小班美术活动《毛毛虫》(详案)
小班美工毛毛虫教案
小班美工毛毛虫教案【篇一：美术小班毛毛虫制作】鄂前旗青少年学生校外活动中心电子教案模板【篇二：小班美术活动《毛毛虫》(详案)】小班美术活动《毛毛虫》——粘贴画湖南省文化厅艺术幼儿园胡莎活动目标：1、愿意用粘贴的方法表现不同形态的毛毛虫，体验贴画的乐趣。
2、会在粘贴的毛毛虫上进行简单的添画。
活动准备：1、卡纸、各色圆片、已添画的毛毛虫的头、音乐cd。
2、水彩笔、浆糊、盘子、棉签。
活动过程：一、教师通过情景讲述来引导幼儿尝试毛毛虫的粘贴方法。
1、教师讲述故事边进行示范：“春天来了，森林里的树叶都发芽了，花儿也开放了，小鸟们叽叽喳喳地叫着，诶~~有一条毛毛虫出来找吃的了，它找啊找啊，看见了一个红红的火龙果，啊呜一口就把火龙果给吃掉了，呀！它的一节身体变成了红色！（我们现在先要给红色的身体均匀地涂上浆糊，你看，红色的身体变出来了。
）毛毛虫继续向前爬，它又看见一个黄色的哈密瓜，啊呜一口又给吃掉了，呀！它的下一节身体又变成了黄色??”2、教师示范粘贴两三个圆片后，请幼儿上来尝试：“你们猜它还会看到什么水果？嗷呜一口吃掉了，身体会变成什么颜色？请你来变吧！”“毛毛虫吃了好多水果，一节一节的身体就变成五颜六色啦，而且越变越长了。
”二、出示森林里毛毛虫的图片，引导幼儿进行大胆想象并尝试用动作表现毛毛虫的形态。
1、教师：“毛毛虫吃饱了，你们猜它吃饱后会干什么？”教师：毛毛虫吃了好多好多的东西，现在它要长大了！它长出了漂亮的触角，可爱的小脚丫，他们开心极了！你们瞧---”2、出示森林里毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫的形态并能大胆用肢体语言表现出来。
教师：“你们看看快乐的毛毛虫在干什么？”三、幼儿进行创作。
1、教师导入作画环节。
教师：“我们的毛毛虫也快点长大吧！”2、教师引导幼儿先找到毛毛虫的头，再贴身体。
3、教师交待作画要求：先粘贴，后添画。
4、鼓励幼儿根据自己的意愿进行添画。
5、教师巡回指导，给予能力弱的孩子适当鼓励和帮助。
幼儿园小班美术《毛毛虫》教案
幼儿园小班美术《毛毛虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第一课《毛毛虫》。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘毛毛虫。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识毛毛虫的外形特征，掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅毛毛虫画作。
2. 能力目标：培养幼儿观察、想象、表达的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 情感目标：培养幼儿对美术创作的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的线条描绘和色彩搭配。
2. 教学重点：毛毛虫的外形特征和绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征。
（2）邀请幼儿分享观察到的毛毛虫特点，如：长长的身体、很多脚、色彩鲜艳等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解毛毛虫的外形特征，如：身体形状、脚的数量、颜色等。
（2）教师示范如何用线条和色彩描绘毛毛虫，边示范边讲解绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅毛毛虫画作，引导幼儿分析画作的线条和色彩。
（2）教师讲解画作中的绘画技巧，如：如何用线条表现毛毛虫的身体、如何搭配色彩等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、水粉等材料，指导幼儿进行毛毛虫绘画练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿完成作品后，教师组织展示，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：毛毛虫图片2. 黑板右侧：（1）毛毛虫的外形特征：长长的身体、很多脚、色彩鲜艳（2）绘画技巧：线条描绘、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫2. 答案：（1）线条描绘：用流畅的线条表现毛毛虫的身体和脚（2）色彩搭配：根据毛毛虫的特点，选择鲜艳的颜色进行搭配八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物的外形特征，尝试用绘画表现。
小班美术毛毛虫教案
小班美术毛毛虫教案教案名称：小班美术活动——毛毛虫教案目标：1. 能够了解毛毛虫的外貌特征和生活习性；2. 能够运用简单的美术工具和材料制作毛毛虫；3. 能够用创意的方式绘制毛毛虫的生活场景。
教学准备：1. 教学材料：纸张、彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等；2. 显示素材：关于毛毛虫的图片。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示毛毛虫的图片引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对毛毛虫的认知和探索。
2. 学习毛毛虫的外貌特征和生活习性（10分钟）通过教师简单介绍和引导，让学生观察和描述毛毛虫的外貌特征和生活习性，例如：身体长条状，有许多毛发，喜欢吃树叶等。
