2019-2020-钓虾 (鲁彦)阅读答案-实用word文档 (3页)
中考真题试题含答案试题_1 7
2021年中考语文试卷制卷人：打自企；成别使；而都那。
审核人：众闪壹；春壹阑；各厅……日期：2022年二月八日。
考试说明：全卷一共6页，23小题。
满分是150分，其中卷面书写5分。
考试时间是是120分钟。
请认真阅读答题纸上的?考前须知?。
按规定答题。
卷面书写：要求卷面整洁，书写标准、工整。
一、语文知识积累与运用〔27分〕1．给加点字选择正确读音，并根据拼音写出汉字。
〔4分〕童年是鲁迅记忆中一本心爱的宝书，它珍藏着阿长对哥儿淳．〔A. dūún〕朴的关爱；童年是丰子恺脑海里一丛参差．īā〕的竹影，它唤醒了孩子对艺术和美的最初体验；童年是琦君笔下一指甲fèng ▲甜甜的春酒，它蕴含着孩子的纯真和快乐；童年是林海音心中一株粉红的夹竹桃，它目dǔ▲了英子身边亲友的渐行渐远……2. 古诗文名句填空。
〔10分〕⑴夫战，勇气也。
▲ ，再而衰，三而竭。
〔?左传·曹刿论战?〕⑵▲ ，江入大荒流。
〔李白?渡送别?〕⑶有约不来过夜半，▲ 。
〔赵师秀?约客?〕⑷面对污浊发臭的河流，环保局指导感慨道：“‘五水一共治’工作真是‘▲ ’啊！〞〔填写上?论语·泰伯?中的句子〕⑸自古以来，诗人以“酒〞入诗，留下许多脍炙人口的名句。
在?酬乐天初逢席上见赠?中，刘禹锡以“▲ ，▲ 〞说明酬答友人、借酒振作的心志；在?渔家傲·秋思?中，范仲淹以“▲ ，▲ 〞抒发HY功未成、归家不得的惆怅；在?醉花阴?中，李清照以“▲ ，▲ 〞营造日暮独酌、幽香满襟的气氛。
3. 名著阅读。
〔6分〕⑴判断内容，选出错误．．的一项。
〔▲〕〔3分〕A.吴承恩?西游记?中的沙僧，既是唐僧惩罚悟空时的求情者，也是悟空与八戒闹矛盾时的调节者，是一个不可缺少的配角。
B.在?傅雷家书?中，傅雷通过书信的方式，对儿子的生活和艺术进展悉心指导，书信中还多处表达对傅聪的妻儿的关心。
C.古希腊?伊索寓言?有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的，如?蚂蚁和蝉?借鸣蝉因游手好闲而落得四处乞讨的下场来挖苦人类的好逸恶劳。
【名师讲题】邓刚《芦花虾》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6~9题。
芦花虾邓刚因为离海近，所以这里的集市最精彩不过，卖主们都摆出一副很有势力的气度，一手掐腰，一手攥创钩。
以前，还像做贼似的探头探脑，现在政策架得他们腰粗气大，一个个放开嗓门吆喝。
从早到晚，招引得顾客涌涌不断。
国营商店看着眼红，也来占块地盘搞竞争。
虽然都是卖货，却自觉得国营的高贵。
她们最愿嘲弄的，是对面角落里卖芦花虾的姑娘，吆喝她“拐筐的”。
这里人对这个词儿看得很卑下，因为讨饭的叫花子才叫“拐筐的”，所以是极不愿听的。
但这个拐筐的姑娘似乎什么也没听见，只是默默地守在筐前，低着头，既不愿吆喝，又不敢招揽。
但筐子里的芦花虾却很争脸，干净、整齐、红艳艳的。
不一会儿就卖完了，她赶紧拐起筐，逃也似的跑走了。
她有一个很雅的名字——张书琴，刚走出学校的学生，按时兴的说法，叫“待业青年”。
书琴并没有考大学呀、当研究生呀等闪闪发光的理想，她只想毕业后进工厂，进机关，进商店，反正在国营单位当个工作人员就行。
那是给国家干的呀！眼前这算干什么？“自负盈亏”，“拐筐的小贩子”，天底下还有比这更难听的词儿吗？书琴几次想把筐子扔进海里不干了，但又不忍心，因为她可怜哥哥。
父亲早去世了，撇下病弱的母亲和她，干啃哥哥那点儿工资。
书琴一咬牙，到工商局交了待业证，拐起卖芦花虾的筐。
同学们说她：“你疯啦！坐着等呗，国家早晚得分配！”书琴摇摇头。
书琴卖完虾，顺着货摊赶紧走，一行行货摊摆得长长的，各种风格的叫卖声此起彼伏，大家都在急切切、热盼盼地做生意，没有一个像她这么畏畏缩缩的！有一阵子，书琴甚至觉得像开展览会似的，人人都在炫耀自己创造和收获来的劳动果实，谁最有智慧，谁最勤劳，谁才能获得最大的报酬。
呱唧呱唧，一个姑娘拐着一大筐芦花虾从海里面走出来。
书琴一抬头，是同学李海菜！李海菜瞥了书琴筐子一眼：“到里边去——大里边！”李海菜指着海天接壤的远处，那里泛着一层虚无缥缈的雾气。
“鬼儿滩，多的是！不过，你不行，改天我领你去！”说着，李海菜从筐里往外抓芦花虾给书琴，然后踩着水花走了。
钓虾(鲁彦)阅读答案
钓虾(鲁彦)阅读答案2014年台州市中考阅读题：钓虾(鲁彦)阅读答案钓虾(鲁彦)阅读答案——阅读理解，是语文学习过程中最常见的考核题型。
如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。
今天小编给大家分享的是“钓虾(鲁彦)阅读答案”，相信同学们完成后会有收获。
阅读下面的文章，完成5～12题。
(一)(17分)钓虾(鲁彦)①每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸上可以透澈地看到近处的河底。
早晨的太阳从东边射过来，石洞口的虾便开始活泼地爬行。
伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。
这时和其他的孩子们一样，我也开始忙碌了。
