小学美术一年级下册《蝶儿飞飞》课件(1)
湘教版美术一下《蝶儿飞飞》说课稿
《蝶儿飞飞》说课一、说教材《蝶儿飞飞》是湘版美术教材一年级下册第六课。
本课融绘画、制作为一体，属于设计应用课型。
课时安排为１课时说教材的地位和作用：蝴蝶是大自然中美的“小精灵”，也是学生们熟悉并且喜爱的一种昆虫，很多学生喜欢画它。
因此，教材开头就以儿歌谜语的形式展开。
蝴蝶所具备的外形美、色彩美、对称美和动态美在众多动物中非常具有代表性。
在教材的中心部分展示了４幅学生已绘画制作好的蝴蝶造型图片和两幅自然界中真实蝴蝶的图片，形成了对照。
另外还有一幅用细铁丝粘贴蝴蝶抖动飞舞的图片。
这些图片已经栩栩如生地告诉了学生这节课的任务，即做一只漂亮的蝴蝶玩一玩。
依据教材安排，主要是让学生了解蝴蝶种类繁多、形态多样的特点，引导学生设计新颖的蝴蝶外形、认识对称图形，并且运用线条和色块大胆添画花纹，掌握蝴蝶的基本造型和装饰方法，用折、画、剪、粘的方法来表现蝴蝶，在动手制作的过程中，使学生理解感受人与昆虫之间的密切关系。
立求通过本节课的学习，使学生养成细心观察的习惯，培养学生动手动脑的能力，更重要的是培养学生观察自然、欣赏美的能力。
二、重点、难点及确立的依据一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块表现他们所知道的东西。
他们思维活跃、想象丰富，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；于是我根据一年级学生的这些特点，以培养学生形象思维能力，激发学生创造精神为目的，将本课的教学重点、难点立为：教学重点：引导学生欣赏、观察各种各样的蝴蝶，感知蝴蝶的外形和色彩，并能用自己喜欢的方式来设计新颖的蝴蝶外形，运用线条和色块大胆地添画蝴蝶翅膀上的花纹，来表现蝴蝶灵动的美。
教学难点：１能用折纸、绘画、剪纸、粘贴等方法表现翩翩起舞的蝴蝶。
２能注重色彩的搭配并根据自己的想象，大胆添画花纹作为本课的难点。
三、教学目标依照教材的要求、学生的特点及本课的重难点，确立以下教学目标：知识与能力：引导学生欣赏不同种类的蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，感受蝴蝶的对称美和色彩美。
湘版小学美术《蝶儿飞飞》说课稿
湘版小学美术《蝶儿飞飞》说课稿
一年级下册《蝶儿飞飞》说课稿
——湘版小学美术说刘稿
一、说教材
1、教材的地位和作用：
本节课融绘画和制作为一体，属于造型表现、设计应用的课型，主要是让学生了解蝴蝶种类繁多、形态多样的特点，引导学生设计新颖的蝴蝶外形、认识对称图形，并且运用线条和色块大胆添画花纹，掌握蝴蝶的基本造型和装饰方法，用折、画、剪、粘的方法来表现蝴蝶，在动手制作的过程中，使学生理解感受人与昆虫之间的密切关系。
立求通过本节课的学习，使学生养成细心观察的习惯，培养学生动手动脑的能力，更重要的是培养学生观察自然、欣赏美的能力。
2、重点、难点及确立的依据
一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
他们思维活跃、想象丰富，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；于是我根据一年级学生的这些特点，以培养学生形象思维能力，激发学生创造精神为目的。
将本节课的教学重点、难点确立为：
教学重点：引导学生欣赏、观察各种各样的蝴蝶，感知蝴蝶的外形和色彩，并能用自己喜欢的方式来设计新颖的蝴蝶外形，运用线条和色块大胆。
(湘教版)一年级下册第六课《蝶儿飞飞》
《蝶儿飞飞》教学案例一、主题：义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材，一年级下册第六课《蝶儿飞飞》。
二、问题思考：上课前我查了很多资料，也想了很多，有很多课开始都是教学生先画蝴蝶的头、身体、触角，再画两对半圆的翅膀。
学生在幼儿园甚至更小的时候，就学会了这样的画法，他们笔下的蝴蝶千篇一律，了无生趣。
美术课程应重视学生创新精神的培养，激发他们学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的水平才能得到充分的发展。
我想，这是我们应该思考的。
三、背景：《蝶儿飞飞》是义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材一年级下册的教学内容。
本课融绘画和制作为一体，先在纸上设计剪出蝴蝶的外形，再实行纹样和色彩的绘制，并将绘制好的蝴蝶粘贴在细铁丝上，让纸蝴蝶飞动起来。
在掌握了本课知识要点的基础上，启发学生自由发挥，寻求多种工具，采取多种材料，采取多种方法粘接纸蝴蝶，然后组织学生实行各种游戏。
本课引导学生利用广泛存有学校、家庭、大自然、网络和各种资源实行美术学习，将学生的美术学习贯于广阔的背景之中，让学生在实践中感知、积累生动的表象，领悟美术在实际生活中的独特价值，激发学生独立思考、主动参与，表现生活美和美化生活的探究精神与学习动机。
使学生在积极的情感体验中提升想象力和创造力，提升审美意识和审美水平，增加对大自然和人类社会的热爱，有利于学生主体性的发挥和个性的张扬。
四、案例描述及评析：课题：蝶儿飞飞课型：设计·应用课时：一课时教材分析：在鲜花盛开的地方，能够看见蝴蝶在翩翩起舞。
蝴蝶是自然界中最美丽的昆虫，它们品种繁多、外形各异、色彩斑斓，在人类文化生活中，它几乎深入到每个角落，无论音乐、舞蹈、戏剧、工艺美术，民间艺术中的剪纸、编织、结绳、印染······都有以它为形式或内容的取材。
