【幼儿教案】大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》.doc
大班语言教案：傻小熊种萝卜
大班语言教案：傻小熊种萝卜大班语言教案：傻小熊种萝卜活动目标：理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象，大班语言教案《傻小熊种萝卜（童话）》。
2.通过课堂活动，了解种植萝卜的经验。
3.积极参与讲诉和讨论活动。
活动准备：1.傻小熊、小狐狸、萝卜、一包种子的图片。
活动过程；1.谈话引题。
教师：小朋友，我们班来了一位新朋友，你们看，他是谁？（出示傻小熊图片）他的名字叫傻小熊。
那这个呢？（出示一包种子的图片）这是一包种子，这包种子和傻小熊之间发生了一个很好笑的事情。
2.教师分段讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
教师：（第一部分）这包种子是什么种子啊？小熊把种子怎么了？谁知道是哪个小动物从傻小熊门前经过，还说？傻小熊知道自己有一个萝卜园的时候做了什么事情呀？教师：（第二部分）两个月过去了傻小熊的萝卜园出了什么事情啊？傻小熊急坏了，说话得算数啊，所以他去干嘛了？把朋友们来了为什么都笑了呢？3.讲诉讨论傻小熊的形象。
教师：你们喜欢小熊吗？为什么呢？我们回答问题要说完整。
故事里的小熊是。
4.课堂总结延伸。
教师：小朋友们听了故事，知道萝卜是长在哪里了的吗？那老师请小朋友回家后和爸爸妈妈一起开动脑筋想想，还有什么植物也是长在地底下的。
【故事】傻小熊种萝卜傻小熊拾到一包种子，它把种子撒在了门前的.空地上。
一场春雨过后，许多嫩嫩的小苗钻了出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。
一天，小狐狸从傻小熊门前经过，他羡慕地说：“傻小熊，你有一个多么大的萝卜园呀，两个月后，你就有吃不完的萝卜啦！傻小熊真开心：原来，我种了这么一大片萝卜呀，傻小熊给每个朋友写了一封信，告诉他们自己有一个萝卜园，请他们两个月后来吃萝卜。
两个月过去了，傻小熊的萝卜园里连一个萝卜也没长出来，傻小熊急坏了，说话得算数呀，傻小熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，又红萝卜、白萝卜、胡萝卜，然后一个一个地用细线系在萝卜的叶子上。
朋友来了，大家看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。
朋友们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就像一群胖娃娃。
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》教案名称：大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》教案目标：1. 启发幼儿对于植物生长的兴趣和探索欲望2. 培养幼儿的观察能力和口语表达能力3. 培养幼儿的协作合作能力和团队意识教学准备：1. 故事《傻小熊种萝卜》的图片或者绘本2. 种植沙盘或者花盆、土壤和萝卜种子3. 几个小镐子或小铲子4. 小勺子或小水壶教学过程：1. 故事介绍引导幼儿坐下来，展示故事《傻小熊种萝卜》的图片或绘本。
简单介绍故事的大概情节，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 故事的讲解与幼儿一起观看或者讲解《傻小熊种萝卜》的故事。
故事可以分为以下几个部分：- 傻小熊看到朋友们在种萝卜，也想尝试。
- 傻小熊找到一个合适的地方，准备种萝卜。
- 傻小熊用小镐子或小铲子在土壤中挖坑。
- 傻小熊把萝卜种子放进坑里，再用小勺子或小水壶浇水。
- 傻小熊耐心等待，最后成功种出了萝卜。
3. 植物生长实践活动在故事讲解完毕后，组织幼儿进行实践活动。
可以使用种植沙盘或者花盆、土壤和萝卜种子进行模拟种植。
给每个幼儿分发一些土壤和萝卜种子。
引导幼儿用小镐子或者小铲子挖坑，将萝卜种子放进坑里，再用小勺子或小水壶浇水。
4. 分组合作种萝卜将幼儿分成若干小组，每个小组有一块种植沙盘或花盆。
引导幼儿在小组内分工合作，一起完成种萝卜的任务。
比如有的幼儿负责挖坑，有的幼儿负责放种子，有的幼儿负责浇水。
通过这样的合作，培养幼儿的协作合作能力和团队意识。
5. 观察和记录鼓励幼儿定期观察种植物的生长情况，并记录下来。
可以在沙盘上插上小旗子，每次观察时都记录下来萝卜的生长情况，比如长了多少叶子，长高了多少厘米等等。
6. 分享和总结在幼儿种植萝卜一段时间后，组织幼儿进行分享和总结。
每个小组派代表上台，向全班展示自己种植的萝卜的生长情况，并分享自己参与种植的感受和体会。
教学延伸：1. 可以引导幼儿进行其他种植实践，比如种植其他蔬菜或花卉。
