七年级语文上册第三单元第15课钱塘湖春行同步练习含解析新版新人教版2
第15课《钱塘湖春行》同步练习一、基础攻坚1．下列诗歌的体裁不全是律诗的一组是（）A．张九龄《望月怀远》、崔颢《黄鹤楼》、李白《峨眉山月歌》、杜甫《登高》B．《送杜少府之任蜀州》、张九龄《望月怀远》、孟浩然《过故人庄》、崔颢《黄鹤楼》C．孟浩然《过故人庄》、李白《登金陵凤凰台》、杜甫《春夜喜雨》、白居易《钱塘湖春行》D．崔颢《黄鹤楼》、孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》、杜甫《登高》、白居易《钱塘湖春行》答案：A解析：律诗一般有八句,而且要求颔联、颈联对仗。
李白的《峨眉山月歌》只有四句,应为七言绝句。
因此本题选A。
点评：从律诗和绝句的句数便可辨别。
2．下面是对这首诗内容的理解,不准确的一项是（）A．这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B．颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
C．诗人善于把握景物特征,运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D．尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
答案：D解析：“尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色”错,尾联写诗人“最爱”的是湖东“绿杨阴里白沙堤”。
点评：对诗歌内容的理解一定要准确无误。
3．下列作家作品对应有误的一项是（）A.《行道树》张晓风台湾作家B.《天净沙秋思》马致远唐C.《钱塘湖春行》白居易《白氏长庆集》D. 《春》朱自清现代答案：B解析：《天净沙秋思》马致远元点评：作家作品正误的判断点是,作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。
4．下列诗文默写与原文一致的一项是（）A．孤山寺北贾亭西,云脚初平水面低。
（白居易《钱塘湖春行》）B．衣沾不足惜,草盛豆苗稀。
（陶渊明《归园田居（其三）》）C．安得广厦千万间,天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）D．过尽千帆皆不是,斜辉脉脉水悠悠,肠断白蘋洲。
（温庭筠《望江南》）答案：D解析： A句应该是“水面初平云脚低”, B句应该是“种豆南山下,草盛豆苗稀。
”C 句应该是“大庇天下寒士俱欢颜”,答案为D。
点评：根据所学所记回顾作品中原句内容,注意易错字的写法和词语的顺序。
本题用反选排除法,有错就排除。
5．选出下列说法有误的一项（）A．陶渊明,又名潜,字元亮,浔阳柴桑人,东晋著名诗人,著有《陶渊明集》。
B．曹操,字孟德,沛国谯郡人。
三国时期的政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
C．《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》。
作者白居易,字乐天,晚年又叫香山居士,唐代大诗人。
D．《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》,记录了齐鲁之间的一次战争,又称“长勺之战”。
《左传》是一部史学名著和文学名著。
答案：B解析： B错误,曹操是文学家,文学家与“诗人”的称呼还是不同的。
点评：名著常识关键在平时积累,作家作品正误的判断点是,作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
6．下列诗文默写与原文一致的是（）A．树树皆秋色,山山惟落晖。
（王绩《野望》）B．几处早莺争暖树,谁家新雁啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）C．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）D．野芳发而幽香,佳木秀而繁荫,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
（欧阳修《醉翁亭记》）答案：C解析：A中“惟”应该是“唯”；B中“雁”应该为“燕”；D中的“荫”应为“阴”,因此答案为C。
点评：做默写题,要积累词语,注意书写。
特别是同音异形字在应用时非常容易混淆,因此在学习过程中一定要记扎实。
7．下列诗词赏析有误的一项是（）A.白居易《钱塘湖春行》“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”中的“乱”字,描绘了早春时节百花盛开、美不胜收的迷人景色。
B.张养浩的《山波羊·潼关怀古》“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路”中,“聚”是群峰汇聚之意,“怒”形容波涛汹涌,全句表现潼关地势的雄伟与险峻。
C.杜甫的《春望》“烽火连三月,家书抵万金”一联,说的是因战乱不断,诗人被困整整三个月,无法与家人取得联系,只好写信表达对妻儿的思念。
D.温庭筠的《望江南》描述一个独处深闺的女子,痴情地等待心上人的归来,细腻地写出她从希望到失望,再到“肠断”的情感历程。
答案：C解析：“被困整整三个月”“ 只好写信表达对妻儿的思念”错,连三月：连续多个月。
连绵的战火已经延续了半年多,家讯难得,一信抵得上万两黄金。
点评：古代的“三”是指“多”的意思。
8．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( )A.通过实施运河综合保护二期工程,“一廊两带三居四园五河六址七路八桥”串珠成链,运河风情延绵传承,与西湖、西溪齐名的又一重量级旅游产品浮出水面。
