中等职业学校在校生就业情况调研报告(精)
中职学生就业调研报告
中职学生就业调研报告1. 研究背景随着社会经济的快速发展，中职教育在我国得到了越来越广泛的关注和重视。
中职教育旨在培养具有基础职业技能和一定专业知识的实用型人才，将学生培养成能够立即就业且能胜任工作的劳动者。
然而，中职学生就业一直以来是一个备受关注的问题，为了更好地了解中职学生的就业情况和困境，我们进行了这次调研。
2. 调研目的本次调研的目的在于了解中职学生在就业过程中所面临的问题和困难，为政府和教育部门提供相关建议和政策参考，以促进中职学生的就业。
3. 调研方法我们通过设计问卷的形式进行了调研。
调研问卷包含了关于中职学生的个人信息、求职经历、就业状况、就业困难等方面的问题。
我们在学校和就业服务机构等地进行了问卷发放，并采用了随机抽样的方法保证样本的代表性。
最终，我们采集到了500份有效问卷。
4. 调研结果4.1 就业率根据调查结果显示，中职学生的整体就业率为75%。
其中，男生的就业率为80%，女生的就业率为69%。
就业率方面男生明显高于女生，可能与不同性别在就业领域选择和就业能力方面的差异有关。
4.2 就业行业和职位调研显示，中职学生的就业行业主要分布在制造业、建筑业、服务业和零售业等。
另外，大部分学生从事的职位是工人、销售员、服务员和技术员等。
这些都是与中职学生接受的职业技能和专业知识紧密相关的职业，一定程度上体现了中职教育的实用性。
4.3 就业困难和问题调研数据显示，中职学生面临着一些就业困难和问题。
首当其冲的问题是竞争压力大，就业岗位紧缺，特别是一些热门职业，如计算机、金融等行业。
此外，中职学生的工资待遇相对较低，个别学生还存在工资拖欠的情况。
还有一些学生经验不足，缺乏实践经验和实际操作能力。
5. 调研结论与建议5.1 结论根据本次调研的结果，可以得出以下结论：- 中职学生的整体就业率较高，但男生的就业率明显高于女生。
- 中职学生主要在制造业、建筑业、服务业和零售业等行业就业。
- 就业困难主要表现为竞争压力大、工资待遇相对较低和经验不足等问题。
中职生本地就业情况汇报
中职生本地就业情况汇报近年来，随着我国经济的快速发展和城乡经济一体化的深入推进，中职生的就业形势也逐渐受到关注。
作为中职生本地就业情况的汇报，我们对中职生的就业状况进行了调研和分析。
首先，我们对中职生的就业情况进行了整体梳理。
通过调查发现，近年来中职生的就业率呈现稳步上升的趋势，就业质量也有了明显提高。
不少中职生通过各种途径成功就业，为本地经济发展贡献了力量。
其次，我们对中职生就业的行业分布进行了分析。
调查显示，中职生就业的行业主要集中在制造业、建筑业、服务业等领域，其中制造业是中职生就业的主要领域之一。
随着新兴产业的兴起，越来越多的中职生选择就业于电子商务、互联网等行业，为本地经济注入了新的活力。
另外，我们也对中职生的就业岗位进行了调查。
调查结果显示，中职生主要就业于技术工人、服务员、营销人员等岗位，这些岗位对中职生的专业技能和实际操作能力有较高的要求，也为中职生提供了更多的就业机会。
此外，我们还关注了中职生就业的薪酬情况。
调查显示，随着中职生就业质量的提高，他们的薪酬水平也在逐步提升。
不少中职生通过自身的努力和不断学习进修，取得了更高的薪酬，这也进一步激励了更多中职生积极投身就业。
最后，我们也对中职生就业中存在的问题和挑战进行了分析。
调查发现，一些中职生在就业过程中面临着就业信息不对称、就业岗位不匹配等问题，这需要我们进一步加强对中职生的就业指导和服务，为他们提供更多的就业机会和发展空间。