2. 可以组织幼儿去实地参观农田或花圃，了解更多关于植物生长的知识。
大班语言傻小熊种萝卜教案
大班语言傻小熊种萝卜教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《傻小熊种萝卜》，具体章节为第三章“傻小熊的种植日记”。
详细内容包括：傻小熊种萝卜的过程、萝卜的生长过程、分享与互助的意义。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点难点：故事中的一些关键词汇和句型的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰、萝卜道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演傻小熊，在课堂上种萝卜，引导幼儿观察并描述这个过程。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，边讲边引导幼儿关注故事中的关键词汇和句型。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的难点，结合图片进行讲解，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相扮演傻小熊和伙伴，进行对话练习。
5. 分享与互助环节（5分钟）教师组织幼儿进行萝卜种植游戏，引导幼儿在游戏中学会分享和互助。
七、作业设计作业题目：画一幅“我帮傻小熊种萝卜”的画，并用自己的话描述画中的情景。
答案示例：我画的这幅画是傻小熊在种萝卜，我在旁边帮忙浇水。
我们互相帮助，一起完成了种植任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外种植活动，让幼儿在实际操作中体验分享、互助的乐趣。
同时，鼓励幼儿将所学故事内容分享给家人，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 分享与互助环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入重点：通过实践情景引入，激发幼儿的学习兴趣，提高课堂参与度。
1. 角色扮演要生动形象，语音语调夸张有趣，吸引幼儿注意力。
2. 动作表演要夸张，便于幼儿观察和理解。
3. 教师在表演过程中，要引导幼儿关注种植过程的关键步骤，为后续故事讲解做好铺垫。
幼儿园大班语言优质课教案《傻小熊种萝卜》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《傻小熊种萝卜》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知傻小熊种萝卜的过程。
2.培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3.教育幼儿懂得做事要认真、细心，不怕困难的道理。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知傻小熊种萝卜的过程。
2.活动难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
三、活动准备1.故事课件：《傻小熊种萝卜》2.白板、记号笔3.萝卜种子、土壤、花盆等种植材料四、活动过程1.导入部分教师出示萝卜种子，引导幼儿观察并说出萝卜种子的特点。
教师提问：“你们知道萝卜是如何生长的吗？今天我们来听一个关于傻小熊种萝卜的故事。
”2.故事部分教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
故事结束后，教师提问：“故事里发生了什么事？傻小熊种萝卜的过程中遇到了哪些困难？他是如何解决问题的？”3.讨论部分教师引导幼儿讨论：“傻小熊在种萝卜的过程中，为什么会遇到这么多困难？我们如何避免这些困难？”4.实践操作部分教师分发种植材料，引导幼儿亲自动手种植萝卜。
教师巡回指导，解答幼儿在种植过程中遇到的问题。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对故事内容感兴趣，能够积极参与讨论和实践活动。
2.在实践操作环节，幼儿动手能力得到了锻炼，观察能力和想象力也得到了提升。
3.本次活动教育了幼儿做事要认真、细心，不怕困难的道理，达到了活动目标。
4.在今后的教学中，可以尝试更多类似的故事教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
附：故事《傻小熊种萝卜》有一天，傻小熊想要种萝卜。
他找来了一块空地，把土壤翻松，然后种下了萝卜种子。
可是，傻小熊种萝卜的过程中遇到了很多困难。
