西南大学20年6月0163机考【答案】

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20年6月西南大学机考0163-大作业参考

20年6月西南大学机考0163-大作业参考

1、根据下面提供的图示与数据,分析和阐述问题:请运用马克思主义的唯物史观的相关原理,分析图中所包含的哲学道理及其重要的社会意义。

2、如图所示:请运用马克思主义唯物辩证法的相关原理,分析图中包含的哲学道理及其人生意义。

一、1、答:哲学思维特征主要表bai现在以下三个方面:(1)抽象性:哲学的抽象性首zhi先通过哲dao学概念的高度抽象性表达出来的。

哲学往往因为抽象而显得脱离实际、晦涩难懂。

但实际上,思维的抽象性不仅仅是哲学的特色之一,也是它的优势所在。

正是因为有了抽象,人的思维才能超越现象走向本质,超越个别走向一般。

(2)批判性:在高度理论抽象层次上的批判性,是哲学思维的主要特征之一。

批判性是哲学思维的本质和精神标志,是哲学批判与一切科学批判的共同特点。

但是哲学批判并不满足于既有的结果,不迷信任何权威,不拘泥于习惯和成见,而是对他们保持一定的怀疑和审视的态度。

(3)反思性:哲学批判不仅仅是在逻辑上最彻底的批判,并且这种批判是对外部对象和内部批判者的思想自身。

这就是哲学的反思性的特征。

2、答:理论来源:德国的古典哲学,英国的政治经济学和欧洲空想社会主义(1)资本主义会实践的发展,使得各种社会现象的物质根源越来越清晰地显露了出来,使得用社会存在去说明社会意识成为可能。

(2)无产阶级的斗争实践呼唤着马克思主义哲学,这种斗争实践也迫切需要马克思主义哲学的指导。

(3)自然科学的发展和成果,冲破了形而上学世界观,为唯物辩证地考察自然提供了前提。

3、答:(1)马克思主义的理论品质是与时俱进。

与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性。

(2)体现时代性,要求我们站在时代前列,把握时代特点,反映时代的进步和历史发展的要求。

(3)把握规律性,要求我们不断加深对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识,为实际工作提供规律性的指导。

西南大学20年6月[0280]《课程论》机考【答案】

西南大学20年6月[0280]《课程论》机考【答案】

礼、乐、射、御、书、数都有这样的特征。

3、课程理论的研究范围和作用。

答:课程理论是一门系统研究课程结构与功能、课程设计原理、实施方法和评价手段的理论体系。

作用:它能使教育目标具体化,因此也是教育改革的突破口;课程决定着课堂教学内容的组织与安排方式;课程决定着教学的组织形式;课程决定着评价的内容和方法。

4、课程评价比较典型的取向。

答:科学主义与人文主义,内部评价与结果评价、形成性评价与总结性评价。

5、人文主义教育观及对课程的影响。

答:它是欧洲14世纪开始的文艺复兴运动的产物,其渊源是古希脑思想。

代表:维多利诺,莫尔。

拉伯雷,蒙旦。

弥尔顿等。

主要的教育观:(1)陶冶“之所以为人的人”的教育理想;(2)培养多方面和谐发展的人;(3)主张实施包含多方面知识的学习计划;(4)学校应是儿童的乐园重视儿童的个性。

发展儿童的自动性和积极性,重视儿童的智慧。

影响:确立了儿童在教有过程中的主体地位;奠定了教育心理化的基础;重视对儿童的发展和教育关系的研究,丰富了对教育过程本质的理解。

推动了教自科学的发展,重视教学内容和方法的研究,丰富了近代课程论内容。

6、过程模式的课程观。

答:英国著名课程理论家劳伦斯·斯膝豪斯20世纪70年代提出。

基本思想:集中体现在其教有观和知识价值观上。

他反对目标模式把教育定位于促使学生行为变化的这一基本假设,认为教育是培养人的理智和自主能力的;反对把知识当作让人接受的固定信息,认为知识是提供给思维的原材料。

课程的编制是研究、编制、评价合而为一过程。

课程内容也不是确定不变的,必须实施的东西。

教师既是行动者,更是研究者。

[1030]大学物理基础20年6月西南大学机考大作业参考答案

[1030]大学物理基础20年6月西南大学机考大作业参考答案

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别:网教2020年5月课程名称【编号】:大学物理基础【1030】A卷大作业满分:100 分要答案:wangjiaofudao一、简答题:(共8题,每题10分,选择其中4个题目作答,共40分)1、温度的微观本质是什么?2、什么是自由度?刚性单原子、双原子、多原子各有几个自由度?3、热力学第一定律的内容是什么?4、热力学第二定律的开尔文表述的内容是什么?5、什么是熵增加原理?6、一个物体做简谐振动,其能量的特征是什么?7、什么是波动?机械波与电磁波的主要区别是什么?8、什么是光程?二、计算题:(共5题,每题30分,选择其中2个题目作答,共60分)1、一体积为1.0×10-3 m3 的容器中,含有4.0×10-5 kg的氦气和4.0×10-5 kg 的氢气,它们的温度为30℃,试求容器中混合气体的压强。