B.鉴别《钱塘湖春行》这首诗的意境美,就是要品味诗中物象所表达出来的境界和情趣。
C.为了做好这件事,他常常忘乎所以,不知花了多少时间和经历。
D.面对女儿不礼貌的回答,父亲气冲斗牛．．．．,恨不得打她一顿。
答案：A解析：A.延绵：延续不断的意思； B.鉴别：审察辨别。
常用于对艺术作品的分辨识别；C.忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止；D.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。
根据各项划线词语的意思和具体的语境,本题应选A项。
点评：本题不难,语境清楚,划线词语皆是常用词语,意义明确,便于判断。
解答此类题目,一方面要对词语的含义有明确的认识,另一方面要注意具体的语境,使用排除法,减小判断的难度。
9．下面对诗句的赏析,不恰当．．．的一项是( )A.几处早莺争暖树,谁家春燕啄春泥（白居易《钱塘湖春行》）诗人选择早春时节特有的景物,生动的描绘出大自然从沉睡中苏醒过来的春意与活力。
B.醉里挑灯看剑,梦回吹角连营,八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子》）这是词人对记忆中豪迈壮美的军营生活的描写“醉里”“梦回”表现出词人渴望为国建功立业的雄心壮志。
C.我用残损的手掌,摸索着广大的土地；这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥……（戴望舒《我用残损的手掌》）诗人由“残损的手掌”展开想象,“广大的土地”象征祖国,“灰烬”“血”“泥”写出了沦陷区的凄惨景象。
D.我想那飘渺的空中,定然有美丽的街市,街市上陈列的一些物品,定然是世界上没有的珍奇。
（郭沫若《天上的街市》诗句描绘了“天上街市”的奇景,诗人用两个“定然”,语气肯定,将读者带入美好的现实世界。
答案：D解析：D项中“现实世界”的说法是错误的,这是诗人想像中的天上的街市的美好。
点评：从整首诗的手法入手会更简单。
10．下列关于文学作品内容及常识的表述,不完全正确．．．．．的一项是（）A.儒家学派的经典著作《论语》是语录体散文,《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别体、纪传体史书,《水浒传》《西游记》都是章回体长篇小说。
B.杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》,都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受,处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。
C.鲁迅说过,对比是认识事物的好法子。
小说《孔乙己》《故乡》和散文《从百草园到三味书屋》都让我们领略了对比艺术的高妙。
D.《威尼斯商人》中,鲍西娅这一形象,集干练、智慧、仁爱于一身；斯威夫特通过格列佛的奇遇,描述了英国统治阶层的斑斑劣迹；契诃夫的《变色龙》以辛辣的笔调刻画了奥楚蔑洛夫的奴才嘴脸。
答案：B解析： B错,杜甫的《春望》侧重抒发诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。
点评：作家作品正误的判断点是,作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住各句中文字信息根据知识积累判断正误即可。
11．想像一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（）A.春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B.浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C.草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）答案：C解析：初春的小草刚刚发芽,远处一看有绿意,但小草还没有铺满地面,所以到近前又看不到了,所以“草色遥看近却无”最为适合。
点评：对描写景物的文章,同学们要有一定的想象力,能够根据描述想象具体的情景,欣赏景物之美。
在欣赏景物的同时可联想哪些诗句描写了这样的情景,提高欣赏的能力。
12．对颔联内容的赏析错误的一项是( )A．具有画面感。
构图的背景是“暖树”和“春泥”,主体是“早莺”和“新燕”。
B．具有动态感。
一个“争”字,一个“啄”字,把飞鸟的灵动与欢快生动形象地表现了出来。
C．给人丰富的想象空间。
“几处”？“谁家”？妙在说不清,让读者放飞想象。
D．给人丰富的生活知识。
拓展了读者的视野,了解了“早莺”和“新燕”的生活习性。
答案：D解析：首先要了解“颔联”是三四句。
“几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥。
”此句是描写句,是形容新春来临生机乍露,并不是说明鸟的习性,故D错。
点评：要能找到诗歌颔联对应的是哪几句,其次再来鉴赏。
13．对尾联中“最爱”一词的作用分析正确的一项是( )A．直抒胸臆,表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情。
B．画龙点睛,突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。
C．巧用白描,突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。
D．刻意渲染,表达了诗人对钱塘湖美景的依恋之情。
答案：A解析：诗人在充分地描写钱塘湖之景后吟出此句,明明白白地表达了自己“最爱”湖东“绿扬阴里白沙堤”之景,所以是直接抒情,答案为A。
点评：要了解“尾联”是七八句。
