任选课选课情况-漳州卫生职业学院
福建卫生职业技术学院
福建卫生职业技术学院2016级高等职业教育医学营养专业教学计划一、培养目标根据学院提出的“一机制两要素三融合”人才培养指导思想，坚持以服务为宗旨，以就业为导向的原则，培养面向医疗卫生保健行业，拥护党的基本路线，适应社会发展和卫生服务需求，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和从事医学营养工作的专业知识和专业技能，毕业后能适应各级各类医疗卫生机构、食品企事业单位、各级各类学校幼儿园保健室、食品监督机构等一线工作岗位需要的医学营养技术技能型人才。
二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）人才培养规格要求培养具有本专业所必需的人文社科学、基础医学、临床医学、营养学的基础理论和基本技能，能从事医学营养技术（营养治疗，膳食指导等）、食品卫生检验技术及相关单位食品卫生检验、社区营养教育与健康干预、营养咨询服务等工作的医学营养技术技能型人才。
（二）知识、能力、素质结构1. 具有良好的职业道德和为医学营养事业献身的精神。
2. 具有良好的工作作风、团队合作精神和高度的责任感。
3．具有健全的心理和健康的体魄。
4．具备与医学营养专业相关的人文社会科学、基础医学和临床医学基础知识。
5．具备医学营养专业的基本知识和基本技能。
6．具备对临床常见病、多发病、危重疾病的营养治疗和膳食指导的能力。
7．具备食品卫生检验技术的基本知识和基本技能。
8．具备熟练的营养调查、营养宣传教育的组织工作能力与卫生财务管理的能力。
9．具备熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。
10. 通过职业技能培训具备相关的职业资格与能力。
三、修业年限与入学程度修业年限：三年入学程度：高中毕业或同等学力四、课程设置及学时分配本专业设置六个课程模块：人文社科课程模块、专业基础课程模块、专业能力课程模块、创新创业课程模块、岗位实践课程模块和能力拓展课程模块。
总计2951学时（课内总学时1751学时），158学分，其中理论教学1032学时，实践教学1919学时，实践教学占教学活动总学时65.03﹪。
2016-2017学年综测评定细则
法学院2015级2015-2016学年综合素质评价评分细则一、德育评价（满分100分，基本分80分）（一）基本分1.政治思想（每人得基础分14分，总分不得超过20分）（1）党员加1分 (包括预备党员)（2）递交入党申请书加1分（要求为大二学年提交），参加党校加1分，通过党校结业考试再加1分（为本测评年度递交入党申请书的、参加党校学习的、获得党校结业证书的）2.道德品质：每人得满分15分。
3.法纪观念：每人得满分10分。
4.学习态度（满分15分，每人得基础分10分）根据学院网站考勤通报，无迟到早退旷课者加5分，迟到者在基础分基础上每人每次扣1分，旷课者每人每次扣2分，扣完为止。
5．集体意识（满分10分，每人得基础分4分）班委竞选√返乡座谈会√成绩分析√“网络的利与弊”主题辩论活动√班级建家活动√每参加班会1次加1分，班级建家活动为2分6．生活修养：每人得满分10分。
（二）加分（最高不超过20分）（三）处罚分二、智育评价（一）学习成绩（满分100分）——自己不用填（缓考同学做一下注明）（二）人文素质培养情况（满分100分）1.任选课情况：每人满分60分，有未通过者，每科扣10分。
(教务系统截图证据)2.书籍阅读情况和讲座参与情况：每人得基础分20分。
有读书笔记或参加校内讲座，每次加5分。
满分40分。
三、体育评价(满分100分)（一）日常体育锻炼（满分40分）（二）体质与健康测试：每人得15分。
（三）体育活动（满分45分）1.基础分每人20分。
2.加分为：25分校级比赛每项加5分，获奖在此基础上再加3-5分，如：足球赛、中财杯篮球赛、排球赛、网球赛、中财羽林杯羽毛球赛、冬季长跑越野接力赛、跳大绳、中财吉尼斯2个、校运动会方阵等；院级比赛参加加3分，在此基础上获奖再加2-4分，如：新生杯院篮球赛等。
（总分不能超过25分）在本学年有其他体育比赛获奖者带证明找负责人加分。
