孔子的求职“简历”
孔子简介ppt
孔子简介引言孔子（公元前551年 - 公元前479年），名丘，字仲尼，鲁国春秋时期政治家、教育家，儒家学派的创始人。
他的思想和影响深远，被后人称为“夫子”，并且被尊奉为“至圣先师”。
早年生活孔子出生于公元前551年，家境贫寒但家教严格。
他早年失去了母亲，由父亲和姬姓的继母抚养长大。
孔子的父亲是鲁国的一位士大夫，但在孔子四岁时就去世了。
由于家境贫困，孔子在年轻的时候努力读书，以期能够成为一位受人尊敬的学者。
教育事业与思想孔子非常重视教育，并将其视为改变社会的重要手段。
他强调了仁爱、忠诚、礼仪、正直和智慧的重要性。
他认为，通过培养人们的品德和道德，可以实现社会的和谐与稳定。
孔子的学说强调了五种基本关系：君臣关系、父子关系、兄弟关系、夫妻关系和朋友关系。
他认为，君臣关系应该是基于互相尊重和忠诚的，父子关系应该是互相关爱和尊重的，兄弟关系应该是和睦友好的，夫妻关系应该是相互包容和尊敬的，朋友关系应该是诚实和真诚的。
此外，孔子强调了学习的重要性，认为只有通过不断的学习和修养，一个人才能实现自我完善并为社会做出贡献。
孔子的影响孔子的思想和影响深远。
尽管他在生前没有取得很大的政治成就，但他的教育理念却为后代的教育提供了重要的指导。
在中国历史的演变中，孔子的学说一直占据着重要的地位。
儒家学派的思想对于中国古代社会的组织和发展起到了重要的作用。
孔子所强调的道德、教育和人际关系的重要性仍然影响着中国人民的日常生活和价值观。
孔子的思想也通过传统儒家文化的传承影响了许多东亚国家，如韩国、日本、越南等。
他的学说成为了这些国家的重要教育和道德指导原则之一。
结论孔子是一位伟大的政治家和教育家，他的思想和影响经过数千年的演变，依然在当今世界产生着深远的影响。
他的教育理念和儒家学说为我们提供了宝贵的思考和指导，值得我们永远铭记和学习。
以上是关于孔子的简介，希望能够帮助您更好地了解这位伟大的人物。
参考资料： - 章懋《孔子》 - 陈炯明《孔子两千年》 - 王承鲁《近思录》。
2020蚌埠教师考编《教综》常考人物【孔子】
2020蚌埠教师考编《教综》常考⼈物【孔⼦】孔⼦1、个⼈简介：孔丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬⾢⼈。
⽣于公元前551年，逝于公元前479年。
他是我国古代伟⼤的思想家、教育家，儒家学派创始⼈，儒学教育理论的奠基者。
2、著作：孔⼦“述⽽不作”。
《论语》是记录孔⼦及其弟⼦⾔⾏的书，集中体现了孔⼦的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则，由孔⼦的弟⼦及其再传弟⼦编纂⽽成。
另相传孔⼦曾修《诗》、《书》，订《礼》《乐》、序《周易》，撰《春秋》。
3、观点：1.教育的对象：孔⼦认为教育的对象应该是“有教⽆类”。
2.教育的⽬的：培养德才兼备的君⼦。
3.教育思想：孔⼦认为，教学的内容应该是“六艺”，即《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。
教学的⽅法有：学思⾏结合，启发诱导，因材施教。
道德教育的原则有：⽴志乐道、克⼰内省、⾝体⼒⾏、改过迁善。
关于教师，孔⼦认为，教师应该具备以下条件：学⽽不厌、温故知新、诲⼈不倦、以⾝作则、爱护学⽣、教学相长。
孔丘提倡“有教⽆类”作为办学⽅针，认为不分贵贱贫富和种族，⼈⼈都可以⼊学受教育。
主张“学⽽优则仕”，培养德才兼备的君⼦。
“学⽽优则仕”包括了多⽅⾯的意思：学习是通向做官的途径，培养官员是教育最主要的政治⽬的，⽽学习成绩优良是做官的重要条件，如果不学习或虽经学习⽽成绩不优良，也就没有做官的资格，“学⽽优则仕”确定了教育培养统治⼈才的⽬的，体现了教育与政治的关系。
孔丘主张以“六艺”为教学内容孔丘继承西周贵族“六艺”教育传统，吸收采择了有⽤学科，⼜根据现实需要创设新学科，虽袭“六艺”之名，但对所授学科都作了调整，充实了内容。
六艺包括：礼乐射御书数，是奴⾪社会的教育内容。
是分科课程的雏形。
“不愤不启，不悱不发”孔丘是世界上最早提出启发式教学的教育家，⽐古希腊的苏格拉底的“助产术”早⼗⼏年，提出“不愤不启，不悱不发。
