21 古诗词三首PPT课件
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五年级上册语文课件21古诗词三首ppt人教部编版共37张PPT
-9-
1.最后一句中“王孙”指谁？表达了作者怎么样的思想感情 ？
诗人曾属“王孙”，来自官场、来自社会，而今别居辋川。从“误入尘 网中”到“复得返自然”，一个“自”字表达出诗人独特的“山居”领悟， 更显秋韵之图乃是对羁绊人性的官场社会的强烈反驳。“留”者“居”也， 而“山居秋暝”之“居”不仅有自然的深情召唤，更是诗人心灵的驻足。正 是在这种精神背景下，为世人所景慕的“春芳”在诗人眼中就显得不足为怪 了。
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课堂小结：
人生不是一帆风顺的，有欢声笑语，也会有忧 郁哀愁。李白在愁苦时写下了“白发三千丈，缘愁 似个长”，孟浩然在愁苦时也写下了“移舟泊烟渚 ，日暮客愁新”的诗句，请大家课后去收集更多有 关愁苦的诗句，用心体会诗人表达的情感。
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长相思
“长相思”既是 这首词的题目，也 是词牌名。长相思 分为上阙和下阙两 个部分，内容多为 思念家乡或者思念 亲人。
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解题
夜：夜晚；泊：停泊。 “枫桥夜泊”的意思是夜晚把船停泊在枫桥 边。
泊 寺
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愁
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枫桥夜泊
【唐】张继
月落/乌啼/霜满天, 江枫/渔火/对愁眠。 姑苏/城外/寒山寺, 夜半/钟声/到客船。
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1.再读古诗，用一个字来表达你此刻的感受， 你想到的是什么呢?
愁 2.在诗中找一找，你都看到了什么，听到了什 么?并用笔把它圈出来。 看到“月落、霜满天、江枫、渔火、寒山寺” ，听到“乌啼、钟声”。
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作者简介
纳兰性德，字容若，是清代大学士纳兰明珠的儿子，被 称为满清第一词人。他深得康熙皇帝的喜爱，曾两次随康熙 皇帝远行。
这首词就是纳兰性德陪同康熙皇帝出征山海关，祭祀长 白山的途中写的。
统编版语文四年级上册21古诗三首课件(共33张PPT)
.
-- 二
咽
一’
拓展延伸
垓下歌
项羽
力拔 山兮气盖世 ， 时不利兮骆不逝。 骆不逝兮 可奈何 ， 虞兮虞兮奈若何？
．毡
-·
．
’
』
一
～
咽
』
’
21 古诗三首
初读诗文，整体感知
sài qín zhēnɡ
出塞 秦声 征服
huán
还钱
21 古诗三首
塞秦 征
“塞”的中间第三横长；“秦”上 大下小；“征”左窄右宽。
秦 时／／汉 时 关 ， 万 里／长 征 ／人 未 还 。
．毡 咱
？ ·
-·
． ，『暨’－
一
也
立岳
咽
一’
V龙 城 ／飞 将 在 ，不教扩胡马／度 阴 山
你理解了项羽为什么 ”不肯过江东” ？
宁为玉碎、不为瓦全，绝不忍辱偷生 。
项羽 最壮烈的举动 当属因 “元颜 见江东父 老” ，放弃暂避江东重振旗鼓而 自杀身亡。在 作者李清照看来这种 失败中表现出来的异乎平 常的英雄气势在宋廷南 渡时尤显可贵。诗人盛赞 “不肯过江东” 的精神，实 因感慨时事，借史实 来抒写满腔爱国 热 情 。
。
只要 。
令 ，使 。
只要像汉朝李广那样的将军
镇守边关 ，就可 以抵挡入侵 的敌 人，不叫他们超出阴山半步。
一
也
二岳
守关的将士们虽然远离故乡，九死一生，有 着对战争的冤仇，对朝廷的埋怨，但他们仍希望 像李广那样的将军能够到来 ，带领他们英勇奋战 ，守卫边关 。
由此 ，你感受到了 什么？
［守边将士建功立业的愿望和保卫 国家的 壮志
咽
』
’
写作背景
21古诗词三首 课件(共61张PPT).ppt
这两句诗描绘了怎样的画面？
诗中描写的画面有哪些景物？
看到
月、江枫、渔火 （静）
听到
乌啼 （动）
姑苏城外寒山寺, 夜﹏﹏半钟声到客船。
半夜
诗意：姑苏城外的寒山寺，半夜里 敲钟的声音传到了客船。
听到
钟声 （动）
以动衬静，表现出诗 人孤苦忧愁的心情。
小结
这首诗描写了哪些景物？表现出诗人 怎样的情感？
想象诗句描绘的画面。
明月
松林
