九年级音乐上册 第1单元 演唱《让世界充满爱》教案1 人音版
人音版九年级上册音乐第一单元让世界充满爱教案
5.歌曲演唱练习：
-高音部分：XXX
-节奏把握：XXX
6.歌曲案例分析：
-案例一：XXX
-案例二：XXX
7.课后作业：
-撰写一篇关于《让世界充满爱》的短文或报告
典型例题讲解
1.例题一：请简述《让世界充满爱》歌曲的基本信息。
答案：
《让世界充满爱》是XXX演唱的一首歌曲，由XXX作词作曲。这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词，表达了对美好生活的向往和对世界的关爱。歌曲分为三个部分，分别是序曲、主歌和副歌。
（2）推荐一些关于音乐鉴赏和演唱技巧的书籍，如《音乐鉴赏》、《歌唱技巧》等，帮助学生提升音乐素养。
（3）提供一些关于音乐创作和作曲的资料，如《音乐创作入门》、《作曲技巧》等，激发学生的音乐创作兴趣。
（4）推荐一些关于音乐教育的文章和论文，如《音乐教育对青少年成长的影响》、《音乐教育的重要性》等，让学生了解音乐教育的重要性和价值。
（5）声音修饰：适当运用声音修饰技巧，如颤音、滑音等，以增加歌曲的艺术效果。
教学反思与改进
2.歌曲赏析（10分钟）
分析《让世界充满爱》的旋律、节奏和歌词特点，让学生深入理解歌曲的内涵和表现手法。
3.歌曲创作背景（10分钟）
介绍《让世界充满爱》的创作背景和社会意义，帮助学生更好地理解歌曲背后的故事和价值观。
2.例题二：请分析《让世界充满爱》歌曲的旋律特点。
答案：
《让世界充满爱》歌曲的旋律优美流畅，具有较高的艺术价值。旋律线条起伏明显，富有变化，能够很好地表达歌曲的情感。同时，旋律中融入了一些民族音乐元素，如五声音阶等，使得歌曲更具特色。
3.例题三：请简述《让世界充满爱》歌曲的歌词特点。
答案：
《让世界充满爱》歌曲的歌词富有诗意，情感真挚。歌词中运用了许多比喻和象征手法，如“让世界充满爱，就像阳光洒满大地”等，形象地表达了人们对美好生活的向往和对世界的关爱。
最新九年级上册音乐教案人音版1
第一单元1.1《让世界充满爱》教学目标：1.通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受?让世界充满爱?的真挚情感。
2.能够以柔和、一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3.了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景。
教学重点：1.探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2.能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴教学过程：（一）导入创设情景爱心故事导入1.展示四幅有关爱心的多媒体画面，在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中播放（A 非典事迹B抗洪抢险Cxx9.11救灾现场D 希望工程）2.提问这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？3.小结，展示主题《让世界充满爱》4.请同学说说还知道哪些与?爱?有关的音乐作品?播放《祝你平安》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华等》。
(此环节以《让世界充满爱》为背景音乐，从创设情境入手，让学生在音乐及对话中感受到?爱?无所不在：有父母之爱，社会关爱、祖国之爱；xx、同学、朋友之爱等等，为后面的教学作好铺垫。
（二）教学学唱歌曲《让世界充满爱》了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景展示多媒体画面介绍音乐人----xx并简单的介绍《让世界充满爱》作品。
2．播放视频《让世界充满爱》学生欣赏跟着学唱歌曲（课件出示《让世界充满爱》曲谱）3.跟钢琴练习歌曲，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。
4.视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方①跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方）②歌曲Axx与再现xx的对比要求仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。
最新人音版音乐九年级上册1让世界充满爱第一课时
市七中教学案年级九年级学科音乐主备人课题第一单元流行乐风第一节让世界充满爱讲课人教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------ 人类永恒不变的主题。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
教学设计教师活动学生活动一、感受爱1、课前放翁倩玉《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。
2、提问导入：你知道世界上曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉？3、展示一段舟曲泥石流场景的多媒体画面，这一段画面共同说明了一个怎样的情感主题？无论是全国人民还是全世界人民，我们同属一个大家庭，爱是一种博大的感情，虽然贫困、灾难、一次次地向人类发出挑战，而正因为人们心中有爱，我们才一次次地战胜了所有的困难、灾难，拯救了他人，也拯救了自己；爱就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。
4、出示课题：让世界充满爱二：歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》二、学唱歌曲《让世界充满爱》1、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品。
刚才我们欣赏的这首真挚、朴实、耐人寻味的歌曲，同学们知道歌曲的作者是谁吗？2、学唱歌曲。
①下面我们就来学唱这首好听的歌曲，首先先学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震，强台风，汶川大地震，舟曲泥石流等等）导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。
生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。
1978年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。
1984年出道，他的主要作品有：《我多想》、《让我再看你一眼》、《道路》、《恋寻》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》、《有你有我》郭峰在当时被人们誉为冷静、睿智的音乐才子，是优美旋律、恢宏乐章的注册代码。