举⼀隅不以三隅反，则不复也”，意思是“在教学时必须先让学⽣认真思考，已经思考相当时间但还想不通的，然后可以去启发他；虽然思考但有所领会，但不能以适当的⾔辞表达出来的，此时可以去开导他。
孔子
孟子是战国时期伟大的思想家，名轲，邹人。 孟子是战国时期伟大的思想家，名轲，邹人。是孔 子之孙孔伋的再传弟子，是继孔子之后的一位儒家大师。 子之孙孔伋的再传弟子，是继孔子之后的一位儒家大师。 他幼年丧父，家庭贫困，在母亲的教导下勤奋学习。 他幼年丧父，家庭贫困，在母亲的教导下勤奋学习。青 年时以士的身份游说诸侯，推行自己的政治主张， 年时以士的身份游说诸侯，推行自己的政治主张，后来 退居讲学。孟子继承和发展了孔子的思想， 退居讲学。孟子继承和发展了孔子的思想，提出一套完 整的思想体系，对后世产生了极大的影响， 整的思想体系，对后世产生了极大的影响，被尊奉为 亚圣” 孟子学说中还有不少关于理想人格的思想， “亚圣”。孟子学说中还有不少关于理想人格的思想， 人皆可以为尧舜” 富贵不能淫，贫贱不能移， 如“人皆可以为尧舜” ；“富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈，此之谓大丈夫” 亦我所欲也， 威武不能屈，此之谓大丈夫”；“生，亦我所欲也，义， 亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”“ ”“生于 亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”“生于 忧患死于安乐”等等，都是激励人心、 忧患死于安乐”等等，都是激励人心、传颂千古的名言 警句。 警句。
孔子名言
1、君子坦荡荡，小人常戚戚 、君子坦荡荡， A.善于向别人学习 善于向别人学习 2、己所不欲，勿施于人 B.做人要有忧患意识 、己所不欲， 做人要有忧患意识 3、三人行必有我师焉 C.自己不喜欢做的事更不应强加于人 、 自己不喜欢做的事更不应强加于人 4、人而无信不知其可也 D.准备充分才能做事 、 准备充分才能做事 5、 人无远虑，必有近忧 E.对人要守诚信 、 人无远虑， 对人要守诚信 6、 工欲善其事，必先利其器 F.为人要光明磊落 、 工欲善其事， 为人要光明磊落 7、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 G.要管好别人首 、 知之者不如好之者， 要管好别人首 先要管好自己 8、 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 H.兴趣是学习 、 其身正，不令而行；其身不正， 兴趣是学习 最好的推动力
知其不可而为之
孔子在听了荷蒉之人的点评之后，为什 么说“果哉！未之难矣”？
荷蒉之人在某种意义上是孔子的知 音，孔子击磬，将自己的心声寄托于磬 声，而荷蒉之人能听其声而察其意，虽 有指责之意，却是中肯之言，不虚妄， 不嫉妒，以一种平和中正的态度揭开了 孔子心中的殷忧。所以无论从态度上还 是从语言的切中度上都无法驳斥，是故 孔子才发出此言。
宿于石门：于石门宿。于，在。 介词结构后臵。 奚自：自奚。奚，疑问代词，相当于 “何”，何处，什么地方。宾语前臵 句 与：同“欤”，疑问语气词，吗。
【评析】 “知其不可而为之”，这是做人的 大道理。人要有一点锲而不舍的追求 精神，许多事情都是经过艰苦努力和 奋斗而得来的。孔子“知其不可而为 之”，反映出他孜孜不倦的执着精神。 从这位看门人的话中，我们也可以见 出当时普通人对孔子的评论。此节点 出了本文的主题。
【评析】这是因为在孔子的观念中，臣 子应该有自己的本分，应该依礼行事， 臣子僭越诸侯的礼节都已经使得他很愤 怒了，何况竟然有人弑君，那就是冒天 下之大不韪。此种行径当然应该天下共 击之，不仅是为了简公，还为鲁哀公的 统治，甚至为了天下的君主统治秩序。 这是孔子“礼”的思想的体现，所以他 才会如此隆重地提出这种要求。
1.说说接舆歌中的弦外之音。