清泉
石头
竹林中笑语喧哗。
竹喧归浣女， 莲动下渔舟。
洗衣物的女子。
诗意：竹林里传来喧笑声，一群洗衣的女子归来 了；莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。
竹喧 莲动
浣女归来 渔船顺流而下
动态描写
月夜山村的清幽宁静
任凭。 尽
随意春﹏芳﹏ 歇▲，王孙自可留。
春天的花草。
指诗人自己。
四时景物皆成趣。
◎初步体会课文中的静态描写 和动态描写。
◎学习描写景物的变化。
21 古诗词三首
山中的居所。点明地点。
日落时分，天
山居秋暝
色将晚。点明
▲
具体时间。
[唐] 王 维 点明季节。
王维（约701-约761），字摩诘 [jié]，号摩诘居士，世称“王右 丞”。唐代山水田园诗人，著有《王 右丞集》等。 因笃信佛教，又被称 为“诗佛”。苏轼评价其：“味摩诘 之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中 有诗。”
♪ 朗读诗歌，划分节奏。
山居秋暝
[唐]王维
空山/新雨后，天气/晚来秋。 明月/松间照，清泉/石上流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。
左右结构，“子”加“小”
五年级上册语文课件 - 21 古诗词三首(共19张PPT)人教部编版
统编本小学语文五年级上册第七单元
21 古诗词三首
山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
王维，盛唐时期著名的山水田园 诗人，字摩诘，号摩诘居士。苏轼称 赞他说：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”
——张晓风《不朽的失眠》
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。
随意春芳歇，王孙自可留。
小组合作学习 读一读：
读通诗句，读出古诗的节奏和韵律；
枫桥夜泊
找一找：
【唐】张继
找出景物，描绘画面，组内交流。 想一想：
月落乌啼霜满天， 哪些景物是静态的，哪些是动态的？
江枫渔火对愁眠。 悟一悟：
姑苏城外寒山寺， 诗人想表达怎样的情感？读出这种情感。
夜半钟声到客船。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
21 古诗词三首
山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
王维，盛唐时期著名的山水田园 诗人，字摩诘，号摩诘居士。苏轼称 赞他说：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”
——张晓风《不朽的失眠》
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。
随意春芳歇，王孙自可留。
小组合作学习 读一读：
读通诗句，读出古诗的节奏和韵律；
枫桥夜泊
找一找：
【唐】张继
找出景物，描绘画面，组内交流。 想一想：
月落乌啼霜满天， 哪些景物是静态的，哪些是动态的？
江枫渔火对愁眠。 悟一悟：
姑苏城外寒山寺， 诗人想表达怎样的情感？读出这种情感。
夜半钟声到客船。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
部编版五年级上册第七单元21古诗词三首21《古诗词三首》课件(共16张PPT)
交流讨论
1.纳兰性德的心在哪儿？从哪些词语看出？ 从“乡心”“故园”可看出，他身在征途，
心却在思念故乡。
2.“故园无此声”的“此声” 指什么声音？ 指征途中的风雪声：风一更，雪一更。
再度品味
长相思 [清] 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
21《古诗词三首》
长相思
“长相思”是词牌名
作者简介
纳兰性德，叶赫那拉氏，字容若，号楞 伽山人，清朝初年词人。他的词以“真”取 胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约，哀感 顽艳，格高韵远，独具特色”。著有《通志 堂集》《侧帽集》《饮水词》等。
读一读
长相思 [清] 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
gēng(更鼓)(三更) 更
gèng(更好)(更加)
理解诗意
长相思
【榆德 山一程，水一程，身向 榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎 乡心梦不成，故园无此声。
