第八册第六单元练习二
四年级五六单元练习卷
一、积累与运用（本模块选择题都是单项选择题，每小题2分；日积月累6分。
）（30分）1.下列加点字注音完全正确的是哪一组？（）（2分）A.盘旋．（xuán）凝．结（níng）B. 建筑．（zù）掩映．（yìng）C.间．隔（jiān）红润．（rùn）D. 空旷．（guǎng）平衡．(héng)2.下列加点字的读音，哪一个与其他三个不同？（）（2分）A.模．样B.模．范C. 模．型D.模．仿3.下列词语中，有别字的是哪一组？（）（2分）A.堡垒气魄雄伟B.雕刻金碧辉煌C.懒惰人影绰绰D.连结山洪暴发4.下列抄写的词语中，正确的是哪一项？（）（2分）A. B. C. D.5. “刎”的意思最可能与下列哪个词有关？（）A．不要 B．匆忙 C.亲密 D.割断6. 查字典，“鄙”有四个意思：①粗俗②品行低劣③轻蔑④边远的地方下面这个句子中两个“鄙”字的意思依次是什么？（）（2分）他的所作所为十分卑鄙，所以受到很多人的鄙视。
A．③④ B．②④ C．①③ D．②③7.下列句子中加点词语运用正确的是哪一项？（）（2分）A.我们的战士把敌人打得所向披靡．．．．。
B.我们是班干部，理所当然．．．．要以身作则。
C.要写出一篇好文章，可不是谈何容易．．．．的事。
D.遇到危险情况要沉着应付，不要神态自若．．．．。
8. 诗句“故人西辞黄鹤楼”中的“故人”的意思是什么？（）（2分）旧人 B.已经去世的人 C.老朋友 D.故乡的人9. 一天，张华同学做智力挑战题，要根据对联的“对偶”规律，选出诗的下半句。
“一水护田将绿绕”的下半句是哪个选项？（）（2分）A.山色空蒙雨亦奇B.千朵万朵压枝低C.家家扶得醉人归D.两山排闼送青来10.“电脑病毒发作时，电脑的正常工作被迫停止，屏幕显示五花八门。
有的是屏幕上的字符像雨点一样纷纷落下，堆积在屏幕的底部；有的是屏幕一片漆黑，只见一个小白点在上跳下窜；有的是出现一个绿身子、红脑袋的毛毛虫，从屏幕的左侧爬向右侧，边爬边将文字符号吃掉，到右侧又吐了出来，造成文字符号大搬家。
yan苏教版语文教案 第八册 练习6第二课时
第二课时
教学内容：8个成语和古诗《小池》
课时目标：
1、正确、流利、有感情地朗读，背诵8个成语和古诗《小池》，理解其意思。
2、正确、美观地书写左右结构的字。
教学进程：
一、教学第二题
（一）教学成语
1、借助工具书，把字音读准。
2、指名读，正音，齐读。
3、你理解了哪些成语的意思？这些成语都勾画了什么？
4、做游戏。
让一个学生悄悄看一个成语，然后做动作，让其他学生猜。
5、指导朗读、背诵。
二、教学第三题
1、出示生字卡片，认读三个字。
2、这三个字有什么共同特点？写时要注意什么？
3、小结：
左右结构，且左窄右宽。
左边的“土、石、立”书写时要小一点，位置都应偏
上一点，否则会觉得左肩耷拉着。
小学数学四年级计算能力测试
一、请你口算。
(20分)0.38+0.6= 155-(60-55)= 64.2+5.7= 643-27-73= 0.97-0.09= 12.8-9.86= 17.08-4.58 = 9900÷25÷4= 3.5+0.6= 5-0.15= 4.35+5.35= 99×55+55= 0.81+0.09= 0÷78= 60－20÷5= 47×25×4=0.5+0.5= 0.5-0.5= 0.5×0.5= 0.5÷1=二、请用递等式计算。
(36分)72－9×8÷6 3600÷（20÷5）(450＋27) ÷(21－18)86.7－（14.8－3.3 ）70－(12.87+0.75) 84.6－(26.3－8.3)三、你能想出简便方法来计算下面各题吗？(36分)87-3.12-0.88 6.74+12.62+24.38+3.26 88×12537.65-（7.65+5.4）34×7+65×7+7 38×38+38×62四．用小数计算。
（8分）6米45厘米＋3米5分米10千克－3千克700克1、口算(12分)1.3－0.8= 630÷90= 6－0.37= 0×100+100= 60×0=2.73＋0.27= 0.75＋0.3= 5×9＋1= 4.3÷1000= 0.69＋1.1= 300×18= 7＋7×9= 2、计算下面各题，能简便的要简算。
(54分)49×102－2×49 125×78×8 8.33－2.43－4.5799×37 6.7-2.63＋3.3-3.37 41000÷（41×5）3.5×72+6.5×28 5824÷8×（85－78） 840÷28＋70×183、根据要求给下面算式添括号。
部编版小学语文第八册课堂作业本参考答案
部编版小学语文第八册课堂作业本参考答案（上）第一单元1 古诗词三首1. 把下面的字写正确，写端正。
（略）2. 给加点字选择正确的读音，画上“√”。
杂兴（xìng）清平乐（yuè）亡赖（wú）锄豆（chú）3. 读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎么样的情境，选择一句写下来。
我选择第①句：夏天，白天变长了，人们忙着在田间干活，篱笆旁边没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