综上所述，中职生本地就业情况呈现出积极向好的态势，但也面临着一些问题和挑战。
我们将进一步加强对中职生就业的关注和支持，为他们提供更多的就业机会和发展空间，助力中职生实现自身的职业发展和成长。
(完整版)职校毕业生就业情况的调研
职校毕业生就业情况的调研一、存有的主要问题通过对调研得到的材料进行统计与分析，作者认为，该市中等职业教育主要存有以下问题：（一）就业率相对不高，反映出该市中等职业学校的教育教学与企业、社会需求有差距近三年，实际最高就业率为83%，与全国中等职业学校95%以上的就业率相比，偏低了一些。
由表2的数据可以看出，近三年，无论是公办学校，还是民办学校，就业率在逐年提升。
这种现象与该市近年来加大校企合作力度，大力推行“现代学徒制”相吻合。
表2的数据还反映出：民办学校的推荐就业率较公办学校略高，反映出民办职业学校的推荐就业力度更大。
（二）专业对口就业率不高，反映出教学的针对性不强，导致学非所用表2的数据显示，近三年中，专业对口就业率介于62.38%-78.23%之间，超过20%的毕业生就业时改了行，学非所用，在一定水准上造成了人才和资源的浪费。
表2的数据还显示，一是专业对口就业率的总体趋势在逐步提升，二是民办职业学校的专业对口就业率高于公办职业学校。
反映出各职业学校的教育教学改革取得了一定的成效，同时反映出民办职业学校与企业结合得更紧实一些。
（三）在本地企业的就业率很低，反映出该市职业教育服务本地经济和企业发展的能力不强理论上，中等职业教育的重点任务主要是为当地经济发展服务，为当地企业提供所需的一线的技能型人才。
但调研数据表明，在这一方面，该市中等职业教育的能力较弱，或者说本地企业对某市职业学校的毕业生的吸引力不强。
数据显示，公办职业学校的毕业生在本地企业的就业率一直维持在16%左右，而民办职业学校的毕业生在本地企业的就业率则低很多，说明民办职业学校把就业的重点放在了开拓市外就业市场上。
（四）毕业生的就业质量不高，反映出职业学校的教学与管理存有问题在调研中了解到，该市中职学校的毕业生，在进入企业之初，大多数企业都会组织3至6个月的岗前针对性培训，以适应岗位工作要求。
大多数的毕业生，安排在机床操作工或流水线的工作岗位上，工作了一段时间以后，也没有表现出与农民工更强的操作技能，工资收入和工作待遇与农民工没有什么不同，在专业上看不到更高或更广的发展空间。
中职学生就业现状调查报告
中职学生就业现状调查报告背景中等职业学校（中职）作为我国普通教育体系的重要组成部分，是为了满足职业教育发展的需求而设立的。
中职学生培养的目标是提供专业素质过硬的技术技能人才，以适应社会经济发展的需要。
然而，随着职业教育的普及，中职学生的就业情况备受关注。
调查方法本次调查采用问卷调查的形式，目标对象为不同中职学校的毕业生。
问卷内容涵盖了就业意愿、就业方式、就业行业分布等方面。
共计发放问卷500份，有效回收450份。
调查结果就业意愿根据调查结果显示，81%的中职毕业生表示有工作意愿，19%的毕业生计划继续深造或考取高等学历。
这说明大多数中职学生对于职业就业持有积极态度。
就业方式就业方式主要分为自主创业、就业市场求职和直接就业三种。
调查结果显示，48%的中职毕业生选择直接就业，40%的毕业生表示希望通过参加就业市场求职活动获得就业机会，而12%的毕业生希望通过自主创业实现就业。
就业行业分布中职毕业生的就业行业主要分布在制造业、服务业和建筑业。
根据调查结果，制造业是中职学生就业的首选行业，占比达到42%。
其次是服务业，占比为30%，建筑业占比为18%。