将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里， 住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。
【聒】声音嘈杂，这里指风雪声。 入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦 中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因 为故乡温暖、XXX，是没有寒风朔雪之声的。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
指点书写
“榆”在书写时，“木”的末笔捺变点， “俞”第一笔撇行笔到“木”的短横下，“月” 的第一笔是竖，不要写成竖撇。
“畔”在书写时，左部“田”要写得窄小， 右部“半”的第四笔横和“田”的收笔横持平。
课堂小结
五年级上册语文课件 - 21 古诗词三首(共19张PPT)人教部编版
统编本小学语文五年级上册第七单元
21 古诗词三首
山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
王维，盛唐时期著名的山水田园 诗人，字摩诘，号摩诘居士。苏轼称 赞他说：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”
破万卷，下笔如有神。韬略终须建新国，奋发还得读良书。书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。1、一切伟大的行
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。立身以立学为先，立学以读书为本。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫读书给人
以快乐、给人以光彩、给人以才干。读万卷书，行万里路。书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。人的影响短暂而微弱，
——张晓风《不朽的失眠》
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
21 古诗词三首
山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
王维，盛唐时期著名的山水田园 诗人，字摩诘，号摩诘居士。苏轼称 赞他说：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”
破万卷，下笔如有神。韬略终须建新国，奋发还得读良书。书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。1、一切伟大的行
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思 【清】纳兰性德 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。立身以立学为先，立学以读书为本。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫读书给人
以快乐、给人以光彩、给人以才干。读万卷书，行万里路。书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。人的影响短暂而微弱，
——张晓风《不朽的失眠》
枫桥夜泊 【唐】张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
21古诗词三首 长相思 课件(共19张PPT).ppt
路程艰难
读诗的下阕。这一路上，诗人除了跋山涉水， 还经历了什么？
风一更，雪一更，聒碎乡 心梦不成，故园无此声。
环境恶劣
我们的作者离家千里之外，只能在梦里和家人团 聚了。但是，他如愿了吗？
聒碎乡心梦不成，故园无此声。
没有 如愿
终于到了安营扎寨休息的时候了，面对着“夜深千帐 灯”，作者的心情会是什么样的？他会想到什么样的景 象呢？
学习下阕
旧时一夜分为五更，每更大约两小时。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，
故园无此声。
故乡
思乡之心
gēng (更改)（三更半夜）
更 gèng (更好)（更加）
思考：作者心向何方？ 答: 心在故园。
整体回顾