我选择第②句：儿童们奔跑着，正在追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，孩子们就再也找不到它们了。
我选择第③句：勤劳的大儿子在溪东给豆苗除草，心灵手巧的二儿子在编织着鸡笼，最招人喜欢的是淘气可爱的小儿子，他正趴在溪边的草地上剥着刚采摘下来的莲蓬。
4. 判断下列说法是否正确，正确的画上“√”。
（1）√（2）×亡赖：顽皮、淘气。
（3）√5. 读诗句，完成练习。
（1）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
这句诗描写的景物有（梅子）、（杏子）、（麦花）、（菜花），它们的特点分别是（金黄）、（肥）、（雪白）、（稀）。
这句诗表达了作者（对田园生活的赞美和热爱之情）。
（2）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
①诗句选自（《清平乐·村居》），其中（“清平乐”）是词牌名，（“最喜”）一词充分体现出作者对儿童的喜爱之情。
②请你从课外积累的古诗词中摘录一句描写儿童的诗句。
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
儿童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
6. 背一背，默一默。
宿新市徐公店【宋】范成大篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
1. 把下面的字写正确，写端正。
（略）2. 读句子，根据拼音写词语。
（1）催眠曲梦乡甜蜜（2）屋檐顺序构成独特3. 百花轮绽雨后春笋鸡鸭觅食门前晚餐秋虫夜吟雄鸡报晓4. 阅读课文片段，完成作业。
新标准英语六年级第八册第六模块复习与练习
新标准英语六年级第八册第六模块复习与练习M6单词1、baseball/ /名词，棒球。
篮球：basketball.气球：balloon.play baseball 打棒球。
棒球比赛：a baseball game.棒球帽：a baseball cap.（帽子：hat）play football/basketball/volleyball/table tennis……play chess 下棋 play cards 玩牌注意：球(棋、牌)类名词前，不带冠词the(不带a,an)乐器名词前，带冠词the(不带a,an)play the trumpet/piano/violin/flute/accordion/fiddle…2、team/ /名词，队，组。
茶：tea.棒球队：a baseball team.3、space/ /名词，太空。
Did you fly into space?spaceship/ /名词，宇宙飞船。
合成词：space+ship=spaceship交通工具：bus,bike,plane,ship,car,train……乘交通工具：by bus/spaceship……（介词短语，中间不带冠词，也不带任何别的词，交通工具用单数）如：I go to school by bus every day.用交通工具：in this spaceship,in a bike,in a plane……如：China sent a man into space in this spaceship.语法—合成词：spaceship,doorbell,basketball等词是合成词。
英语的词汇主要依靠构词法来扩充和丰富。
英语词汇构成都有规律，这种规律叫做构词法，主要有三种：合成、派生和转换。
合成词：由两个或两个以上的词合在一起而成为一个新词，这种构词法称为合成法。
合成词的词义通常能从词面看出。
合成词的主要方式：①合成名词：black+board→blackboard黑板（形容词+名词）；bed+room→ bedroom卧室（名词+名词）；play+ground→playgroud操场（动词+名词）；reading+room→ readingroom阅览室（动名词+名词）；over+coat → overcoat大衣（副词+名词）；②合成形容词：every+day→everyday每一天（形+名）；hard+working →hardworking勤劳的（副+动名词）；③合成副词：some+times →sometimes有时（形+名）；for+ever→ forever永远（介+副）；④合成代词：some+body →somebody某人（不定代词+名词）。
人教版小学四年级数学第八册三角形、平行四边形和梯形综合(二)
【本讲教育信息】一. 教学内容：第六单元三角形、平行四边形和梯形及综合练习【模拟试题】（答题时间：45分钟）一、理解、记忆能力：1. 从下表中看一看直线、线段和射线有什么共同特点和不同点。
（1）两条直线相交成（）角，就说这两条直线互相（），其中一条直线叫做另一条直线的（）。
（2）在一个直角三角形中，有一个锐角是76°，另一个锐角是（）。
（3）平行四边形和长方形的区别（）。