“最爱湖东行不足,绿扬阴里白沙堤”,然后再进行赏析。
14．对这首诗理解错误的一项是( )A.这首诗的兴趣不在于集中介绍某一景物,而是从总体着眼,描绘湖上的春意。
B．“渐欲”“才能”两个词语,动态地表现着“乱花”和“浅草”的勃勃生机。
C．这首诗观察点不在某一处,而是边行走,边观察,多角度描写钱塘湖春景。
D．这首诗处处紧扣季节特征,把春天的钱塘湖描绘得生机盎然,十分迷人。
答案：C解析：此题要注意,与上两题要求不同,是选错误的项。
阅读全文,理解内容,抓住各项要点,一一比较,判断正误。
诗首句“孤山寺北贾亭西”即说明了作者的观察点,所以C错。
点评：抓住诗句中的信息来解决此题。
15．与本诗感情基调最为相近的一项是( )A．零落成泥碾作尘,只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）B．池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。
（晏殊《破阵子》）C．曲径通幽处,禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）D．莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）答案：B解析：根据本诗中作者对景物生动的描写和“最爱湖东行不足,绿扬阴里白沙堤。
”直抒胸臆的这一句即可体会到诗人内心的喜悦,比较各项,即可知答案为B。
点评：从“喜悦”一词出发解决问题会很简单16．下列赏析不正确的一项是（）A．开头两句写诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的轮廓。
人教版七年级 语文上册练习：15.《古代诗歌四首》课课练及答案
人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》课课练班别：姓名：《观沧海》一、常识填空1、《观沧海》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。
2、《观沧海》的作者是，字，末年家、家、。
他的诗以见称。
二、用/划分这首诗的朗读节奏：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：2、实写诗人所见之景的句子是：。
3、虚写诗人想像之景的句子是：4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
3、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
《次北固山下》一、常识填空1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。
2、《次北固山下》这首诗作者是，是代诗人。
二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
三、按要求写出诗句1、《次北固山下》这首诗的颔联是：2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。
四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。
请选一个角度，作简要分析。
《钱塘湖春行》一、常识填空1、《钱塘湖春行》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。
2、《钱塘湖春行》选自《》，作者，字，号；是代著名诗人二、用/划分这首诗的朗读节奏：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
初中语文部编版课内古诗《钱塘湖春行》中考试题精编练习附参考答案 (一)
初中语文部编版课内古诗《钱塘湖春行》中考试题精编练习附参考答案 (一)随着中考的临近，许多学生开始备战语文考试。
在语文课内，学生需要学习大量的古诗文，针对这些文言文，考试也是必不可少的。
今天，我们就来看一下初中语文部编版课内古诗《钱塘湖春行》的中考试题及参考答案。
一、单项选择题1. 诗中“烟笼寒水月笼沙”中最容易使人产生意境的是（）。
A. 烟笼B. 寒水C. 月笼D. 沙2. 下列关于诗中“滟绿”意境的表述，不正确的是（）。
A. 远处滟绿的山B. 碧淀波荡漾，菱歌泛滟绿C. 设计师引进了大江大河上滟绿风景。
D. 滟绿随风起，重波逐浪荡。
3. 诗句“不知瘦又何妨，还似浮云游子。
”这句话的对比方法是（）。
A. 称谓法B. 模拟法C. 拟人法D. 比喻法参考答案：1. A 2. C 3. D二、阅读理解题赏析“钱塘湖春行”是唐代大诗人白居易创作的一首诗歌，唱响了钱塘江风光秀丽，杭州市美丽城市人文高雅的天地兴亡史。
在诗中，白居易抒发了对钱塘江秀美风光和生动形象的巨大认同和深深感情，呈现了一种豁达和向上的精神风貌。
这是一首反映古代水乡风貌，追忆江南古都烟水情怀的精品之作。
1. 请写出“钱塘湖春行”的作者。
2. 诗歌主要反映的内容是什么？3. 读完诗歌后，你对“古代水乡风貌，追忆江南古都烟水情怀”的理解是什么？参考答案：1. 白居易 2. 反映钱塘江秀美风光和生动形象的认同，反映一种豁达和向上的精神风貌。
3. 诗歌揭示了古代古都的富饶和风光秀丽，抒发了对这座城市的深情和认同。
初中语文人教版七年级上册第三单元第15课：《钱塘湖春行》课件
初中语文人教版七年级上册第三单元第15 课：《钱
塘湖春行》课件
钱塘湖春行白居易饮湖上初晴后雨苏轼
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
【注释】潋滟（liàn yàn）：水光闪动的样子。
空濛：形容雨中烟雾迷漫。
西子：即西施，春秋时越国着名的美女。
【简析】写杭州西湖的山光水色，这首诗堪称绝唱。