从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上把弯曲的竹节炙直了，拴上一截线。
从屋角里找出鸡毛来，扯去了管旁的细毛，把鸡毛管剪成几分长的五截，穿在线上，加上小小的锡块，用铜丝捻成小钩，钓竿就成功了。
然后在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。
“又要忙啦!钓来了给谁吃呀!”母亲每次总是这样的说。
但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。
把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这样。
我爱伏在岸上，把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的石洞口，上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。
这样，洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。
它颇聪明，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送，它只是先用大钳拨动着，作一次试验。
倘若这时浮子在水面，就现出微微的抖动，把线提起来，它便立刻放松了。
但我只把线微微地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。
但这时它也还并不往嘴里送，似在作第二次试验，把钩子一推一拉地动着。
我便把线搓动着，一紧一松地牵扯，使钩尖正对着它的嘴巴。
看见它仿佛吞进去了，但也还不能立刻提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。
小升初语文复习素材龙虾_通用版
小升初语文阅读理解精编习题十一（附答案）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
龙虾宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
暑假里的一天，妈妈从集市上买回了两只龙虾。
我见了，高兴得不得了，便找来了一个盆，接了点水，把它们放了进去。
因为我知道龙虾是在海洋里生活的，所以为了更好地让龙虾适应这儿的生活环境，我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下。
龙虾背上的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红的。
它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴，真像一个拐棍。
它的尾巴可以卷到腹部下面，因为在水里，所以就不容易看见。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
《钓虾》阅读答案
《《钓虾》阅读答案.doc》每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸上可以透澈地看到近处的河底。
早晨的太阳从...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./wenxue/yuedudaan/42546.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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最新精选北师大版初中语文七年级下册习题精选九十二
最新精选北师大版初中语文七年级下册习题精选九十二第1题【单选题】下列说法不正确的一项是( )A、作者提到儿时从父亲那里学到的一首歌,是因为这首歌是激励热血男儿报效祖国的战歌,有利于表现邓稼先的伟大精神。
B、作者提及父亲诞生的时代,是“中华民族任人宰割的时代”,是为了再次强调中华民族曾经的历史悲哀。
C、作者说父亲“一生都喜欢这首歌曲”,是为了赞扬像父亲、邓稼先等中国几代知识分子振兴民族的崇高理想。
D、文章第五部分以“我不能走”为标题,是为了提示下文内容。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】结合语境，依次填入下列横线处的成语或俗语使用正确的一项是( )每一段新征程的开启，总让人充满憧憬。
从新起点继续出发的中国，如何① ？中华民族近代以来的“逐梦史”告诉我们，中国特色社会主义凝聚了几代中国人的艰辛探索，顺应了社会进步的时代潮流，进行着② 的改革创新，是实现民族复兴的人间正道。
今日中国距离民族复兴梦想，依然是③ 。
我们面临前所未有的挑战、世所罕见的困难。
但我们坚信④ ，只要我们有信心，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，勇于攻坚克难，就一定能打开中国发展新局面、开创中国道路新境界。
