,_开__出__了__红___ _的__花__,__长__出__了__绿__的__草__。
3.读一读。
飘落的树叶
数不清的雪花
飘落的雪花

部编教材一年级上册语文《雨点儿》课堂课件2

部编教材一年级上册语文《雨点儿》课堂课件2

部编教材 一年级 上册语 文《雨 点儿》 课堂课 件2
雨点儿
雨点 回答 方向 飘落 半空 问答 数不清 云彩
部编教材 一年级 上册语 文《雨 点儿》 课堂课 件2
部编教材 一年级 上册语 文《雨 点儿》 课堂课 件2
读一读
雨点儿
数不清的雨点儿,
从云彩里飘落下来。
“数不清”是什么意思?
部编教材 一年级 上册语 文《雨 点儿》 课堂课 件2
你要到哪里去?
部编教材 一年级 上册语 文《雨 点儿》 课堂课 件2
我要到有 花有草的地 方。你呢?
部编教材 一年级 上册语 文《雨 点儿》 课堂课 件2
雨点儿
我要去没有 花没有草的地 方。”
部编教材 一年级 上册语 文《雨 点儿》 课堂课 件2
雨点儿
不久,有花有草的地方,花更红 了,草更绿了。
到哪里去?”
3 小雨点儿回答:“我要到有花有草的地
方。你呢?”
4 大雨点儿说:“我要去没有花没有草的
地方。”
5 不久,有花有草的地方,花更红了,草
更绿了。没有花没有草的地方,长出了红的 花,绿的草。
部编教材 一年级 上册语 文《雨 点儿》 课堂课 件2
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部编教材 一年级 上册语 文《雨 点儿》 课堂课 件2
雨点儿
说说还有哪些东西
多得数不清?
天上的星星数不清, 漫天飞舞的雪花数不清。
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雨点儿
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谜语
雨点儿

部编教材一年级上册语文《雨点儿》公开课PPT

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没有花,没有草的地方长 出了红的花,绿的草。
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假如你是小花、小草你要对 说些什么?
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我要去有花 有草的地方。 你呢?
你要到哪里去?
我要去没有花 没有草的地方。
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雨更大了
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8 雨点儿
课前三分钟
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雨点儿
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生字我会认





回答
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不久
没有
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最新人教部编版小学一年级语文上册《雨点儿》公开课精品课件

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书写指导:第二笔是点,第四笔是捺。


结构:左右
音序:N 部首:亻
组词:你们 你好
造句:你们在这儿玩什么呢?
书写指导:“尔”要占字格的一半多。
词语认读
shǔ bù qīng
数不清
yún cɑi
云彩
dào nǎr
到哪儿
wèn dá
问答
méi yǒu
没有
gèng hóng
更红
lǜ sè
绿色
bàn kōng
大雨点儿说:“我要去没有 花没 有草的地方。”
读第五自然段,看看大雨 点儿和小雨点儿去过的地方发 生了怎样的变化。
不久,有花有草的地方,花更红了,草 更绿了。没有花没有草的地方,开出了红的 花,长出了绿的草。
男女生分角色读一读吧:男生当大雨点儿,女生当小雨点儿
我要去有花有草 的地方,你呢?
你要到哪里去?
没花没草 开红花 的地方 长绿草
雨水滋润 万物生长
小朋友们, 再见!
半空
dì fang
地方
zhǎng chū
长出
词语理解
数不清:很多。文中形容雨点儿非常多。飘着降下来。 造句:天上的星星多得数不清。
飘落(piāo luò):飘着降下来。 造句:天上下起了雪花,纷纷扬扬地 飘落下来。
初读感知
边读边想,课文每个自然段都写了什么?
第一段:雨点儿从云彩里飘落下来。 第二段:大雨点儿问小雨点儿要到哪里去。 第三段:写小雨点儿的回答。 第四段:写大雨点儿的回答。 第五段:写雨点儿落到的地方的变化,突出了 雨点儿的作用。
假如你是雨点儿,你要到哪里去?又会给大地带 来怎样的变化呢?动脑筋想一想,然后把你的想 法用手中的笔记录下来吧!