读诗的上阕。诗人走过了哪些地方?这一路上他走得 容易吗？
山一程，水一程，身向榆关 那畔行，夜深千帐灯。
运用了反复的修辞手法，写出了旅程 的艰难曲折，遥远漫长。
动态描写
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜 深千帐灯。
你从“身向榆关那畔行”读懂了什么？
点明了行旅的方向。 词人在这里强调的是“身”向榆关，那也就暗示出“心”向京师， 它使我们想到词人留恋家园，频频回首，步履蹒跚的情况。“那 畔”一词颇含疏远的感情色彩，表现了词人这次奉命出行“榆关” 是无可奈何的。
写出了夜已经深了，千万个帐 篷里都点起了灯的情景。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，
夜深千帐灯。
静态描写
“夜深千帐灯”一句由动到静，既是上阕感情酝酿的高潮， 也是上、下阕之间的自然转换，起到承前启后的作用。
为什么羁旅劳顿之后深夜不寐呢？
作者由描写白天的人声鼎沸、骏马嘶鸣转入对“夜深千帐灯”的 静态描写。这里借描述周围的情况而写心情，实际是表达纳兰对 故乡的深深依恋和怀念。
读诗的下阕。这一路上，诗人除了跋山涉水， 还经历了什么？
风一更，雪一更，聒碎乡 心梦不成，故园无此声。
环境恶劣
我们的作者离家千里之外，只能在梦里和家人团 聚了。但是，他如愿了吗？
聒碎乡心梦不成，故园无此声。
没有 如愿
终于到了安营扎寨休息的时候了，面对着“夜深千帐 灯”，作者的心情会是什么样的？他会想到什么样的景 象呢？
学习下阕
旧时一夜分为五更，每更大约两小时。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，
故园无此声。
故乡
思乡之心
gēng (更改)（三更半夜）
更 gèng (更好)（更加）
思考：作者心向何方？ 答: 心在故园。
整体回顾
读诗的上阕。诗人走过了哪些地方?这一路上他走得 容易吗？
山一程，水一程，身向榆关 那畔行，夜深千帐灯。
运用了反复的修辞手法，写出了旅程 的艰难曲折，遥远漫长。
动态描写
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜 深千帐灯。
你从“身向榆关那畔行”读懂了什么？
点明了行旅的方向。 词人在这里强调的是“身”向榆关，那也就暗示出“心”向京师， 它使我们想到词人留恋家园，频频回首，步履蹒跚的情况。“那 畔”一词颇含疏远的感情色彩，表现了词人这次奉命出行“榆关” 是无可奈何的。
写出了夜已经深了，千万个帐 篷里都点起了灯的情景。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，
夜深千帐灯。
静态描写
“夜深千帐灯”一句由动到静，既是上阕感情酝酿的高潮， 也是上、下阕之间的自然转换，起到承前启后的作用。
为什么羁旅劳顿之后深夜不寐呢？
作者由描写白天的人声鼎沸、骏马嘶鸣转入对“夜深千帐灯”的 静态描写。这里借描述周围的情况而写心情，实际是表达纳兰对 故乡的深深依恋和怀念。
部编五年级上册语文课件-第7单元21《古诗词三首》(共27张PPT)
唐·张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜 半钟声到客船。
朗读指点： “到——客——船”，这节奏 一放慢，声调一降低，就有一种余音 袅袅的感觉。来，一起来读后两句。
1.抓一“眠”字，进入情景。
感“眠”悟“愁”
（1）请同学们默读古诗，哪些字眼哪些词语向 我 们流露羁縻出张继没有睡觉的消息？ （2）学生默读、圈划。 （3）谁来说说你从哪些字眼看出张继的不眠？
2.抓一“愁”字，感受愁意。
（1）旅途本辛劳，本应该早点歇歇，张继却久久
不眠，为什么？
一个字，愁。
带“愁”字的词语。
请你看看古诗，到底是什么勾起了张继的愁思、愁 绪和愁怀？是什么拨动了诗人的愁心与愁弦呢？
是月落、是乌啼、是江枫…… 抓住这些词语读出感觉。
月落——失落感、孤独感 乌啼——凄凉 霜满天——寒冷
诗词大意
一路上登山涉水，山山水水，行行重行行，向 榆关那边进登。夜深宿营，只见无数座行帐中都亮 着灯火。挨过了一更又一更，只听得风雪一阵又一 阵，吵得我乡心碎乱，乡梦难圆，在我的故园，几 曾有聒耳的风雪声?
作者身在何方？
他经过了崇山峻岭，经过了悬崖绝壁，经 过了荒山野岭，经过了险滩急流，他还经过了 许许多多的地方，这就是作者的身在何方。一 句话：“作者的身在征途上。”
明确：山雨初霁，万物为之一新，又是初 秋的傍晚，空气清新，风景美好。给全诗创造 了一个寂静，清新，幽雅的环境。
你找到诗中写景 的句子了吗?