注：同类比赛，取高不累加四、学术科研评价标准（满分200分）（一）基本分（每人基础分50分）挑战杯创业设计大赛、鸿基创业大赛、友邦、青基会（后三项统一定为市区级）等，按照表格规定加分。
关于编写中职护理专业中医学基础等任选课特色教材的思考
２２３ 素质 目标 具有高度的责任心和救死扶伤精神 ， ．． 具有“ 生命
第一 、 时效 为先” 意识 ， 具有 良好的心理 素质 和团队协作意识 ；
具 备 自主学 习 能 力 。
技能的传授者变成教学活动的设计者、 组织者 、 指导者 ， 学生 使
由被动学习变为主动探索性学习。所以 ， 于工作过程导 向的 基
核 、 师考核 为主 ， 教 岗位评价 以实习单位依 据岗位实 习手 册评
价为主。
５ 小结
要任务和特点 ， 掌握常见急危重症的主要 表现及抢救流程 ， 明确
常见重症监测指标的正常值 和临床意义 。
在基于工作 过程导 向的急救护理技术 课程 开发和课 程建
设 中， 教师及教 学管理者 的教育观念得 到 了转变 ， 师由知识 教
纳 ， 后 再进 行 课 程 设 置 ［ 最 ４ １ 。
【 严 中华． ｌ 】 职业教育课程开发与实施【 】 Ｍ． 北京 ： 清华大学 出版社 ，０ ９ ２０． 【 姜大源． ２ 】 当代德 国职业教育主流教学思想研究【 】北京 ： Ｍ学 习情境设计 ． 笔者根据急救 护理 和医疗救助工作过程 ，遵循认知规律 ， 设置 学习项 目或情 境 ， 行项 目下 的任务 驱动单元设计 （ 进 见表
课 程 开 发 理 念 和 方 法 将 在 医护 类 专 业 课 程 建 设 中发 挥 重 要 作
用。
参考文献：
２３ 确 定锞程 结构 及划 分学 习领域 ．
在急救护理实际工作任务 中找 出具有 代表性 的工作任务 ， 课题 组成员结 合教学需要进行 逐级 分解 、 优化组合 ， 将实 际工 作项 目、 任务贯穿 于全课程 ， 并对 典型工 作任务进行 分析和归
任选课选课注意事项及要求
任选课选课注意事项及要求一、注意事项1、学生进入系统后，先查验选课条上的班级、帐号（学号）、姓名是否相符，如学生选课条丢失，班级、帐号（学号）、姓名不相符或无帐号（学号）、姓名等，请到如下地点查询：（1）如学生选课条丢失，则直接到班主任处查询。
各班班主任可在系统中查询、打印本班学生选课条，具体路径如下：教学管理信息系统→[班主任平台] →[基本信息查询] →[班级学生信息查询] →[班级选课条]（2）如在班级选课条中无学生信息即无帐号（学号）、姓名，则直接到学生处进行查询。
（3）如帐号（学号）、姓名不相符，则到情报信息中心或教务处查询。
2、本次选课分公共任选课和专业任选课，因下学期教学资源有限，每位同学原则上可选两门任选课。
毕业班个别同学特殊情况需多选课者，另报教务处。
3、学生选课时应注意课程的[开课对象]和[备注栏里的选修条件]，否则选课无效。
4、第一轮选课结束后，任选课选修人数不足30人的课程将取消开课。
取消开课课程的学生，可以再次进行选课（第二轮选课），学校将另行安排时间。
5、非学分制班级及已修满任选课学分的学生可不参加选课。
二、要求1、各专业系加强专业选修课的指导，尤其是针对分段教学、下企业实习的班级开设的任选课。
2、所有学生必须在上述规定的选课时间内完成选课，过时选课系统将自动关闭。
3、班主任要向学生强调本次选课的重要性，并说明选课流程和要求。
凡未在规定学制内取得教学计划中规定的任选课学分的学生，将不能如期毕业，只能滞后毕业。
4、选课条（含学号、密码）由班主任从系统中打印后发放至学生手中（选课条裁剪后，发给每位学生）。
5、学生须凭校牌进入机房或电子阅览室选课。
漳州卫生职业学院怎么样？
漳州卫生职业学院怎么样？找好中专，上猎学网。
猎学网在此向大家介绍一下漳州卫生职业学院怎么样？漳州卫生职业学院是一所全日制公办高等职业学院，前身是创办于1934年的国家级重点中专学校——福建省漳州卫生学校。
历经近80年的改革发展，学院在办学质量、办学规模上都取得长足的进步。
2004年12月经福建省人民政府批准同意升格为漳州医学护理职业学院，2007年2月经福建省人民政府批复同意更名为漳州卫生职业学院，2007年4月通过国家教育部备案，2009年6月通过高等职业院校人才培养工作评估。