本课融绘画和制作为一体，先在纸上设计剪出蝴蝶的外形，再实行纹样和色彩的绘制，并将绘制好的蝴蝶粘贴在细铁丝上，让纸蝴蝶飞动起来实行各种游乐活动。
一年级美术《蝶儿飞飞》的一等奖说课稿
一年级美术《蝶儿飞飞》的一等奖说课稿《一年级美术《蝶儿飞飞》的一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、一年级美术《蝶儿飞飞》的一等奖说课稿核心提示：《蝶儿飞飞》是湘版美术教材一年级下册第六课。
本课融绘画、制作为一体，属于设计应用课型。
...《蝶儿飞飞》一、教材分析《蝶儿飞飞》是湘版美术教材一年级下册第六课。
本课融绘画、制作为一体，属于设计应用课型。
课时安排为１课时蝴蝶是大自然中美的“小精灵”，也是学生们熟悉并且喜爱的一种昆虫，很多学生喜欢画它。
因此，教材开头就以儿歌谜语的形式展开。
蝴蝶所具备的外形美、色彩美、对称美和动态美在众多动物中非常具有代表性。
在教材的中心部分展示了４幅学生已绘画制作好的蝴蝶造型图片和两幅自然界中真实蝴蝶的图片，形成了对照。
另外还有一幅用细铁丝粘贴蝴蝶抖动飞舞的图片。
这些图片已经栩栩如生地告诉了学生这节课的任务，即做一只漂亮的蝴蝶玩一玩。
依据教材安排，主要是让学生了解蝴蝶种类繁多、形态多样的特点，引导学生设计新颖的蝴蝶外形、认识对称图形，并且运用线条和色块大胆添画花纹，掌握蝴蝶的基本造型和装饰方法，用折、画、剪、粘的方法来表现蝴蝶，在动手制作的过程中，使学生理解感受人与昆虫之间的密切关系。
立求通过本节课的学习，使学生养成细心观察的习惯，培养学生动手动脑的能力，更重要的是培养学生观察自然、欣赏美的能力。
二、重点、难点及确立的依据一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的.线条和色块表现他们所知道的东西。
他们思维活跃、想象丰富，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；于是我根据一年级学生的这些特点，以培养学生形象思维能力，激发学生创造精神为目的，将本课的教学重点、难点立为：教学重点：引导学生欣赏、观察各种各样的蝴蝶，感知蝴蝶的外形和色彩，并能用自己喜欢的方式来设计新颖的蝴蝶外形，运用线条和色块大胆地添画蝴蝶翅膀上的花纹，来表现蝴蝶灵动的美。
《彩蝶飞飞》PPT课件
一 只 漂 亮 的 、 独 一 无 二 的 蝴 蝶 完 成 了 ！
作业要求：
制作一只漂亮的、独一 无二的蝴蝶，给蝴蝶取 个好听的名字。
我的蝴蝶最美丽！
课后拓展：
再见！
遵义市田沟小学 王兰
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浙美版二年级美术下册
彩蝶飞飞
猜谜语: 两根触角细又长, 身穿一件花衣裳; 百花丛中采花忙, 好似漂亮小姑娘. (猜一昆虫单 色
多 色
花纹美
条 纹
点 纹
触角
触角
眼 头 翅膀
眼
翅膀
身 体
学 生 观 察 、 教 师 示 范
巧使 纸 蝴 蝶 能 “ 飞 ” 的 制 作 技
120、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 121、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。 122、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。 123、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 124、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 125、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。 126、生命不是要超越别人，而是要超越自己。 127、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 128、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 129、你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。 130、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。 131、要改变命运，首先改变自己。 132、人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！ 133、把事情办好的秘密就是行动。成功之路就是有条理思考之后的行动！行动！行动！ 134、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 135、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩 136、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。 137、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——罗曼· 罗兰 138、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 139、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 140、就算全世界都否定我，还有我自己相信我。 