小班绘画教案:五颜六色的毛毛虫

小班绘画教案:五颜六色的毛毛虫
小班绘画教案:五颜六色的毛毛虫

小班绘画教案:五颜六色的毛毛虫

小朋友对虫子都有惧怕的心理,但实际上,并不是每一种毛毛虫都会伤害小朋友。因此,小鱼哥哥设计这堂绘画课,也是希望小朋友认识毛毛虫的同时,也能增加对绘画的兴趣。

课程目标:

1,引导孩子们观察小动物,激发孩子对绘画的无比兴趣。

2,学习用图案结合的方法,画出毛毛虫,提高孩子大胆的想象力。

3,让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色,增添孩子对颜色的应用能力。

课程准备:

1,事先准备好,关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。

2,课件中,要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。

3,在课堂中,再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些,画的时候,要尽量用语言来表达过程。

课程过程:

1,课件出现,老师开始以激动的口气问孩子,这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣,并达到极好的互动。

2,老师引导孩子观察毛毛虫,长长的身体,圆圆的脑

袋,多条腿,以及全身长满了毛毛。

3,课件播放完后,老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。

4,画出一个圆头,然后画上五官,眼睛,鼻子,嘴巴和长长的触角。

5,再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。

6,给毛毛虫涂上颜色,可以不同的节涂不同的颜色,以美为最终目的。

课程指导:

有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确,所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子,毛毛虫的身体的结构,是几个圆圈连在一起的,孩子自然就会理解了。

当孩子画完了,老师则可以建议孩子们展开想象力,给毛毛虫配上它生活的地方,包括小草,花等等。

课程总结:

通过画毛毛虫,不仅增加了孩子对绘画的兴趣,而且对颜色的认知也更明确了。孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中,老师与小朋友的交流也十分重要,能促进老师与小朋友之间的亲密关系。

小班绘画教案:五颜六色的毛毛虫

幼儿教育:________ 小班绘画教案:五颜六色的毛毛虫 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

小班绘画教案:五颜六色的毛毛虫 小朋友对虫子都有惧怕的心理,但实际上,并不是每一种毛毛虫都会伤害小朋友。因此,小鱼哥哥设计这堂绘画课,也是希望小朋友认识毛毛虫的同时,也能增加对绘画的兴趣。 课程目标: 1,引导孩子们观察小动物,激发孩子对绘画的无比兴趣。 2,学习用图案结合的方法,画出毛毛虫,提高孩子大胆的想象力。 3,让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色,增添孩子对颜色的应用能力。 课程准备: 1,事先准备好,关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。 2,课件中,要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。 3,在课堂中,再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些,画的时候,要尽量用语言来表达过程。 课程过程: 1,课件出现,老师开始以激动的口气问孩子,这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣,并达到极好的互动。 2,老师引导孩子观察毛毛虫,长长的身体,圆圆的脑袋,多条腿,以及全身长满了毛毛。 3,课件播放完后,老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。 4,画出一个圆头,然后画上五官,眼睛,鼻子,嘴巴和长长的触角。 第 2 页共 5 页

5,再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。 6,给毛毛虫涂上颜色,可以不同的节涂不同的颜色,以美为最终目的。 课程指导: 有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确,所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子,毛毛虫的身体的结构,是几个圆圈连在一起的,孩子自然就会理解了。 当孩子画完了,老师则可以建议孩子们展开想象力,给毛毛虫配上它生活的地方,包括小草,花等等。 课程总结: 通过画毛毛虫,不仅增加了孩子对绘画的兴趣,而且对颜色的认知也更明确了。孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中,老师与小朋友的交流也十分重要,能促进老师与小朋友之间的亲密关系。 小班绘画教案:好吃的蔬菜 活动目标:1、大胆选用多种颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。2、发展手的控制能力及对色彩的兴趣。活动准备:练习册、玩具蔬菜。活动过程:一、导入活动,1、教师:小朋友,你们知道的有哪些蔬菜吗? 教师引导幼儿说说一些自己知道的蔬菜,并说说它们都是什么样的?是什么颜色的? 第 3 页共 5 页

中班美术毛毛虫教案

中班美术毛毛虫教案

中班美术毛毛虫教案 【篇一:幼儿园小班美术教案:毛毛虫(纽扣贴画)】 目标: 1.尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。 2.通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型,尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。 3.知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。 准备: 1.各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。 2.足够数量的各色大纽扣。 3.绒布玩具毛毛虫。 过程: 一、调动对毛毛虫的已有经验 1.出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。) (分析:让小班幼儿用动作比划长,利于加深幼儿对毛毛虫身体长的印象,为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。) 2.这条毛毛虫可调皮了,它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看,它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。)

1.教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴,鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。可用情境性语言引导:你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀?是在向前爬行呢还是在向后喊朋友呢? (分析:情境性语言的使用不仅有利于幼儿展开想象,关注毛毛虫的姿态和造型,而且能自然地引发幼儿画出小草、地洞、树等简单的背景,丰富画面。) 2.提醒幼儿将不用的纽扣放回盒中。 四、相互欣赏作品,大胆介绍自己的作品 1.谁能告诉我,你的毛毛虫在干什么? 2.引导其他幼儿验证,通过头部方向的变化和身体的扭曲,变化出毛毛虫的不同姿态。 3.针对幼儿将不同颜色的纽扣混杂在一个盒里的情况,强调按颜色分类摆放的方法和要求,并请个别幼儿示范。 【篇二:《三色毛毛虫》幼儿园优质课小班艺术】 《三色毛毛虫》儿童园优质课小班艺术教案教育规划 三色毛毛虫教案教育规划--活动方针: 1、情感与心情方针:经过手艺撕纸、张贴毛毛虫,培育儿童对手艺活动的爱好;引导儿童在制造、仿照毛毛虫的活动中产生开心的心情体验。 2、才干与常识方针:引导儿童用撕纸、拼贴的办法体现毛毛虫的根本外形特征,经过撕纸、拼贴展开儿童的小肌肉动作以及手眼和谐的才干,引导儿童经过运用红黄蓝三色纸,稳固对三原色的知道。 3、技术方针:引导儿童学习沿线撕纸的技术和拼贴的技术。