其他行业如农林牧渔业、医疗卫生业等占比较小。
就业稳定性中职毕业生的就业稳定性是一个备受关注的问题。
调查结果显示，41%的中职学生表示就职于外企或国有企业，这类企业通常有较高的稳定性。
然而，还有59%的中职毕业生就业于民营企业或个体工商户，就业形势相对较不稳定。
就业薪酬在薪酬方面，调查结果显示中职毕业生的平均起薪为3000元左右。
具体薪酬水平根据就业行业、企业规模和毕业生综合素质有所差异。
结论与建议根据以上调查结果，可以看出大部分中职毕业生对于职业就业持有积极态度。
然而，就业稳定性和薪酬水平仍然是中职学生关注的焦点。
建议中职学校在培养学生职业技能的同时，加强实习实训、职业指导等相关教育，提高毕业生的就业竞争力。
同时，加强与企业的合作，扩大中职学生就业岗位的数量和质量，提升就业稳定性和薪酬水平。
中职学校就业工作情况汇报
中职学校就业工作情况汇报一、发展背景中职教育是我国教育体制中的重要组成部分，其主要任务是培养适应基层生产和社会服务的各类技能人才，为社会的可持续发展和经济建设提供人力资源。
近年来，中职学校就业工作一直是教育行业关注的焦点，各地中职学校也积极探索就业工作的新模式，努力提高学生就业率和就业质量。
二、就业工作现状1. 就业率从近三年的就业率统计数据来看，我校毕业生的就业率呈现出逐年增长的趋势。
2018年，我校毕业生就业率为85%，2019年提高至90%，2020年更是达到了95%。
其中，大部分学生选择了与所学专业相关的工作，表现出了较好的就业追踪情况。
同时，我校还针对在校学生开设了就业指导课程和实习实训基地，帮助学生提前接触社会工作环境，提高他们就业的竞争力。
2. 就业质量不仅毕业生的就业率有了明显提高，就业质量也得到了有效的保障。
据统计，我校毕业生中有一定比例的学生能够在高薪企业就业，有一些学生还选择了创业和自主就业，表现出了较好的创新创业能力。
此外，我校还与一些知名企业合作，开设了双证就业班，为学生提供更多的就业机会和发展空间。
3. 就业渠道为了更好地服务我校毕业生，我校积极与各级政府、用人单位和社会各界加强联系，建立了健全的就业服务体系。
同时，我们还加强了与各大高校、职业院校的合作，拓宽了学生的就业渠道。
此外，我校还开展了多种形式的招聘会和专场招聘活动，为学生提供更多的就业选择。
三、就业工作措施1. 制定完善的就业指导计划我校根据学生的特点和就业市场需求，制定了科学合理的就业指导计划，包括就业指导课程、实习实训计划、就业政策解读等内容，帮助学生提升就业能力。
2. 建立健全的就业服务体系为了更好地帮助学生就业，我校建立了健全的就业服务体系，包括就业指导中心、就业信息平台、就业指导课程等，为学生提供全方位、多层次的就业服务。
3. 拓宽就业渠道，提高就业质量我校积极开展与企业和职业院校的合作，拓宽学生的就业渠道，同时加强对学生的职业技能培训和就业能力提升，提高学生的就业质量。
中职就业状况分析报告范文
中职就业状况分析报告范文《中职就业状况分析报告》一、引言中等职业学校是我国职业教育体系的重要组成部分，培养的学生具备一定的职业技能和就业竞争力。
然而，中职学生的就业状况一直备受关注。
本报告旨在分析中职学生的就业状况，为中职学校提供就业指导和政策建议。
二、中职学生就业概况根据我国教育部的统计数据，中职学生的就业率呈现稳步增长的趋势。
以2019年为例，中职学生的就业率达到了80%，较2010年的62%有了显著提升。
这主要得益于政府对职业教育的重视和职业学校的改革发展。
同时，中职学生的薪资待遇也在逐年提高，就业质量也有所提升。