九年级音乐上册第1单元演唱《让世界充满爱》教案1人音版
《让世界充满爱》教学内容：1、学唱歌曲《让世界充满爱》2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
教学目标：1、情感态度目标：了解作者用音乐来表现生活的精神，并学会关心他人，帮助他人。
2、过程方法目标：通过多种途径理解音乐。
3、知识技能目标：了解G大调的音阶表、节奏包括切分音和附点节奏。
教学重点：1、用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
2、对学生进行“爱”的思想教育。
教学难点：1、歌曲中的弱起节奏、切分音。
2、引导学生主动地探索并积极参与活动，并体会爱的含义。
教具：多媒体、键盘乐器。
教学过程：（一）导入新课（感受爱）1、以《让世界充满爱》为背景音乐，以汶川和玉树大地震的照片为素材导入本课，简洁而直观，渲染情感。
师播放图片资料，提问：“同学们，你们看了这些图片后想到了什么？”学生观看图片，回答问题。
2、出示课题：让世界充满爱。
（二）歌曲学习部分1、首先复习c大调音阶，再引入G大调音阶的学习，主要采用2个全音+1个半音+3个全音+1个半音。
2、导语：刚才我们欣赏的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年“世界和平年”所作的一首组歌。
（课件出示郭峰图片及组歌的概念）3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲。
（课件出示《让世界充满爱》曲谱）哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。
4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方。
（1）跟钢琴慢速视唱全曲师：“仔细看曲谱，找出第一部分与第二部分在曲谱上不同的地方。
”（2）弱起小节老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法。
（弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉。
）学生模仿老师的范唱。
（3）长音的保持歌曲第2、4小节等处四拍的保持，老师数拍子，学生唱。
（4）处理完易错的地方，再完整视唱全曲。
5、讨论、处理歌曲（情绪、力度、音色）师：“歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？”学生自由回答。
音乐教案《让世界充满爱》
音乐教案《让世界充满爱》音乐教案《让世界充满爱》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的音乐教案《让世界充满爱》，希望对大家有所帮助。
音乐教案《让世界充满爱》1一、教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲;加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
二、教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》三、教材简析《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。
四、教学过程（一)导入1、提问：近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉?学生：(印度洋海啸，汶川地震，海地地震，玉树地震)导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。
2、出示课题：让世界充满爱(二)歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》1、导入：课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱为主题的图片串联起的FLASH 作品要求：找出FLASH中最让你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理由。
(一)感受爱师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。
初中音乐人音九年级上册 流行乐风人音版 九年级上册音乐 让世界充满爱 教案
教学目标：1.通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱'’的真挚情感。
让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱……人类永恒不变的主题。
2能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲：加深对音乐情感的感受和体验3了解《让世界充满爱》这部作品的曲作者及作品的创作背景。
教学重点1探索学唱新歌的方法练习自然而有感情地演唱用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
2.，能全身心投入各种表演活动中体验和感受。
.教学难点引导学生主动地探索并枳极参与活动。
教学活动活动1【导入】让世界充满爱一、感受爱课前放翁倩玉《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。
提问导入：你知道世界上曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉？学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震，强台风，汶川大地震，舟曲泥石流等等）导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别展示一段舟曲泥石流场景的多媒体画面，这一段画面共同说明了一个怎样的情感主题？无论是全国人民还是全世界人民，我们同属一个大家庭，爱是一种博大的感情，虽然贫困、灾难、一次次地向人类发出挑战，而正因为人们心中有爱，我们才一次次地战胜了所有的困难、灾难，拯救了他人，也拯救了自己；爱就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。
4、出示课题：让世界充满爱活动2【讲授】让世界充满爱二、学唱歌曲《让世界充满爱》1、播放MTV《让世界充满爱》学生欣赏试着回答填写下面的表格？得出答案：曲名速度演唱形式演唱情绪歌曲风格《让世界充满爱》慢板领唱合唱柔和抒情现代流行2、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品。
刚才我们欣赏的这首真挚、朴实、耐人寻味的歌曲，同学们知道歌曲的作者是谁吗？曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。
人音版九年级上册音乐第一单元让世界充满爱教案
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