小班美术教案《可爱的毛毛虫》

小班美术教案《可爱的毛毛虫》 活动名称:美术——可爱的毛毛虫(小班) 活动目标: 1.学习用瓶盖和瓶盖连接的方法进行艺术表现活动。 2.愿意用自己喜欢的颜色打扮毛毛虫,培养幼儿对绘画活动的兴趣。 活动重点:瓶盖与瓶盖的连接。 活动准备:毛毛虫玩具、范画、油画棒、绘画纸、轻音乐、各种瓶盖,面巾纸、报纸、棉签、颜料、吸管等 活动过程: 一、创设情境,激发幼儿的学习兴趣。 1.师,你们想不想和毛毛虫一起跳舞呢?(想)那我们排成一排来跳舞吧。 2. 师:请你向左爬一爬,请你向右爬一爬,请你再向上下爬。(适当增加点音乐,调节气氛,并引导幼儿回答以下几个问题) 3. 师:毛毛虫说宝宝们跳的可真好!邀请我们做它的好朋友,你们愿意么?(愿意) 4. 观察毛毛虫,引导幼儿认识毛毛虫的主要特征。师:毛毛虫的身体是由什么形状组成的呢?(圆形)它长的像什么呢?头上有什么? 二、出示图片,了解毛毛虫的做法 1. 师:毛毛虫家里有好多的圆形瓶盖,谁能用这些圆形瓶盖组合成一只漂亮的毛毛虫呢?出示做好的毛毛虫图片一张,教师引导幼儿学习圆形与圆形相连的做法。 2.师:多可爱的毛毛虫啊,圆圆的、长长的多好玩,可是它一个人多没劲啊,现在我们来帮它找些朋友吧! 3.师:这边有只毛毛虫,它的头部在左边,谁愿意来添画后面的身体呀?要记住身体不能分开,每一个瓶盖都要紧紧的挨着下一个瓶盖,这样毛毛虫才能爬的快一些。(教师随机指导,鼓励幼儿大胆想象)。 4.师:毛毛虫的肚子好饿呀,谁愿意喂它吃东西呢?(以喂毛毛虫吃东西的形式,用面巾纸揉成团粘贴在瓶盖里)。 5.师:春天到了,毛毛虫都换上了新衣裳,我们也来帮毛毛虫穿上新衣裳吧!(用棉签沾上水粉颜料涂染纸团) 6.和幼儿一起观察毛毛虫,用记号笔添画毛毛虫的触角和腿。 7.用棉签丰富毛毛虫的背景。 三、幼儿作画,感受创作的乐趣 1.师:你们也来做只毛毛虫吧?请幼儿自由选择画不同动态的毛毛虫。 2.以“毛毛虫肚子饿”的话题来引导幼儿进行装饰毛毛虫的身体。 四、欣赏作品,体验成功的快乐 1. 在音乐声中,请幼儿扮演自己绘画的毛毛虫向别人介绍“我是一条XX颜色的毛毛虫?在干什么? 2. 在老师的带领下,出去找朋友,结束本次活动。(音乐:找朋友)

幼儿园小班美术活动:毛毛虫(手工)

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班美术教案 编订:XX文讯教育机构

小班美术活动:毛毛虫(手工) 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力,想象力得到扩展和深化,可以使学生的消极心理负担得到卸除,获得心理平衡保障心理健康,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标: 1、在活动中体验动手制作带来的乐趣。 2、尝试用纸搓、团圆的方法,表现毛毛虫的身体。 3、能认真地用纸团一个接一个的粘贴出毛毛虫。 活动准备: 1、教师自制作品一幅。 2、皱纹纸若干、浆糊、棉签、水彩笔。 活动过程: 1、手指游戏导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。 (1)请幼儿用自己的身体表示出毛毛虫。 师:你们见过毛毛虫吗?是什么样子的?我们一起来学学毛毛虫是怎样动的。 (2)根据幼儿已有的经验进行毛毛虫的示范绘画。

教师:我要画毛毛虫,(教师在黑板上画一个小圆)谁来接着画? (3)教师小结。 师:毛毛虫的身体是由一个一个圆组成的。 今天,老师换一种方法让毛毛虫出现,想不想知道? 2、教师出示范画,幼儿观察。 (1)教师引导幼儿比较说出画上的毛毛虫和黑板上画的毛毛虫的不同。 (2)教师小结:毛毛虫的身体是用皱纹纸揉成团黏贴而成的。 (3)教师示范制作毛毛虫,并请个别幼儿示范。 3、幼儿操作,教师指导。 (1)幼儿动手制作。 (2)重点指导:要有序的黏贴纸球,要等浆糊干了才能牢固。黏贴好毛毛虫的身体后,再用水彩笔添画完整。 4、作品评价与欣赏,欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》。 (1)幼儿将作品摆放在指定位置。 (2)幼儿自由参观交流,比一比谁的作品最有趣。 (3)请幼儿欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》的手指点画绘本。

幼儿园小班手工粘贴:毛毛虫的花衣

幼儿园小班手工粘贴:毛毛虫的花衣 【活动设计】 由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的非常的感兴趣,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。 【活动目标】 1、巩固幼儿在指定范围内连续粘贴(一片挨着一片)的技能。 2、培养幼儿良好的手工活动的习惯(用了胶水过后用桌上的毛巾擦手,正确使用胶水粘贴)。 3、培养幼儿对手工活动()的兴趣。 【活动重点】在毛毛虫的身上粘贴花衣。 【活动难点】将圆片一片一片连续粘贴在指定的地方。 【活动准备】 1、前期有用胶水粘贴经验。 2、范例一幅(毛毛虫)、毛毛虫布偶一个、音乐。 3、画好的毛毛虫的图每人一份、胶水、胶水碟每组两个、各种不同颜色圆片片若干、擦手巾每组两张。 【活动过程】 一、导入课程。 1、播放哭声,引起幼儿的兴趣。 老师寻找哭声发现一只毛毛虫,老师假装悄悄问毛毛虫怎么了(激发幼儿的好奇心):“毛毛虫刚刚告诉黄老师说他们想去参加树

