有机高分子化合物简介 人教版 教案
高分子化合物教案
高分子化合物教案一、教学目标1. 了解高分子化合物的概念和特点；2. 理解高分子化合物的分类及其应用；3. 能够运用所学知识解决相关问题。
二、教学内容1. 高分子化合物的定义和特点；2. 高分子化合物的分类；3. 高分子化合物在日常生活和工业中的应用。
三、教学过程一、高分子化合物的定义和特点1. 概念解析高分子化合物是由许多重复单元通过共价键连接而成的化合物，其分子量较大。
又称为聚合物。
2. 特点介绍（1）分子量较大，常为千至百万之间，与低分子物质相比较；（2）由重复单元构成，单元之间通过共价键相连；（3）具有高聚合度和长链结构；（4）具有独特的物理和化学性质。
二、高分子化合物的分类1. 根据聚合方式分类（1）加合聚合：通过单体的加成反应形成高分子化合物，如聚乙烯和聚丙烯；（2）缩合聚合：通过单体的缩合反应形成高分子化合物，如酯类和胺类聚合物。
2. 根据聚合物结构分类（1）线性聚合物：由直链结构组成的聚合物，如聚乙烯；（2）支化聚合物：在主链上有支链结构的聚合物，如聚丙烯；（3）交联聚合物：由三维网状结构组成的聚合物，如环氧树脂。
3. 根据性质分类（1）热塑性聚合物：可在一定温度范围内多次加热塑性变形，如聚乙烯；（2）热固性聚合物：加热后不再软化，常用于制作耐热、耐腐蚀的制品，如环氧树脂；（3）弹性体：具有高弹性和弯曲恢复能力的聚合物，如橡胶。
三、高分子化合物的应用1. 日常生活中的应用（1）塑料制品：聚乙烯、聚丙烯等广泛用于包装、容器等制品；（2）纤维材料：聚酯纤维、尼龙纤维等用于制作衣物、织物等；（3）胶黏剂：聚合物胶水、胶带等用于粘合；（4）弹性体制品：橡胶制品如胶鞋、轮胎等。
2. 工业中的应用（1）塑料制品：广泛应用于电器、汽车、建筑等领域；（2）纤维材料：用于制作绳索、合成革等；（3）涂料和粘合剂：环氧树脂和聚氨酯等用于涂料和胶合；（4）高分子材料：如聚苯乙烯等用于制作泡沫塑料、绝缘材料等。
有机高分子化合物电子教案
有机高分子化合物电子教案一、教学目标1. 让学生了解有机高分子化合物的定义、分类和特点。
2. 使学生掌握有机高分子化合物的合成方法及其应用。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 有机高分子化合物的定义与分类定义：相对分子质量很大的有机化合物分类：天然有机高分子化合物、合成有机高分子化合物2. 有机高分子化合物的特点结构特点：长链状、支链状、网络状物理性质：高弹性、粘弹性、热塑性、热固性化学性质：稳定性、可控性、可修饰性三、教学重点与难点1. 教学重点：有机高分子化合物的定义、分类和特点有机高分子化合物的合成方法及其应用2. 教学难点：有机高分子化合物的结构与性质之间的关系有机高分子化合物的合成原理及工艺流程四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示有机高分子化合物的结构、性质和应用。
2. 案例分析：以具体有机高分子化合物为例，分析其合成方法和应用领域。
3. 小组讨论：让学生探讨有机高分子化合物在日常生活和工业中的应用。
五、教学过程1. 引入新课：通过展示一些日常生活中的有机高分子化合物（如聚乙烯、聚丙烯等）引出本节课的主题。
2. 讲解与展示：讲解有机高分子化合物的定义、分类和特点，展示相关图片和视频资料。
3. 案例分析：选取一个具体的有机高分子化合物（如聚乙烯），分析其合成方法和应用领域。
4. 小组讨论：让学生探讨有机高分子化合物在日常生活和工业中的应用，并分享各自的观点。
5. 总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学延伸1. 介绍有机高分子化合物在其他领域的应用，如医药、农业、环境保护等。
2. 探讨有机高分子化合物在现代科技发展中的重要性。
七、课堂互动1. 提问：什么是聚合物？有机高分子化合物与小分子有机化合物有何区别？2. 学生回答后，教师进行点评和解答。
八、案例分析1. 以聚乙烯为例，分析其合成方法（如聚合反应类型、催化剂选择等）。
2. 讲解聚乙烯在包装、建筑、医疗等领域的应用。
人教版选修5第五章 进入合成有机高分子化合物的时代第一节 合成高分子化合物的基本方法.第一课时教学设计1