他种的萝卜总是长不大，有时候还被虫子吃掉了。
傻小熊很沮丧，但他没有放弃。
他向其他动物请教，学习种植技巧。
在大家的帮助下，傻小熊终于种出了又大又甜的萝卜。
重难点补充：一、活动重点1.教师通过生动的语言和表情，引导幼儿深入理解故事情节，培养幼儿对故事的兴趣。
幼儿园大班语言：傻小熊种萝卜教案
幼儿园大班语言：傻小熊种萝卜教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解傻小熊种萝卜的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
3. 学习生词和句子，提高词汇量和语言理解能力。
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，能够讲述故事，学习生词和句子。
2. 教学难点：生词的理解和运用，句子结构的掌握。
三、教学准备1. 故事课件或图书2. 种植萝卜的相关图片或实物3. 生词卡片4. 白板或黑板5. 彩色粉笔四、教学过程1. 导入：a. 邀请幼儿观察种植萝卜的图片或实物，引导幼儿说出萝卜的特点。
b. 引导幼儿思考种萝卜的过程，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：a. 利用故事课件或图书，讲述傻小熊种萝卜的故事。
b. 引导幼儿关注故事中的生词和句子，如“萝卜”、“种植”、“辛勤劳动”等。
3. 学习生词：a. 出示生词卡片，引导幼儿认读、跟读生词。
b. 通过游戏或活动，让幼儿在实际情境中运用生词。
4. 学习句子：a. 引导幼儿模仿故事中的句子，如“我是傻小熊，我要种萝卜。
”b. 通过角色扮演或小组活动，让幼儿运用句子进行交流。
5. 总结与扩展：a. 引导幼儿讲述故事的主要情节，巩固所学内容。
b. 鼓励幼儿想象：如果你是小熊，你会怎么种植萝卜？五、作业设计1. 回家后，与家长一起种植一颗萝卜，并观察生长过程。
2. 家长协助幼儿用所学词汇和句子讲述种植萝卜的过程。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用所学词汇和句子。
六、教学评价1. 评价幼儿对故事情节的掌握程度，能否讲述故事主要内容。
2. 评价幼儿对生词的认读和理解能力，能否在实际情境中正确运用。
3. 评价幼儿对句子的掌握程度，能否在交流中使用所学句子。
4. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解其对种植萝卜过程的兴趣。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演傻小熊和其他动物，再现故事情节。
2. 邀请幼儿展示自己种植萝卜的过程，让其他幼儿学习交流。
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》
一、教学目标
通过本故事的讲解和互动游戏活动，培养大班学生的语言表达能力和团队合作意识。
具体目标如下： 1. 帮助学生理解故事情节并能正确表达。
2. 通过角色扮演和互动游戏，提高学生的语言表达能力和表演能力。
3. 培养学生团队合作意识，鼓励学生共同完成任务。
二、教学准备
1.教师准备故事《傻小熊种萝卜》的故事书、幻灯片或者认读卡片。
2.准备相关角色服装和道具，用于学生的角色扮演活动。
3.准备相应的游戏道具，如种子、玩具铲子等。
三、教学过程
1. 导入
教师与学生互动，简单询问学生对于种植蔬菜的了解，启发学生的思考并引入故事主题。
2. 故事讲解
教师讲解故事《傻小熊种萝卜》，带着学生一起读故事书或者通过幻灯片展示图片，让学生理解故事情节和主题。
3. 情景复述
要求学生用自己的话复述故事情节，鼓励学生活跃思维和口语表达能力。
4. 角色扮演
教师指导学生分角色进行扮演，根据故事情节中的角色特点和对话内容，让学生在小组内互相配合，进行角色扮演活动。
5. 互动游戏活动
基于故事情节，设计相应的互动游戏活动，目的是让学生加深对故事的理解，并锻炼他们的语言表达能力和团队合作能力。
例如： - 游戏1：模仿小熊种萝卜的动作，学生齐声高喊。
幼儿园大班语言：傻小熊种萝卜教案
幼儿园大班语言：傻小熊种萝卜教案一、教学目标1. 让幼儿听懂并能够复述故事《傻小熊种萝卜》。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，丰富词汇，提高表达能力。
3. 教育幼儿学会耐心等待，懂得付出努力才会有收获。
二、教学内容1. 故事《傻小熊种萝卜》。
2. 词汇：萝卜、土地、种子、浇水、施肥、阳光、收获等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿听懂故事，能够复述故事内容。
2. 难点：让幼儿理解故事中的道理，学会耐心等待，懂得付出努力才会有收获。