诗人以古代美女之美来比喻西湖的奇丽景色，西湖不论是晴天或是雨景，就如淡妆浓抹的西施一样，总是展示出她美的魅力。
这种奇巧的比喻，写出西施的形象之美，令人向往。
晓出净慈寺送林子方杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
杨万里的这首诗以其独特的手法流传千古，值得细细品味：首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。
这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。
果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，
诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲
叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。
“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面
绚烂生动。
全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美
丽风光。
七年级语文上第15课《古代诗歌四首》翻译及练习附答案
古代诗歌四首翻译 >> 观沧海<<秋各种草长得很繁茂。
碣石山上树木丛生，碣石山高高耸立在海边。
海水多么宽阔浩荡，日月的运行，好像是从这浩淼的海洋中出发的。
银河星光风飒飒，海上涌起巨大的波涛。
真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
情吧。
《次北固山下》游客路过苍苍的北固山下，两岸江面显得更宽阔。
春潮正涨，船儿泛着碧绿的江水向前。
江上的春天早在年底就春风拂面。
从海上升起。
红日冲破残夜，恰好把帆儿高悬。
顺风行船，寄去的家书不知何时到达，请问归雁几时飞到洛阳边。
《钱塘湖春行》一场春雨刚由孤山寺的北面绕到贾公亭西。
我信马来到钱塘湖畔，在一个明丽的春日，快要跟岸齐平了。
而湖水涨得满满的，像贴在水面似的。
云气同湖面上的微波连成一片，过。
远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。
快要让人谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。
沿途繁花东一簇，西一丛，眼花缭乱了。
而路上的春草刚从土里钻出来，把草铺在春神把花挂在树上，刚够遮住马蹄。
白堤静静的躺在湖边，这里绿杨成荫，而我最迷恋的却是湖东一带，供人们尽情赏玩，地上，安闲，自在，真要让人留连忘返了。
秋思》《天净沙小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏归巢的乌鸦，夕阳早已往一位骑着瘦马的游子缓缓前行。
荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风，几户人家，西沉下，漂泊未归的游子还远在天涯海角。
课《古代诗歌四首》练习题15七年级语文上一、《观沧海》第一部分：末年接触的政治家、军事家、文学家，其子曹丕称帝后，追尊为、曹操是1魏武帝。
在文学史上，曹操以四言诗著称，是继《诗经》以后四言诗的又一高峰。
曹操与其。
”三曹“在文学史上被称为子曹丕、、2。
》《选自的第一章，》《原是的题目是后人加的，《观沧海》），曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。
这是曹操统一北方大业中207建安十二年（瑟调曲》）。
中考语文诗歌鉴赏《钱塘湖春行》含答案
中考语文诗歌鉴赏《钱塘湖春行》含答案阅读下面的诗歌，完成下面小题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
22．依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。
诗歌最后一联说“最爱湖东行不足”，“不足”的意思是，表达了诗人对钱塘湖（时间）景色的喜爱和留恋。
23．诗歌的中间两联，细致地描绘了诗人在钱塘湖春行时所见的景物，寓情于景，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情，请简要分析。
【答案】22．不充足，不够初春（早春）23．颔联仰视写初春（早春）的动物（莺、燕），以“早”“新”“争”“啄”描绘出一幅莺争暖树、燕啄春泥的动态场景图。
颈联俯视写初春（早春）的植物（花、草），以“乱”“浅”“渐欲”“才能”状写花、草欣欣向荣的状态。
两联准确、生动地把诗人边行边赏的初春（早春）气象展现出来，给人以清新之感。
【解析】22．本题考查对诗歌内容的理解。
第一空，“最爱湖东行不足”意思是最爱的湖东美景百游不厌，“不足”意思是不满足，不充足，欣赏不够；表现了对西湖春景的喜爱与赞美。
第二空，从“水面初平”可以看出，春水初涨，水面与堤岸齐平；从“几处早莺”“新燕”可以看出，黄莺和燕子都是春天的使者，莺声婉转，传播春回大地的喜讯；燕子勤劳，又启迪人们开始春日的劳作，都写出了初春的生机；从“乱花”“浅草”可以看出，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。
而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容；由此可以，诗歌描绘的是早春时节钱塘湖的景色。
23．本题考查诗句的赏析。
颔联从静到动，先写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。
黄莺和燕子都是春天的使者，莺声婉转，传播春回大地的喜讯；燕子勤劳，又启迪人们开始春日的劳作，都写出了初春的生机；颈联写俯视所见花草。