第五章进入合成有机高分子化合物的时代第一节合成高分子化合物的基本方法.第一课时教学设计1【教学目标】1.知道高分子化合物和低分子化合物的区别。
2.理解加聚反应的原理和异同。
3.会书写高分子化合物的结构简式，会分析高分子化合物的单体。
【教学过程】一、有机高分子化合物1.基本概念是由一类相对分子质量很高的分子聚集而成的化合物，也称为高分子、大分子等。
一般把相对分子质量高于10000的分子称为高分子。
高分子通常由～个原子以共价键连接而成。
由于高分子多是由小分子通过聚合反应而制得的，因此也常被称为聚合物或高聚物，用于聚合的小分子则被称为“单体”。
举例：纤维素、蛋白质、蚕丝、橡胶、淀粉等天然高分子化合物，以及以高聚物为基础的合成材料，如各种塑料，合成橡胶，合成纤维、涂料与粘接剂等。
二、生成有机高分子化合物的反应类型生成有机高分子化合物的反应类型主要有三种：1.加聚反应;2.缩聚反应;3.特殊的开环缩合反应。
1]三、加成聚合反应加聚反应中有三种情况：1.单烯烃的加聚反应;形成的高分子化合物的结构简式为：.........-CH2-CH2CH2-CH2-........2.共轭二烯的1、4加成聚合;形成的高分子化合物的结构简式为：.........-CH2-CH2=CH2-CH2-........3.醛类中C=O双键的加成。
形成的高分子化合物的结构简式为：.........-CH2-O-........四、加成反应、聚合反应、加聚反应区别：加成反应：1.加成反应是一种有机化学反应,它发生在有双键或叁键的物质中。
2.加成反应进行后,重键打开,原来重键两端的原子各连接上一个新的基团.3.加成反应一般是两分子反应生成一分子,相当于无机化学的化合反应.根据机理,加成反应可分为亲核加成反应,亲电加成反应,自由基加成,和环加成.加成反应还可分为顺式加成,反式加成。
加聚反应：加聚反应即加成聚合反应, 烯类单体经加成而聚合起来的反应.加聚反应无副产物. 单体间相互反应生成一种高分子化合物,叫做加聚反应。
人教版高中化学选修5教案：第五章进入合成有机高分子化合物的时代
第五章进入合成有机高分子化合物的时代一、教材分析和教学策略1、新旧教材比照：新教材过渡教材一、加成聚合反响以聚乙烯为例，介绍加聚反响及链节、单体、在乙烯的性质中提及加聚反响，没有提及链聚合度等概念节、单体、聚合度等概念思考与交流：从单体判断高分子化合物从高分子化合物判断单体二、缩合聚合反响以已二酸、已二醇的缩合聚合反响为例介绍无聚酯的合成〔线型结构〕学与问：三官能团单体缩聚物的结构？缩聚物与加聚物分子结构式写法的不同教材的要求与过渡教材不一样，如要求学生书写缩聚物结构式要在方括号外侧写出链节余下的端基原子和原子团，而加聚物的端基不确定，通常用横线表示。
2、本节的内容体系、地位和作用本节首先，用乙烯聚合反响说明加成聚合反响，用乙二酸与乙二醇生成聚酯说明缩合聚合反响，不介绍具体的反响条件，只介绍加聚与缩聚反响的一般特点，并借此提出单体、链节〔即重复结构单元〕、聚合度等概念，能识别加聚反响与缩聚反响的单体。
利用“学与问〞“思考与交流〞等栏目，初步学会由简单的单体写出聚合反响方程式、聚合物结构式或由简单的聚合物奠定根底。
本节是在分别以学科知识逻辑体系为主线〔按有机化合物分类、命名、分子结构特点、主要化学性质来编写〕和以科学方法逻辑开展为主线〔先介绍研究有机化合物的一般步骤和方法，再介绍有机合成，最后介绍合成高分子化合物的根本方法〕，不断深入认识有机化合物后，进一步了解合成有机高分子化合物的根本方法。
明显可以看出来是?有机化学根底?第三章第四节“有机合成〞根底上的延伸。
学习本讲之后，将有助于学生理解和掌握高分子材料的制取及性质。
3、教学策略分析1〕开展学生的探究活动：“由一种单体进行缩聚反响，生成小分子物质的量应为〔 n-1〕；由两种单体进行缩聚反响，生成小分子物质的量应为〔 2n-1〕〞；由聚合物的分子式判断单体。
2〕紧密联系前面学过的烯烃和二烯烃的加聚反响、加成反响、酯化反响、酯的水解、蛋白质的水解等知识，提高运用所学知识解决简单问题的能力，同时特别注意官能团、结构、性质三位一体的实质。
高中化学旧人教版第二册(必修+选修)有机高分子化合物简介教案