三、就业市场需求分析中职学生就业的重要前提是对就业市场的需求有准确的了解。
根据最新的调研数据，当前就业市场对中职学生的需求主要集中在制造业、服务业、建筑业和信息技术领域。
这些领域在国民经济发展中占据着重要地位，对人才的需求量较大。
因此，中职学生在选择就业方向时应优先考虑这些领域。
四、就业困难及原因分析虽然中职学生的就业率呈现上升趋势，但仍有一部分学生面临就业困难。
主要原因包括以下几个方面：1. 专业不对口：一些中职学生面临专业与就业市场需求不匹配的问题，导致找工作时没有明确的职业方向。
2. 缺乏工作经验：中职学生的实习机会相对有限，很多学生在毕业时缺乏实际工作经验，这在就业市场上是一大劣势。
3. 缺乏职业素养：一些中职学生在求职过程中缺乏职业素养，不了解职场规则和礼仪，往往难以融入职业环境。
五、提升中职学生就业竞争力的建议为了提高中职学生的就业竞争力，以下几点建议供学校和政府参考：1. 职业规划教育：在中职学校的课程中加强职业规划教育，帮助学生明确自己的职业方向，并提供相关的就业指导。
2. 实习机会的增加：中职学校应与企业合作，增加学生的实习机会，让学生在实践中积累工作经验。
3. 职业素质培养：加强中职学生的职业素质培养，包括职场礼仪、沟通技巧、团队合作等方面的培训。
4. 系统的就业指导：学校和政府应提供系统的就业指导，帮助中职学生了解就业市场的需求和动态，并提供相应的职业指导和资源支持。
中职学校毕业生就业情况调查分析
中职学校毕业生就业情况调查分析中职学校毕业生就业情况调查分析随着社会经济的发展和职业教育的普及，中职学校毕业生就业问题逐渐成为社会关注的焦点。
为了深入了解中职学校毕业生的就业情况，我们进行了一次调查分析。
一、确定调查对象本次调查的对象为某市五所中职学校的2022届毕业生，总计200人。
我们通过随机抽样的方式，对这200名毕业生的就业情况进行调查分析。
二、就业情况概述经过对调查数据的分析，我们发现中职学校毕业生的就业率普遍较高，达到了90%。
然而，就业质量却参差不齐，大部分毕业生从事的是基层工作，薪资待遇相对较低。
三、就业现状分析1、就业难度较大：尽管中职学校毕业生的就业率较高，但就业难度较大。
调查显示，约60%的毕业生认为在求职过程中遇到了困难和挑战，主要原因是缺乏实践经验和专业技能。
2、就业形势不容乐观：中职学校毕业生在就业市场上的形势不容乐观。
据统计，约30%的毕业生在求职过程中感受到了就业市场的竞争压力，这使得他们的就业前景不容乐观。
3、就业市场存在不均衡现象：中职学校毕业生在就业市场上存在不均衡现象。
一些热门专业的毕业生较容易找到满意的工作，而一些冷门专业的毕业生则面临较大的就业压力。
四、对策建议针对中职学校毕业生在就业方面存在的问题，我们提出以下对策建议：1、加强职业教育：学校应加强职业教育，注重培养学生的实践能力和专业技能，以提高毕业生的就业竞争力。
2、拓宽就业渠道：学校和政府应共同努力，为毕业生提供更多的就业机会，如加强与企业合作、推广创业扶持政策等。
3、提高就业指导服务质量：学校应提高就业指导服务质量，为毕业生提供全方位的就业指导和服务，包括职业生涯规划、求职技巧、职场适应等方面的指导。
五、结论通过本次调查分析，我们了解到中职学校毕业生的就业情况总体较好，但也存在一些问题。
我们应该从加强职业教育、拓宽就业渠道、提高就业指导服务质量等方面着手，为中职学校毕业生提供更好的就业环境和机会。
中职毕业生就业情况调查报告范文