《钱塘湖春行》赏析习题及答案
《钱塘湖春行》赏析习题及答案内容：【原诗】【翻译】【作者】【主题思想】【赏析】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【译文】从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。
几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。
纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。
最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。
【作者】白居易：（772-846）字乐天，唐代著名诗人。
曾担任太子的老师，做官正直，深手受好评。
晚年隐居洛阳香山寺，因此号香山居士。
他是唐代诗人创作中最多的一个，作品集《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名。
诗中大胆地批评时政，表现了人民的疾苦。
本诗是他为杭州太守时所作。
【主旨】此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情。
【名句赏析】这首诗就像一篇短小精悍的游记，诗人从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。
耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的《钱塘湖春行》的优美诗歌来。
诗的首联紧扣题目总写湖水。
前一句点出钱塘湖的方zhi位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，又给读者以动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。
后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。
颔联写仰视所见禽鸟。
莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。
黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。
七年级上册第15课古代诗歌四首考题试题
第15课古代诗歌四首本卷贰O贰贰年贰月捌日编写；出题人：令狐学复；欧阳化语；令狐理总。
默写〔5分〕〔1〕孤山寺北贾亭西，。
〔白居易?钱塘湖春行?〕〔1分〕【参考答案】〔1〕水面初平云脚低1.(7分)按课文原文填空。
(1) ，百草丰茂。
(曹操?观沧海?)【参考答案】(1)树木丛生2.古诗文名句默写〔选作6题，其中⑺⑻必作1题〕〔6分〕⑹攀登顶峰望故土，风沙万里长。
多少文人墨客将自己对故土的那份依恋之情寄托在字里行间，如王湾在?次北固山下?用“乡书何处达？〞来表达对故园的思念之情。
【参考答案】⑹归雁边〔1分〕3.古诗文名句默写。
〔10分〕〔3〕乱花渐欲迷人眼，____________________。
〔白居易?钱塘湖春行?〕【参考答案】〔3〕浅草才能没马蹄4.古诗文填空。
〔8分〕⑵枯藤老树昏鸦，▲，古道西风瘦马。
〔马致远?天净沙·秋思?〕【参考答案】〔2〕小桥流水人家5.(2021年初中毕业生学业考试试卷7)7.默写〔8分〕〔2〕树木丛生，。
〔曹操?观沧海?〕【参考答案】〔8分〕〔2〕百草丰茂3．古诗文默写。
(6分)(1)潮平两岸阔，。
(王湾?次北固山下?)【参考答案】(1)风正一帆悬5〕补出以下名句的上句或者下句。
〔任意选做6题〕〔6分〕〔1〕乱花渐欲迷人眼，。
白居易?钱塘湖春行?【参考答案】〔1〕浅草才能没马蹄6.4〕经典诗文默写〔第〔1〕-〔6〕题，任选五题．．．．〕。
〔6分〕．．．．；第〔7〕-〔10〕题，任选一题〔3〕夕阳西下，。
〔马致远?天净沙·秋思?〕【参考答案】〔3〕断肠人在天涯④马致远的?天净沙秋思?钟表现游子漂泊在外思想悲情的句子是：，。
【参考答案】④夕阳西下断肠人在天涯10.补写出以下名篇名句中的空缺局部。
〔5分〕〔1〕几处早莺争暖树，______________________。
〔白居易?钱塘湖春行?〕【参考答案】5分〔每空1分，有错别字该空不给分〕〔1〕谁家新燕啄春泥11.2．古诗文积累〔13分〕(4)一代雄才曹操的诗“如幽燕老将，气韵沉雄〞，例如?观沧海?气势恢宏、包容天地万象，“，假设出其中；，假设出其里〞。
初一语文：钱塘湖春行练习及答案
初一语文：钱塘湖春行练习及答案本文是关于初一语文：钱塘湖春行练习及答案，感谢您的阅读！初一语文：钱塘湖春行练习及答案 1.本诗选自__________，作者_______是___代大诗人，字______，晚年又叫__________.2.《钱塘湖春行》以_________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人________的感情。
第______句和第______句是颔联，______联运用了________的修辞手法。
3.赏析不正确的一项是（）A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B.三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。
以人们的感受写西湖的春景。
D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。
4.赏析不正确的一项是（）A.这是一首七言律诗。