有机高分子化合物简介学法指导本章内容是前面几章有机内容在社会生产、生活中的具体应用，通过本章的学习，初步学会判断高分子化合物的单体，掌握合成高分子材料的两大反应，了解新型有机高分子材料的特点，树立环保观念，培养环保意识。
考点与命题在近几年的高考试题中，合成材料的命题大都以合成纤维、橡胶和塑料为背景，和生产实际相结合。
主要涉及的内容和形式是：1．由一种或几种单体加聚成高分子化合物或由加聚成的高聚物反推其单体。
2．由一种或几种单体缩聚成高分子化合物或已知高分子的链节求组成的单体。
单体是含有-0H、-COOH和-NH2、-COOH的有机物，或类似酚醛树脂的合成，以及根据信息确定失去小分子种类及方式。
这也是将来命题的重要方面，应当引起重视。
第一节 有机高分子化合物简介1．高分子化合物可分为天然高分子化合物和合成高分子化合物2．有机高分子结构合成有机高分子的反应：小分子通过聚合反应或者缩聚反应制得。
完成以下反应：（1）CH 2=CH 2（2） （3）+HOCH 2CH 2OH （4） （5）（6）2、链节：高分子化合物中重复的结构单元。
3、聚合度：高分子里链节的重复次数。
它是一平均值，因此高分子化合物是混合物。
CH=CH 2 ClC OOH C OOHCH3CH-COOH OH一、有机高分子化合物的结构特点1．高分子结构分为线型结构和体型结构2．高分子间分子间作用力和高分子内的化学键作用使高分子化合物具有较大的强度。
二、机高分子化合物的基本性质1、溶解性线型结构的有机高分子能溶解在适当的溶剂里，但溶解过程比小分子缓慢，体型结构的有机高分子则不易溶解，只是一定程度的胀大2、热塑性和热固性热塑性是指高分子化合物受热后软化，温度足够高时会流动，这样已经的物品加热后可加工成另一种形状。
这种受热易变形，冷却时固化成型，且能如此反复进行的受热行为。
热固性是指受热不能流动，形状不易改变。
其实质高分子化合物受热进一步聚合而固化、不再回复到原来状态3、强度高分子间分子间作用力和高分子内的化学键作用使高分子化合物具有较大的强度。
人教版高中化学第二册必修新型有机高分子材料教案1
新型有机高分子材料Ⅰ. 相关知识回顾一、纯净物与混合物纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或多种物质混合而成的。
在纯净物中只含有一种分子，在混合物中含有两种或两种以上的不同分子。
混合物里的各物质相互间没有发生化学反应，它们都保持原有的性质。
二、聚合反应由相对分子质量小的化合物分子相互结合成相对分子质量大的高分子化合物的反应叫做聚合反应。
聚合反应可以分为加聚反应和缩聚反应。
Ⅱ. 知识点讲解高分子材料的涵义：对高分子材料涵义的认识，可从对高分子材料的分类中得到启发。
高分子材料按材料的来源可分为：１．天然高分子材料。
如棉花、羊毛、天然橡胶等。
２．合成高分子材料。
如塑料、合成纤维、粘合剂、涂料等。
一、有机高分子化合物１．有机低分子化合物与有机高分子化合物的涵义有机化合物，按相对分子质量的差别进行分类，可分为：⑴有机低分子化合物：相对分子质量比较低，一般很少上千。
如相对分子质量为890的硬脂酸甘油酯仍属于有机低分子化合物，有机低分子化合物又简称有机小分子。
⑵有机高分子化合物：相对分子质量比较高，一般都过千，有的高达百万或更高。
有机高分子化合物又称有机高分子、聚合物或高聚物。
说明：①以相对分子质量的大小为标准，将有机化合物分为有机小分子和有机高分子，有一定的合理性，但是，这样分类的结果使得有机小分子与有机高分子之间没有明确的界限。
②有机高分子以其来源的不同为标准分类，可分为天然有机高分子、人造有机高分子和合成有机高分子。
２．有机高分子化合物的分子组成及有关概念的比较说明：①组成聚乙烯分子的链节－CH2－CH2－和单体CH2＝CH2之间，化学组成和相对质量相同，结构明显不同。
②淀粉或纤维素（高聚物）的链节是葡萄糖结构单元C6H10O5，单体是葡萄糖。
这样的链节和单体之间，化学组成和相对质量均不相同，结构也不同。
③综上可知，组成高聚物分子的链节和生成高聚物的单体之间，化学组成和相对质量，可能相同，也可能不同。
有机高分子化合物电子教案