四、教学准备1. 故事课件或图书。
2. 与故事相关的图片或卡片。
3. 种植工具模型或图片。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的图片，引导幼儿说出图片中的物品，引入故事主题。
2. 讲述故事：用课件或图书讲述故事《傻小熊种萝卜》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和场景。
3. 讨论故事：引导幼儿讲述故事中的情节，提问幼儿：“傻小熊为什么种不出萝卜？他是怎么做的？”引导幼儿思考并表达自己的观点。
4. 学习词汇：在故事情境中，教授与故事相关的词汇，如“萝卜、土地、种子、浇水、施肥、阳光、收获”等，让幼儿模仿发音，并进行简单的句子练习。
5. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，运用所学词汇和句型进行表演。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起种植一颗植物，观察并记录植物的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题和参与讨论。
2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，是否能够复述故事内容。
3. 检测幼儿对故事中词汇的掌握情况，是否能够正确使用相关词汇。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出傻小熊种植萝卜的过程。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿选择故事中的其他角色，进行表演。
3. 引导幼儿回家后，与家长一起进行家庭种植活动，观察植物的生长过程，并记录在日记中。
八、教学反馈在课后向家长反馈幼儿在课堂上的表现，包括参与程度、回答问题和讨论的情况。
大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》
大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》教案：《傻小熊种萝卜》【教案简介】本教案针对大班下学期的语言培养，以绘本《傻小熊种萝卜》为教学材料，通过阅读和相关活动，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
【教学目标】1. 培养幼儿对绘本的兴趣，培养阅读习惯。
2. 通过绘本，培养幼儿对耕种、种植、收获等农业知识的初步了解，拓宽幼儿的生活经验。
3. 提高幼儿的听力、口语表达、绘画等基础语言能力。
4. 培养幼儿的合作意识，培养团队合作能力。
【教学内容】1. 绘本阅读：《傻小熊种萝卜》。
2. 绘本相关活动：听音辨词、图文匹配、角色扮演、绘画等。
【教学准备】1. 绘本《傻小熊种萝卜》。
2. 绘本相关活动所需要的卡片、角色道具等。
3. 彩色画笔和纸张。
【教学过程】【引导活动】1. 与幼儿共同探讨农田和农作物的概念，了解幼儿对农业的认知。
2. 介绍本次故事的主要角色，并预测一下故事内容。
【第一次阅读】1. 指导幼儿观察绘本封面，让他们猜测故事的内容。
2. 读故事，让幼儿仔细聆听故事内容，同时可以边读边指指绘本中的图片。
3. 结束阅读后，提问幼儿故事中发生了什么，了解他们的理解。
【活动一：听音辨词】1. 准备一些与绘本故事中出现的词语相关的卡片，包括萝卜、庄稼、播种、收获等。
2. 教师用口语描述卡片上的词语，让幼儿辨认并找到对应的卡片。
【第二次阅读】1. 用问题导读的方式再次读绘本，与幼儿一起探讨傻小熊为什么要种萝卜，为什么会发生种萝卜失败的故事。
2. 引导幼儿思考傻小熊的决心，以及他最后成功种植的原因。
3. 鼓励幼儿表达对故事中人物和情节的喜欢或不喜欢，并给予鼓励和肯定。
【活动二：图文匹配】1. 准备一些绘本中的图片和对应的单词，打乱排列。
2. 让幼儿根据图片和单词的意义进行匹配。
【第三次阅读】1. 引导幼儿回忆故事的主要情节，然后请他们说说故事的结局。
2. 让幼儿自由表达他们对故事中傻小熊的看法，鼓励幼儿多用形容词对傻小熊进行描绘。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1．理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。
2．通过看图讲述和讨论活动，丰富相关词汇，增长种植萝卜的经验。
3．积极参与讲述和讨论活动。
活动准备：
1．教学挂图：《傻小熊种萝卜》。
2．语言磁带，录音机。
活动过程：
（一）出示萝卜图片（只出示上面的叶子，下面的萝卜遮住）。