叶王国的舞会,但是他们没有漂亮的衣服,小朋友想不想帮助毛毛虫,让他们穿上漂亮的衣服去参加舞会啊?” 2、出示范画,毛毛虫非常喜欢这件衣服,现在请小朋友看清楚黄 老师是怎样给毛毛虫穿衣服的。 二、教师示范。 1、老师示范粘贴过程:左手拿小圆片,右手食指亲亲的点胶水抹 在小圆片的一面,粘贴在毛毛虫的身上,“小圆片排好队,一片一片 要粘牢”(用完胶水提醒幼儿用毛巾擦手)。 2、师:“黄老师已经帮一只毛毛虫穿好衣服了,这里还有一只毛 毛虫。现在黄老师要请一位坐得最好小眼睛看着黄老师的小朋友来帮 他穿衣服”,请幼儿上台示范,老师予以一定的帮助与指导。 三、幼儿创作。 1、提要求:圆片要一片挨着一片贴在毛毛虫的身上,用完胶水用 毛巾擦手。 2、幼儿进行操作,教师巡回指导。(正确用胶水、是否一个挨着 一个贴圆片、注意幼儿坐姿) 四、结束。 师:“很多小朋友的毛毛虫都穿好衣服了,现在黄老师要带们的 毛毛虫去参加舞会了,看看谁的毛毛虫衣服穿得最漂亮。”

【创意幼教】最新幼儿园小班手工:可爱的毛毛虫

——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园小班手工:可爱的毛毛 虫 ______年______月______日 ____________________部门

设计思路: 每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的 时候,他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣,但兴趣点各不相同。孩 子们的兴趣点达到了共鸣。同时,教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事 物所隐含的教育价值,满足幼儿的探索兴趣,尊重幼儿的自主活动。 由此,我设计了此手工活动《毛毛虫》,来进一步延伸幼儿对毛毛虫 的兴趣. 活动目标: 1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧,增强幼儿 双手动作的灵活性和协调性。 2、体验手工活动的乐趣.活动重点:练 习抓、捏、团、搓的技能。活动难点:会正确运用皮筋套在毛毛虫身 上表现一节一节的特征。活动过程:一,谈话引入活动小朋友,春 天来了,花儿开了,你们看谁飞来了?(出示蝴蝶飞),我们来和蝴蝶打 个招呼!蝴蝶,你好!蝴蝶:小朋友好,我们现在急着要去生宝宝了,下次再来和你们玩。再见!(录音)哎,刚才蝴蝶说什么了?这么大 的我们也去帮帮忙好吗?(音乐蝴蝶飞)二,示范讲解制作毛毛虫: 我们怎么帮忙呢?看好老师,拿一张报纸,用力抓一抓,使劲捏一捏,小心团一团,搓一搓,蝴蝶的宝宝生出来了!蝴蝶把它的宝宝生在了 什么地方呢?(出示袜子),噢,原来蝴蝶妈妈把宝宝生在了袜子袋 袋里,蝴蝶妈妈生了满满的一袋子宝宝,现在生满了吗?(没有), 谁来帮忙?请个别幼儿演示团、搓、捏报纸。现在袋袋里面的宝宝装 的满满的啦,蝴蝶妈妈想让它的宝宝更漂亮,想给它的每个宝宝都带 上一条项链,怎么带呢?用手摸到一个圆圆的宝宝,然后在下面套 一条项链,又摸到了一个,再戴一条,每个宝宝都带好了,身体变成 什么样了?(一节一节的),慢慢地它又长出了眼睛、还有嘴巴,最

小班绘画毛毛虫教案

小班绘画毛毛虫教案 小班绘画毛毛虫教案篇1【活动设计】由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。 【活动目标】1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。 2、培养幼儿对手工活动的兴趣。 3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 【活动准备】教具:范例一幅(毛毛虫)。 学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。 【活动过程】1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。 出示“毛毛虫。 提问:这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。 3、幼儿进行操作,教师进行指导。 4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。 小班绘画毛毛虫教案篇2【活动目标】1、让小朋友初步学会手指

点画的方法,表现出可爱的毛毛虫。 2、能大胆地作画,培养小朋友对手指点画的兴趣。 【活动准备】每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。 【活动过程】一、出示范画,引起幼儿的兴趣。 1、今天呀!我给小朋友带来了一位小客人,你们猜猜它是谁?(出示毛毛虫挂图),请你们仔细看一看,它是用什么材料画的呀? 2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。 二、幼儿学习手指点画,教师巡回。 1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色,在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体,身体可长可短,毛毛虫也可以多画几条。 2、颜色干了以后,再用水彩笔画触角和脚,并用绿色油画棒添画小草。 3、手上有颜色的用抹布擦一擦。 三、总结评价,结束活动。 1、展览作品,请幼儿相互评价。 2、教师表扬画面整洁,画得好的和有进步的幼儿,并对所有作品给予肯定。 但是一天中午午休时,几个孩子正兴致勃勃的趴在地上研究着什么,原来是一条毛毛虫,自此,一个中午孩子们都在讨论着关于毛毛虫的话题。

幼儿园托班手工教案:毛毛虫

设计意图: 每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候,他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣,但兴趣点各不相同。在一次教学活动《雪花飘》中,孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了,毛毛虫到底是什么样子的。孩子们的兴趣点达到了共鸣。同时,教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值,满足幼儿的探索兴趣,尊重幼儿的自主活动。由此,我设计了此手工活动《毛毛虫》,来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣,并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。 活动目标: 1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫,并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。 2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧,增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。 活动准备: 制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、