（4）一个四边形，它至少有一组对边是平行线，但没有直角。
它可能是（）形，也可能是（）形。
（5）一个等边三角形的边长是0. 2分米，它的周长是（）。
（6）三时整，钟面时针与分针成（）角；六时整，时针与分针成（）角。
二、判断推理能力：（对的画“√”，错的画“×”。
）1. 手电筒射出的光线，可以看成射线。
（）2. 周角的两边重合成一条射线。
（）3. 梯形中相对的两条边，一个是上底，一个是下底。
（）4. 一条直线上的两点，把这条直线分成三条射线。
（）5. 两个完全一样的直角三角形只能拼成一个长方形。
（）6. 正方形也是平行四边形。
（）三、分析选择能力（选择正确答案的序号填在括号内）1. 一个直角三角形，直角的两边是相等的，它的其他两个角各是（）度。
A. 30°B. 60°C. 45°2. 平行四边形，4个角的和是（）度。
A. 180°B. 360°C. 540°3. 平行四边形，相邻两个内角和是（）度。
A. 180°B. 90°C. 360°4. 过直线外一点可以作（）条直线与已知直线平行。
A. 一B. 二C. 无数条5. 长方形的两组对边分别（）。
A. 互相垂直B. 相交且相等C. 平行且相等6. 下图中的平行线共有（）组。
A. 一B. 二C. 三D. 四E. 八四、实际应用：（书上※题和思考题）1. P129 22.*找一找：下图中有几个锐角、几个直角、几个钝角？2. P129 23.* 当钟面上的时针和分针形成直角时候，时针指的是什么数字？分针从12起走一圈，走了多少度？所成的角是什么角？3. P141 15. 已知等腰三角形的一个底角是70°，它的顶角是多少度？4. P141 16.*（1）长方形和正方形的内角和各是多少度？（2）用线段分别连接长方形、正方形一组对角的顶点，把长方形、正方形分成两个什么图形？五、灵活应用：1. P141思考题：下面图形中各有多少个三角形？有什么规律？2. P145思考题：找出下图中我们已经学过的图形。
第八册期中练习二参考答案
第八册期中练习二参考答案—、读拼音，写词语。
luò tuo shǔ yú lǚ yóu wú xiá(骆驼 ) ( 始于 ) (旅游) (无瑕)dào dé bǔ zhuō shāo shuǐ níng gù(道德) (捕捉 ) ( 烧水 ) (凝固 )二、给加点字选择正确的读音画“√”。
1.在还．(hái huán√)乡河里玩水的还．(hái√ huán)有很多小朋友。
2.—幅长长的画卷．(juàn√ juǎn)被他卷．(juàn juǎn√)了起来。
3.他又重．(zhòg chóng√)新干起了繁重．(zhòg√ chóng)的体力劳动。
，三、比一比：再组词。
幼( 幼儿 ) 拦(拦住 ) 蜒(蜿蜒 ) 铺(店铺) 欺(欺骗 ) 幻( 幻想 ) 栏(栏目 ) 蜓(蜻蜓 ) 捕(捕捉 ) 斯(斯文 ) 四、补充词语，并按要求填空。
水平如(镜) (危)(峰)兀立骨瘦如(柴)随心所(欲) 机(毁)人亡响彻云(霄)争先(恐)(后) (奇)(峰)罗列以上词语中，描写外貌的是骨瘦如柴，描写声音的是响彻云霄，描写山峰的是危峰兀立、奇峰罗列。
五、选词填空。
无论……都……即使……也……虽然……但是……不是……而是……1.飞机装上雷达，(即使)在漆黑的夜里，它(也)能安全飞行。
2. (无论)什么地方，(都)比不上我的家乡美。
3.放学回家后，我(不是)先出去玩，(而是)先做作业。
4.哈尔威船长(虽然)葬身大海，（但是）他却永远活在人们心中。
六、按要求写句子。
1.人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）人类的老师就是自然。
2.漓江的水很绿。
（改为比喻句）漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠3.对于父母的关爱，我终生一辈子都不会忘记。
（修改病句）对于父母的关爱，我终生都不会忘记4.孩子笑着说："我自己学的。
字词成语专项训练8册
字词成语专项训练8册在汉语学习中，字词和成语是构建语言基础的重要部分。
为了帮助学生更好地掌握这些基础知识，我们设计了一套字词成语专项训练册。
以下是这套训练册的概要内容：第一册：基础汉字学习本册旨在帮助学生掌握基础汉字的读音、笔画和基本意义。
通过反复练习，学生能够熟练地识别和书写这些基础汉字。
第二册：汉字结构与偏旁部首汉字的结构复杂多样，本册专注于汉字的构造原理，包括偏旁部首的识别和应用。
通过学习，学生能够理解汉字的构成，并能根据偏旁部首推测字义。
第三册：常用词汇积累词汇是语言的基石。
本册收录了大量常用词汇，通过例句和情景对话，帮助学生在实际语境中运用这些词汇。
第四册：成语学习与应用成语是汉语中的精华，本册收录了常见的成语，并提供了成语的出处、意义和用法。
通过故事和练习，学生能够更好地理解和运用成语。
第五册：反义词与近义词辨析本册专注于反义词和近义词的辨析，帮助学生理解词义的微妙差别，并在实际使用中准确选择词汇。
第六册：词语搭配与语境运用词语的搭配和语境运用是语言能力的重要体现。
本册通过大量的实例，教授学生如何在不同的语境中恰当地使用词语。
