必须教你的孩子承受挫折
陪伴孩子度过挫折
陪伴孩子度过挫折在孩子的成长过程中，挫折是不可避免的一部分。
无论是在学习、社交还是兴趣爱好方面，孩子都可能会遇到各种困难和挫折。
作为家长和教育者，我们的责任不仅是帮助他们取得成功，更重要的是教会他们如何应对失败和挫折。
本文将探讨如何陪伴孩子度过挫折，帮助他们建立积极的心态和应对困难的能力。
挫折教育的重要性挫折教育是指在孩子成长过程中，通过经历失败和挫折来培养其坚韧性格和积极心态的教育方式。
挫折并不是一件坏事，相反，适当的挫折可以让孩子学会面对失败、坚持不懈、总结经验教训，从而更好地适应未来的挑战。
如果孩子从小就没有经历过任何挫折，那么一旦面对困难时可能会无所适从，缺乏自信和勇气。
如何引导孩子正确看待挫折接受失败是成功之母孩子在面对失败和挫折时，家长首先要做的是接受并理解他们的情绪。
不要轻视孩子的痛苦和失落感，而是要倾听他们的心声，给予理解和支持。
告诉孩子失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训，不断提升自己。
鼓励孩子勇敢尝试孩子害怕失败往往是因为害怕被批评或失去自尊。
家长可以鼓励孩子勇敢尝试新事物，告诉他们只有不断尝试才能获得成功。
即使失败了也不要气馁，要相信自己下一次一定会做得更好。
分享自己的经历家长可以分享自己年少时的失败和挫折经历，告诉孩子每个人都会遇到困难，关键在于如何应对。
通过分享经历可以让孩子感受到家长的理解和支持，同时也学习到如何从失败中成长。
培养解决问题的能力孩子在面对挫折时往往会感到无助和沮丧，家长可以引导他们思考问题产生的原因，并一起寻找解决问题的方法。
通过这样的过程，孩子可以逐渐培养解决问题的能力和独立思考能力。
培养孩子积极应对挫折的方法肯定努力而非结果当孩子经历了一次失败或挫折后，家长不应该过分强调结果是否成功，而是要肯定孩子为了实现目标所付出的努力。
告诉孩子重要的是过程而非结果，只要努力了就值得表扬。
制定明确目标帮助孩子设立明确的目标，并分解成小目标逐步实现。
当孩子达成一个个小目标时会感到成就感，从而增强自信心和动力。
如何教导孩子积极应对挫折？
Part Four
与孩子共同应对挫折
倾Байду номын сангаас孩子的想法和感受
鼓励孩子表达自己的想法和感 受
耐心倾听孩子的想法和感受， 不要打断
理解孩子的想法和感受，不要 急于给出建议
尊重孩子的想法和感受，不要 忽视他们的感受
与孩子一起分析问题
倾听孩子的感受和 想法
帮助孩子理解挫折 的原因和影响
引导孩子思考解决 问题的方法
Part Three
引导孩子正确看待挫折
帮助孩子认识挫折的普遍性
挫折可以激发潜能，促进成 长
挫折可以锻炼意志，增强抗 压能力
挫折是生活中的一部分，每 个人都会遇到
挫折可以培养解决问题的能 力，提高适应能力
培养孩子的抗挫能力
鼓励孩子面对挫折，不要逃避 引导孩子分析挫折的原因，找出解决问题的方法 培养孩子的自信心，让他们相信自己有能力克服困难 教育孩子学会接受失败，并从失败中吸取教训，不断进步
鼓励孩子尝试新事 物，不要害怕失败
肯定孩子的努力和 进步，让孩子感受 到自己的价值
鼓励孩子面对挫折 ，不要逃避
鼓励孩子分享自己 的感受和想法，让 孩子感受到被理解 和尊重
Part Five
借助外部资源帮助孩子
寻求专业心理咨询师的帮助