A、①众人拾柴火焰高②与日俱增③四面楚歌④滴水穿石B、①众人拾柴火焰高②坚定不移③行百里者半九十④滴水穿石C、①百尺竿头，更进一步②坚定不移③行百里者半九十④世上无难事，只怕有心人D、①百尺竿头，更进一步②与日俱增③四面楚歌④世上无难事，只怕有心人【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语中划线字解释不正确的一项是( )A、至死不懈（松懈）截然不同（截止）B、层出不穷（穷尽）热泪盈眶（充满）C、死而后已（停止）家喻户晓（明白、了解）D、马革裹尸（皮革）可歌可泣（不出声地哭）【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列词语书写完全正确的一项是( )A、明朗训斥规距抽屉B、喉咙厉害催逼抹杀C、混浊校样藤椅祥细D、精致镇静糟殃唠叨【答案】：【解析】：第5题【单选题】文章《邓稼先》引用我儿时从父亲口中学到的一首歌的目的是( )A、有一位导演要拍摄“邓稼先传”，要“我”给他提建议，于是“我”建议他采用这首歌作背景音乐。
讲故事的人 莫言 母亲 母亲的风景 钓虾
讲故事的人·母亲莫言我获奖后，很多人分享了我的光荣，但我的母亲却无法分享了。
她的骨灰，于1994年埋葬在村庄东边的桃园里。
去年，一条铁路要从那儿穿过，我们不得不将她的坟墓迁移到距离村子更远的地方。
掘开坟墓，棺木已经腐朽，母亲的骨殖，已经与泥土混为一体。
我们只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。
也就是从那一刻起，我感到，我的母亲是大地的一部分，我站在大地上的诉说，就是对母亲的诉说。
我是母亲最小的孩子。
记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水瓶去公共食堂打开水。
因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。
傍晚，我听到母亲呼唤我的乳名。
我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有骂我也没有打我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。
记忆中最痛苦的一件事，是我跟随着母亲去集体的地里捡麦穗，看守麦田的人来了，捡麦穗的人纷纷逃跑。
母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人搧了她一个耳光。
她摇晃着身体跌倒在地。
看守人没收了我们捡到的麦穗，吹着口哨扬长而去。
我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情让我终生难忘。
多年之后，那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静地对我说：“儿子，那个打我的人与这个老人，并不是一个人。
”记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得地包了一顿饺子，每人只有一碗。
正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人，来到了我们家门口。
我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干，你们的心是怎么长的？”我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，端起她那半碗饺子，倒进老人碗里。
我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。
算完钱我就去了学校。
2019-2020年七年级语文(下)(鲁教版)期末检测题(含答案详解)
2019-2020年七年级语文（下）（鲁教版）期末检测题（含答案详解）（120分钟 120分）一、积累运用（20分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）（3分）A.暂．时（ｚｈàｎ）栖．息（ｑī）纤．细（ｑｉāｎ）诲．人不倦（ｈｕì）B.瑰．丽（ɡｕī）泥泞．（ｎìｎɡ）拮．据（ｊí）海市蜃．楼（ｓｈèｎ）C.解剖．（ｐōｕ）粗犷．（ɡｕǎｎɡ）挑衅．（ｘìｎ）苦心孤诣．（ｙì）D.蓦．然（ｍù）陨．落（ｙǔｎ）贮．藏（cｈù）揠．苗助长（ｙà）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.造诣巧妙绝伦别出心裁B.威协清荣峻茂千锤百炼C.隔膜相提并论再劫难逃D.辨别因地制宜出奇致胜3.下列各句没有使用比喻修辞的一项是（）（3分）A.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。
B.苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
C.眼前的环境好像是一个梦。
D.在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