部编版一年级上册语文8 雨点儿 教学课件

部编版一年级上册语文8 雨点儿 教学课件


半从 你
同学们,这一课学习的生字你们都掌握了部编吗版 ?一年级现上册在语文大 家来检验一下,点击下面的视频开始听写吧!
“有花有草的地方”, 既点明小雨点儿要去的是 一个美丽的地方,也暗含 雨点儿与花草的关系。
部编版 一年级上册 语文
思考:大、小雨点儿去的地方发生了
什么不同的变化呢?
部编版 一年级上册 语文
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ huā
不 久,有 花 有 草 的地 方,花 更 红
部编版 一年级上册 语文
没有花没有草的地方,开出了红的花, 长出了绿的草。
这一句照应第4自然段,写大雨点儿 去的地方发生的变化。大雨点儿为人类开 垦了一片新的绿色。
部编版 பைடு நூலகம்年级上册 语文
雨的形成
陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气,水蒸 气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小 水滴组成了云,它们在云里互相碰撞,合并成大 水滴。当它大到空气托不住的时候,就从云中落 了下来,形成了雨。
数不 清 的 雨 点 儿,从 云 彩 里 飘 落 下
piāo luò xià lái
来。
部编版 一年级上册 语文
___数__不__清___的雨点儿,从__云___彩____里飘落下来。
部编版 一年级上册 语文
这些雨点儿是要到哪里去呢?在课 文中找一找画出来。
部编版 一年级上册 语文
xiǎo yǔ diǎnr huí dá
ɡènɡ hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le
了,草 更 绿 了。
部编版 一年级上册 语文
不久,有花有草的地方,花更红了, 草更绿了。
画线的两个词语说明了什么?

部编教材一年级上册语文《雨点儿》完美PPT2

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数不清 的雨点儿, 从云彩里飘落下来。
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shù (数学)

shǔ (数不清)
shǔ shù
数数
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☆自由读课文2、3、4自
然段,用“ ”划出大
雨点儿说的话,用“﹏ 儿》 完美PPT 2
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我要去有花有草的 地方。你呢?
你要到哪里去?
我要去没有花没 有草的地方。
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数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。
部编教材一年级上册语文《雨点儿》 完美PPT 2
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数不清的 雪花, 从 空中飘落下。来
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雨点儿来到大沙漠,沙漠不再 干旱,长出红的花、绿的草。
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雨点儿来到稻田里,庄稼长得更欢了。
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不久,有花有草的的地方,花

部编版一年级上册语文《雨点儿》PPT优秀教学课件

部编版一年级上册语文《雨点儿》PPT优秀教学课件
雨点的功劳远不止这些,雨点儿唤醒了万物的生长。
④请你们想一想,假如你是雨点儿,你要到哪儿去?为什么? 农田,让禾苗喝足水,结出更多的庄稼。 果园,让果树喝足水,结出更大更甜的果子。 花园,让花朵开得更美丽。 小结:同学们的愿望有很多很多,也很美好,如果你们是雨点儿的话, 你们的愿望一定能实现。
4.回读课文。 回想雨点儿的功劳,带上你美好的愿望,就让我们在美妙的音乐中再来 读读课文吧。
不足之处:没能完成教学任务,在引导学生赞雨点,谢谢雨点时就下课 了,时间把握上做得还不够,我重视感情朗读,但在指导上,示范读上 做得有所欠缺,如:在朗读时没有读好儿化音。总有一些学生会读错。我 又进行了示范,但是效果不太明显。在句子中的儿化音学生总是不能适 应,因此在读句子的时候还有许多学生没有读准。另外,要给予学生充 分展示自己的机会,要面向全体,要让更多的学生积极回答问题等。
二、说学情
通过前面的学习,班里的孩子对于课文朗读有着浓厚的兴趣,并乐于 表演朗读;他们已掌握了一些识字方法,大多数学生识字速度较快,又 喜欢朗读,特别是分角色朗读更是受他们的欢迎,但他们有意注意的时 间还是较短,好动、好玩。,孩子的思维也很活跃,有一定的方法基础 :能结合简单的生活经历和情感体验,在朗读中提出自己的见解、表达 自己的感受。
在以后的教学中,我要加强引导学生读准标点,体味不同标点的不 同作用,从而鼓励学生进行思考,看到标点符号后怎样停顿、怎样读 出不同语气。不仅授之以鱼,更授之以渔。
总之,要不断提高自身的综合教学能力,呈现给学生一个更优质的 课堂。
我的说课完毕,谢谢各位老师!
8.雨点儿
人教部编版 一年级上
[教学目标]
板块五、品读课文,理解文意 (一)品读第1自然段 1.看,天空中来了许多雨点,它们正从云彩里飘落下来。哪位同学能数得 清? 2.出示第1自然段。 (1)指名朗读。比比谁读得让人感觉雨点儿多。 (2)引导学生带动作读。
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大家读课文第一自然段,边读边想: 半空中,雨点儿在干什么呢?
shù bú qīng de yǔ diǎnr
cóng yún cǎi lǐ piāo luò xià lái
数不清 的雨点儿,从云 彩里飘 落下来。
再读第二至四自然段, 边读边想:结果怎样?
bàn kōng zhōng dà yǔ diǎnr wèn xiǎo yǔ diǎnr
开 出了/红 的 花,长 出 了/绿的草。
经过大雨点儿的 滋润,种子发芽、
生根、开花。
看图填一填。
没有花没有草的地方,开出了 (红的花),长出了(绿的草)。
小朋友,这篇课文有很多生字新词,这个词是我 们上节课学过的,你还认识它吗?
yún cai
云彩
还有几个词我们见过很多次面的,谁能来读一读?
wèn dì fāng gèng lǜ zhǎng chū
shǔ bù qīnɡ de yǔ diǎnr cónɡ yún cɑi lǐ
数不 清 的 雨 点儿,从 云彩 里
piāo luò xià lái
飘 落 下 来。
1.数不清的( 雪花)从( 空中)漂落下来。 2.数不清的( 树叶)从( 树上)飘落下来。
3.小草从(泥土)里钻出来。 4.小松鼠从树上( 跳下来 )。 5.(妈妈)从( 屋里走出来 )。
第二题)
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ
不 久,有 花/有 草 的 地 方,
huā ɡènɡ hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le méi yǒu huā
花/ 更 红 了,草/更 绿 了。没 有 花/
méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ kāi chū le hónɡ de huā
花/ 更 红 了,草/更 绿 了。
经过小雨点儿的 冲洗,花更红了,
草更绿了。
看图填一填。
不久,有花有草的地方,花 (更红)了,草(更绿 )了。
大雨点儿去的地方
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ
没 有 花/没 有 草 的 地方,
kāi chū le hónɡ de huā zhǎnɡ chū le lǜ de cǎo
课堂演练
一、看拼音读一读。
你们(nĭ) 没有(yǒu) 天空(kōnɡ) 从来(cónɡ) 一半(bàn) 问题(wèn)
二、我会扩词。
彩(彩色) (彩笔 ) 没(没有) (没来 ) 空(天空) (空中 ) 更(更好) (更大 ) 到(到来) (到处 ) 绿(绿色) (绿叶 )
三、根据课文内容填空。
数不清的雨点儿是从哪里飘落下来的?
云彩
这些都是云,是各种各样的云。
“彩”有一个新偏旁三撇“彡”。
学认字
三撇
读写要领