心理咨询师可以提供心理辅导， 帮助孩子建立自信和应对挫折 的能力
鼓励孩子尝试不同 的解决方案
鼓励孩子采取积极的行动
引导孩子认识挫折： 让孩子了解挫折是生 活中的一部分，每个 人都会遇到挫折
鼓励孩子面对挫折： 鼓励孩子勇敢面对 挫折，不要逃避
帮助孩子解决问题： 与孩子一起分析问 题，寻找解决问题 的方法
鼓励孩子尝试新事 物：鼓励孩子尝试 新事物，不要害怕 失败
怎样培养孩子的抗挫能力
怎样培养孩子的抗挫能力？孩子成长的过程遭遇挫折是不可避免的，这是正常的现象，能够忍受和消除挫折并保持完整的人格和心理平衡，这是心理健康的重要标志。
然而，现在的孩子抗挫能力似乎普遍较差。
举例说明：...孩子成长的过程遭遇挫折是不可避免的，这是正常的现象，能够忍受和消除挫折并保持完整的人格和心理平衡，这是心理健康的重要标志。
然而，现在的孩子抗挫能力似乎普遍较差。
举例说明：前些年新闻媒体上曾经报道过的《夏令营的较量》，中国孩子在中日夏令营中的表现实际上是差强人意的，他们表现出的独立能力、抵御挫折的能力明显低于日本的孩子，这点不得不令人担忧，也因此掀起了一轮挫折教育大讨论以及关于青少年能力培养的思考。
步骤/方法1、父母要树立挫折教育意识，认识抗挫教育的重要性许多父母都认为，孩子心理承受能力差，应该对孩子保护有加。
这种观念直接影响了孩子。
其实，一个人受点挫折，尤其是早期受一些挫折，很有好处。
家长应正确看待挫折的教育价值，把它看成是磨炼意志、提高适应力的好方法。
心理家研究指出：当人们遇到挫折时，高达九成以上的人会选择五种反应：攻击、退化、压抑、固执与退却，而正面思考者的比率低于10％。
大多数人在遇到挫折时，很容易陷入负面情绪，总是将失败的想法归咎到负面的事物上，习惯对自己一味的责备和否定，不懂得如何去调整负面情绪。
著名心理学家马斯洛说：“挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度”。
一个能笑看一切的人抗击打能力必定会比一般的人强。
具备很强的挫折抵抗力的孩子就是那些在困境中依旧能够快乐前行的孩子，因此，培养孩子乐观开朗的个性很重要，让孩子能微笑着面对挫折。
2、把握挫折教育的时机，帮助孩子正确理解挫折孩子对挫折正确的认知和理解是挫折教育的关键，是我们进行挫折教育的第一步。
幼儿年龄小，对事物的认识是具体形象的，家长在幼儿面临困难时，应该让他们直观地了解事物发展的过程，从反复体验中逐步认识到挫折的普遍性和客观性，从而真切地感受到要做任何事情都会遇到困难，成功的喜悦恰恰来自于问题的解决。
幼儿的挫折教育
幼儿的挫折教育挫折是成长路上不可避免的一部分，无论在哪个阶段，我们都会遇到各种挫折。
对于幼儿来说，挫折所带来的困惑和痛苦可能会更多。
然而，挫折并非完全是坏事，它能教会孩子们如何面对困难、克服挑战，培养他们的适应能力和解决问题的技巧。
因此，幼儿的挫折教育至关重要。
在幼儿园或家庭教育中，我们应该给予孩子们一定的挫折体验。
这并不是要给孩子制造痛苦或让他们感到挫败，而是通过适当的方式，让他们学会应对挫折的方法。
以下是一些有效的挫折教育方法：1. 接受失败是正常的孩子们需要知道失败是成长过程中的一部分，是正常且必要的。
我们应向他们传达这样的信息：失败并不意味着他们无法成功，而是给了他们更多机会去学习和改进。
父母和老师要用鼓励和理解的态度，帮助孩子们接受失败，并引导他们积极面对。