3. 制作毛毛虫（15分钟）教师告诉学生可以用彩色纸剪出毛毛虫的身体，并用彩色铅笔画上毛毛虫的表情和眼睛等特征，再用胶水粘贴上刚剪下的毛毛虫身体。
教师要向学生展示制作过程，并提供必要的指导和帮助。
4. 创作毛毛虫的生活场景（15分钟）学生用纸张绘制出属于毛毛虫的生活场景，可以是花草丛、树叶上、草地等。
学生可以用彩色铅笔或其他适合的工具画出细节和背景。
5. 美化作品（10分钟）学生可以用彩色纸、小珠珠等装饰作品，让毛毛虫更加生动有趣。
6. 展示和分享（5分钟）学生可以将自己的作品展示给其他同学，并分享自己对毛毛虫的认识和创作的过程与感受。
7. 总结和延伸(5分钟）教师带领学生总结本节课所学的知识和技能，并鼓励学生在日常生活中观察和发现更多的美好事物，用艺术创作的方式表达自己的想法和情感。
教学评价：1. 观察学生在制作和创作过程中的表现和态度；2. 评价学生对毛毛虫外貌特征和生活习性的理解程度；3. 评价学生的创造力和艺术表达能力。
教学反思：1. 在教学过程中，要注重引导学生多进行观察和思考，激发学生的创造力和想象力；2. 教师要积极引导学生表达自己的想法和感受，让学生主动参与到课堂活动中；3. 教师要充分了解学生的个体差异和兴趣爱好，设计符合学生能力和需求的教学内容和活动。
幼儿园小班美术《活动 毛毛虫》教案
幼儿园小班美术《活动毛毛虫》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解毛毛虫的形态及颜色。
2.培养幼儿观察、动手实践的能力。
3.提高幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学准备
1.每位幼儿准备一张白纸、一支铅笔、各种颜色的彩纸、剪刀、胶水。
2.教师准备茶几、黑板、图画、毛毛虫的玩具或图片等。
三、教学过程
1.引入：教师展示毛毛虫的图片或玩具，让幼儿感受毛毛虫的形态和颜色。
2.操作：教师示范如何用剪刀剪出彩纸中的小圆片，作为毛毛虫的身体环节，幼儿跟着操作。
3.创作：幼儿根据自己的想法，用不同颜色的小圆片拼接成自己心目中的毛毛虫。
4.幼儿作品展示：让每位学生展示自己创作的毛毛虫作品，并互相欣赏。
5.总结：教师帮助幼儿总结今天的活动，强调毛毛虫的形态和颜色，并鼓励幼儿继续尝试更多美术创作。
四、教学反思
1.活动是否引起幼儿的兴趣？
2.幼儿的作品是否符合所学的形态和颜色？
3.是否需要更多的图片或实物辅助教学？
以上是本节美术教案的内容，希望能够帮助幼儿在创作中体验美的乐趣。
小班美术《毛毛虫》教案（通用10篇）
小班美术《毛毛虫》教案小班美术《毛毛虫》教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班美术《毛毛虫》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术《毛毛虫》教案篇1活动目标：1.在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱；2．尝试用印章画表现毛毛虫，感受用印章作画的乐趣。
活动准备：1.<!--[endif]-->可操作教具：毛毛虫；2.<!--[endif]-->材料与工具：水粉颜料、圆形印章，棉签，有背景的画纸。
活动过程：1．出示活动的“毛毛虫”，引发幼儿的兴趣指导语：小朋友们，你们好！今天我给你们带来了一位好朋友，猜猜是谁？2．<!--[endif]-->引导幼儿观察、讨论，了解毛毛虫的结构指导语：毛毛虫是什么样的？它的身体是什么样的？头上有什么？引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫。
3．教师操作“毛毛虫”教具，引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征指导语：毛毛虫会变哦，扭呀扭，变成什么样子了？它像什么？毛毛虫又变成什么样子了，像什么呀？4．创设情境，一边游戏一边示范用印章进行印画指导语：毛毛虫玩累了，它觉得肚子好饿啊，它想吃东西啦。
(1)幼儿了解创作的工具：印章和颜料；(2)教师示范印画毛毛虫。
重点讲解：l<!--[endif]-->印章的使用l<!--[endif]-->点与点的衔接(3)请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫；(4)教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。
5．幼儿进行创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫，关注幼儿印章的使用情况，提醒幼儿注意点与点的衔接，最后进行添画。
6．欣赏、评价指导语：毛毛虫吃水果的时候是什么样子的？活动分析与反思一、欣赏选择适宜毛毛虫是孩子们熟悉的，在图片、绘本、故事中经常出现，它造型简单，身体特征明显，易于小班幼儿用印章进行表现。
幼儿园小班美术《毛毛虫》教案
幼儿园小班美术《毛毛虫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《毛毛虫》。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的外形特征，学会运用简单的线条和色彩表现毛毛虫，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的外形特征，知道毛毛虫的生长过程。
2. 学会使用线条和色彩表现毛毛虫，培养幼儿的绘画能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的外形特征及其绘画方法。