记住偏旁 示例字
三笔都是撇,首笔和第二 笔是短撇,第三笔是长撇, 三撇间距离大致相同,都 在一条中轴线上。
三撇像胡须。
彩、须、形
下面是我们这节课要学的生字“从、你”,你们 边看边想:书写这两个字的时候要注意什么。
大雨点儿说:“我要去没有 花没 有草的
dì fāng
地方。”
读第五自然段,看看大雨点儿 和小雨点儿去过的地方发生了怎样 的变化。
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ
不 久,有 花 有 草 的 地 方,
huā ɡènɡ hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le méi yǒu huā

shǔ bù qīnɡ de yǔ diǎnr cónɡ yún cɑi lǐ
数不 清 的 雨 点儿,从 云彩 里
piāo luò xià lái
飘 落 下 来。 轻柔
你还想到了哪 些东西是飘落
下来的?
花瓣飘落
叶子飘落
你发现这些飘落的东西都有什么特点呢? 它们都很轻。
雨点儿虽然很多,但像花瓣、树叶一样比较轻, 能飘落下来。一起来读一读第一小节,读出飘落的 轻、缓。
花 更 红 了,草 更 绿 了。没 有 花
méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ kāi chū le hónɡ de huā
没 有 草 的 地方,开 出了/红 的 花,
zhǎnɡ chū le lǜ de cǎo
长 出 了绿的草。
互动课堂
小朋友们看第一自然段,想一想: 下雨了,数不清的小雨点儿,从云彩 里落下来,那是什么样的雨点儿呢? 它们是怎样落下来的?
男女生分角色读一读吧:男生当大雨点儿,女生当小雨点儿
我要去有花有草 的地方,你呢?
语气要天真,“你呢”读出疑问。
你要到哪里去?
语气要稳重,表达出疑问。
我要去没有 花没有草的 地方。
“没有花”和“没有草”之间要停顿。
大雨点儿和小雨点儿聊完天,就 去了各自想去的地方。它们的心愿都 实现了,瞧,小雨点儿快乐地落在了 有花有草的地方,不久,你发现了什 么?从最后一自然段寻找答案吧!(课后