2. 培养解决问题的能力面对挫折，幼儿常常会情绪化，因为他们还没有掌握应对困难的技巧。
在这种情况下，我们可以借助情景和角色扮演的方式，让孩子们学会如何找到解决问题的方法。
通过与他们一起思考、尝试和找到解决方案，他们将逐渐形成自己的解决问题的能力。
3. 给予适当的挑战幼儿时期是一个快速学习和成长的时期，他们需要面对各种各样的挑战以推动发展。
父母和教育者应该为孩子们设置适当的目标和任务，既能够激发他们的兴趣，又能够适当地引导他们面对挫折。
记住，挑战不仅仅是要求孩子们达到某个成绩，更重要的是培养他们的耐心、毅力和自信心。
4. 倾听和支持孩子面对挫折时，需要得到家长和教育者的倾听和支持。
我们应该给予他们情感上的支持和理解，让他们感到自己不是孤单的。
父母和老师要鼓励他们表达自己的感受和情绪，同时给予积极的反馈和肯定。
这样，孩子们会更加勇敢地面对挫折，并从中学会成长。
5. 示范正确的行为孩子们天生是模仿者，他们会从成年人身上学到很多东西。
因此，家长和教育者应该做一个好的榜样，展示正确的行为和态度。
通过自己积极面对挫折，乐观地看待困难，并找到合适的解决方案，我们能够激励孩子们学会从容应对挫折。
提高孩子的挫折承受力的方法
提高孩子的挫折承受力的方法耐挫能力就是承受挫折的能力，它是我们前进道路上的阻力，如果我们把这些阻力变成动力，我们就能更加茁壮地成长。
提高孩子的挫折承受力的方法第一，对孩子进行吃苦教育。
1.给孩子机会。
2.从点滴做起，培养孩子的吃苦精神。
3.要使孩子的吃苦劲头成为一种稳定的道德品质。
第二，对孩子进行挫折教育。
1.深入了解和仔细观察幼儿，提高幼儿对挫折的耐受力。
2.设置挫折情境，培养幼儿对挫折的承受能力及心理调节能力。
(1)请幼儿帮忙解决一点难题。
在日常生活中设置一些难题，引导孩子去解决，培养他们学会解决问题、克服困难。
(2)体验一点劳累。
安排孩子做一些力所能及的活，不要怕孩子累着，这样可以培养孩子作为班集体成员应有的责任意识，锻炼孩子的生存能力。
(3)适当受一点批评。
孩子错了，受一点批评也是很正常的，虽然当时孩子心里会不好受，但这种心理承受能力是必要的。
教师要把握好尺度，适当让孩子受一点批评。
(4)经受一点失败。
失败也是常有的事情，关键是找出失败的原因，争取下次成功。
未来是属于孩子的，孩子的路要靠他们自己走，未来的生活要靠他们自己去创造，这一切都不是成人能替代得了的。
正因如此，我们不要太娇惯孩子。
一、引导孩子正确认识挫折孩子生活中有不同的活动，当孩子面临困难时，我们应该让他直观地了解事物发展的过程，从反复体验中逐步认识到挫折的普遍性和客观性，从而真切地感受到要做任何事情都会遇到困难，成功的喜悦恰恰来自于问题的解决。
只有让孩子在克服困难中感受挫折，认识挫折，才能培养出他们不怕挫折、敢于面对挫折的能力。
二、利用和创设困难情景，提高孩子挫折承受力在孩子的生活、学习活动中，我们可以随机利用现实情景，或模拟日常生活中出现的难题，让孩子开动脑筋，根据已有的生活经验，经过自己的努力克服困难、完成任务。
孩子在经历了由不会到会，由别人帮助到自己干的过程后，心理上会得到一种满足，同时，也锻炼了他们的自理能力。
成人还可以创设一些情境，如：把孩子喜爱的玩具藏起来让孩子寻找，让孩子到黑暗的地方取东西等。
如何培养孩子的抗压能力和挫折承受能力？