1．教师：你看到了什么？它们是长得什么样子的？（请幼儿用语言、动作来表现）我们一起用动作来把它表现出来。
请你猜猜里面种的是什么？谁种的？
2．教师：现在我们一起到图片中中去寻找答案。
（二）逐页看图讲述，理解故事的主要情节。
1．教师逐个出示图片，引导幼儿分段理解故事内容。
（1）出示图片 3，教师：小熊拾到一包种子，它做了什么？
（讲述到在风中摇摆着绿色的小脑袋）教师：我们一起来学学" 撒"的动作。
教师：种子撒在地里之后，这些小苗又是怎么长出来的呢？我们
来一起学着小苗钻出来的样子钻一钻。
（丰富词汇：嫩嫩的）教师：
小熊知道自己种的是什么种子吗？（不知道）你从哪里看出来的？
（挠头、头上有问号）
（2）出示图片三 ( 讲到原来我种了这么一大片萝卜啊) 。
教师：现在小熊知道那是什么种子吗？什么种子呀？谁告诉他的
呢？多久能吃到萝卜了呢？
教师：小熊知道自己种了一大片萝卜之后，它的心情怎么样？你
从哪里看出来的？那它接下来会怎么做呢？我们一起来看一看。
（3）出示图片四（讲到请朋友两个月后来吃萝卜）。
教师：小熊在做什么？你觉得它会在信里写些什么呢？（感知小
熊热情的性格）
（4）出示图片五（讲到说话得算数啊）。
教师：两个月过去了，小熊现在心情怎么样？你从哪里看出来的？
它为什么很着急？（教师讲述故事）它是怎么想的？这里我们可以看出
小熊是一只怎么样子的小熊呀？（守信用）教师：你有什么好办法来帮
助小熊兑现对朋友的承诺吗？
教师：我们一起来看看小熊是怎么做的？
（5）出示图片六（讲到系在了萝卜的叶子上）。
（讲述故事）教师：小熊把这些萝卜干什么了呢？你们觉得这个
方法好吗？好在哪里？为什么好？（不是它自己中出来的）教师：我
们小朋友都说得很有道理，那我们来看看小熊的朋友们看到这些萝卜
会有些什么反应？
（6）出示图片七（讲到都笑了）。
教师：它的朋友们看到这些萝卜怎么样呀？为什么笑了？小熊的
萝卜地里一个萝卜真都没有长出来吗？
教师：那小熊种的萝卜在哪里？（请个别幼儿讲述）教师小结：
大家知道萝卜应该长在泥土里的，觉得小熊很傻，都笑了。
（7）出示图片八（讲到萝卜原来是长在地下的啊），教师：小
动物们在干什么？
教师：这时小熊才知道原来萝卜的果实是长在泥土里的。
教师：小熊看到大萝卜说了句什么话？
教师：想一想，小熊看到这么多的萝卜，它的心里感觉怎么样？
启发幼儿运用 " 开心、高兴、喜欢、惊奇、快乐、兴奋、惊讶 " 等词汇，表达小熊的心情。
（三）看图完整欣赏故事。
教师按故事情节完整地讲述故事。
（四）结合幼儿的生活经验，讨论对故事中小熊的看法。
1．教师：你喜欢小熊吗？为什么？
2．教师小结：小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们要向它学习，
但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向别人请教，还做出了可笑的
事情，这一点可不能向它学习。
傻小熊只要勤学习、多请教，就一定
能变成一只聪明的小熊。
（六）丰富幼儿的知识经验。
1．教师：看图说说，傻小熊种了什么？哪些蔬菜是长在地下的？（出示图片土豆、番薯、洋葱、花生）
2．教师：小朋友，你还认识哪些植物？它们生长在哪里？
活动延伸：
1．区域活动：在科学区中提供生长在不同地方的植物，让幼儿进行分类，匹配活动，如水里有藕、菱角、地下有萝卜、红薯、土豆、
花生、地上有青菜、包菜、大蒜，藤架上有丝瓜、黄瓜、西红柿等。
2．家园共育：家长和幼儿一起收集有关种植物发那个面的图片或图书资料，带到幼儿园来和同伴一起分享。
资料附录：
童话：傻小熊种萝卜
小傻熊拾到一包种子，他把种子撒在门前的空地上，一场春雨过
后，嫩嫩的小苗钻出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。
有一天，小狐狸从小傻熊门前经过，他羡慕地说：" 小傻熊，你有一个好大的萝卜园呀，两个月以后，你就有吃不完的萝卜啦！" 小傻熊真开心：原来，我种了这么一大片萝卜呀，小傻熊给每一个朋友写了一封信，告诉他们自己有一个萝卜园，请他们两个月后来吃萝卜。
两个月过去了，小傻熊的萝卜园里连一个萝卜也没长出来。
小傻
熊急坏了，怎么能说话不算数呀？小傻熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝
卜，有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，然后一个一个地用细线系在萝卜的
叶子上。
朋友们来了，看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。
朋友们一起拔
萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就象一群胖娃娃。
小傻熊又惊讶又欢喜：啊，萝卜原来是长在地下呀！。