空山新雨后，天气晚来秋。 松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
颔联与首联有何联系？
空气清新方可见月光之明亮；新雨 之后才能显清泉之声响。
颈联写得十分热闹，这与作者要创造一个寂静， 清新，幽雅的环境是否和谐？并说说原因。
朗读指点： “到——客——船”，这节奏 一放慢，声调一降低，就有一种余音 袅袅的感觉。来，一起来读后两句。
1.抓一“眠”字，进入情景。
感“眠”悟“愁”
（1）请同学们默读古诗，哪些字眼哪些词语向 我 们流露羁縻出张继没有睡觉的消息？ （2）学生默读、圈划。 （3）谁来说说你从哪些字眼看出张继的不眠？
2.抓一“愁”字，感受愁意。
（1）旅途本辛劳，本应该早点歇歇，张继却久久
不眠，为什么？
一个字，愁。
带“愁”字的词语。
请你看看古诗，到底是什么勾起了张继的愁思、愁 绪和愁怀？是什么拨动了诗人的愁心与愁弦呢？
是月落、是乌啼、是江枫…… 抓住这些词语读出感觉。
月落——失落感、孤独感 乌啼——凄凉 霜满天——寒冷
诗词大意
一路上登山涉水，山山水水，行行重行行，向 榆关那边进登。夜深宿营，只见无数座行帐中都亮 着灯火。挨过了一更又一更，只听得风雪一阵又一 阵，吵得我乡心碎乱，乡梦难圆，在我的故园，几 曾有聒耳的风雪声?
作者身在何方？
他经过了崇山峻岭，经过了悬崖绝壁，经 过了荒山野岭，经过了险滩急流，他还经过了 许许多多的地方，这就是作者的身在何方。一 句话：“作者的身在征途上。”
明确：山雨初霁，万物为之一新，又是初 秋的傍晚，空气清新，风景美好。给全诗创造 了一个寂静，清新，幽雅的环境。
你找到诗中写景 的句子了吗?
空山新雨后，天气晚来秋。 松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
颔联与首联有何联系？
空气清新方可见月光之明亮；新雨 之后才能显清泉之声响。
颈联写得十分热闹，这与作者要创造一个寂静， 清新，幽雅的环境是否和谐？并说说原因。
四年级下册语文课件-21 古诗词三首(人教版)(共53张PPT)
1.认识2个生字，会写5个生字。理解生字词。 2.有感情地朗读课文 背诵三首古诗词。（重 点） 3.学习通过看注解、边度边想象画面等方法 感知诗词大意，用自己话说出诗句意思。（难 点）
1.朗读三首古诗词，学习诗词中生字词，读准
字音，小组内互相检查； 2.读的过程中，注意朗读节奏，边读边想象三 位诗人笔下的优美景色。
，次年到任。张志和驾舟往谒，时值暮春，桃
花水涨，鳜鱼水美，他们即兴唱和，张志和首
唱，作词五首，这首词是其中之一。这首词于
宪宗时一度散失，长庆三年，李德裕访得之，
著录于其《玄真子渔歌记》文中，始流传至今
。
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 注释： 西塞山：山名，在今浙江省湖 州市西面。 鳜鱼：味道鲜美的淡水鱼。 诗意：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹
cán
蚕
jì
sāng
桑
zhòu
昼
yún
耘
lì
sài
lù
绩
ruò
塞
suō
鹭
笠
箬
蓑
多音字
gōng （供应）
祭祀用的供（ gòng ） 品都是他们公司供 （ gōng ）应的。
供
gòng （供品）
近义词 满——遍 肥——胖 反义词 闲——忙 肥——瘦 归——去 傍——靠 昼——日 昼——夜 傍——离
男 耕 女 织 日 夜 忙
天 真 孩 童 学 种 瓜
《四时田园杂兴》中诗人描写了乡村农 人耕织以及儿童学着大人的样子种瓜的情景， 展现了 农家夏忙 的场面。
《渔歌子》
张志和，字子同，婺州
21古诗词三首长相思 课件(共28张PPT).ppt