如何培养孩子的抗压能力和挫折承受能力？哎呦喂，这年头，家长们都怕孩子受挫折，恨不得把世界上的所有困难都给孩子屏蔽掉，对吧？你说这能行吗？孩子长大了，难道还能躲在温室里过一辈子？我前几天去朋友家，正好他儿子在玩积木，那叫一个认真啊！我一看他搭得那个城堡，都快赶上天安门了，高耸入云，美轮美奂。
我夸了一句：“哇，你真厉害，搭得这么好！” 结果，我朋友儿子一脸严肃地跟我说：“不，还没做好！你看这边有个地方少了一块砖，不稳定！”我当时就惊呆了，这孩子才六岁啊，对自己的作品就有这么高的要求，一点瑕疵都不能容忍。
我再仔细一看，还真是，那个城堡的底座确实有点松动。
我就想，别看这孩子平时挺闹腾的，关键时刻还挺冷静的，不慌不忙地解决问题。
这可不是一般孩子能做到的，这孩子以后的抗压能力肯定杠杠的！所以我跟朋友说，你这儿子将来肯定能成大事！朋友也笑着说，可不是嘛，这孩子从小就喜欢挑战，什么难题都爱往身上揽，有时候我都怕他把自己累坏了。
但每次他都能克服困难，顺利完成目标，还特别开心。
你说这孩子为啥这么厉害呢？我仔细想想，这孩子从小就特别爱动手，做手工、搭积木，什么都喜欢尝试。
而且他爸爸也是，他从没说过“不行”、“不可能”之类的话，反而经常鼓励孩子尝试，还陪着他一起解决问题。
这其实就说明了，培养孩子的抗压能力和挫折承受能力，关键是要让他们从小就学会面对困难，并积极地寻找解决方法。
我们不能因为害怕孩子受挫就一直把他们保护起来，那样只会让他们更加脆弱。
就像那句老话说的，逆境出人才。
想要孩子将来在社会上立足，就必须让他们学会克服困难，在挫折中成长。
当然，我并不是说家长应该故意给孩子制造困难，而是要让孩子在日常生活中，有机会接触各种挑战，并从中学习和成长。
比如，我们可以鼓励孩子去参加一些有挑战性的活动，比如运动、竞赛、演讲等等。
在这些活动中，孩子会遇到各种各样的困难，但他们也能在克服困难的过程中获得成就感，从而建立起自信心。
同时，家长也要注意自己的言行举止，不要在孩子面前表现出害怕失败的情绪，要让孩子看到你面对困难时的乐观和坚韧。
怎样培养孩子承受挫折的能力？
怎样培养孩子承受挫折的能力？1、首先是培养孩子有正确的人生观和世界观，提升抗挫能力。
孩子是家庭的希望，是家庭幸福和快乐的源泉，从小对孩子的人生观有一定的规划和教育，我们不能主导孩子的最终目标，但有责任使自已的孩子有正确的人生观和世界观，要他们逐步学会对事物正确得认识能力，分辩事物真伪的初步判断能力，使他从小生活在阳光正能的温暖家庭里朝着正确的方向发展，那么抗挫能力我会逐渐养成。
2、教会孩子学会感恩，提升孩子精神和意志品质，提升抗挫能力。
在生活中孩子的感恩好象和抗挫能力是没有多大联系的，但究其内在而言，实质性较大。
感恩的孩子懂得劳动的付出，成功的分享。
并非是全家人都代替孩子做事，并在孩子面前包办了他该做的一切，这样的孩子自私，冲动，自我中心强，在家庭里逐渐就会成为霸气，不讲道理，并使之成为说什么就是什么的少爷小姐脾气，时间一长，就不能忍受不同的意见，自私无义自然形成，抗挫能力在精神和意志力里就逐渐下降，使之心理上和生理上都难承受打击。
这就应该在家庭中特别注意。
3、对孩子实施挫折教育，要端正思想，坚持科学育儿观，运用科学的、正确的方式方法。
为此，家长必须认真学习科学文化知识，掌握科学育儿技巧，把握挫折教育实质；实施挫折教育，要避免盲目性和随意性，必须有计划、有步骤、有目标；实施挫折教育，要真抓实干，既不能仅仅流于形式，也不能只是浅尝辄止，要有实实在在的、长期的作为。