有机高分子化合物电子教案第一章：引言1.1 教案目标理解有机高分子化合物的概念与重要性掌握有机高分子化合物的基本特征和分类1.2 教学内容有机高分子化合物的定义有机高分子化合物的重要性有机高分子化合物的基本特征有机高分子化合物的分类1.3 教学方法讲授法案例分析法1.4 教学活动引入话题：什么是高分子？讲解有机高分子化合物的概念与重要性分析有机高分子化合物的基本特征和分类1.5 作业与评估课后习题：判断题和选择题课堂讨论：小组讨论有机高分子的应用领域第二章：聚合物化学基础2.1 教案目标理解聚合反应的类型和机理掌握聚合物的结构与性能关系2.2 教学内容聚合反应的类型：加成聚合、缩合聚合、聚合反应机理聚合物的结构与性能关系2.3 教学方法讲授法互动教学法2.4 教学活动讲解聚合反应的类型和机理分析聚合物的结构与性能关系案例分析：常见聚合物的结构和性能2.5 作业与评估课后习题：填空题和简答题小组讨论：研究某种聚合物材料的性能与应用第三章：聚合物物理化学性质3.1 教案目标理解聚合物的物理化学性质掌握聚合物熔融、溶解和玻璃化转变等性质3.2 教学内容聚合物熔融和溶解性质聚合物玻璃化转变聚合物热稳定性3.3 教学方法讲授法实验演示法3.4 教学活动讲解聚合物熔融和溶解性质演示实验：聚合物溶解和熔融过程分析聚合物玻璃化转变和热稳定性3.5 作业与评估课后习题：计算题和实验题实验报告：观察聚合物熔融和溶解过程的实验结果第四章：聚合物加工技术4.1 教案目标理解聚合物加工技术的基本原理掌握聚合物常见的加工方法4.2 教学内容聚合物加工技术的基本原理聚合物常见的加工方法：挤出、注射成型、吹塑等4.3 教学方法讲授法实验演示法4.4 教学活动讲解聚合物加工技术的基本原理演示实验：聚合物加工过程分析聚合物常见的加工方法及其应用4.5 作业与评估课后习题：判断题和选择题实验报告：观察聚合物加工过程的实验结果第五章：有机高分子化合物应用领域5.1 教案目标了解有机高分子化合物的应用领域掌握不同类型有机高分子化合物在实际应用中的作用5.2 教学内容塑料：塑料制品的应用领域和特点橡胶：橡胶制品的应用领域和特点纤维：纤维制品的应用领域和特点5.3 教学方法讲授法互动教学法5.4 教学活动讲解塑料、橡胶和纤维的应用领域和特点分析不同类型有机高分子化合物在实际应用中的作用案例分析：有机高分子化合物在特定领域的应用实例5.5 作业与评估课后习题：填空题和简答题小组讨论：研究某种有机高分子化合物在实际应用中的作用第六章：聚合物溶液6.1 教案目标理解聚合物溶液的性质和行为掌握聚合物溶液的制备和分析方法6.2 教学内容聚合物溶液的性质：溶解度、摩尔质量、粘度等聚合物溶液的行为：稀溶液理论、浓溶液行为聚合物溶液的制备和分析方法6.3 教学方法讲授法实验演示法6.4 教学活动讲解聚合物溶液的性质和行为演示实验：聚合物溶液的制备和分析分析聚合物溶液的应用领域6.5 作业与评估课后习题：计算题和实验题实验报告：观察聚合物溶液制备和分析的实验结果第七章：生物高分子化合物7.1 教案目标理解生物高分子化合物的概念和特点掌握生物高分子化合物在生物体中的作用7.2 教学内容生物高分子化合物的概念和特点生物高分子化合物在生物体中的作用：蛋白质、核酸、多糖等7.3 教学方法讲授法互动教学法7.4 教学活动讲解生物高分子化合物的概念和特点分析生物高分子化合物在生物体中的作用案例分析：生物高分子化合物的应用实例7.5 作业与评估课后习题：填空题和简答题小组讨论：研究生物高分子化合物在特定生物过程中的作用第八章：环境友好型有机高分子化合物8.1 教案目标理解环境友好型有机高分子化合物的概念和重要性掌握环境友好型有机高分子化合物的制备和应用8.2 教学内容环境友好型有机高分子化合物的概念和重要性环境友好型有机高分子化合物的制备方法环境友好型有机高分子化合物的应用领域8.3 教学方法讲授法互动教学法8.4 教学活动讲解环境友好型有机高分子化合物的概念和重要性分析环境友好型有机高分子化合物的制备和应用案例分析：环境友好型有机高分子化合物的实际应用实例8.5 作业与评估课后习题：判断题和选择题小组讨论：研究环境友好型有机高分子化合物的潜在应用前景第九章：有机高分子化合物在材料科学中的应用9.1 教案目标理解有机高分子化合物在材料科学中的应用领域掌握不同类型有机高分子化合物在材料科学中的作用9.2 教学内容有机高分子化合物在塑料、橡胶、纤维等材料中的应用有机高分子化合物在复合材料、功能材料等领域的应用9.3 教学方法讲授法互动教学法9.4 