孔子啊，为什么你身处乱世却不知退隐，而非要去周 游求仕呢，真是德行衰微啊！ 2.从“孔子下，欲与之言”可以窥见孔子怎样的内心？ 一方面是孔子卫道的坚定与自信，另一方面也可以 体会到其不被世人理解的无奈与悲凉。
孔子在听了接舆委婉的劝说之后，为 什么“欲与之言”？发挥你的想象，你觉 得孔子会以什么态度对待接舆？又会说什 么呢？
如何理解“四肢不勤，五谷不分，孰为 夫子”这句话？ 是对孔子一味周游求仕，不事生产的讽刺。 子路是如何评价这位丈人的行为的？ 对他重视长幼之节表示肯定，但又对其 废弃君臣大义，独善其身的作为表示反对， 认为应该从政济世，知其不可而为之。
孔子的简历
孔子的简历如果我来写孔子简历，我会这么写——我们一直以来所填的表格就这么填写，而且我相信读者也希望我这么写：首先，出生年月要写：公元前551年（鲁襄公二十二年）阳历9月28日，孔子生于鲁国昌平乡陬邑。
接下来要写的，是公元前549年（鲁襄公二十四年），孔子3岁时父亲叔梁纥去世；公元前535年（鲁昭公七年）孔子17岁时母亲颜徵在去世。
当然，同一年孔子穿丧服赴鲁国大夫季孙氏宴，被其家臣阳货拒之门外也要写——因为它表明孔子丧失了士的身份，被鲁国上层社会拒绝，孔子家族面临再一次跌落——跌落为庶民，从而万劫不复。
再往下，公元前533年（鲁昭公九年）孔子19岁。
绝望的孔子服丧期满后前往宋国，在宋娶宋亓官氏为妻。
公元前532年（鲁昭公十年）孔子20岁。
回鲁，生子孔鲤，因鲁昭公贺以鲤鱼，故名，字伯鱼。
这一年值得特别记录：第一，长子出生；第二，孔子恢复了士的身份并获得象征意义上的最高国家褒奖，几乎从“草根”一跃而为鲁国闻人；第三，出任季孙氏家委吏之职，管理仓库——用今人的话说，工作了！成为国家公务员了！公元前531年（鲁昭公十一年），孔子21岁，获得升迁，任季孙氏家乘田之职，管理畜牧。
公元前522年（鲁昭公二十年），孔子30岁。
这一年也值得大书特书：因为，孔子辞去了公务员职位，抛弃了司局级级别，做了一件开创历史的大事：创办私学。
公元前517年（鲁昭公二十五年），孔子35岁，去洛阳留学归来，鲁国发生“八佾舞于庭”事件，昭公流亡齐国。
孔子亦赴齐。
公元前515年（鲁昭公二十七年），孔子37岁。
返鲁。
自此直至51岁出仕前，都安心办学教书。
公元前501年（鲁定公九年），孔子51岁，又值得大书特书，因为孔子再次出仕，任鲁国中都宰，政绩显著。
接下来的几年里，孔子由鲁国中都宰升任小司空。
再升任大司寇，行摄相事。
外交上，相鲁定公赴齐鲁夹谷之会；内政上，堕三都以强公室，政治生涯达到巅峰。
公元前497年（鲁定公十三年）孔子55岁。
三桓怨恨孔子堕三都削弱自己的势力，齐国嫉恨孔子在夹谷之会上对齐国的挫败，使出美人计离间孔子和三桓及定公，内外交逼中孔子辞官，去鲁适卫，开始长达14年的周游列国之旅，先后辗转于卫、曹、宋、郑、陈、蔡、楚等国。
历史人物简历个人模板
历史人物简历个人模板一、个人背景生于中国，出生于公元前551年，逝于公元前479年。
是春秋战国时期的伟大思想家、教育家和政治家，被后世尊称为孔子。
二、教育经历孔子年少时便显示出非凡的才智和求学的热情。
他在青少年时期开始向优秀的师傅学习礼仪、音乐、文学等，从而培养了自己广博的知识。
三、职业经历孔子曾在教育方面担任过多个重要职务。
他曾先后任教于鲁国春秋时期的公学，培养了大批的学生。
孔子非常关注个人品德的塑造和社会伦理的建立，提出了“修身齐家治国平天下”的思想，对后世产生了深远的影响。
四、思想成就孔子的思想被称为“儒家思想”，他认为通过教育可以使人们实现道德修养、人性的完善，并为国家的治理提供指导。
他提倡“仁义礼智信”等核心价值观，并强调个人的自律和社会的和谐。
孔子的思想对中国传统文化以及全球思想史产生了重要影响。
五、影响与贡献孔子不仅是一位思想家和教育家，同时也是一位政治家。
他提倡了克己奉公、勤政为民的行政原则，推动了各个领域的发展。
孔子的学说已经在中国乃至世界范围内成为了一种主流思想，对后世的教育、政治、社会等方面产生了深远的影响。
六、逝世与遗产孔子在逝世后，他的思想逐渐在学术界和社会上得到广泛传播和推崇。
孔子的学说成为了古代中国社会的基石，并且传承至今。