小筐、塑料碗 活动重点:将报纸揉成球 活动难点:将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中,给毛毛虫身上套皮筋。 活动过程: 一、设置情景,引发兴趣。 教师:今天,徐老师给你们请来了一位小客人。看,是谁呀?她长得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿:他的身体长的是什么样子的?长不长呀? 教师小结:毛毛虫长得长长的,他的身体是一节一节的。 二、通过观察分析,鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。 1、教师:小朋友们猜猜看,毛毛虫是用什么做成的?(鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料) 2、教师:刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那,毛毛虫究竟是用什么做成的呢?现在咱们就来看一看。 (教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用

材料并要求幼儿说出材料名称。) 教师小结:噢!原来袜子里面装上纸球,外面套上皮筋,便做成了毛毛虫。 三、教师示范。 1、教师:那你们知道徐老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的,来看老师的手。(教师开始示范) 先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。 2、现在,徐老师的毛毛虫做好了,谁来说一说,徐老师是怎么做毛毛虫的? 教师小结:小朋友们说得都很好,徐老师先选一只袜子放在手边,然后将纸球塞入袜子,套上皮筋,最后,贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。 三、幼儿操作,教师巡回观察与指导 1、教师:小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫? 2、教师:小朋友们在做毛毛虫时,有

小班美术公开课教案《毛毛虫》

小班美术公开课教案《毛毛虫》【活动目标】 1、尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。 2、通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型,尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。 3、知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。 【活动准备】 1、各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。 2、足够数量的各色大纽扣。 3、绒布玩具毛毛虫。 【活动过程】 一、调动对毛毛虫的已有经验. 出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。 分析:让小班幼儿用动作比划长,利于加深幼儿对毛毛虫身体长的印象,为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。 这条毛毛虫可调皮了.它不停地把身体变来变去。

(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看,它的身体变成什 么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉 造型。 它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次,谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。 毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现:头向 后的毛毛虫就好像在向后看。 如果我想让毛毛虫向地下钻,头应该怎么变呢分析:改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型,幼儿如果能幼 儿作品:毛毛虫体会到这一关键点,便可以在后面黏贴 时表现不同姿态的毛毛虫。同时,教师的提问可以提示 幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境,如毛毛虫在 向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等,这样幼儿 在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景,使画面更 丰富,更有吸引力。 二、明确黏贴的任务和要求. 今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫,而且是 在做不同事情的调皮的毛毛虫。用什么来做呢.教师逐 一4r绍纽扣和即时贝占底板。 谁会将纽扣黏贴在底板上请个别幼儿上来尝试在即

小班绘画教案:五颜六色的毛毛虫

小班绘画教案:五颜六色的毛毛虫 小朋友对虫子都有惧怕的心理,但实际上,并不是每一种毛毛虫都会伤害小朋友。因此,小鱼哥哥设计这堂绘画课,也是希望小朋友认识毛毛虫的同时,也能增加对绘画的兴趣。 课程目标: 1,引导孩子们观察小动物,激发孩子对绘画的无比兴趣。 2,学习用图案结合的方法,画出毛毛虫,提高孩子大胆的想象力。 3,让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色,增添孩子对颜色的应用能力。 课程准备: 1,事先准备好,关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。 2,课件中,要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。 3,在课堂中,再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些,画的时候,要尽量用语言来表达过程。 课程过程: 1,课件出现,老师开始以激动的口气问孩子,这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣,并达到极好的互动。 2,老师引导孩子观察毛毛虫,长长的身体,圆圆的脑

袋,多条腿,以及全身长满了毛毛。 3,课件播放完后,老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。 4,画出一个圆头,然后画上五官,眼睛,鼻子,嘴巴和长长的触角。 5,再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。 6,给毛毛虫涂上颜色,可以不同的节涂不同的颜色,以美为最终目的。 课程指导: 有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确,所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子,毛毛虫的身体的结构,是几个圆圈连在一起的,孩子自然就会理解了。 当孩子画完了,老师则可以建议孩子们展开想象力,给毛毛虫配上它生活的地方,包括小草,花等等。 课程总结: 通过画毛毛虫,不仅增加了孩子对绘画的兴趣,而且对颜色的认知也更明确了。孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中,老师与小朋友的交流也十分重要,能促进老师与小朋友之间的亲密关系。

小班美术 《毛毛虫》教案

小班美术《毛毛虫》教案 活动目标: 1. 在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱;2.尝试用印章画表现毛毛虫,感受用印章作画的乐趣。活动准备:1.可操作教具:毛毛虫; 2.材料与工具:水粉颜料、圆形印章,棉签,有背景的画纸。活动过程:1.出示活动的“毛毛虫”,引发幼儿的兴趣指导语:小朋友们,你们好!今天我给你们带来了一位好朋友,猜猜是谁?2.引导幼儿观察、讨论,了解毛毛虫的结构指导语:毛毛虫是什么样的?它的身体是什么样的?头上有什么?引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫。3.教师操作“毛毛虫”教具,引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征指导语:毛毛虫会变哦,扭呀扭,变成什么样子了?它像什么?毛毛虫又变成什么样子了,像什么呀?4.创设情境,一边游戏一边示范用印章进行印画指导语:毛毛虫玩累了,它觉得肚子好饿啊,它想吃东西啦。(1) 幼儿了解创作的工具:印章和颜料;(2) 教师示范印画毛毛虫。重点讲解:l印章的使用l点与点的衔接(3) 请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫;(4) 教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。 5.幼儿进行创作,教师巡回指导鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫,关注幼儿印章的使用