它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B.三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C.五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
5.解释诗句中加粗的词语。
①几处早莺争暖树（）②最爱湖东行不足（）参考答案：1.《白氏长庆集》白居易唐乐天香山居士2.诗人行踪早春喜悦三四颈对偶3.D4.C5.①向阳的树②不够感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
人教版七年级上册语文第三单元第15课《钱塘湖春行》同步练习
初中语文试卷马鸣风萧萧人教版七年级上册第三单元第15课《钱塘湖春行》同步练习一、基础攻坚1．下列诗歌的体裁不全是律诗的一组是（）A．张九龄《望月怀远》、崔颢《黄鹤楼》、李白《峨眉山月歌》、杜甫《登高》B．《送杜少府之任蜀州》、张九龄《望月怀远》、孟浩然《过故人庄》、崔颢《黄鹤楼》C．孟浩然《过故人庄》、李白《登金陵凤凰台》、杜甫《春夜喜雨》、白居易《钱塘湖春行》D．崔颢《黄鹤楼》、孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》、杜甫《登高》、白居易《钱塘湖春行》答案：A解析：律诗一般有八句，而且要求颔联、颈联对仗。
李白的《峨眉山月歌》只有四句，应为七言绝句。
因此本题选A。
点评：从律诗和绝句的句数便可辨别。
2．下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）A．这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B．颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
C．诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D．尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
答案：D解析：“尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色”错，尾联写诗人“最爱”的是湖东“绿杨阴里白沙堤”。
点评：对诗歌内容的理解一定要准确无误。
3．下列作家作品对应有误的一项是（）A.《行道树》张晓风台湾作家B.《天净沙秋思》马致远唐C.《钱塘湖春行》白居易《白氏长庆集》D. 《春》朱自清现代答案：B解析：《天净沙秋思》马致远元点评：作家作品正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。
4．下列诗文默写与原文一致的一项是（）A．孤山寺北贾亭西，云脚初平水面低。
（白居易《钱塘湖春行》）B．衣沾不足惜，草盛豆苗稀。
（陶渊明《归园田居（其三）》）C．安得广厦千万间，天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）D．过尽千帆皆不是，斜辉脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。
（温庭筠《望江南》）答案：D解析：A句应该是“水面初平云脚低”，B句应该是“种豆南山下，草盛豆苗稀。
江苏省南京市江宁区汤山初级中学七年级语文上册 第三单元 15古代诗歌四首(第2课时)教案 (新版)新人教版
15古代诗歌四首（第2课时）年级班级姓名教学目标1．了解一些古代诗歌常识。
2．学习《钱塘湖春行》和《天净沙秋思》，理解诗歌主题和作者的思想感情。
3．欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。
重点难点1. 理解诗歌主题和作者的思想感情。
2. 欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。
课时安排第二课时一、预学导航（学情检测）（一）知识领航1．了解古代诗歌常识。
通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。
唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。
如本课的《观沧海》。
而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。
如本课的《次北固山下》和《钱塘湖春行》就是律诗。
律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种；律诗的格律有规定、限制了对仗，八句可分为四联（首、颔、颈、尾联），颔、颈两联必须两两对仗，是两对对偶句。
曲是一种与词相近的韵文形式，出现于南宋和金代，盛于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多于口语，用于韵也更接近口语。
如本课的《天净沙·秋思》2、作者简介及写作背景白居易（772～846），字乐天，晚年自号香山居士。
唐代大诗人。
他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对形式主义。
其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》《赋得古原草送别》等，深得人们的喜爱和传诵。
有《白氏长庆集》72卷，集诗3000余首，数量之多，是唐代诗人中首屈一指的。
《钱塘湖春行》是一首七言律诗。
（二）自主学习1．根据拼音写出恰当的词语。
（zhuó）啄春泥白沙（dī）堤没（ｍò）马蹄枯（téng）藤天（yá）涯2．学生疑问（归纳整理学生的主要问题）：二、共学助行（活动设计）（一）导入新课。
背诵古诗词（二）了解作者及写作背景。
（三）听读并自读诗文。
学法指导：提醒学生听读正确读音及节奏。
（四）用自己的话复述这首诗的内容。