夜深千帐灯
学习活动二:悟别样深情
再次默读这首词，你能悟出纳兰性德心中的风景吗？请你试着填一填。
纳兰性德心中的风景在
（哪里），那里有
，
有
，还有
……
学习活动二:悟别样深情
学习活动二:悟别样深情
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成
学习活动二:悟别样深情
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成
学习活动二:悟别样深情
卡纸上。
学习活动一:赏别样风景
山一程，水一程
1682年，康熙帝从北京出发前往盛京，祭告先祖， 最终到达吉林省，纳兰作为御前侍卫陪同，一行7万人， 队伍绵延20多里，他们跨越了3个省，往返共80多个日 日夜夜……
学习活动一:赏别样风景
风一更，雪一更
学习活动一:赏别样风景
学习活动一:赏别样风景
山一程，水一程 风一更，雪一更
学习活动二:悟别样深情
北平的冬天，风既冷又硬，夹着沙土扑面而来，眼睛被吹闭上了，脑子被
吹糊涂了。人在风中就如同风前的烛光忽灭忽亮，难怪外国人说，一刮风，北平
城就成了个大香炉。
——老舍《北平的冬天》
学习活动二:悟别样深情
• 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ——高鼎
• 采菊东篱下，悠然见南山。 ——陶渊明
学习活动二:悟别样深情
学习活动二:悟别样深情
据说，纳兰性德从二十二岁第一次护卫康熙出塞开始， 直到三十一岁去世，总共出塞十三次，甚至在二十八岁，也 就是写《长相思》这首词不久以后，作为皇帝亲信，出使梭 龙，经历寒苦恶劣的气候，完成了边境的军事考察，时间长 达四个月，为后来康熙平定边境立下大功。
学习活动二:悟别样深情
学习拓展活动
课后任务: 纳兰性德短短的一生，有很多时间走在征途，也写在征
学习活动二:悟别样深情
再次默读这首词，你能悟出纳兰性德心中的风景吗？请你试着填一填。
纳兰性德心中的风景在
（哪里），那里有
，
有
，还有
……
学习活动二:悟别样深情
学习活动二:悟别样深情
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成
学习活动二:悟别样深情
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成
学习活动二:悟别样深情
卡纸上。
学习活动一:赏别样风景
山一程，水一程
1682年，康熙帝从北京出发前往盛京，祭告先祖， 最终到达吉林省，纳兰作为御前侍卫陪同，一行7万人， 队伍绵延20多里，他们跨越了3个省，往返共80多个日 日夜夜……
学习活动一:赏别样风景
风一更，雪一更
学习活动一:赏别样风景
学习活动一:赏别样风景
山一程，水一程 风一更，雪一更
学习活动二:悟别样深情
北平的冬天，风既冷又硬，夹着沙土扑面而来，眼睛被吹闭上了，脑子被
吹糊涂了。人在风中就如同风前的烛光忽灭忽亮，难怪外国人说，一刮风，北平
城就成了个大香炉。
——老舍《北平的冬天》
学习活动二:悟别样深情
• 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ——高鼎
• 采菊东篱下，悠然见南山。 ——陶渊明
学习活动二:悟别样深情
学习活动二:悟别样深情
据说，纳兰性德从二十二岁第一次护卫康熙出塞开始， 直到三十一岁去世，总共出塞十三次，甚至在二十八岁，也 就是写《长相思》这首词不久以后，作为皇帝亲信，出使梭 龙，经历寒苦恶劣的气候，完成了边境的军事考察，时间长 达四个月，为后来康熙平定边境立下大功。
学习活动二:悟别样深情
学习拓展活动
课后任务: 纳兰性德短短的一生，有很多时间走在征途，也写在征