141、人的缺点就像花园里的杂草，如果不及时清理，很快就会占领整座花园。 142、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 143、在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。 144、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。 145、笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。 146、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若 147、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。 148、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 149、世上只有想不通的人，没有走不通的路。 150、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 151、人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。摘自：读书名言 152、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 153、一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 154、坚持最难，但成果也最大。 155、再多一点努力，就多一点成功。 156、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 157、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。 158、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 159、机不可失，时不再来。 160、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 161、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 162、学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。 163、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。 164、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 165、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 166、只要路是对的，就不怕路远。 167、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 168、你能做到的，比想像的更多。 169、天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。 170、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 171、在生活中，我跌倒过。我在嘲笑声中站起来，虽然衣服脏了，但那是暂时的，它可以洗净。 172、放弃谁都可以，千万不要放弃自己！ 173、尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基，生活就不会那么辛苦了。 174、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。 175、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 176、上帝从不抱怨人们的愚昧，人们却抱怨上帝的不公平。 177、没有所谓幸运或厄运，每件事情有因必有果。
小学美术一年级下册《蝶儿飞飞》课件(1)
美丽的蝴蝶
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美丽的蝴蝶
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美丽的蝴蝶
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美丽的蝴蝶
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蝴蝶的基本形状
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蝴蝶的花纹和颜色
花纹:点.线.面相结合。 颜色:深色.浅色相搭配。
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蝴蝶的花纹和颜色
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猜一猜：