半空 中,大雨点儿问 小 雨点儿:“你
yào dào nǎ lǐ qù ?
要到哪里去?”
xiǎo yǔ diǎnr huí dá
wǒ yào qù yǒu huā yǒu cǎo de dì
小 雨点儿回答:“我要去有 花有草的地
fāng nǐ ne
方。你呢?”
dà yǔ diǎnr shuō
wǒ yào qù méi yǒu huā méi yǒu cǎo de
彩色 半天 天空 空中 问答 问题
nǎ lǐ gèng jiā lǜ sè
哪里 更加 绿色
chū lái zhǎng dà fāng xiàng
出来 长大 方向
观察这两个生字,同桌交流一下写它们的时候需要
注意什么。
学写字
横平竖直;门字框要写得方 正,大小合适;小“口”写 在横中线和竖中线的正中央。
儿歌 房顶平平秃宝盖, 加个烟囱是宝盖, 住进八人穴宝盖。
立刀旁

学写字 读写要领 记住偏旁 示例字
第一笔是短竖,第二笔 是竖钩,竖钩略长一些, 短竖大概在竖钩的中部。 居右,偏窄。
大刀立右边。
到利前
现在老师把上面的生字换换朋友,你还 认识吗?
cǎi sè bàn tiān tiān kōng kōng zhōng wèn dá wèn tí
8.雨点儿
1.给课文标好自然段; 2.圈出文中的生字,并给生字找几 个朋友; 3.把课文读正确、读连贯。
shǔ bù qīnɡ yún cai bàn kōnɡ wèn dá dào nǎ ér
数不清 云彩 半空 问答 到哪儿
méi yǒu ɡènɡ hǎo lǜ sè zhǎnɡ chū dì fɑnɡ
问 地方 更绿 长出
下面这几个词我们见面的机会不多, 谁能带领大家读一读呢?
bàn kōng dào
半空 到
méi yǒu
没有
记住这几个词语中的生字,你有 什么好办法呢?
“空”和“到”这两个字中有两个新偏旁,它们
分别是穴宝盖(穴)和立刀旁(刂)。
学写字
穴宝盖
穴 甲骨文
像一座房子,房中 住着八个人。
bàn kōnɡ zhōnɡ dà yǔ diǎnr wèn xiǎo yǔ diǎnr
半 空 中,大雨点儿 问 小 雨 点儿:
nǐ yào dào nǎ lǐ qù
“你 要 到 哪 里 去?”。
xiǎo yǔ diǎnr huí dá
wǒ yào qù
小 雨 点儿 回 答:“我 要 去
yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ nǐ ne
有 花 有 草 的 地 方。 你呢?”
dà yǔ diǎnr shuō
wǒ yào qù
大 雨 点儿 说:“我 要 去
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ
没 有 花 没 有 草 的 地 方。”
你知道哪些地方是有花有草的?哪些地方是没有花 没有草的?
有花有草的地方
没有花没有草的地方
三、假如你是雨点儿,你要到哪里去?又会给 大地带来怎样的变化呢?动脑筋想一想,然后把你 的想法用手中的笔记录下来吧!
我要去道路上,把灰尘冲刷干净。
字词听写
语文 一年级 上册
第一课时
朗读课文 扫清障碍
下面请大家自由读课文,需要注 意的是:读准字音;注意停顿:逗号 停半拍,句号停一拍。
学认字
cǎi

yún cai
云彩
“彩”要读轻声。
多音字
shǔ shù
数数
zhǎng dà
长大
cháng duǎn
长短
整体感知
夏天的午后,天空突然乌云密布, 紧接着,就下起雨来了。
第二横要比第一横长, 竖写在竖中线上;做到 左右对称,横竖舒展。
试着写一写,看看你能拿到几颗星!
学写字
☆横平竖直;
☆一横短,二横长;
☆“门”字框方正,大小合适; ☆竖写在竖中线上;
☆小“口”写在正中央。
☆左右对称,横竖舒展。
雨点儿
小雨 点儿
大雨 点儿
有花有草 的地方
没花没草 的地方
花更红 草更绿
开红花 长绿草
雨水滋润 万物生长
课文用拟人化 的手法,通过大雨点儿 和 小雨点儿 的对话,讲述了雨点儿到来后,大 地所发生的美好变化。
一、看拼音,写生字。
cónɡ
( 从 )来
bàn
( 半 )空
wèn
( 问 )话

( 你 )们
二、根据课文内容填空。
(数不清 )的雨点儿从云彩里( 飘落 )
下来,小雨点儿要去(有花有草)的地方,大 雨点儿要去(没有花没有草 )的地方,不久, 有花有草的地方(花更红草更绿 ),没有花没 有草的地方( 开出红花,长出绿草 )。
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