学院是全国卫生职业教育护理类专业教学指导委员会助产专业分委会主任委员单位，教育部全国食品药品职业教育教学指导委员会中药与民族制药专业委员会主任委员单位，福建省紧缺人才（护理专业）培养培训基地、福建省红十字人道教育与科普基地。
学院连续七届被福建省委、省政府评为“文明学校”，还被评为“省职业教育先进单位”、“省普法教育先进单位”、“省军警民共建先进单位”、“省红十字模范校”、“省红十字爱心公益单位”、“省学生资助工作先进单位”、“省高校安全稳定工作先进集体”、“省先进教工之家”。
学院占地412亩，总建筑面积15.65万平方米；图书馆藏书37万册；建有技术设备先进的校园网、无线调频广播语音广场、演播室、多媒体教室、语音室等，教学用计算机880台；校内实训室面积4.15万平方米，建有卫生信息技术实训中心、基础医学实训中心、护理技能实训中心、药学实训中心、临床技能实训中心等五大实训中心，教学仪器设备总值4261.52万元；拥有附属口腔医院，4所非直属附属医院和分布全省各地的教学实习医院、药企、公司100多家。
学院现有教职员工613人，其中专任教师436人，高级职称171人，省级高校教学名师3人，市优秀人才5人，护理专业教学团队、中药专业教学团队、医学检验技术专业教学团队、临床医学专业教学团队为省级专业教学团队。
学院现有全日制在校生7669人，其中高职生7087人，五年专学生582人。
漳州卫生职业学院教务管理系统
漳州卫生职业学院教务管理系统一、前言随着社会的不断发展和进步，教育也逐渐呈现出多元化、高度信息化的趋势。
学校的信息化建设已成为推动教育现代化、提高教学质量的必然需求，教务管理系统便是其中的一个重要组成部分。
漳州卫生职业学院作为一所现代化学校，秉承“全心育人，开放办学”的理念，不断推进教育信息化建设，建立起了先进的教务管理系统。
二、教务管理系统的概述教务管理系统是一种基于网络平台的信息化管理系统，主要用来支持学校教务管理部门的工作，包括课程管理、教学安排、学籍管理、成绩管理、考试管理、教师管理等多个方面。
其主要功能如下：1.课程管理：对课程进行管理，包括课程名称、课程代码、课程类型、学分等信息的录入和管理。
2.教学安排：对教师、学生等信息进行安排和管理，包括教学计划的制定、课程表的生成等。
3.学籍管理：对学生信息进行管理，包括学生档案的建立、个人信息的修改等。
4.成绩管理：对学生成绩进行管理，包括成绩的录入、成绩的统计和分析等。
5.考试管理：对学生考试信息进行管理，包括考试流程的规范、考试成绩的审核等。
6.教师管理：对教师信息进行管理，包括教师档案管理、教学工作管理等。
教务管理系统的优点主要在于它可以极大地提高教务管理的效率和准确性，减轻教务管理人员的工作负担，同时也能够提高学校的教学质量和管理水平，有效地推进了教育信息化建设的发展。
三、漳州卫生职业学院教务管理系统的运行情况漳州卫生职业学院教务管理系统是在学校信息化建设的基础上开发而成的，旨在更好地支持学校的教务管理工作。
该系统的运行情况如下：1.课程管理方面，教务管理系统对学校课程信息进行了全面的管理，包括核心课程、专业方向课程以及选修课程等，使得学校的课程体系更加完善和科学。
2.教学安排方面，教务管理系统可以自动生成课程表，解决了以往课程排课工作繁琐、难度大的难题，大大提高了课堂教学效果。
3.学籍管理方面，教务管理系统对学生信息进行全面记录和管理，随时可以查看学生的档案信息、选课情况等。
《漳州卫生职业学院》课件
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
成立时间：1958年 创始人：福建省卫生厅 发展历程：从最初的卫生学校到卫生职业学院 学院特色：注重实践教学，培养实用型卫生人才
占地面积：约1000亩 建筑面积：约50万平方米 教学设施：包括教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等 学生规模：在校生约10000人 教职工规模：约1000人 专业设置：涵盖医学、护理、药学、医学技术等多个专业
发展前景：随着人口老龄化趋势的 加剧，康复治疗技术专业人才需求 量不断增加，发展前景广阔。