他的墓地也成为了中国重要的历史文化遗址之一，吸引了众多的学者和游客前来参观。
这是一个简洁的历史人物简历个人模板，旨在介绍历史人物的背景、教育经历、职业经历、思想成就、影响与贡献以及逝世与遗产等方面的信息，帮助读者了解这位历史人物的重要性和影响力。
孔子简历
个人简历--孔子一、基本信息个人概况姓名孔子，名丘，字仲尼国籍中国（春秋时期鲁国）民族汉族出生地曲阜尼山（今山东济宁曲阜）出生日期前551年9月28日（农历八月廿七）逝世日期前479年4月11日（农历二月十一）个人背景哲学家、政治家和教育家和思想家其他信息信仰儒学祖籍宋国（今河南商丘）主要著作曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》性格特点1.发愤忘食，乐以忘忧； 2.安贫乐道；3.学而不厌，诲人不倦4.直道而行；5.与人为善；弟子子贡、子路、曾皙、冉有、公西华、曾参、子夏、子张……二、经历孔子3岁丧父，随母亲颜征在移居阙里，并受其教。
及长，做过管理仓库的“委吏”和管理牛羊的“乘田”。
30岁时，博学多才，成为当地较有名气的一位学者，并在阙里收徒授业，开创私人办学之先河。
35岁时，因鲁国内乱而奔齐。
（为了接近齐景公，做了齐国贵族高昭子的家臣。
次年，齐景公向孔子询问政事，孔子说：“君要象君，臣要象臣，父要象父，子要象子。
”景公极为赞赏，欲起用孔子，因齐相晏婴从中阻挠，于是作罢。
欲起用不久返鲁，继续钻研学问，培养弟子。
）51岁时，任鲁国中都宰（今汶上西地方官）由于为政有方，“一年，四方皆则之”52岁时由中都宰提升为鲁国司空、大司寇。
（鲁、齐夹谷之会，孔子提出“有文事者必有武备，有武事者必有文备”。
齐景公欲威胁鲁君就范，孔子以礼斥责景公，保全了国格，使齐侯不得不答应定盟和好，并将郓、龟阴三地归还鲁国。
）54岁时，受季桓子委托，摄行相事。
他为了提高国君的权威，提出“堕三都”、抑三桓（鲁三家大夫）的主张，结果遭到三家大夫的反对，未能成功。
55岁时，弃官离鲁，带领弟子周游列国，另寻施展才能的机会，此间“干七十余君”，终无所遇。
前484年（鲁哀公十一年），鲁国季康子听了孔子弟子冉有的劝说，才派人把他从卫国迎接回来。
孔子回到鲁国，虽被尊为“国老”，但仍不得重用。
他也不再求仕，乃集中精力继续从事教育及文献整理工作。
孔子简历模板作文英语
孔子简历模板作文英语英文回答：Confucius。
Name: Kong Qiu 孔丘。
Birth: 551 BCE, Zou, Lu (present-day Qufu, Shandong)。
Death: 479 BCE, Lu。
Occupation: Philosopher, educator, politician。
Known for: Founding Confucianism, a philosophy that emphasizes social harmony, personal morality, and respect for tradition。
Early Life and Education。
Born into a poor family of the ruling class in thestate of Lu。
Studied the Six Classics (poetry, history, music, rituals, divination, and astronomy)。
Became a renowned teacher and attracted a large following of disciples。
Political Career。
Served as a minor official in the Lu government。
Advocated for reforms based on his philosophical principles。
Faced opposition from the ruling elite and was eventually forced to leave Lu。
Traveled throughout China, teaching and promoting his ideas。