情况,提醒幼儿注意点与点的衔接,最后进行添画。6.欣赏、评价指导语:毛毛虫吃水果的时候是什么样子的?活动分析与反思一、欣赏选择适宜毛毛虫是孩子们熟悉的,在图片、绘本、故事中经常出现,它造型简单,身体特征明显,易于小班幼儿用印章进行表现。二、欣赏与创作紧密结合首先,欣赏的形式是;课操作的教具,生动直观、印象深刻,有利于帮助幼儿感受毛毛虫的多种身体动态。在欣赏环节,引导幼儿说出:毛毛虫的身体是一节一节连在一起。为后面印身体做铺垫,另外,通过说说“爬”和“扭”的时身体像什么,并模仿动作,变现身体的不同动态,为后面的创作奠定基础。三、示范环节在示范环节采取情景导入和游戏化语言,符合小班的年龄特征。例如:“帮助毛毛虫把它的好朋友都变出来。”还采取教师示范、个别幼儿示范和书空练习相结合,在游戏中渗透绘画的顺序和方法,例如:如何蘸颜料。颜料没有了怎么办?怎样办毛毛虫的身体变长。利用提问:“毛毛虫还可以去哪里?”引导幼儿构图,知道在画纸空的地方都可以画。四、操作材料的提供1、画纸:是有背景的,更能体现场景性和情趣性。2、颜料:不是单色的,有几种颜色混合在一起的两种色系(绿色系和橙色系)丰富多变、更具美感。3、小印章适合小班幼儿创作,小棉签适合表现细节,例如五官、触角和小脚。五、作品分析在画纸的不同位置表现出了毛毛虫身

幼儿园小班美术《毛毛虫的衣服》教案模板范文

幼儿园小班美术《毛毛虫的衣服》教案模板范文.docx 【活动目标】 1、学习用棉签画曲线。 2、能积极作画,体验用曲线装饰衣服的美。 重点:学习棉签画曲线。 难点:体会不同方向曲线的特点。 【活动准备】 1、毛毛虫图片一个,添画好曲线的衣服一件。 2、纸制衣服人手一件。 3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份,抹布每组一块。 4、棉签每人三根。 【活动过程】 一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣,引入: 1、今天,有一条毛毛虫来我们班做客了,我们欢迎它吧。(掌声把它请出来) 2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好! 3、毛毛虫跟老师说了,它待会要去参加一个舞会,要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯,是扭来扭去跳舞的,那你用我们的小身体来学一学。 4、嗯,真棒哦,我们小朋友一起来学一学。 5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢,我们可以用手指头来横着扭一扭,竖着扭一扭。(幼儿跟随老师做动作) 6、小朋友们都跳的很好看,我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞?(手臂)那我们用手臂也来横着扭一扭,竖着扭一扭。 二、教师示范,幼儿学习用棉签画曲线,装饰毛毛虫的衣服: 1、小朋友都跳得真好看!毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。(教案.出自:屈老师.教案.网)你们看(出示没有画曲线的白色衣服),这件衣服上有东西吗?漂亮吗?(不漂亮) 2、瞧!老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的衣服)这件衣服上多了什么?(线条)对了,就是我们刚才学毛毛虫跳的舞,这个线条叫曲线。跟老师念一遍。

3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看 好咯。 4、我们是用什么来画的呢?(出示棉签)对了,我们呀用大拇指、食指、中 指捏紧棉签中部,将棉花部分蘸上颜色,颜料不要蘸得太多,如果多了可以在 盘子边舔一舔,也不要太少了。 5、我们来横着扭一扭,画的时候啊要顶着衣服黑色边缘,从左边画到右 边黑色的边缘线为止,从上往下画。我们开始喽: "上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。"(绿色)"一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。"(红色)"一上、一下、一上、一下… 毛毛虫坐着小船摇过了大海。"(蓝色)呀,终于到了舞会厅。衣服也画好了,毛 毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽! 6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀?(想)那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线,还能怎么画啊?(竖的)嗯真棒,颜色也不一定要跟 黎老师这样排色哦。 三、幼儿绘画,教师巡回指导: 1、老师给你们都准备了一件衣服,分成5个组,每组4个小朋友,桌子 上三种颜色,每人三根棉签,画完一种颜色换一根棉签哦,不要让颜色混在一起,还有一块抹布,如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的 小凳子坐到位置上,为自己画漂亮的衣服吧。 2、教师巡回指导。 四、结束: 小朋友今天都很棒!我们穿上衣服去参加舞会咯!

小班美术活动《毛毛虫》(详案)

小班美术活动 《毛毛虫》——粘贴画 湖南省文化厅艺术幼儿园胡莎 活动目标: 1、愿意用粘贴的方法表现不同形态的毛毛虫,体验贴画的乐趣。 2、会在粘贴的毛毛虫上进行简单的添画。 活动准备: 1、卡纸、各色圆片、已添画的毛毛虫的头、音乐CD。 2、水彩笔、浆糊、盘子、棉签。 活动过程: 一、教师通过情景讲述来引导幼儿尝试毛毛虫的粘贴方法。 1、教师讲述故事边进行示范:“春天来了,森林里的树叶都发芽了,花儿也开放了,小鸟们叽叽喳喳地叫着,诶~~有一条毛毛虫出来找吃的了,它找啊找啊,看见了一个红红的火龙果,啊呜一口就把火龙果给吃掉了,呀!它的一节身体变成了红色!(我们现在先要给红色的身体均匀地涂上浆糊,你看,红色的身体变出来了。)毛毛虫继续向前爬,它又看见一个黄色的哈密瓜,啊呜一口又给吃掉了,呀!它的下一节身体又变成了黄色……” 2、教师示范粘贴两三个圆片后,请幼儿上来尝试:“你们猜它还会看到什么水果?嗷呜一口吃掉了,身体会变成什么颜色?请你来变吧!”“毛毛虫吃了好多水果,一节一节的身体就变成五颜六色啦,而且越变越长了。” 二、出示森林里毛毛虫的图片,引导幼儿进行大胆想象并尝试用动作表现毛毛虫的形态。 1、教师:“毛毛虫吃饱了,你们猜它吃饱后会干什么?” 教师:毛毛虫吃了好多好多的东西,现在它要长大了!它长出了漂亮的触角,可爱的小脚丫,他们开心极了!你们瞧---” 2、出示森林里毛毛虫的图片,引导幼儿观察毛毛虫的形态并能大胆用肢体语言表现出来。 教师:“你们看看快乐的毛毛虫在干什么?” 三、幼儿进行创作。