课程设置：有机化学、无机化 学、生物化学、药理学、药剂 学等
专业方向：药物化学、药物 分析、药剂学、药理学等
实践教学：实验课、实习、 实训等
就业方向：医院、药企、科 研机构等
教师背景：来自不同专业领域， 具有丰富的教学经验和实践经 验
藏书量：丰富的图书资源，涵盖多个学科领域 阅览室：宽敞明亮，提供舒适的阅读环境 电子资源：提供在线数据库、电子书籍等电子资源 服务设施：提供借阅、咨询、复印等服务，满足学生需求
图书馆：提 供丰富的学 习资源
实验室：提 供实践操作 场所
运动场：提 供运动和休 闲场所
食堂设施： 提供网络服 务
学生纪律：维护校园秩序， 确保学生遵守校规校纪
学生考勤：严格管理学生出 勤情况，确保学生按时上课
学生活动：组织各类学生活 动，丰富学生课余生活
学生心理健康：关注学生心 理健康，提供心理咨询服务
社团活动：如舞蹈社、篮球社、摄 影社等
学术竞赛：如英语演讲比赛、数学 建模比赛等
黑板：可书写、可投影，方便教师和学生互 动
空调：保持室内温度适宜，提高学习效率
2024年职业技术学院校选课管理办法（二篇）
2024年职业技术学院校选课管理办法一、目标与意义校选课(又称为公共选修课)的设立旨在适应社会主义市场经济的需求，通过拓宽学生的知识领域，优化知识结构，以全面提升学生的综合素质。
同时，它旨在发展学生的个性特长，增强学习能力，培养创新精神和创造能力。
为提升校选课质量，构建学科交叉、功能互补的课程体系，特制定本规定。
二、开课对象本规定适用于本校二年级和三年级的在校学生。
三、管理机构校选课的组织与管理工作由教务处统一负责。
四、课程设置及开课条件1. 校选课需符合学院的教育培养目标，课程应涵盖人文社会科学、经济管理、自然科学与技术、艺术体育等领域的文化素质修养课程，以助于全面提升学生的综合素质。
学院鼓励教师开设新的校选课，丰富课程体系。
2. 每门校选课暂定为1-2学分，每学分对应____学时。
学院鼓励开设短学时课程。
3. 开课教师应具备讲师及以上职称（特殊课程可适当放宽）。
教师需填写《德化陶瓷职业技术学院校选课开课申请表》（附件1），经系(部)或处室同意后，提交教务处审核。
审核通过的课程将纳入校选课课程体系进行管理。
4. 开设课程需有教学大纲、相应教材、讲义或讲稿（由开课者编写）。
5. 各系(部)或处室需为教师开设校选课提供必要的支持条件。
五、校选课相关规定1. 学分要求：根据人才培养方案，各专业学生需修满4学分的校选课。
2. 选修时间从第三学期开始，原则上应在第五学期结束前完成修读。
3. 学生应合理安排选修课程数量（建议每学期选一门，最多不超过两门）。
4. 学院鼓励学生跨学科选课，以完善知识结构。
5. 若某课程被列为“校选课”，则仅对其他专业学生开放。
6. 学生在同一时间只能选听一门课程。
校选课通常安排在周五下午，特殊情况可安排在晚上。
7. 若选修人数不足____人，一般不安排开课。
六、选课程序1. 每学期结束前____周，教务处根据教师申请和学院实际需求确定下学期的校选课及任课教师，并公布课程简介和教师信息（附件2）。
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通知
各系部：
因安排新一轮任意选修课程的需要，请各位有意在下学期（2013~2014学年度第1学期）拟开设任选课、符合开课条件的老师抓紧时间提出开课申请，并按《开设公共选修课管理规定》（漳卫职教[2009]50号）有关要求执行（限于12周周五之前提交相关材料，逾期不予受理），已申请过的选修课程不用再重新办理开课手续。
以下附示已开设的任意课课程目录表，请相关任课教师仔细核对；若下学期想暂停开设任选课的老师，要及时向教务处反馈，否则视为愿意续开。
附表：任选课课程目录表(第3学期)
教务处
2013-5-7
附件：
漳卫职教[2009]50号
开设公共选修课管理规定（试行）
各系部：
为了不断完善学分制，全面推行素质教育，实现宽口径、厚基础、精技能、重个性的培养目标，进一步加强选修课的管理工作，保证选修课的质量和良好的教学秩序，特制订本规定。
一、开课原则
开设选修课程要遵从以下几项原则：