教学活动讲解有机高分子化合物在塑料、橡胶、纤维等材料中的应用分析不同类型有机高分子化合物在材料科学中的作用案例分析：有机高分子化合物在特定材料领域的应用实例9.5 作业与评估课后习题：填空题和简答题小组讨论：研究某种有机高分子化合物在材料科学中的应用前景第十章：有机高分子化合物的可持续发展10.1 教案目标理解有机高分子化合物的可持续发展的重要性掌握有机高分子化合物的可持续发展的策略和方法10.2 教学内容有机高分子化合物的可持续发展的重要性有机高分子化合物的可持续发展的策略：绿色合成、降解性等有机高分子化合物的可持续发展的方法：循环利用、生物降解等10.3 教学方法讲授法互动教学法10.4 教学活动讲解有机高分子化合物的可持续发展的重要性分析有机高分子化合物的可持续发展的策略和方法案例分析：有机高分子化合物的可持续发展实例10.5 作业与评估课后习题：判断题和选择题小组讨论：研究有机高分子化合物的可持续发展前景第十一章：有机高分子化合物的表征技术11.1 教案目标理解有机高分子化合物表征技术的基本原理掌握常用的有机高分子化合物表征方法11.2 教学内容有机高分子化合物表征技术的基本原理常用的有机高分子化合物表征方法：红外光谱、核磁共振、质谱等11.3 教学方法讲授法实验演示法11.4 教学活动讲解有机高分子化合物表征技术的基本原理演示实验：有机高分子化合物的表征过程分析常用的有机高分子化合物表征方法及其应用11.5 作业与评估课后习题：计算题和实验题实验报告：观察有机高分子化合物表征过程的实验结果第十二章：有机高分子化合物的工业应用12.1 教案目标理解有机高分子化合物在工业应用中的重要性掌握不同类型有机高分子化合物的工业应用领域12.2 教学内容有机高分子化合物在工业应用中的重要性不同类型有机高分子化合物的工业应用领域：塑料、橡胶、纤维等12.3 教学方法讲授法互动教学法12.4 教学活动讲解有机高分子化合物在工业应用中的重要性分析不同类型有机高分子化合物的工业应用领域及其作用案例分析：有机高分子化合物在特定工业领域的应用实例12.5 作业与评估课后习题：填空题和简答题小组讨论：研究某种有机高分子化合物在工业应用中的作用第十三章：有机高分子化合物的安全性与环保性13.1 教案目标理解有机高分子化合物安全性与环保性的重要性掌握有机高分子化合物在安全与环保方面的评价方法13.2 教学内容有机高分子化合物安全性与环保性的重要性有机高分子化合物在安全与环保方面的评价方法：毒性、降解性等13.3 教学方法讲授法互动教学法13.4 教学活动讲解有机高分子化合物安全性与环保性的重要性分析有机高分子化合物在安全与环保方面的评价方法及其应用案例分析：有机高分子化合物在安全与环保方面的实际应用实例13.5 作业与评估课后习题：判断题和选择题小组讨论：研究有机高分子化合物的安全与环保前景第十四章：有机高分子化合物在日常生活中的应用14.1 教案目标理解有机高分子化合物在日常生活应用中的重要性掌握不同类型有机高分子化合物的日常生活应用领域14.2 教学内容有机高分子化合物在日常生活应用中的重要性不同类型有机高分子化合物的日常生活应用领域：塑料、橡胶、纤维等14.3 教学方法讲授法互动教学法14.4 教学活动讲解有机高分子化合物在日常生活应用中的重要性分析不同类型有机高分子化合物的日常生活应用领域及其作用案例分析：有机高分子化合物在特定日常生活领域的应用实例14.5 作业与评估课后习题：填空题和简答题小组讨论：研究某种有机高分子化合物在日常生活应用中的作用第十五章：有机高分子化合物的未来发展趋势15.1 教案目标理解有机高分子化合物未来发展的趋势掌握影响有机高分子化合物未来发展的因素15.2 教学内容有机高分子化合物未来发展的趋势影响有机高分子化合物未来发展的因素：技术创新、市场需求等15.3 教学方法讲授法互动教学法15.4 教学活动讲解有机高分子化合物未来发展的趋势分析影响有机高分子化合物未来发展的因素及其作用案例分析：有机高分子化合物的未来发展趋势实例15.5 作业与评估课后习题：判断题和选择题小组讨论：研究有机高分子化合物的未来发展趋势重点和难点解析1. 有机高分子化合物的定义、分类及其基本特征。
高二化学有机高分子化合物简介 人教版
高二化学有机高分子化合物简介人教版[教学目标]1使学生对材料的类别有大致的印象。