2、今有两摩尔的理想气体氮气,温度由17℃升为27℃。

若在升温过程(1)体积保持不变,(2)压强保持不变,求气体在这两过程中各吸收多少热量?各增加了多少内能?各对外做了多少功?3、一质点沿x轴作简谐振动,振幅A=0.05m,周期T=0.2s。

当质点正越过平衡位置向负x方向运动时开始计时。

写出此质点的简谐振动方程;(2)另一质点和此质点的振动频率相同,但振幅为0.08m,并和此质点反相,写出另一质点的简谐振动方程;4、用波长λ=500nm的单色光垂直照射在由两块玻璃板(一端刚好接触成为劈棱)构成的空气劈尖上。

劈尖角θ=2×10-4rad。

如果劈尖内充满折射率为n=1.40的液体。

求从劈棱数起第五个明条纹在充入液体前后移动的距离。

5、杨氏双缝干涉装置的下缝上被一片很薄的玻璃片覆盖,这时零级明纹移动到原来的6级暗纹的地方,如果入射光的波长为600nm,玻璃片的折射率为n=1.55,求玻璃片的厚度e。

西南[0263]现代教育技术20年6月机考大作业参考答案

西南[0263]现代教育技术20年6月机考大作业参考答案

西南[0263]现代教育技术20年6月机考大作业参考答案
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别:网教2020年5月
课程名称【编号】:现代教育技术【0263】
A卷大作业满分:100 分
要答案:wangjiaofudao
一、请在下列选题中任选一个(或结合中学数学自选一个专题)完成结业设计
1、根据椭圆的第一定义画椭圆
2、正方体的画法
3、演示a的变化对函数y=ax图像的影响
4、用割补的方法演示三角形内角和为180°.
5、正方体绕中心轴的旋转演示
二、课程结业设计要求
根据上述选题内容,使用几何画板软件制作课件。

用文字描述或截图代替无效。

大作业提交方式
(注:以附件的形式将《几何画板》软件绘制的文件上传,其后缀名为.GSP。

若附件不支持GSP格式,请先使用WinRAR或360压缩等软件将GSP压缩打包后上传。

)。

(0405)《教育学》西南大学20年6月机考限时答案

(0405)《教育学》西南大学20年6月机考限时答案

西南大学培训与继续教育学院课程一、单项选择题(本大题共10小题,每道题3.0分,共30.0分)1.中国从汉武帝的“( ),独尊儒术”起,儒学在意识形态领域取得了统治地位,并成为传统文化的核心。

A.董仲舒B.焚书坑儒C.法学D.罢黜百家2.()是根据国家性质和法律建立起来的教育机构系统和教育规范系统的总称。

A.教育法规B.教育制度C.学校制度D.学生手册3.从教育学的意义上讲,人的发展通常指( ) 、心理与社会发展三个方面。

A.人的身体B.动物的身体C.学生的发展D.植物的发展4.1.近现代社会教育的特征( )、学校教育的系统性、教学内容的丰富性、发展目标的全面性。

A.教育的社会性B.教育的普及性C.教学的限制性D.学生的差异性5.( )是西方教育史上第一个指出教育具有巨大政治功能的思想家。

A.柏拉图B.弗洛伊德C.荣格D.杜威6.教育起源论有( )、心理起源论、劳动起源论、人的成长需要起源论。

A.动物起源论B.植物起源论C.社会起源论D.生物起源论7.()被称为“教育学的雏形”,是我国也是世界最早的教育专著。

A.四书B.学记C.五经D.礼记8.衡量教育测量的质量,可以采用信度、()、难度、区分度4个指标。

A.经度B.纬度C.效度D.长度9.教育的发生包括( )与出现两个阶段。

A.起源B.结果C.发生D.未来10.教育过程的基本要素( )、教师、教育内容。

A.学校B.学生C.社会D.教材二、判断题(本大题共15小题,每道题2.0分,共30.0分)1.社会发展,从广义上讲不是指整个人类社会向前运动的过程,包括了社会的流动与变迁。

()对错2.荀子说:“干越夷貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也”不是指得教育对人的发展具有促进作用。