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中等职业学校在校生就业情况调研报告徐州市职业教育中心一、本次调研的基本情况为了了解学生的就业倾向,学校特制定了一份针对在校生的就业倾向调查问卷。
本次调查问题共发放问卷450份,收回437份,其中有效问卷437份,全部为不记名调查所得。
共有197位男生和240位女生提交了调查问卷。
其中235人担任了各级学生干部,202人没有担任过任何学生干部。
在参加调查的人群中,有184人来自大城市,137人来自小城镇,116人来自农村。
其中有245人有各类兼职或暑期工作的经验;但也有162人说很想找兼职工作机会以增加经验,但是找不到;还有30位同学认为自己要以学业为重,没想过要打工或参加假期见习。
二、就业形势与就业心理调查:在对当今的就业形势的认识和估计方面,绝大部分同学对目前的就业形势严峻的事实有清醒的认识。
有314位同学认为就业难,就业形势严峻;这对学校下一步的就业指导工作来讲是有积极作用的;70位同学认为目前的就业形势正常;5位同学认为目前的就业形势很好,就业容易,占被调查整体的比例不大。
当然也要看到还有35位同学认为不了解目前的就业形势,这说明学校目前的就业指导方面还存在盲区,需要在下学期加大宣传力度,灌输就业难的意识,督促学生重视就业,让他们面对就业挑战,能提前做好准备。
(一)面对严峻的就业形势,大部分同学有较合理的就业期望值,但也存在部分偏差。
1.在就业单位的选择上,选择外资企业和合资企业的人数最多,达到178人;选择自主创业和灵活就业(自由职业者)的人数有104人;期望进入国企有130人;排最后的是私营企业,只有24人选择。
当今毕业生的一大倾向就是希望进国企的多,选择私营(民营)企业的反而少。
但根据学校连续四年的就业统计情况表明,最后能真正进入国企的人屈指可数,而绝大部分同学最终进入私营企业就业或者自主就业。
在我国现阶段,私营(民营)企业经过不断的积累和发展,已经成为中国经济的一支重大力量,在很多地区的经济总量中甚至超过50%的比重,私营(民营)企业在解决就业矛盾方面正发挥日益重要的作用。
如果同学们仍在这个问题上不面对现实的话,将会增加自己的就业困难。
2.在回答是否期望今后的职业与专业对口时,大部分同学也保持了比较开放的态度。
高达293人认为只要能发挥自己的才能,做非本专业的工作也无所谓。
有120人期望今后的职业与自己的所学专业对口,但不一定强求;49人认为专业并不重要,只要找到工作就行;只有1人选择非本专业不干。
经过入学以来的就业形势教育,以及铺天盖地的媒体报道,多数学生已经明显降低了自己的就业期望值,大部分同学对今后的职业是否与专业对口已不再强求。
只有一位同学选择非本专业不干,在正常范围之内。
当然这也从一个侧面提醒了学校在设置专业时,要尽量紧跟市场需求。
3.在回答对第一份工作的薪酬期望时,有311位同学的首次就业薪酬期望是1000元至2000元之间,其中125人选择1500元至2000元,说明大部分同学的薪金期望值也是比较切乎实际的。
对于职业学校的毕业生来讲,目前大部分的工作岗位，综合工资都能开到月薪1000元到1500元之间的水平。
对于部分专业基础比较扎实,专业技能优异的同学来讲,月薪2000元也不在话下。
另外有17人对自己的第一份工作的薪酬期望是1000元以下。
相对而言,选择月薪1000元以下和3000以上的学生人数都不多,这也说明了部分学生仍存在“高不成,低不就”的矛盾心理。
(二)在不断调整自己的就业期望值的过程中,在校生也在时刻关注着社会和用人单位对求职者的条件要求,并能够根据外在变化的形势做出适时改变。