难点：如何引导幼儿观察毛毛虫，运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，如身体长长的、有很多脚等。
同时，让幼儿说说自己在生活中见过的毛毛虫，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解毛毛虫的生长过程（5分钟）教师简要介绍毛毛虫的生长过程，让幼儿了解毛毛虫是如何变成蝴蝶的，增强幼儿对毛毛虫的认知。
3. 示范绘画毛毛虫（10分钟）教师现场示范如何绘画毛毛虫，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿注意毛毛虫的身体结构和色彩搭配。
4. 幼儿动手绘画（10分钟）幼儿根据示范，自己动手绘画毛毛虫。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供绘画素材，让幼儿进行随堂练习，巩固所学内容。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：（1）毛毛虫的外形特征（2）毛毛虫的绘画步骤（3）色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：绘画一幅毛毛虫作品。
2. 答案：根据课堂所学，完成一幅毛毛虫绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他昆虫，了解它们的外形特征，进行绘画创作。
小班美术教案毛毛虫
小班美术教案-毛毛虫教案目标本教案旨在通过让小班幼儿参与毛毛虫美术活动，培养幼儿的创造力和动手能力，激发幼儿的艺术鉴赏能力。
教案准备•活动材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。
•展示物品：毛毛虫图片、由幼儿完成的毛毛虫艺术作品。
教学步骤1.引入活动（5分钟）–准备毛毛虫的图片，并向幼儿展示。
–引导幼儿观察毛毛虫的特点，如身体有许多环节、长长的触角等。
–与幼儿互动，问询他们对毛毛虫的看法和印象。
2.制作毛毛虫身体（15分钟）–给每位幼儿发放彩色纸和剪刀。
–向幼儿示范如何将彩色纸剪成很多小圆圈，作为毛毛虫的身体。
–鼓励幼儿动手尝试，按照示范剪出多个彩色纸圆圈。
3.拼接毛毛虫身体（10分钟）–给每位幼儿发放胶水和剪刀。
–引导幼儿将剪好的彩色纸圆圈逐个粘贴在一根长长的纸条上，组成一个完整的毛毛虫身体。
–鼓励幼儿在拼接过程中发挥创造力，可以选择不同颜色的圆圈。
4.给毛毛虫添加触角和眼睛（10分钟）–给每位幼儿发放颜料和画笔。
–引导幼儿用颜料在彩色纸上画出多个小圆圈，作为毛毛虫的触角。
–鼓励幼儿画出多个不同颜色的触角，并将触角粘贴在毛毛虫身体上。
–提供黑色颜料或黑色彩色纸，让幼儿画出毛毛虫的眼睛，并粘贴在身体上。
5.结束活动（5分钟）–让每位幼儿展示自己完成的毛毛虫艺术作品。
–鼓励幼儿对其他同学的作品进行赞美和欣赏。
–结束活动，鼓励幼儿保留自己的作品带回家展示。
教学反思通过本次活动，幼儿能够通过观察毛毛虫的特点、动手剪纸和画画的方式，培养他们的观察力、动手能力和创造力。
同时，幼儿也能够通过展示自己的作品，学会欣赏和赞赏其他人的努力和创作。
这是一次既有趣又有教育意义的美术活动。
扩展活动•继续探索昆虫主题，引导幼儿观察不同种类的昆虫，比如蝴蝶、蜜蜂等，并进行绘画活动。
•利用素材授课，比如用自然界的叶子、草、鲜花等制作盘子美术作品。
•进行一次户外美术活动，带领幼儿在户外寻找素材创作，如捡拾树叶、画树皮等。
以上就是小班美术教案-毛毛虫的内容，希望对您有所帮助！。
小班美术《毛毛虫》教案
小班美术《毛毛虫》教案一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《有趣的生物》，详细内容为第一课《毛毛虫》。
通过本课学习，让幼儿认识和了解毛毛虫的特点，学会运用线条、形状和颜色来表现毛毛虫的形象。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解毛毛虫的外形特征，学会用线条、形状和颜色表现毛毛虫。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、表现的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握毛毛虫的外形特点，学会用线条、形状和颜色表现毛毛虫。
难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，使作品富有个性。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛毛虫模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示毛毛虫模型，让幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
（2）引导幼儿说说自己在生活中见过的毛毛虫，分享观察到的毛毛虫的外形特征。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫的身体结构、颜色等。
（2）讲解如何用线条、形状和颜色表现毛毛虫，并示范作画步骤。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察和示范，独立完成一幅毛毛虫作品。
（2）教师巡回指导，及时发现问题并给予指导。
4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 毛毛虫的外形特征：身体长、环节分明、触角、脚等。