身穿花衣爱打扮， 一对翅膀光闪闪， 不会唱歌爱跳舞， 花丛里面跳得欢。 谜底:
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美丽的蝴蝶
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美丽的蝴蝶
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美丽的蝴蝶
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图
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湘美版小学美术一年级下册《蝶儿飞飞》教学应用实录
蝶儿飞飞一．谜语导入师：同学们，今天老师为同学们带来了一位好朋友——小蜜蜂，咱们一起先来跟它打个招呼吧！这只小蜜蜂可有话要对咱们同学说，仔细挺好咯。
课件点击小蜜蜂：两根触角细又长，身穿一件花衣裳；百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
师：猜，是什么？学生回答。
师：同学们真聪明！蝴蝶看到小朋友们这么聪明能干，也为大家准备了见面礼，想看一看吗？（播放各种蝴蝶在花丛中飞舞的场景）师：看到这么美的蝴蝶，你们想说些什么吗？生：蝴蝶可真美啊！生：我想把蝴蝶画下来！生：我想让蝴蝶飞起来！生：……师：是呀，多美的蝴蝶呀，今天，我们就让蝶儿飞飞，飞进我们的课堂，好吗？（板书课题：蝶儿飞飞）。
二、1、欣赏图片找特点：⑴师：蝴蝶在大自然中是最具灵性的美，被称为会飞的花朵。
但是由于近年来大自然遭到了破坏，蝴蝶的种族越来越少，不过，蝴蝶看到咱同学么这么可爱，这么认真，还是忍不住带来了它的几位好朋友，同学们想认识一下吗？蝴蝶说，同学们在观看我得好朋友时要边看边思考：这些蝴蝶都有哪些不同点和相同点，同学们记住蝴蝶阿姨留给你们的问题了嘛？[开阔学生的视野，初步感知蝴蝶的共性。
]⑵电脑演示：各种各样美丽的蝴蝶图片。
⑶学生汇报。
⑷学生汇报后，利用电脑演示：不同点：大小不同形状不同颜色不同花纹不同相同点:①结构相同，即都有触须、身体和翅膀。
②左右对称2、蝴蝶做法讲授：老师发现这节课同学们听讲特别认真，为了鼓励大家，老师还为同学们准备了一件礼物，看！师出示自制蝴蝶。
①师拿出一只做好的蝴蝶，让它舞动起来。
提问：蝴蝶如何制作？生：回答②老师小结并示范（1）首先将纸对折。
（板书：折）（2）在对折的纸上画半只蝴蝶，只勾轮廓。
然后依轮廓剪下蝴蝶。
这样剪下的蝴蝶形状左右对称。
（板书：剪）（3）画蝴蝶为蝴蝶画上花纹，涂上颜色。
注意花纹色彩左右一样。
（板书：画）（4）使蝴蝶飞起来。
（板书：飞）3．生想想除老师刚才飞舞方法外，还有什么方法使蝴蝶飞起来。
细绳、铁丝、双面胶三、动手制作师：在老师的身边有许多优秀的小设计师，而且每一位小设计师都能设计出一只外形漂亮，色彩艳丽，舞姿优美的花蝴蝶，你想成为这位小设计师嘛？生回答。
蝶儿飞飞湘美版一年级美术下册教案
蝶儿飞飞湘美版一年级美术下册教案Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】蝶儿飞飞——拓展课教材分析在鲜花盛开的地方，可以看见蝴蝶在翩翩起舞。
蝴蝶是自然界中最美丽的昆虫，它们品种繁多、外形各异、色彩绚丽，在人类文化艺术生活中，它几乎深入到每个角落，无论音乐、舞蹈、戏剧、工艺美术，民间艺术中的剪纸、编织、结绳、印染……都有以它为形式或内容的取材。
之前，依照教材重点绘制过蝴蝶。
但这节拓展课侧重点在认识对称形上，运用对称剪的方式剪蝴蝶外形，画对称花纹。
认识和掌握：折→剪→画→粘是纸蝴蝶制作的步骤和方法。
教学目标◆增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。
◆了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。
◆制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。
教学设计教学重点：剪对称形，认识对称美。
教学难点：剪好对称形蝴蝶，观察对称形的特点。
教学准备：教师用具：课件、纸蝴蝶教具。
学生用具：手工纸、剪刀、固体胶、油画棒。
教学过程：一、情境导入：师：同学们，老师今天给你们请来一些朋友，但是老师要先给大家猜个谜语，你们猜出来了，我就把客人请出来。
谜语：两根触角细又长，身穿一件花衣裳。
百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
生：回答（蝴蝶）师：在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，他们快乐的飞舞，你追我赶，瞧，他们飞到我们教室里来坐客来了。
（播放课件，请学生欣赏飞舞的蝴蝶图片。
）师：同学们，你们觉得蝴蝶穿的花衣服美不美啊生：美师：谁用自己的语言来形容一下蝴蝶的特征生：。
二、探究新知认识、了解蝴蝶，CAI课件出示图片资料：小结：蝴蝶有一对触角，两对翅膀，靠近头的一对翅膀大一些，下面一对要小一些，并且翅膀上的花纹和色彩非常漂亮。
蝴蝶是世界上最美丽的昆虫，在自然界中没有一对蝴蝶是相同的，他们都有自己的独特之处。
师：可是你们发现了它的规律了吗（打开课件，认识对称美）生：每对翅膀左右形状和花纹一模一样，也就是左右对称。