4.从语境看，下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.钱老淡泊功名，生活俭朴，除了读书，没有其他爱好．．。
B.林云同学热心助残的事迹在校黑板报刊登后，同学们纷纷效尤．．，形成一道亮丽的风景线。
C.十年不见老爸，他已满头白发，步履蹒跚．．，确实老了！D.苏州园林与北京园林风格迥异．．，前者追求自然、淡雅，后者讲究对称、色彩。
5.默写。
（5分）（1），江入大荒流。
（《渡荆门送别》（2）种豆南山下，。
[《归园田居（其三）》]（3）何夜无月？何处无竹柏？。
（《记承天寺夜游》）（4）王维在《使至塞上》中，以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：，。
6.假如张华同学借了你一本心爱的书已很长时间，大概他（她）已经忘记了这件事了。
你想委婉地提醒或暗示他（她）还书，你会怎样说呢？请把要说的话写在下面横线上，不超过50字。
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钓虾（鲁彦）阅读答案
钓虾
鲁彦
每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸上可以透澈地看到近处的河底。
早
晨的太阳从东边射过来，石洞口的虾便开始活泼地爬行。
伏在岸上往下望，连
一根一根的虾须也清晰地看得见。
这时和其他的孩子们一样，我也开始忙碌了。
从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上
“又要忙啦!钓来了给谁吃呀！”母亲每次总是这样的说。
但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。
把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这样。
我爱
伏在岸上，把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的石洞口，上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。
这样，洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。
它颇聪明，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送，它只是先用大钳拨动着，作一
次试验。
倘若这时浮子在水面，就现出微微的抖动，把线提起来，它便立刻放
松了。
但我只把线微微地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯
到嘴边去。
但这时它也还并不往嘴里送，似在作第二次试验，把钩子一推一拉
地动着。
我便把线搓动着，一紧一松地牵扯，使钩尖正对着它的嘴巴。
看见它
仿佛吞进去了，但也还不能立刻提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。
把钩子从虾嘴里拿出来，把虾儿养在小水桶里，取了一条新鲜的小蚯蚓，放在
左手心上，轻轻地用右手拍了两下，拍死了，便把旧的去掉，换上新的，放下
水里，第二只虾子又很快地上钩了……
“你这孩子真会钓，这许多！”大人们望了一望我的小水桶，都这样称赞说。
到了中午，我的小水桶里已经装满了。
“看你怎样吃得了！……”母亲又欢喜又埋怨地说。
她给我在饭锅里蒸了五六只，但我照例地只勉强吃了一半，有时甚至咬了半只
就停筷了。
到了第二天早晨，水桶里的虾儿呆的呆了，白的白了，很少能够养得活。
母亲
只好把它们煮熟了，送给隔壁的人家吃。
“你只是给人家钓，还要我赔柴赔盐赔油葱！”她老是这样地埋怨我。
“算了吧，大热天，坐在房子里不好吗?你看你面孔，你头颈，全晒黑啦!”
但我又早已拿着钓竿、蚯蚓，提着小水桶，悄悄地走到河边去了。
夏天一到，没有什么比这更快乐，空水桶出去，满水桶回来。
直至秋天来到，天气转凉了，河水大了，虾儿们躲进石洞里，不大出来，我也
就把钓竿
藏了起来。
但这时母亲却恶狠狠地把我的钓竿折成了两三段，当柴烧了。
“还留到明年吗?一年比一年大啦，明年还要钓虾吗?明年再钓虾不给你读书啦，把你送
给渔翁，一生捕鱼过活!……”
待下一年的夏天到时，我的新钓竿又做成了：比上年的长，比上年的直，比上
年的美丽，钓来的虾也比上年的多。
母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟
了送给人家吃。
(选自散文《钓鱼》，题目有改动，文章有删改)
1.读完全文，请你简要写出“我”一到夏天就去河边钓虾的原因有哪些。
（4分）
2.文章第二段中连续使用了一系列动词，请你说说这些动词有什么作用。
（4分）
3. 比较鲁彦《钓虾》与下面四篇课文的语言特色，根据要求完成相关表格的填写。
（表格第一栏仅填写一项字母序号）（4分）
A.《安塞腰鼓》（刘成章）
B.《端午的鸭蛋》（汪曾祺）
C.《海燕》（高尔基）
D.《那树》（王鼎钧）
⑴与《钓虾》语言特色最接近的课文
⑵《钓虾》与你所选课文的共同语言特色。