1、教师导入作画环节。 教师:“我们的毛毛虫也快点长大吧!” 2、教师引导幼儿先找到毛毛虫的头,再贴身体。 3、教师交待作画要求:先粘贴,后添画。 4、鼓励幼儿根据自己的意愿进行添画。 5、教师巡回指导,给予能力弱的孩子适当鼓励和帮助。 四、欣赏和评价作品,结束活动。 1、请个别幼儿上前讲述。(你的毛毛虫吃了哪些水果?它在干什么。)教师多给予孩子鼓励和具体化的评价。 2、教师评价。“我觉得今天小朋友们的毛毛虫都非常的可爱,也非常的漂亮,大家都玩得很开心,毛毛虫也玩累了,现在我们就和毛毛虫一起睡觉吧。”(播放音乐,教师带领幼儿玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。)

幼儿园小班艺术教案:毛毛虫

幼儿园小班艺术教案:毛毛虫 Art lesson plan of kindergarten small class: Caterpillar

幼儿园小班艺术教案:毛毛虫 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 目标: 1.尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛 毛虫。 2.通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型,尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。 3.知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。 准备: 1.各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒 的内底板贴上即时贴做成)人手一块。 2.足够数量的各色大纽扣。 3.绒布玩具毛毛虫。 过程: 一、调动对毛毛虫的已有经验

1.出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。) (分析:让小班幼儿用动作比划“长”,利于加深幼儿对毛毛虫“身体长”的印象,为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。) 2.这条毛毛虫可调皮了,它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看,它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。) 3.它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次,谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。) 4.毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现:头向后的毛毛虫就好像在向后看。) 5.如果我想让毛毛虫向地下钻,头应该怎么变呢? (分析:改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型,幼儿如果能体会到这一关键点,便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时,教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象

小班教案美术毛毛虫

小班教案美术毛毛虫 【篇一:小班教案美术毛毛虫】 1.ppt。 2.圆纸片若干。 3.胶棒。 4.与幼儿人数相等的树叶、白纸。 活动过程: 一、导入 谈话导入:小朋友你们见过毛毛虫吗?喜欢他们吗?今天有许多毛 毛虫慢慢地爬到了我们小一班的大屏幕上,我们一起来看看他们跟 你见过的毛毛虫一样吗? 二、展开 1.观察毛毛虫图片 (1)这是一只黑色和红色相间的毛毛虫,身上长着许多毛,小树叶 是毛毛虫最喜欢吃的东西了,它正在努力地向前爬行,寻找最香的 那片叶子当午餐呢。 (2)这是一只小青虫,身上的毛毛像一个个的小五星,它正使劲儿 地抓着树叶大口大口吃着正香呢。 (3)这是一直最幸福的毛虫了,它的身体嫩绿嫩绿的,还有两只大 大的眼睛,它吃饱后直接把树叶当做小床睡着了。 小朋友你们知道毛毛虫最喜欢吃什么东西了吗? (4)咦!这只毛毛虫好像有点不高兴,小朋友你们知道它为什么不 高兴吗?因为这只毛毛虫没有树叶吃,肚子饿了,想让我们帮帮它。老师帮它准备好了大大的树叶,我们一起帮助毛毛虫爬到树叶上好 不好。 2.示范 (1)出示范画。小朋友你们知道我是怎样帮助毛毛虫的吗? (2)老师现场示范粘贴步骤,并仔细讲解,请幼儿认真观察。 2.制作 发放胶棒,纸张,圆纸片。让按步骤粘贴,教师巡回指导,给与帮助。 3.制作完毕让上交作品。 三、结束 1.评价孩子的作品,对他们的作品进行点评,表扬。 2.给他们拍照留念。 文章 来源

上一篇幼教:下一篇幼教: 【篇二:小班教案美术毛毛虫】 文章 来源课件 w w 活动目标: 1、在活动中体验动手制作带来的乐趣。 2、尝试用纸搓、团圆的方法,表现毛毛虫的身体。 3、能认真地用纸团一个接一个的粘贴出毛毛虫。 活动准备: 1、教师自制作品一幅。 2、皱纹纸若干、浆糊、棉签、水彩笔。 活动过程: 1、手指导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。 (1)请幼儿用自己的身体表示出毛毛虫。 师:你们见过毛毛虫吗?是什么样子的?我们一起来学学毛毛虫是怎样动的。 (2)根据幼儿已有的经验进行毛毛虫的示范绘画。 教师:我要画毛毛虫,(教师在黑板上画一个小圆)谁来接着画?(3)教师小结。 师:毛毛虫的身体是由一个一个圆组成的。 今天,老师换一种方法让毛毛虫出现,想不想知道? 2、教师出示范画,幼儿观察。 (1)教师引导幼儿比较说出画上的毛毛虫和黑板上画的毛毛虫的不同。 (2)教师小结:毛毛虫的身体是用皱纹纸揉成团黏贴而成的。(3)教师示范制作毛毛虫,并请个别幼儿示范。 3、幼儿操作,教师指导。 (1)幼儿动手制作。 (2)重点指导:要有序的黏贴纸球,要等浆糊干了才能牢固。黏贴好毛毛虫的身体后,再用水彩笔添画完整。 4、作品评价与欣赏,欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》。 (1)幼儿将作品摆放在指定位置。 (2)幼儿自由参观交流,比一比谁的作品最有趣。 (3)请幼儿欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》的手指点画绘本。 活动延伸:

小班美术公开课教案《毛毛虫》

幼儿教育:________ 小班美术公开课教案《毛毛虫》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