()对错3.教学是一种特殊的师生交往,并在教学实践中以对话的形式表现出来。

对话构成了新的师生关系——“我—你”关系。

()对错4.教育本质“上层建筑说”:社会存在决定社会意识,教育属于精神生活,不属于社会意识形态的范畴。

20年6月【西南大学】[机考][0755]《工程项目管理》(答案)

20年6月【西南大学】[机考][0755]《工程项目管理》(答案)

西南大学培训与继续教育学院课程考试课程名称:(0755)《工程项目管理》考试时间:150分钟满分:100分一、单项选择题(本大题共15小题,每道题3.0分,共45.0分)1.确定项目经理和进度控制、质量控制等主管工作部门或主管人员的工作任务分工应采用( )。

A.组织结构模式B.任务分工表 C.职能分工表D.工作流程图 2.建设工程项目管理的时间范畴是建设工程项目的( )。

A.全寿命周期B.决策阶段C.实施阶段D.施工阶段3.下列关于中标通知书的描述中,正确的是( )。

A.投标人和中标人应当自中标通知书发出之日起28日内,按照招标文件和中标人的投标文件订立书面合同B.中标人应该按照招标人要求提供履约保证金C.招标人不需要同时向中标人提供工程款支付担保D.招标人与中标人签订合同后3个工作日内,应当向中标人和未中标人退还投标保证金4.不属于MA合同条件的是( )。

A.单价B.总价C.成本补偿合同D.最高限定价格法5.项目信息管理的目的是( )。

A.协调各建设单位的关系B.为项目建设的增值服务C.确保施工进度D.有效地进行文件档案管理6.建设工程项目一般应采用( )招标方式。

A.邀请招标B.议标C.秘密招标D.公开招标7.涉及项目整个实施阶段的是()的项目管理规划。

A.业主方B.设计方C.施工方D.供货方8.工程预付款预付时间应不迟于约定开工日期前( )天。

A.4B.5C.6D.79.大型复杂工程初步设计完成后即开始进行施工招标,所采用合同类型为( )。

A.成本加酬金合同B.固定总价合同C.单价合同D.可调总价合同10.由于建设工程项目大量数据处理的需要,应重视利用信息技术的手段进行信息管理,当今时代其核心手段是( )A.数据库技术B.数据仓库技术C.基于网络的信息处理平台D.信息处理工作平台11.供货方项目管理的目标不包括( )。

A.供货方的成本目标B.供货进度目标C.供货的质量目标D.供货方与收货方的关系12.流水作业施工中,造成专业队窝工是由于出现( )。

(9102)《高等数学》西南大学20年6月机考限时答案

(9102)《高等数学》西南大学20年6月机考限时答案

西南大学培训与继续教育学院课程一、单项选择题(本大题共15小题,每道题4.0分,共60.0分)1.设()且,则在处 ( )A..B..C..D..2.函数在处( )A.不连续B.连续不可导C.连续且仅有一阶导数D.连续且有二阶导数3.曲线在点处切线斜率等于( )A.8B.12C.-6D.64.设时,与是同阶无穷小,则为( )A.1B.2C.3D.45.设在处可,则( )A..B..C..D..6.函数的反函数是( )A..B..C..D..7.设有二阶连续导数,且,则 ( )A..B..C..D..8.两个无穷小量与之积仍是无穷小量,且与或相比( )A.是高阶无穷小B.是同阶无穷小C.可能是高阶,也可能是同阶无穷小D.与阶数较高的那阶同阶9.若在区间上二次可微,且,,(),则方程在上 ( )A.没有实根B.有重实根C.有无穷多个实根D.有且仅有一个实根10.任意给定,总存在,当时,,则( )A..B..C..D..11.设在上有定义,函数在点左、右极限都存在且相等是函数在点连续的( )A.充分条件B.充分且必要条件C.必要条件D.非充分也非必要条件12.设在内连续,且,则在点处( )A..B..C..D..13.已知函数在任意点处的增量且当时,是的高阶无穷小,,则( )A..B..C..D..14.下列函数中在上满足拉格朗日定理条件的是( )A..B..C..D..15.在下列四个函数中,在上满足罗尔定理条件的函数是( )A..B..C..D..二、计算题(本大题共4小题,每道题5.0分,共20.0分)1.2.求下列函数的自然定义域3.4.求在点(1, 2)处的偏导数三、证明题(本大题共1小题,每道题20.0分,共20.0分) 1.。

(9083)《公共政策学》20年6月西南大学机考限时答案

(9083)《公共政策学》20年6月西南大学机考限时答案

西南大学培训与继续教育学院课程一、单项选择题(本大题共15小题,每道题2.0分,共30.0分)1.抉择政策方案,就是在评估各种方案的基础上进行比较,最后选择和综合一个最理想的方案。