2使学生了解有机物高分子化合物的结构特点和基本性质。
3初步了解高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的重要作用。
[教学重点] 高分子化合物的结构特点和基本性质[教学类型] 新授课[教学方法] 自学和讲述[教学内容] 引入：我们已经学过无机非金属材料和金属材料，本章将学习高分子材料。
高分子材料按其来源可分为天然高分子材料和合成高分子材料。
随着社会发展和科技进步，合成高分子材料的使用大大超过了天然高分子材料。
特别是近年来为适用某些特殊领域的需要，新型有机高分子材料不断出现。
因此掌握高分子化合物的结构特点和基本性质是非常重要的。
阅读：课本P208～211，回答下列问题。
1什么是高分子化合物？通常它是通过什么反应制得的？2什么叫单体？什么的叫链节？什么叫聚合度？3高分子化合物有没有固定的分子量？为什么？4有机高分子化合物的结构有什么特点？5有机高分子化合物有哪些基本性质？板书：第一节有机高分子化合物简介无机无机非金属材料（如：晶体硅、硅酸盐）材料无机金属材料（包括金属和合金）材料有机天然有机高分子材料（如棉花、羊毛、天然橡胶）材料合成有机高分子材料（如塑料、涂料、合成纤维、合成橡胶）新型有机高分子材料一、有机高分子化合物的基本概念：基本概念单体链节聚合度高聚物含义能合成高分子化合物的小分子，一般是不饱和的或含有两个或更多官能团的小分子高聚物分子中具有代表性的、重复出现的最小部分每个高分子里链节的重复次数由单体聚合而成的相对分子质量较大的化合物实例（以聚乙烯为例）CH2=CH2-CH2-CH2-n[课题][教学目标][教学重点][教学难点][教学类型][教学方法][教学内容] 写出下列物质的分子式和发生聚合反应的化学方程式。
（1）乙烯；（2）氯乙烯（1）乙烯：CH2=CH2，发生聚合反应的方程式为我们得到了两种分子量很大，结构呈长链状，分子量远远超过我们以前所学一些有机化合物如烃类、醇、醛、羧酸、酯、葡萄糖的化合物，这就是我们今天所要讲授的内容－合成材料。
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有机高分子化合物简介●教学目标1．使学生对有机高分子化合物的结构特点和基本性质有大致的印象；2．常识性介绍高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的重要作用．●教学重点有机高分子化合物的结构和基本性质．●教学难点合成有机高分子化合物分子单体的判断．●课时安排一课时●教学方法1．通过几个问题引导学生得出高分子化合物的概念；2．通过学生已学过的聚乙烯、聚氯乙烯的结构简式和淀粉、纤维素的化学式，引导学生分析它们的结构特点，引出高分子化合物的三要素：链节、聚合度、单体；3．利用投影展示聚乙烯、聚氯乙烯和酚醛树脂的合成反应原理，让学生直观地了解高分子化合物的结构类型；4．运用多媒体三维动画演示由链到网的过程；5．通过演示实验使学生了解有机高分子化合物的基本性质．●教学用具多媒体、投影仪、胶片、试管(3支)、酒精灯、火柴、有机玻璃粉末(0.5 g)、三氯甲烷(10 mL)、橡胶粉末(0.5 g)、汽油(10 mL)、聚乙烯塑料碎片(3 g)．●教学过程［引言］前面咱们已和材料大家族中的两家子——无机非金属材料和金属材料见过面并有一定的了解．还有一个重要的家庭——高分子材料，虽时刻存在于我们身边，但被了解甚少．在这一家庭中按成员的来源分，分为天然高分子材料(如棉花、羊毛等)和合成高分子材料(如涂料、粘合剂等)．而且，随着社会的进步、科技的发展，合成高分子材料的作用日益重要．所以，我们很有必要来认识一下它们．［板书］第八章合成材料［引言］合成材料即合成有机高分子材料，其主要成分为有机高分子化合物，现在回忆咱们曾经学过的高分子化合物有哪些？［学生回忆并积极回答］聚乙烯、聚氯乙烯、淀粉、纤维素等．［问］它们与普通的小分子的相对分子质量大小有何不同？［生］它们的相对分子质量都在几万到几千万之间，而小分子的相对分子质量很少上千．［讲解］由此，我们可以给高分子化合物下一个定义(和学生一起说)：相对分子质量在几万到几十万，甚至更高的化合物叫高分子化合物．［过渡］接下来，我们从高分子化合物的结构、性质和用途几方面来认识它们．