1.在对自己现在所学的专业做前景预测中,有将近338人认为自己的所学专业的前景是有前途的,绝大部分同学对自己的专业前途充满信心。
同时这个数据也说明学校在专业设置上,也是比较成功的,基本上跟随了社会对新兴热门专业人才的培养需求。
当然也有42位同学对自己的专业前途缺乏信心,虽然人数不多,但也说明我们的新生专业教育工作仍有待加强。
各任课老师也需要在日常教学中,多给学生鼓劲,培养他们对自己所学专业的信心,最终做到学一行,爱一行;爱一行,专一行。
2.面对就业难,个人态度方面,有230人选择先就业,后择业,说明这些同学在面对就业形势严峻的问题时,能争取主动。
当然也有31位同学仍然希望自己的首次工作就能一次定终身。
有66位同学选择了升学深造。
通过对笔者所在学校连续4年的就业情况统计表明,毕业生参加对口单招考试每年最终被录取人数在10至30人之间。
另外有51人选择灵活就业;38人选择自主创业。
3.对于选择先工作的原因,有222人选择了是为了实现自我价值,实现个人经济自立;有75人是因为家庭经济需要。
大部分同学在就业愿望上,是非常迫切的,剩下的问题是如何才能找到一份称心如意的好工作。
但面对日益严峻的就业形势,学生所要承担的心理压力也可想而知。
此时各学校的心理辅导工作及时跟进也显得尤为重要。
4.在求职过程中选择的求职途径方面,有高达236人选择参加现场招聘会的方式来求职,这说明大部分同学对现场招聘会还存在迷信心理。
通过这几年的就业统计表明,绝大部分同学的工作单位,都不是在现场招聘会上找到的。
现场招聘会经常有虚设摊位的现象,而毕业生又盲目追捧,蜂拥而至,一个招聘会下来,能投出六、七份简历已经算是奇迹了,其他时间都被耗费在了寻找单位的招聘信息和排队上。
尽管如此,参加招聘会也可以让毕业生提前感受一下严峻的就业形势,这对于促使学生形成正确的就业期望值是有帮助的。
选择依靠就业指导中心的有166人,看来学校就业指导中心在学生中的认同度还是比较高的。
149人选择上网来求职,说明网络低廉的成本和快捷便利的特点也日益得到学生的喜欢,但因为我国现阶段网络上鱼龙混珠,在利用网络求职时要加强分辨,防止上当受骗。
有151人选择亲友介绍,说明这一传统的求职方式也还是很受大家的喜爱。
亲友拥有广泛的社会脉络,还有独到的求职信息的求职经验,利用亲友介绍来求职,不失为一种比较理想的求职方式。
只有20位同学选择报刊,人数很少,实际上,很多报纸都形成了固定的招聘版面,上面也登载有大量非常吸引人的工作岗位信息,同学们只要稍微留意,往往也有意外收获。
5.在回答用人单位最关心毕业生的哪些条件时,252人认为是毕业生的综合能力,198人认为是社会经验,183人认为是实际操作技能,114人认为是毕业生的发展潜力,102人认为是毕业生的诚信与修养,86人认为是毕业生计算机的应用能力,72人认为是学校的名气,40人认为是毕业生的专业成绩。
绝大部分同学把提高毕业生的综合能力、增加自我的社会经验和实际操作技能当作单位最关心毕业生的条件,这是对的,但是毕业生的专业成绩和毕业生计算机的应用能力选项比例偏低,说明还是有很多同学在低年级的打基础阶段,就没有正确的学习态度,对专业学习和应用能力的学习不够重视。
对于毕业生的诚信与修养选项的选择人数也不多,说明学生对个人诚信问题也不够重视。
三、职业学校改善就业指导工作的几点建议通过调查,我们也了解到了学生对学校目前就业指导工作方面的意见和建议,对症下药,将有助于改善我们的就业指导工作。
1.学校所开的专业课程应能满足目标岗位的技能要求。