4、对孩子进行挫折教育，要坚持有理有利有节原则。
家长要深刻认识到挫折教育的必要性和重要性，要持之以恒、坚持不懈，不能随性散漫，坚持有理原则；家长要清楚，挫折教育的目的是为了让孩子更健康的成长，实施挫折教育只能做对孩子有利的事；家长要懂得过犹不及的道理，实施挫折教育时，必须把握比较好的度，坚持有节原则。
关于挫折教育的方法
关于挫折教育的方法
挫折教育是一种重要的教育方法，它可以帮助孩子们学会面对困难和挑战，培养他们的逆境应对能力和坚韧精神。
下面是几种关于挫折教育的方法：
1. 支持与鼓励：在孩子面临挫折时，家长和教师应该提供积极的支持和鼓励，让他们知道他们并不孤单，他们有人可以依靠和倾诉。
2. 设置合理目标：给孩子制定合理的目标，以确保他们能够逐步挑战自己。
这样做可以帮助他们明确自己的努力方向，并培养他们解决问题的能力。
3. 培养乐观心态：教导孩子们看到挫折背后的机会和成长，鼓励他们积极面对困难，并相信自己有能力克服困难。
4. 培养解决问题的能力：教育孩子们如何分析问题、制定解决方案和采取行动。
通过培养解决问题的能力，他们可以更好地应对挫折并找到解决办法。
5. 提供模范示范：身为家长和教师，我们应该成为孩子们的榜样。
展示积极应对挫折的态度和行为，让他们学会如何面对挫折并从中学习。
6. 培养坚韧精神：通过给予孩子们适当的挑战和经历困难的机会，培养他们的坚韧精神。
这将使他们更加有信心面对未来的挑战，并能够从失败中快速恢复。
7. 鼓励自我反思：帮助孩子们在遇到挫折时进行自我反思，了解失败的原因以及如何改进。
通过反思，他们可以从失败中吸取经验教训，并做出相应的调整。
8. 肯定和奖励努力：无论结果如何，都要肯定孩子们的努力和付出。
给予适当的奖励和认可，激励他们继续努力，并相信自己的潜力。
以上是几种关于挫折教育的方法，通过运用这些方法，我们可以帮助孩子们更好地应对挫折，培养他们的坚韧性格和逆境应对能力。
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必须教你的孩子承受挫折
在法国，就没有关于“不”的矛盾心理。
“你必须教你的孩子承受挫折”是法国人育儿的格言。
在我最喜欢的一套法国系列童书《完美公主》(Princesse Parfaite)里有这么一幕。
图画上，主人公左薇(Zoé)，拉着妈妈走向一个薄饼外卖柜台。
故事写道：当经过外卖柜台时，左薇停住脚步。
她想要一块带有黑莓果酱的薄饼。
她的妈妈拒绝了，因为她刚刚吃过午饭。
在下一页，左薇又来到这个薄饼外卖柜台，这次打扮得正如书名，好似一位完美的公主。
这一次她用手蒙住眼睛，不看那一排刚刚出炉的糕点。
她在自我约束。
“为了抵制诱惑，左薇知道，把头扭到另外一边。
”文字描述说。
在第一幕中，左薇没有得到她想要的，她哭了。
这一幕的描写非常必要。
在第二幕，她自己分散注意力，但她在微笑。
书中要表达的信息是，孩子经常会不时地屈服于他们的欲望。
但在他们自我约束，并控制了自己后，反而感到更加开心。
(同时值得点出的是，巴黎父母不允许小女孩穿公主装去逛街，除非是参加严格要求着装的派对或者在家里的时候。
)。
在《快乐的孩子》(A Happly Child)一书中，法国心理学家迪迪埃·普莱克斯争论说，让孩子快乐的最好方法是让他感到受挫。