小班美术公开课教案《毛毛虫》 幼儿园小班美术教案:毛毛虫 设计意图: 由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。 一、活动目标: 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。 2、培养幼儿对手工活动的兴趣。 3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 二、活动准备: 教具:范例一幅(毛毛虫) 学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。 三、活动过程: 1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。 出示”毛毛虫”。提问: 这是什么?(毛毛虫) 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片) 那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮) 你们想做吗?(想) 2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操 第 2 页共 5 页

作中的要领。 3、幼儿进行操作,教师进行指导。 4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。 小班美术公开课教案《添画-我的妈妈》幼儿园小班美术教案:添画—我的妈妈 美术活动:添画—我的妈妈 活动目标: 1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征; 2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈; 3、喜欢欣赏妈妈的美。 活动准备: 1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片; 2、活动前,通过游戏“猜猜谁的妈妈?”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。 活动过程: 1、“你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样,能说出自己妈妈的特点。 2、教师示范添画《我的妈妈》:“你的妈妈的脸什么形状的?”(选择不同形状的轮廓)“妈妈头发是什么样的?”(运用曲直不同的两种 第 3 页共 5 页

小班美术教案:毛毛虫的梦

小班美术教案:毛毛虫的梦 小班美术教案:毛毛虫的梦 教学目标 ●运用自己喜欢的方式装饰翅膀。 ●体验自主作画的乐趣。 重难点 ●重点:能尝试用多种材料大胆地装饰翅膀。 ●难点:装饰过程中能有意识地表现翅膀的对称。 教学准备 ●自制翅膀一对。 ●各种颜色的彩纸、油画棒、水彩笔、记号笔、小瓶盖、大纽扣、碎彩纸、剪刀、胶水等手工材料。 ●《美工》第19~20页。 ●挂图《毛毛虫的美梦》。 ●语言CD(故事《毛毛虫的美梦》)。 教学过程 ●毛毛虫的美梦。 ·结合挂图,欣赏故事录音《毛毛虫的美梦》。 ——有一条毛毛虫,名字叫迪迪。一连好几天,迪迪都喜欢趴在阳合上,使劲儿地伸长脖子往外看。 它在看什么呢?我们一起来听听。 ·结合挂图,思考并表述自己的想法。

——故事里,毛毛虫迪迪趴在窗台上往外面看什么? ——迪迪很想有一对什么?为什么? ——迪迪做了一个什么?毛毛虫妈妈想找到我们帮忙呢。 ——你觉得迪迪梦里喜欢的翅膀会是怎样的? ●毛毛虫的翅膀。 ·观察自制教具,了解翅膀的制作方法。 ——我觉得迪迪梦里的翅膀可能是这样的恶(教师出示自制翅膀教具。)我们来看看,翅膀上面有什么?(有彩纸、瓶盖和纽扣,还会绘画的各种图案。) ——结合泼水工具做做热身运动。 ——请小朋友再仔细看看,这边的翅膀上粘了一颗花纽扣,另一边有没有?这边翅膀的下面画了一个红红的圆,另一边呢? ——我把漂亮的翅膀送给迪迪。(教师演示将翅膀贴在挂图中卡卡的身边。)迪迪一定很开心。 ·大胆想象并运用多种材料装饰翅膀。 ——你觉得迪迪梦里的翅膀会是怎样的?(教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法。) ——请你也来给迪迪做一对美丽的翅膀。(教师出示美工书。)你可以用各种材料,可以贴上去,把翅膀打扮漂亮后,沿着翅膀的轮廓把它剪下来。 ●毛毛虫的美梦成真。 ·互相看看、说说自己装饰的翅膀 ——请你给朋友们看看你做的翅膀。(引导幼儿同伴间互相欣赏。)

小班美术活动《可爱的毛毛虫》

小班美术活动《可爱的毛毛虫》活动目标: 1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫,并尝试为毛毛虫贴眼睛。 2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧,增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。 活动准备: 制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人 手各一、皮筋若干、托盘、小筐。 活动过程: 一、设置情景,引发兴趣。 师:孩子们,今天,我们班来了一位小客人哦。你们想不想知道它是谁呀? 咦,是谁呀?(毛毛虫)它长得什么样子呀?他的身体是?小结:毛毛虫长得长长的,他的身体是一节一节的。 二、通过观察分析,鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。 1、出示范作:师:张老师这儿也有一条毛毛虫,猜猜看这条毛毛虫是用什么做的呀? 是的呀,它的身体是用袜子做的。 那里面是什么呢?我们一起打开看看。是什么呀?对啦,是报纸球。

2、小结:噢!原来用袜子和纸球就能做毛毛虫了。 三、教师示范。 1、师:你们想不想做一条毛毛虫?恩,都想的。那我们一起来看看到底是怎么做的! 2、师:(播放视频)这是一只?(袜子)这是袜头,有洞洞的是袜口。拿起一张旧报纸,团、团、团、团成球。打开袜口往里塞,塞、塞、塞、塞到底!最后套上橡皮筋,瞧,毛毛虫的第一节身体就做好了。接下来要做第 二节身体啦。拿起旧报纸,团、团、团、团成球。打开 袜口往里塞,塞、塞、塞、往里塞!橡皮筋往里套,哇,第二节身体也做好了。就这样,一个一个塞塞紧,身体 做好了,贴上两只小眼睛,毛毛虫做好了。你们看懂了吗? 3、(出示步骤图)第一步是拿起一张旧报纸,团、团、团成球,第二步是打开袜口往里塞,塞、塞、塞、塞到底,橡皮筋往里套,贴上两只小眼睛,贴眼睛的时候别 忘了把撕下来的双面胶放到盘子里。哇,一只毛毛虫做 好了。 三、幼儿操作,教师巡回观察与指导 1、师:你们想不想动手试试呀?恩,都想的。桌上给你们放好了材料,请你们去试一试。做的时候如果遇到困难,可以看看步骤图,也可以请老师帮忙。好了,开始