Later Years。
Returned to Lu in his later years and continued to teach。
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孔子的求职“简历”
孔子的头衔很多,其中最广为人知的,是“圣人”“教育家”“思想家”“儒家学派创始人”等几项。
当我第N遍重读《史记·孔子世家》之际,忽然觉得,孔子还应该得到一个头衔——求职家。
孔子虽然是宋国贵族的后裔,但是3岁时,父亲叔梁纥就死了。
他从小过的是贫穷低贱的生活。
孔子十几岁时,鲁国掌权大夫季氏大规模宴请国内知名的作家学者,孔子也兴冲冲地赶去参加。
由于他还在为母亲披麻戴孝,加上年龄太小,被一个叫阳虎的大官给拦住了。
这是孔子最早的一次求职行为,他想通过这样的社交活动谋求晋升之路。
17岁时,孔子在礼仪修养方面已经有些名气。
鲁国大夫孟厘子临终遗言,让自己的儿子懿子和南宫敬叔拜孔子为师,向他学习礼仪。
教这两个贵族子弟礼仪,可能是孔子平生的第一份工作,而这份意外得
来的工作,奠定了孔子延续一生的职业——教学。
这份教学工作只是短期的辅导。
自此,孔子就办起了私塾。
不过,只是业余兼职性质的,等到年龄稍长,孔子就找了份正式一些的工作,做鲁国贵族季氏家的小管家,管理仓库货物。
别看这份工作不起眼,它却是孔子日后人生起飞的一个基础。
在南宫敬叔的要求下,鲁国国君给了他们师徒一辆车、两匹马、一个仆人,让他们出国留学,去东周首都进修礼仪,实际上就是拜见老子。
这一次出国进修,对孔子日后的招生工作大有好处。
回到鲁国之后,拜孔子为师的人多了起来。
孔子30岁时,齐国国君齐景公和宰相晏婴访问鲁国,询问秦国是如何强大起来的,孔子的回答让齐景公颇为赏识。
孔子35岁的时候,鲁国发生动乱,于是避难到齐国,做了齐国大夫高昭子的管家。
找这份工作,孔子是有野心的,他想通过高昭子攀上曾经赏识过自己的齐景公,进朝廷做官。
齐景公果然接见了孔子,向他请教了如何
治理国家的问题,孔子的回答也让齐景公相当满意。
但是,宰相晏婴对孔子的那一套却不感兴趣。
其他一些齐国大夫,可能出于嫉妒,也想加害孔子。
无奈之下,孔子只得回到鲁国。
齐国求职虽然宣告失败,但是孔子在齐国期间并没有虚度光阴,他曾向齐国的一位宫廷音乐大师学
习了一首名叫《韶》的宫廷乐曲,刻苦到了“三月不知肉味”的程度,给齐国人留下了不错的印象。
回到鲁国后,孔子一直没有找到理想的工作。
到40多岁时,他已
成为了有名的学者,鲁国、吴国只要发现了出土文物,都跑去请教孔子。
有一段时间,鲁国政局一片混乱,孔子也就不再谋求官职,一心教书、
研究,整理《诗经》《尚书》《礼记》等经典着作。
孔子50岁那年,鲁国大夫公山不狃占据费城,背叛季氏,自立朝廷,派人邀请孔子去他那里做官。
孔子多年没有官做,想要去应聘,但
是他那着名的犟驴弟子仲由(子路)不让他去。
此后,孔子继续求职,终于做了中都宰。
不久,又升为司空、大司寇,一度还代理宰相。
这期间,孔子做了几件有声有色的事情:整顿社
会秩序;外交上以强硬态度对待齐国等等。
他的种种表现使齐国感到害怕,因此,齐国以向鲁国国君赠送美女的方法,离间孔子与鲁定公。
最终孔子被迫离开鲁国,踏上漫长的出国求职之路。
孔子这一趟“周游列国”的大致路线是:卫→匡→蒲→卫→曹→宋→郑→陈→蒲→卫→晋→卫→陈→蔡→叶→蔡→楚→鲁。
这一路,孔子师徒前后走了14年!这期间,他的一些弟子的工作得到了落实,但是孔子本人,就没有得到过一份正式的工作,始终是寄人篱下,混口饭吃而已。
后来,孔子的弟子冉求被鲁国召回,担任要职。
冉求向鲁国当政者季康子推荐老师,季康子有意任用孔子。
但是等孔子真的以“海归”身份回到鲁国,鲁哀公、季康子向孔子咨询了一番治国道理之后,还是没能任用他。
这个时候,孔子已经60多岁,从此不再求职,专心教书和整理文献。
综观孔子一生的“求职”道路,不难发现这样一个特点:他一直都没有停止过学习与研究工作,研究古代文献,学习包括音乐在内的各
种知识。
一生不断的学习和研究,成就了孔子千古不朽的大事业。
(摘编自《知识窗》)。