1．有利于培养学生的人文素质、文化艺术素质和良好的心理和身体素质。
2．有利于培养学生科学精神、创新意识和实践能力。
3．有利于引导学生了解学科的最新发展成就、学科前沿、跟踪高新技术等。
4．鼓励开设学科交叉课程和通用技能类课程。
二、选修课的设置时间和学时学分要求
1．选修课从第二学期开始设置。
2．每门选修课教学时数一般为18学时（含考核2学时）计1学分。
三、选修课开课的基本要求
1．选修课原则上由具有高校中级以上职称的教师担任，鼓励已获硕士学位的青年教师（在本校工作满一年且具有高校教师资格证）积极开设选修课。
2．对该课程有较深的研究，或在相关领域有一定的学术成果。
3．有课程标准和授课计划。
4．有教材、讲义或参考书。
5. 每位老师开课每一学期不得多于2门。
四、申请开课程序
选修课是学院教学计划的重要组成部分，各系要根据专业的培养目标，积极指导所属各教研室提出选修课的课程开发建议，组织教师或外聘教师积极准备，创造条件开设选修课。
1．由本人填写“选修课开课申请表”（见附件）向教研室和系部提出开课申请，并提供“开课的基本要求”中的相关证明复印件。
2．教研室和系部对申请人的开课资格、教学水平和业务能力进行审核，并结合学生的需求情况提出初审意见，每学期第12周前交教务处。
3.经批准后，需提交本课程教材、讲义或参考书、课程标准和授课计划。
4．教务处根据培养目标、教学计划和开课条件，提出复审意见。
五、课程教学管理
1. 学时与课表。
公共选修课每18学时1学分（含考核2学时），课表由教务处按规定时间公布。
2. 教学工作量。
本校教职工开设公共选修课，其教学工作量计算按学校有关办法执行；外聘教师必须由开课系部审核报教务处同意后方可聘任。
3.纪律与考勤
（1）任课教师须认真进行考勤，统计学生缺勤情况，课程结束时，应确认学生考试资格，并在考试前将无资格参加考试的学生名单报教务处。
（2）学生确因教学计划安排外出实习或其他教学活动无法回校参加上课者，应提前一周，经所在系证明，向任课教师办理请假手续，返校后可继续上课，因此而耽误本课程考核的，任课教师应予另行安排补考。
（3）凡未经批准选课而自行旁听者，不予参加考核，即使已通过考核其所得成绩无效。
（4）已批准参加选修的学生，由于特殊原因需要中断修习者，应及时到教务处办理手续(不能改修其他课程)，由教务处通知有关部门备案。
不办理手续而中断修习者作无故缺课论。
（5）每个选修班指定1～2名学生为临时负责人，协助教师搞好教学管理工作，并及时反馈学生的教学意见和建议，密切师生间联系。
六、成绩考核与管理
1. 成绩考核。
学院选修课程的成绩考核方式按开课申请表中进行，其成绩（以百分制计）纳入学生学分统计范围中。
2．学生选课后必须参加考核，考核成绩不合格者，不能取得相应学分，并且不安排补考、重修。
3．学院选修课考核成绩应对学生作业、课堂提问、课堂练习、测验等综合评定，一般不以终结考试成绩作为唯一评定依据。
4.有如下情况之一者，学生不能取得课程的合格成绩：
(1)未办理选课手续；
(2)擅自更改已选修课程；
(3)选课后未参加考试；
(4)缺课达1/3以上学时。
或缺交作业累计达三分之一者，均不得参加该课程的考核。
（5）任课教师随机点名累计３次旷课，取消其听课与考核资格，并通知学生所在系（部），予以通报批评。
5. 成绩管理。
公共选修课课程成绩不再下发，请各位学生自行到网上查询自己成绩。
各任课老师按要求在课程考核完3天内在网上登录学生成绩，按必修课同等要求保存好学生的考试试卷、作业（附成绩单、试卷分析报告并装订好），并上报教务处书面成绩单1份。
各系部教学办公室应适时掌握本院学生的选课情况，防止因公共选修课的学分不符合要求而影响学生毕业。
七、教学质量控制
1. 教学督导与评价。
公共选修课由教学督导团开展听课和评价，同时由上课学生对课程进行评估打分，每学期结束后在教务管理系统网站上公布评分结果。
2. 淘汰优化制。
公共选修课实行淘汰优化制，对学生反映意见大，评价分数低的课程进行淘汰；对连续3年选课人数少于20人的课程，停止其开课资格。
八、本办法从2009-2010学年第二学期开始试行。
九、本规定由教务处负责解释。
漳州卫生职业学院教务处
二00九年十二月二十一日
主题词：公共选修课管理规定。