［板书］第一节有机高分子化合物简介［师］请大家写下聚乙烯、聚氯乙烯、酚醛树脂的结构简式和淀粉、纤维素的化学式．［一同学到黑板上板演，其他同学在下面写］［引言］通过这几个高分子化合物的结构简式或化学式，咱们以聚乙烯为例分析高分子化合物的结构特点．［板书］一、有机高分子化合物的结构特点［生］它们都是由简单的结构单元重复连接而成．例如，聚乙烯分子是由成千上万个乙烯分子聚合而成的高分子化合物．(1)链节：组成有机高分子化合物的重复结构单元，如：CH 2—CH2的链节为—CH2—CH2—；(2)聚合度：每个高分子里的链节重复次数，如：CH 2—CH2中聚合度为n；(3)单体：能通过聚合反应合成高分子化合物的小分子物质，如：CH 2—CH2的单体为CH2==CH2．［讲解］所以，我们又将高分子化合物叫做聚合物或高聚物．［投影练习］1．有机玻璃(聚甲基丙烯酸甲酯)的结构简式可用表示．设聚合度n为3000．回答下列问题：(1)指出有机玻璃的单体和链节．(2)求有机玻璃的相对分子质量．解析：(1)根据有机玻璃的结构简式可知，生成有机玻璃的化学反应方程式为：(2)根据相对分子质量＝聚合度×链节的式量，可知有机玻璃的相对分子质量＝3000×100＝300000．(2)3000002．试以乙炔、氢气、氯气为主要原料，写出合成聚氯乙烯的化学方程式，并注明反应条件．［过渡］下面我们来看一下高分子化合物的结构类型．［板书］二、有机高分子化合物的结构类型．［投影展示］聚乙烯、聚氯乙烯的合成反应原理．［师］请同学们仔细观察它们分子的形状．［生］它们都是长链状的，像一条线．［师］聚乙烯分子和聚氯乙烯分子都是长链状的，而且聚氯乙烯分子的长链上还有支链，由于它们给人的印象是一条线，所以，我们把这种结构叫线型结构．［投影展示］高分子化合物形成高分子材料的过程．［讲解］高分子化合物分子以范德华作用力结合在一起，高分子间的作用力远大于小分子间的作用力，这就使得高分子材料强度大大增加．［问］所有的高分子化合物均为线型结构吗？请同学们看酚醛树脂的合成反应原理．［投影展示］酚醛树脂的合成反应原理．［师］通过投影酚醛树脂的合成反应原理，我们可看到，如果链状分子上有能起反应的官能团，还会互相反应使链与链之间形成化学键，从而把链与链联结起来，形成一张网．我们把这种网状的结构称为体型结构．高分子化合物的结构类型即线型结构和体型结构．［板书］1．链状线型结构2．体型网状结构［过渡］高分子化合物的结构决定其性质，高分子化合物会有什么样不同于小分子的性质呢？［板书］三、有机高分子化合物的基本性质1．溶解性［演示实验8-1和8-2］引导学生观察、记录并分析实验现象．［生］观察、记录现象：线型结构的有机高分子化合物(有机玻璃)能溶解在三氯甲烷里，溶解过程比小分子缓慢．体型结构的有机高分子化合物(橡胶)则不容易溶解，只是有一定程度的胀大．分析原因：从其结构看，线型高分子化合物分子之间以范德华力结合，而体型高分子化合物分子之间是化学键结合，化学键的能量远大于范德华力，而高分子之间的范德华力又远大于小分子之间的．所以，会出现实验中的现象．［板书］2．热塑性和热固性［演示实验8-3］找一学生代表来做［生］观察并记录现象：聚乙烯塑料受热到一定温度范围时，开始软化，直到成为可流动的液体；冷却后又变成固体；再加热、冷却，又出现液化、固化等重复现象．［师］这就体现了线型高分子的可塑性；而对体型高分子化合物一经加工成型就不会受热熔化，可见有热固性．［师］通过前面三大实验，结合大家观察到的现象，分析高分子化合物溶解性、受热时的变化与结构类型的关系．［三分钟后给出上表所填内容］［师］咱们来阅读教材上表8-1，不同材料制成的绳子能吊起重物的质量不同，而且相差甚远．高分子材料制成的绳子吊起重物的质量远大于其他材料制成的绳子吊起重物的质量．可见高分子材料的强度怎么样呀？［生］高分子材料的强度很大．［板书］3．强度大［展示］一段导线．［师］从这一段导线的截面处可看到，导线是由金属丝和护套组成．能导电的是(和学生一起说)中间的金属丝．那护套用在这儿做什么呢？［生］保护导线不漏电．［问］这是利用了它的什么性质？［生］电绝缘性．［板书］4．电绝缘性［师］电线、电缆的护套均为高分子材料，所以说，高分子材料具有电绝缘性．［问］为什么高分子材料不导电呢？［生］高分子化合物分子中只有共价键，而无可自由移动的电子，所以不导电．