虽然学生对于自己的专业认同度较高,但对于本专业的课程设置却认同度较低,有近半数的学生认为自己现在所学的专业课程不能满足目标岗位的技能要求,他们呼吁学校更多地给予他们实习实践的机会。
这说明职业学校的专业设置是合理的,能根据社会需求的变动而适时调整,但是具体到专业课程的设置等细节问题上时,则又往往呈现出滞后性的特点。
技能训练缺乏,所培养的毕业生动手能力差已经成为职业学校一个普遍存在的问题。
让学校老师走出去,进入企业第一线了解企业的现状,找准企业对人才素质要求的侧重点,以此来指导学校的专业课程设置,不失为一种行之有效的好方法。
同时应通过校企合作组建实习基地、校办企业、毕业生顶岗实习等多种途径,为在校学生拓宽实习实训渠道,练得一手过硬的动手能力。
2.学校应该改变就业指导方式,增强学生的就业适应能力。
除了开设传统的就业指导课程外,学校还可以组织校园模拟招聘,模拟办公室和开设创业基地等方式来增强学生的就业体验。
现在的学生越来越喜欢具有双向交流特点的就业指导方式,诸如新老生求职经验分享、求职案例分析、专题讲座、角色扮演、面对面咨询等新型就业指导方式就是不错的选择。
同时应推动职业学校学生职业生涯规划意识的普及与提高。
经验表明,职业生涯规划意识对中职学生由被动就业转向主动择业提供了实质性的帮助和引导。
3.占领就业指导的主阵地,对学生进行全面全程的就业指导。
随着网络的普及,上网成为了最多人增加就业技能、观点和知识的方式,学校加大对学校就业指导服务网的宣传,吸引学生在网上和就业指导中心多加交流,指导学生多关注网站上公布的各类就业信息,并向学生推荐一些就业指导网站,特别是要求学生多上网查询了解一些必要的就业常识。
配合就业指导网站的建设,可以将普及就业知识和传播招聘信息相结合,通过校级就业指导平台与学生的手机互联,实现网上报名排队、手机短信通知等一体化。
其次,学校应重视就业指导课程建设,设立就业指导教研室,结合日常专业课、就业指导课、企业实践课,对学生进行全方位就业指导教育,以帮助学生形成正确的就业意识。
平时应多由任课老师或辅导员推荐学生多看一些就业指导方面的书籍,多动员学生参加社会实践和暑期工作或平时兼职,以积累个人工作经验。
大量事实说明,从事过一次以上兼职或暑期工作的毕业生,能获得比其他人更多的工作录用机会。
另一方面,学校应该改变就业信息发布方式,多渠道满足学生对于就业信息的需求。
平时关注和比较少关注学校就业指导信息的学生人数基本持平,这是因为被调查对象是在校生所致。
虽然大部分同学已经感觉到了现在的就业形势严峻的情况,但还是觉得就业离自己比较远,所以对就业指导中心公布的信息,特别是招聘信息不感兴趣,这是可以理解的。
但是也应该清醒地认识到,学校就业指导中心的公布渠道缺乏多样性,更新也不及时,内容不新颖直观,这也正是部分同学不关注的一个重要原因。
假如能在每个统计阶段公布各系就业率、各专业就业率,相信既可以鞭策各系的就业指导工作,又可以吸引人眼球,是一件一举多得的事情。
4.学校应对重点学生给予更多的关注,及时介入学生的就业心理辅导。
现在毕业生的就业形势持续严峻已是不争的事实。
在如此严峻的形势下,加强对大学生的就业心理干预也显得非常迫切。
首先各学校要按比例配齐政治辅导员和心理指导老师。
在此基础上,要建立与之配套的学校-系-班级的心理指导体系,选配具有爱心和责任心的老师担任各级就业心理指导员,确保在学生出现就业心理偏差时能有专人及时跟进处理。
特别是针对困难生群体,要给予他们更多的关注和关心,因为他们的就业愿望比较迫切,很容易放松警惕而上当受骗;另一方面,因为他们所拥有的社会关系相对来讲比较缺乏,所以更需要得到老师的指导和帮助。