“并不是说你不让他玩耍，或者不去拥抱他们，” 普莱克斯说，“当然必须尊重他的感觉、他的节奏和他的独立性。
简单说，这个孩子必须在很小的时候就开始学习他不是世界的中心，而事情要一件一件地做。
”。
有一件事让我惊讶于法国人对孩子行为的期望是如此不同。
当我在海滨小城度假时——就是我看到所有法国孩子都能在餐厅快乐地吃饭的那个地方——我带小豆豆逛商店，商店里挂满了各色的水手条纹T恤衫。
小豆豆立刻开始把它们拉扯下来。
我呵斥她住手，可她根本不听。
对我来说，作为一个学步儿，小豆豆糟糕的行为是可想而知的。
因此我很惊讶售货员非常不悦地说：“我从来没见过这种孩子。
”我赶快道歉，然后离开了这里。
沃尔特·米舍尔说，向小孩子投降，是进入一个危险循环的开始：“如果孩子发现当他们被告知要等待，而他们大哭后，妈妈就会过来，等待也就结束了，那么他们很快就学会不去等待。
因为拒绝等待、大叫、哭闹，并继续自己的行为，反而能得到纵容。
”。
法国父母不会介意每个孩子有自己的脾气，但他们普遍认为，任何健康的孩子都有能力不去哭闹，当听到大人说“不”的时候不会崩溃，而且通常不会纠缠不休或者扔东西。
法国父母更倾向于把孩子的任意要求叫做心血来潮——一种一时冲动的迷恋。
法国父母对此会毫不犹豫地说“不”。
“我认为法国女人比美国女人更早地理解孩子会有要求，而这些要求是不现实的。
”一位同时接收法国和美国孩子的儿科医生告诉我。
一位法国心理学家写道，当一个孩子有了心血来潮的要求——比如，他的妈妈带着他去逛商店，他突然要求买一个玩具——这位妈妈应该保持绝对的平静，温柔地解释说今天没有买玩具的计划。
然后她应该转移孩子的注意力，比如通过讲她自己人生的故事，来绕开这个心血来潮的要求。
“关于父母的故事，永远都能让孩子感兴趣。
”这位心理学家说道。
(看到这个观点后，每次一出现状况，我就对西蒙说：“快讲讲你的人生！”)。
这位心理学家说，在这个时候，母亲可以通过和他拥抱，或者看着他的眼睛来和孩子保持紧密的沟通。
但她必须让他明白，“他不能要风得风，要雨得雨。
重点是不能让他认为自己是权力中心，可以为所欲为” 。
法国父母不会担心让孩子受挫就会伤害他们。
相反，他们认为如果孩子不能妥善应对挫折，才是毁了他。
他们把应对挫折当成一种人生的核心技能。
他们的孩子需要学习这种能力。
如果父母没有教孩子这一点就是失职。
那位保姆劳伦斯说，如果在她做饭的时候一个孩子要她求抱抱，“那就要向他解释，‘我现在不能抱你’，然后告诉他为什么” 。
劳伦斯说她有时也无法做得很好，但她会保持镇定，然后让孩子抒发自己的失望情绪。
“我不会让他哭8个小时，但我会让他哭一哭，”她说，“我会向他解释我不能这么做的原因。
”。
这种情况在她同时照顾几个孩子时会经常发生。
“如果你正在忙一个孩子，而另一个需要你，如果腾得开，我当然会抱他。
但如果不行，我会让他哭一下。
”。
法国人那种“即使是很小的孩子也应该等待”的观念，源于早前一段法国育儿的黑暗时期，那时大人要求孩子安静并且顺从，同时也源自一种观念，那就是即使是婴儿也具有学习能力。
基于这种观点，小豆豆只要抽泣我们就喂奶的做法，其实就是把她看作了小小吃奶瘾君子。
反之，期望她变得更有耐心，就是在尊重她。
（来源：新浪亲子）。
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