2. 毛毛虫的画法：线条、形状、颜色。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的毛毛虫。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作出富有个性的毛毛虫作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对毛毛虫的兴趣浓厚，观察和表现能力有所提高。
但在指导过程中，要注意关注每个幼儿的个体差异，给予个别指导。
小班美术毛毛虫教案优质5篇
小班美术毛毛虫教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术教案《毛毛虫》(通用
幼儿园小班美术教案《毛毛虫》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《快乐绘画》第四章《有趣的昆虫》，详细内容为第五节《毛毛虫》。
通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的外形特征，学会用简单的线条和色彩表现毛毛虫，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的外形特征，知道毛毛虫的生活习性。
2. 学会用线条、色彩表现毛毛虫，培养幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，运用线条和色彩进行表现。
教学重点：让幼儿学会用简单的线条和色彩描绘毛毛虫，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫实物或图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：教师出示毛毛虫实物或图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，讨论毛毛虫的生活习性，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解毛毛虫的外形特征，如身体长长的、有许多小脚等，并示范如何用线条和色彩描绘毛毛虫。
3. 实践：幼儿根据观察和示范，用画笔和颜料在画纸上描绘毛毛虫。
4. 互动：教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 板书内容：（1）毛毛虫的外形特征：身体长长的、有许多小脚等。
（2）绘画步骤：先画毛毛虫的身体，再画小脚，涂上颜色。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后画一幅毛毛虫的画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他昆虫的外形特征，尝试用绘画的方式进行表现，培养幼儿的观察力和创造力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中关注大自然，发现更多有趣的昆虫。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 重点：引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，运用线条和色彩进行表现。
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小班美术活动
《毛毛虫》——粘贴画
湖南省文化厅艺术幼儿园胡莎
活动目标：
1、愿意用粘贴的方法表现不同形态的毛毛虫，体验贴画的乐趣。
2、会在粘贴的毛毛虫上进行简单的添画。
活动准备：
1、卡纸、各色圆片、已添画的毛毛虫的头、音乐CD。
2、水彩笔、浆糊、盘子、棉签。
活动过程：
一、教师通过情景讲述来引导幼儿尝试毛毛虫的粘贴方法。
1、教师讲述故事边进行示范：“春天来了，森林里的树叶都发芽了，花儿也开放了，小鸟们叽叽喳喳地叫着，诶~~有一条毛毛虫出来找吃的了，它找啊找啊，看见了一个红红的火龙果，啊呜一口就把火龙果给吃掉了，呀！它的一节身体变成了红色！（我们现在先要给红色的身体均匀地涂上浆糊，你看，红色的身体变出来了。
）毛毛虫继续向前爬，它又看见一个黄色的哈密瓜，啊呜一口又给吃掉了，呀！它的下一节身体又变成了黄色……”
2、教师示范粘贴两三个圆片后，请幼儿上来尝试：“你们猜它还会看到什么水果？嗷呜一口吃掉了，身体会变成什么颜色？请你来变吧！”“毛毛虫吃了好多水果，一节一节的身体就变成五颜六色啦，而且越变越长了。
”
二、出示森林里毛毛虫的图片，引导幼儿进行大胆想象并尝试用动作表现毛毛虫的形态。
1、教师：“毛毛虫吃饱了，你们猜它吃饱后会干什么？”
教师：毛毛虫吃了好多好多的东西，现在它要长大了！它长出了漂亮的触角，可爱的小脚丫，他们开心极了！你们瞧---”
2、出示森林里毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫的形态并能大胆用肢体语言表现出来。
教师：“你们看看快乐的毛毛虫在干什么？”
三、幼儿进行创作。
1、教师导入作画环节。
教师：“我们的毛毛虫也快点长大吧！”
2、教师引导幼儿先找到毛毛虫的头，再贴身体。
3、教师交待作画要求：先粘贴，后添画。
4、鼓励幼儿根据自己的意愿进行添画。
5、教师巡回指导，给予能力弱的孩子适当鼓励和帮助。
四、欣赏和评价作品，结束活动。
1、请个别幼儿上前讲述。
（你的毛毛虫吃了哪些水果？它在干什么。
）教师多给予孩子鼓励和具体化的评价。
2、教师评价。
“我觉得今天小朋友们的毛毛虫都非常的可爱，也非常的漂亮，大家都玩得很开心，毛毛虫也玩累了，现在我们就和毛毛虫一起睡觉吧。
”（播放音乐，教师带领幼儿玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。
）。