其中主要对政策方案的风险性程度和确定性程度进行比较,这主要体现的是A.成本对比B.风险程度对比C.时间因素对比D.预期收益对比2.有限理性决策模型是最早由美国学者西蒙提出。

他主要认为知识的不完备性、预见未来的困难性称为备选行为为范围的有限性。

有限理性决策的方法主要有A.最佳决策模式、满意决策模式B.最佳决策模式、比较决策模式C.次佳决策模式、满意决策模式D.次佳决策模式、比较决策模式3.以解决社会问题、促进社会安全、改善社会环境、增进社会福利为目的的政策被称为A.政治政策B.经济政策C.社会政策D.文化政策4.借助于国家或政府的权威及强制力的公共政策工具是A.强制性政策工具B.混合性政策工具C.自愿性政策工具D.信息传递工具5.在批评前述途径的基础上形成,以组织中的个人作为出发点,以政策链条中较低和最低层次为研究基础。

政策执行不是由高层政府及其官员的法令和规则所控制,而是由政策行为者之间的讨价还价所塑造的,该研究途径是A.自上而下途径B.自下而上途径C.整合途径D.工具选择途径6.在进行公共政策评估之前,必须了解公共政策评估包含哪些要素,这样才能做到有的放矢。

对政策进行评估的机构和人员,或者专业学术团体和研究机构这以及公共政策的目标全体,可以称为A.评估客体B.评估主体C.评估目标D.评估标准7.政策调整是政策的再制定和再执行,它不是对原有政策的全盘否定,也不是否定以往的政策制定和执行活动。

而是在原有政策基础上做出修正。

这体现了政策调整A.渐进性B.整体性C.部分性D.动态性8.全国人民代表大会决策主要采取哪些形式?①宪法②基本法律③其他法律④人大决定A.①②③B.①②③④C.①②④D.①②9.社会个人或者小群体做出利益申述之列的行为,给决策者写信,提出政策建议。