小班美术教案《毛毛虫》

小班美术:毛毛虫 学习目标 1.学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。 2.愿意用自己喜欢的颜色打扮毛毛虫,培养幼儿对绘画活动的兴趣。 活动准备 1.学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。 2.愿意用自己喜欢的颜色打扮毛毛虫,培养幼儿对绘画活动的兴趣。 活动过程 创设情境,激发幼儿的学习兴趣。 1.师,你们想不想和毛毛虫一起跳舞呢?(想)那我们排成一排来跳舞 吧。 2. 师:请你向左爬一爬,请你向右爬一爬,请你再向上下爬。(适当增加点音乐,调节气氛,并引导幼儿回答以下几个问题) 3. 师:毛毛虫说宝宝们跳的可真好!邀请我们做毛毛虫的好朋友,你们愿意么?(愿意) 4. 师:身体是由什么形状组成的呢?(圆形)它长的象什么呢?头上有什么?(引导幼儿认识毛毛虫的主要特征)。(活动开始的跳舞起到了组织幼儿有序排队,集中注意力的作用.“与毛毛虫一起跳舞”的目的是让孩子通过和毛毛虫玩一玩,抱一抱,亲一亲,学它爬一 爬,让孩子在玩中感知毛毛虫的特征。这看似简单的玩一玩,却在活动中起到了举足轻重的作用,孩子玩得开心,看得仔细,加上老师的不断引导,从而,给幼儿视觉上的冲击效果,引导幼儿观察毛毛虫的外形特征,为后面的教学环节做铺垫)。二、出示图片,了解毛毛虫的画法 1. 师:毛毛虫家里有好多的圆形图,谁能用这些圆形组合成一只漂亮的毛毛虫呢?出示画 好的毛毛虫图片一张,教师引导幼儿学习圆形与圆形相连的画法。(在引导幼儿讨论方法时,如有孩子说到把圆圈连起来,那么教师就可以请他上来做示范,再请其他的孩子来评论,最后再进行绘画方法的小结)。 2.师:多可爱的毛毛虫啊,圆圆的、长长的多好玩,可是它一个人多没劲啊,现在我们来帮它找些朋友吧! 3.师:这边有只毛毛虫,它的头部在左边,谁愿意来添画后面的身体呀?要记住身体不能分

小班手工课毛毛虫教案

小班手工课毛毛虫教案 【篇一:幼儿园小班毛毛虫扭扭棒手工制作课】 《可爱的毛毛虫》 活动目标: 1、认识圆形,并了解毛毛虫的身体构造特点——圆形连接成串。 2、学习串珠子的技能,穿出毛毛虫的身体,并扭动毛毛虫的身体, 摆出不同造型 3、体验成功的乐趣 活动过程: 1、⑴印有一个毛毛虫的头,若干大小相同的各色圆形的硬纸卡,毛 毛虫的头和圆形可以从硬卡纸上取下。如图: 活动过程: 出示课件,认识毛毛虫身体构造的特点,引发幼儿制作兴趣 出示图片:这是什么啊? 出示绒布玩具毛毛虫。这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。 分析:让小班幼儿用动作比划长,利于加深幼儿对毛毛虫身体长的 印象,为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。 这条毛毛虫可调皮了.它不停地把圆圆的身体扭来扭曲。(教师将毛 毛虫扭成交叉状。)你们看,它的身体变成什么样了?你们来学学看。 2、教师示范制作过程 ⑴、找出毛毛虫长长的身体 ⑵、用扭扭棒毛球一个一个串进去,注意每个圆形要挨在一起,中 间不能有空隙。 ⑶、剩余部分做毛毛虫的触角,并粘上眼镜 3、幼儿制作,教师巡回指导 ⑴、幼儿制作,教师巡回指导,指导个别幼儿正确的制作方法,⑵、鼓励幼儿大胆想象,串出毛毛虫的不同造型 4、幼儿作品展示 【篇二:小班美术:可爱的毛毛虫】 小班美术:可爱的毛毛虫 活动目标:

1.会用多个圆形画出毛毛虫的头和身体,知道用半圆画出毛毛虫动态。 2.会给毛毛虫涂上漂亮的颜色。 活动准备: 活动式毛毛虫1个,范画一张 1.观察毛毛虫的特征。 师:看看!老师带了什么呀?它可以变成什么东西呢?(出示圆形图片)。师:请你闭上眼睛我要开始变魔术啦!(变成一条毛毛虫)。师:毛毛虫长什么样的呀?请你仔细看一下哦! 小结:毛毛虫有圆圆的头,头上有2个可爱的触角,2只圆溜溜的 眼睛,笑眯眯的嘴巴,由许多圆形组成了长长的身体。 师:谁会把这只毛毛虫画出来呢?(请幼儿上前绘画,教师给予适 当指导与评价。) 2.观察毛毛虫的动态。 师:毛毛虫肚子饿了,它要去找东西吃了,毛毛虫要往前走啦! (教师操作毛毛虫,让毛毛虫弓起身体,变成各种不同的造型)。师:看毛毛虫变成什么样啦? 小结:毛毛虫身体变弯、变短了,只看到半个圆了。 师:我们一起把走路的毛毛虫画出来好吗?(请幼儿尝试画一下)师:毛毛虫肚子吃饱了,想要跳个舞,看看毛毛虫是怎么跳舞的呀?(教师操作毛毛虫,让毛毛虫的身体变成各种造型,并让幼儿说一 说它跳舞的形状,并画一画)。 3.幼儿绘画,教师指导。 师:你们想不想画出各种各样的毛毛虫?每个宝宝可以画2只或者 3只毛毛虫,画好了给毛毛虫涂上漂亮的颜色,还可以在毛毛虫旁边 画上好多小草,小花,让毛毛虫呆得更舒服一点! 幼儿绘画,教师个别指导。 4.展示、评价幼儿作品。 【篇三:幼儿园小班美术教案:毛毛虫】 活动目标 1、引导幼儿仔细观察,激发对绘画活动的兴趣。 2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫,提高大胆绘画的能力。活动准备 1、课件:照片毛毛虫 2、教师范画,幼儿用纸和油画棒。

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