［师］能从结构上分析其性质，很好．［小结］本节课我们先了解了什么是高分子化合物，然后着重分析了高分子化合物的结构特点及基本性质，特殊领域使用的高分子材料有特殊的性能．高分子化合物的社会地位是越来越高了，但高分子化合物也有其不足之处，就是给环境带来了污染．所以，改进高分子材料的性能是高分子化合物研究的重要内容．［作业］P 204习题2、3 ●板书设计有机高分子化合物简介 一、有机高分子化合物的结构特点 二、有机高分子化合物的结构类型 1．线型(链状)结构 2．体型(网状)结构三、有机高分子化合物的基本性质 1．溶解性 2．热塑性和热固性 3．强度大 4．电绝缘性 ●教学说明有机高分子化合物的结构和基本性质是本节的重点．在教学过程中以复习前边内容引出高分子化合态的概念，继而通过聚乙烯、聚氯乙烯的结构简式及淀粉、纤维素的化学式引导学生分析高分子化合物的结构特点，引出“链节”“单体”“聚合度”等概念．利用投影聚乙烯、聚氯乙烯、酚醛树脂的合成反应原理，使学生直观地了解高分子的结构类型．在进行高分子化合物基本性质的教学时，以演示实验和指导学生阅读、观察、总结为主，并引导学生分析基本性质与结构的关系． ●参考练习1．下列物质属于天然有机高分子化合物的是( ) A ．聚2-甲基-1，3-丁二烯 B ．聚氯乙烯 C ．聚丙烯 D ．聚乙烯 答案：A2．下列物质中有固定熔沸点的是( ) A ．煤油 B ．花生油 C ．油酸 D ．聚乙烯 答案：C3．20世纪初，人类大量捕杀大象以获取象牙，造成地球上大象数量急剧减少．大量捕杀野生动物会造成生态系统失衡，引起地球自然环境恶化．试回答下列两个问题： (1)为什么大量捕杀野生动物会造成生态系统失衡？(2)后来人们研制出人造象牙，其主要成分结构是CH 2—O ，它是通过加聚反应制得的，其单体是( ) A ．(CH 3)2O B ．CH 3CHO C ．HCHO D ．CH 3OH解析：(1)生态系统具有一定营养结构，各个营养级都有一定种类数目的生物，如果某个营养级的某种生物被捕杀，还可以由这个营养级的其他生物来代替，这是生态系统的自动调节能力．但是，一个生态系统的自动调节能力有一定限度，如果超过这个限度，生态平衡就遭到破坏．(2)因为是加聚反应，故其单体中有双键，应为n CH2==O −→−CH 2—O ． 答案：(1)见解析 (2)C●备课资料1．加聚反应的类型加聚反应是形成高分子化合物的重要类型．参加反应的单体一般都要求有双键．(通常为C==C ，有时也可为C==O)．常见加聚反应的类型有： (1)单双键加聚(2)醇羟基和羧基酯化而缩聚①二元羧酸和二元醇的缩聚，如合成聚酯纤维：(3)氨基与羧基的缩聚氨基酸的缩聚，如合成聚酰胺6：3．由高聚物推单体的方法(1)判断聚合类型●综合能力训练题1．写出下列单体发生聚合反应，所形成的高聚物的化学式．2．下列原料或形成的产品中，若出现破损不可以进行修补的是()A．聚氯乙烯凉鞋B．电木插座C．自行车内胎D．聚乙烯塑料膜解析：所列产品能否进行修补，关键是判断其构成材料是热塑性材料还是热固性材料，其中热塑性材料一般是线型材料，是可修补的；而热固性材料是体型材料，是不可修补的．其中聚氯乙烯、聚乙烯及自行车内胎是聚异戊二烯，是线性高分子材料；而电木是酚醛树脂所形成的体型高分子材料． 答：Ｂ3．人造羊毛的主要成分为，此物质可以由以下三种途径合成，已知A 是石油分馏的一种产品(1)写出A 的分子式________，D 的结构简式________．(2)在反应①～⑥中，属于加成反应的是__________________________． (3)写出反应⑥的化学方程式____________________________________．(4)从能源和环保的角度看，你认为最有发展前景的是________，其理由是_____________________________________________．2CH 2==CH —CH 3＋2NH 3＋3O 2−→−2CH 2==CH —CN ＋6H 2O 答案：(1)C 4H 10 (2)①(3)2CH 2==CH —CH 3＋2NH 3＋3O 2−→−2CH 2==CH —CN ＋6H 2O (4)途径(Ⅲ)；①原料来源丰富，②生产过程能耗低、产品产率高，③生产过程污染少．。