-音乐在生活中的作用和价值
-音乐对个人和社会的影响
板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教学反思
今天我在九年级一班教授了音乐的第一单元“让世界充满爱”，这是一节以音乐为主题，旨在培养学生对音乐的热爱和鉴赏能力的课程。在课程的导入部分，我通过提问和展示图片视频的方式，成功地引起了学生的兴趣，他们积极参与讨论，对音乐有了初步的认识和感受。
2.布置作业时，注重实践性和创新性，鼓励学生将所学知识应用于实际生活和创作中。
3.作业内容包括：音乐作品的欣赏和分析、音乐创作和表演的实践、音乐理论的学习和应用等。
作业反馈：
1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。
2.反馈时，注重Biblioteka 励和表扬学生的优点和进步，增强他们的自信心和动力。
2.知识、能力、素质方面：九年级学生对音乐有着较高的兴趣和热情，具备一定的音乐鉴赏能力和音乐表现力。然而，他们在音乐理论知识和音乐创作方面的掌握还不够深入，需要通过本节课的学习进一步提高。在能力方面，他们需要通过本节课的学习进一步提高音乐鉴赏能力和音乐表现力，同时培养团队合作能力和沟通能力。在素质方面，他们需要通过本节课的学习进一步提高音乐素养和文化理解能力，尊重和理解不同文化和背景下的音乐作品。
音乐教案－《让世界充满爱》（精选11篇）
音乐教案－《让世界充满爱》（精选11篇）－《让世界充满爱》篇1初中音乐第15册《让世界充满爱》简案（第一课时）教学目标：1、“爱与奉献”为主题，通过学习歌曲《让世界充满爱》和欣赏《我们同属一个世界》或《手拉手》，知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任感。
2、以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲《让世界充满爱》教学过程：一、生活中爱心奉献的事例导入新课二、新授歌曲《让世界充满爱》1、欣赏歌曲《让世界充满爱》，说说歌曲为何会震撼过许多人？2、学习歌曲。
3、用亲切自然的声音有感情演唱歌曲。
4、课堂表演：用自己喜欢的方式独唱或齐唱歌曲三、欣赏《我们同属一个世界》或《手拉手》，说一说音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。
四、总结。
五、布置课外作业：查一查有关20世纪现代音乐资料、美术、舞蹈、戏剧相关知识。
《让世界充满爱》简案（第二课时）教学目标：1、以探究式的学习方式，探讨现代音乐的表现方式2、学习爵士乐、摇滚乐在音乐上的基本特点，了解音乐对社会的作用。
教学过程：一、欣赏古典舞和现代舞的舞蹈片段。
二、运用课外了解的知识，讨论两段舞蹈片段在音乐、舞蹈、美术戏剧上的不同点和相似点。
了解现代音乐的特点。
三、介绍爵士乐、摇滚乐知识及代表性人物，了解音乐对社会的作用。
四、欣赏爵士乐、摇滚乐的音乐片段，加深对两种音乐的了解。
五、总结。
音乐教案－《让世界充满爱》篇2教材内容：人音版初二一单元歌曲教学目标：1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------ 人类永恒不变的主题。
2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。
教学内容：《让世界充满爱》教学重点：1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴教学过程：（一）爱心故事导入创设情景1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程）2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？3、师小结，展示主题《让世界充满爱》（二）学唱歌曲《让世界充满爱》1、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。
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《让世界充满爱》
教学内容：
1、学唱歌曲《让世界充满爱》
2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
教学目标：
1、情感态度目标：了解作者用音乐来表现生活的精神，并学会关心他人，帮助他人。
2、过程方法目标：通过多种途径理解音乐。
3、知识技能目标：了解G大调的音阶表、节奏包括切分音和附点节奏。
教学重点：
1、用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
2、对学生进行“爱”的思想教育。
教学难点：
1、歌曲中的弱起节奏、切分音。
2、引导学生主动地探索并积极参与活动，并体会爱的含义。
教具：
多媒体、键盘乐器。
教学过程：
（一）导入新课（感受爱）
1、以《让世界充满爱》为背景音乐，以汶川和玉树大地震的照片为素材导入本课，简洁而直观，渲染情感。
师播放图片资料，提问：“同学们，你们看了这些图片后想到了什么？”
学生观看图片，回答问题。
2、出示课题：让世界充满爱。
（二）歌曲学习部分
1、首先复习c大调音阶，再引入G大调音阶的学习，主要采用2个全音+1个半音+3个全音+1个半音。
2、导语：刚才我们欣赏的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年“世界和平年”所作的一首组歌。
（课件出示郭峰图片及组歌的概念）
3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲。
（课件出示《让世界充满爱》曲谱）
哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。
4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方。
（1）跟钢琴慢速视唱全曲
师：“仔细看曲谱，找出第一部分与第二部分在曲谱上不同的地方。
”
（2）弱起小节
老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法。
（弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉。
）学生模仿老师的范唱。
（3）长音的保持
歌曲第2、4小节等处四拍的保持，老师数拍子，学生唱。
（4）处理完易错的地方，再完整视唱全曲。
5、讨论、处理歌曲（情绪、力度、音色）
师：“歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？”
学生自由回答。
（三）拓展延伸部分：
让学生听《让世界充满爱》这首歌曲，启发学生用新的眼光审视身边的人与事，把爱的含义扩大化，以此达到本节课情感教育的终极目的。
课堂小结：
1、真正领悟爱的含义，用自己的小爱筑成社会的大爱。
2、在集体演唱《让世界充满爱》中结束课程。
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