第七册：成语故事与文化背景成语往往蕴含着丰富的文化背景和历史故事。
本册深入探讨成语背后的文化意义，帮助学生更全面地理解成语。
第八册：综合应用与测试最后，本册是对学生所学知识的综合测试。
通过模拟考试和实际应用场景，检验学生对字词成语的掌握程度，并提供反馈和改进建议。
这套字词成语专项训练册的设计，旨在通过系统的训练，帮助学生全面提高汉语水平，无论是在词汇积累、成语理解，还是在实际应用中都能游刃有余。
通过这8册的训练，学生将能够更加自信地使用汉语进行交流和表达。
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第八册第六单元练习二
—、读拼音，写词语。
（8分）
Péng jià zhào lì cán sāng cuī mián
( ) ( ) ( ) ( )
zhuāng shì shuài lǐng yún tián dǎo yī
( ) ( ) ( ) ( )
二、给多音字注音并组词语。
（6分）
( ) ( ) ( )
圈应
( ) ( ) ( )
8分）
1.填写量词。
一( )风景一( )寂静一( )脸蛋一( )凉风
一( )旗杆一( )晚霞一( )牛奶一( )风车
2.选择动词填空。
挤翻竖剥沾攀耸捣
( )跟头 ( )叶片 ( )棚架 ( )牛奶
( )蜻蜓 ( )露珠 ( )尾巴 ( )衣服
四、把下列词语补充完整，并选出两个填在下面的句子里。
（5分）
极目( )( ) 膘( )体( ) ( )( )自得
( )群( )队此( )彼( ) ( )( )无言
我看见过蒙古草原上的牛羊，它们总是地走在广阔的草原上，悠闲地吃着草，那里的草真鲜儿，牛羊个个吃得。
五、根据提示写出诗句。
1.采菊东篱下， _。
2.竹外桃花三两枝，。
3. ，青草池塘处处蛙。
4. ，月明荞麦花如雪。
5.《乡村四月》中，描写乡村四月美景的诗句是：，
6.《四时田园杂兴》中，表现孩童勤劳的诗句是：，
7.《渔歌子》中，描写渔翁悠然自在生活的句子是：
六、按要求写句子。
1.麦田换上了耀眼的浅黄色新装。
（改成“被”字句）
2.这就是真正的荷兰。
（改为反问句）
3、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头
来。
（仿写一句拟人句）
3.在天堂般的绿色的草原上，白色的绵羊，悠然自得。
（缩句）
5.如果若是出去散步，我们会看见乡下人家坐在院子里吃晚饭的情景。
（修改病句）
七、口语交际。
你正在家里复习功课。
这时爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。
你想劝阻他们，那么你该怎么说才能让爸爸拒绝同事呢？
八、阅读文段，完成练习。
这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。
除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
1.“这就是真正的荷兰”表现在: __、、。
2.“除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
”这句
话的意思是
3.“它们是这个自由王国的主人和公爵”中的“它们”指的是，这样写突出
了。
九、课外阅读。
船过三峡
从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊。
夔门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
三峡的水好急啊。
长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。
江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。
它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
三峡的船好险啊。
江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。
有时像要碰着壁，有时山岩又好像要掉下来
啊，百里三峡，好一幅百里山水画！
我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着一个神奇的故事：
从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。
一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。
从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
1.“山巅”的“巅”，用部首查字法应查( )部，除部首外还有( )画。
2.文中的过渡句是，它所起的作用是
3.用“——”画出文中的一个比喻句，这个比喻句是把比作。
4.这篇文章第、、自然段的结构相同，都采用的结构方式，
写出了三个方面的内容：一是，二是，三是 (用两个字概括）。
5. 全文通过对三峡的描绘，表达了作者。