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8、如何正确而科学地认识民主的本质。
9、马克思主义的劳动价值理论,对我国社会主义市场经济建设有何重要的指导意义?
10、怎样正确地区分资本主义的经济危机与社会主义的经济波动?二者有哪些相同和差异之处?
三、分析题:(选做1题,每小题20分,共20分)
1、根据下面提供的图示与数据,分析和阐述问题:
请运用马克思主义的唯物史观的相关原理,分析图中所包含的哲学道理及其重要的社会意义。
辩证思维的特点:按对立统一的法则,把事物一分为二,两者既对立又相互转化,在更高的阶段上获得统一。成为螺旋式上升的态势。其阐述对立的两个方面各自的性质,且相互依赖、相互转化(你中有我,我中有你)、不断上升统一的动态过程。
其他思维的特性:不依据事物的本质或活动的规律,只是根据特定事物(蓍草、龟纹、卦爻、陨星、心灵感应或某些自然灾害)现象的某些征兆(甚至于凭空臆断)断言事物发展的结果。
5、答:形而上学否定观与辩证否定观是根本对立的。首先,它否认事物内部的矛盾及其变化,认为否定不是事物的自我否定,而是外力强加给事物的,是主观任意的否定;其次,形而上学否定观把否定看作是发展和联系的中断,是绝对的否定,是对原有事特的彻底抛弃,简单的消灭;再次否定观否认客观事物自身是肯定和否定的对立统一,因而孤立地、绝对地看待肯定和否定。
12、什么叫资本的有机构成?它的不断提高会产生什么结果?
13、什么是资本主义经济危机?
14、国家垄断资本主义的表现方式有哪些?
15、共产主义的基本特征是什么?
二、论述题:(选做4题,每小题10分,共40分)
1、如何理论联系实际,在社会生活中坚持马克思主义?运用马克思主义?发展马克思主义?
2、如何客观理性地评价唯心主义哲学?
矛盾分析方法是唯物辩证的根本方法。
6、唯物辩证法基本规律:对立统一规律,否定之否定规律以及质量互变规律。基本范畴
为:唯物辩证法基本范畴有五对,即原因和结果、必然性和偶然性、现实性和可能性、内容和形式、现象和本质。
7、马克思主义哲学认为,实践是人能地改造物质世界的对象性活动。
8、总规律:由实践到认识,再由认识到实践,如此“实践,认识,再实践,再认识,这一形式循环往复以至无穷,而实践与认识之每一循环的内容,都比较的进到了一个更高的程度”这就是认识运动的总规律过程,它体现了认识从简单到复杂,从低级到高级,从有限到无限
3、答:(1)物质是标志着客观实在的哲学范畴。它独立于人的意识之外,并能为人的意识所反映,它的唯一特性是客观实在性。(2)理论意义A、物质定义指出了物质是不依赖于人的意识而独立的客观实在,坚持了物质第一性,意识第二性,与唯心主义和二元论划清了界限。B、揭示了物质世界的可知性,坚持了唯物主义的可知论,与不可知论划清了界限。C、指出了客观实在性是一切物质的共性,具有最大的普遍性,不仅克服了形而上学唯物主义的局限,而且正确地解决了哲学物质范畴同自然科学关于物质形态、结构和属性的区别和联系。
2、德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义
3、马克思主义的理论品质:坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理,是马克思主义最重要的理论品质。这种与时俱进的理论品质,是160多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。
17、古代朴素唯物主义,近代形而上学唯物主义,现代辩证唯物主义。
18、矛盾分析法是指观察和分析各种事物的矛盾运动,进而解决矛盾的一种方法。这是人们分析问题,解决问题的一种普遍的方法,根本的方法。
矛盾分析法是马克思主义社会学的基核方法之一,对研究社会现象具有普遍适用性。它不仅能说明现在,而且能预测未来,尤其对宏观的、复杂的社会现象和社会问题的研究,有它独到的作用,矛盾分析法包括一分为二的看问题,具体问题具体分析,抓住重点和主流坚持两点论和重点论的统一。
三、分析题
1、答:(1)上图反映的我国人口寿命的快速提高,正是在1949年新中国成立以后,这充分说明我们党和政府对于改善民生,提高人民生活水平与质量所作的巨大努力。同时,它也说明,生产力的发展是社会发展的决定力量。因为我们中国社会生产的迅速发展,就是在新中国成立以后,尤其是改革开放以后,我国经济调速增长,生产全面发展,必然会对社会的进步与改善民生形成重大的影响。(2)人类寿命的延长对于社会生产的发展是巨大的,主要表现为社会劳动力的老化和青壮年劳动力的不足,因此必须通过提高劳动生产率来缓解;对于社会管理的完善也提出了严峻的挑战,因此必须健全社会保障和社会养老制度。
2、如图所示:
请运用马克思主义唯物辩证法的相关原理,分析图中包含的哲学道理及其人生意义。
一、简答题:
1、哲学思维分为三类型:一、形式逻辑。二、辩证法。三、其他(卜卦、占星术、凭空预言、灵感等)。
形式逻辑思维的特征:按规定的标准将事物细分为类、科、目等,先分析,后综合,以此得出结论。其表述非此即彼、清晰可见、缜密入微、自成体系。
16、坚持辩证唯物主义的物质观有什么重要的方法论意义?
4、根据我国经济社会发展现状,说明坚持可持续发展战略的重要实践意义?
5、辩证的否定观与形而上学否定观的根本区别是什么?
6、马克思主义认识论的“再认识、再实践”思想,对于实际工作有何重要的指导意义?
7、在社会的转型期,如何正确处理好个人与他人、自我与社会、利己与利他的价值矛盾?
西南大学培训与继续教育ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ院课程考试试题卷
学期:2020年春季
课程名称【编号】: 马克思主义基本原理【0163】 A卷
考试类别:大作业 满分:100 分
一、简答题:(选做8题,每小题5分,共40分)
1、哲学的思维特征主要表现在哪些方面?
2、马克思主义产生的三大理论来源是什么?
3、马克思主义理论的思想品质是什么?
1、答:(1)、学习马克思主义的基本原理,先掌握理论;(2)联系建设中国社会主义这个最大的实际,及国内处政治经济形势,各社会思潮和个人学习、工作、生活中的实际,用马克思主义的基本原理去分析和解决这些问题。
2、答:唯心主义非常强调人的主观能动性,对人的认识,人的意识问题的探讨意义重大,对于人们更好地认识理解人自身是有独特的贡献的。当代社会人们重视的个人修养、励志、与唯心主义强调的许多观点有着极为相似的地方。对于一种哲学思想,不能简单地进行对与错的二元进行判定,学习哲学需要树立辩证看问题的基本立场。
4、唯物主义哲学有哪些历史形态?
5、矛盾分析方法的主要内容是什么?
6、唯物辩证法的基本环节与范畴有哪些?
7、什么是实践?实践的基本构成是什么?
8、认识运动的总规律是什么?
9、什么是改革?改革的特点是什么?
10、党的群众观点和群众路线是什么?
11、货币的本质是什么?货币有哪些基本职能?
12、什么是剩余价值?其实质是什么?
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