直线中的几类典型问题(学)

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题型解析:匀速直线运动中的典型问题

题型解析:匀速直线运动中的典型问题

题型解析:匀速直线运动中的典型问题匀速直线运动是最简单的机械运动,是指运动快慢不变(即速度不变)、轨迹为直线的运动。

在匀速直线运动中,位移与时间成正比,即x =vt ,其位移图像为一条直线,斜率表示速度。

◆基本规律的应用【例1】一物体在粗糙水平面上沿x 轴做匀速直线运动,其位移与时间的关系是x =5-2t ,式中x 以m 为单位,t 以s 为单位,求:(1)前4s 内物体所经过的路程和位移。

(2)t =4s 时的位移。

(3)运动的速度。

【解析】(1)由该物体运动的位移与时间的关系可知:当t =0时,x 0=5m ;当t =4s 时,x 4=5-2×4=-3m ;故前4s 内物体所经过的路程为:s =8m 位移Δx =x 4-x 0=-8m位移的大小为8m ,方向沿x 轴负方向。

(2)t =4s 时的位移为:x 4=-3m 即x 轴负方向上距原点3m 处。

(3)由题知:8m 4sx tv ∆-∆===-2m/s“-”号表示速度的方向沿x 轴负方向。

【答案】(1)8m ,-8m (2)-3m (3)-2m/s 【点评】(1)在直线运动中,选取正方向,矢量的方向可用“+”“-”号表示。

(2)某段时间内的位移表示位置变化,某时刻的位移表示该时刻物体的位置。

◆超声波测速【例2】如图1-4-7所示是一种速度传感器的工作原理图。

在这个系统中,B 为一个能发射超声波的固定小盒子。

工作时小盒子B 向被测物体发出短暂的超声波脉冲,脉冲被匀速运动的被测物体反射后又被B 盒接收,从B 盒发射超声波开始计时,经时间Δt 0再次发射超声波脉冲,图1-4-8是连续两次发射的超声波的位移图像,求超声波的速度和物体运动的速度。

图1-4-7图1-4-8【解析】由图可知,超声波在21t 时间内通过位移为x 1,则超声波的速度为:112112t x x t v ==声物体通过的位移为Δx =x 2-x 1时,所用时间为:)-(-01221022-102t t t t t t t t ∆+=∆+=∆∆因此,物体的速度为:212112102102-2(-)-(-)x x x x x tt t t t t t v ∆∆+∆+∆===【答案】112t x v =声;01212)(2t t t x x v ∆+--=◆相对速度问题【例3】一列队伍长L =160m ,行进速度v 1=3m/s ,为了传达一个命令,通讯员从队尾跑步赶到队首,其速度v 2=5m/s ,然后又立即用相同的速率返回队尾,在通讯员从离开队尾到重又回到队尾所需的过程中,求队伍前进的路程。

直线中的四类典型对称问题

直线中的四类典型对称问题

解 l i: 法: 2 由3
解 : 点 B 的坐标 为 ( b , 设 o, ) 则 段 A 的 中点 为 ( B , ) 。 = , 线
,直 与 的 得 线n z 交
点 E 3 一2 , E 一3 2也 在 直 线 b上 . ( , )且 ( ,) 设直线 b的斜率 为 , 由轴对 称性质 , 知直线 z 到直线 a的角等于直线 6到直线 z 的角 , 由到角公 则 式, 得
1( 6 即为 已知 直 线 , 去 ) c 一3 . 舍 或 = 8 故 所 求 对称 直 线 方 程 为 2 +l’ 8= . 1, 一3 0 点 评 : 法 1 转 化 为 点 关 于 点 的对 称 问 题 , 解 是 利 用 中点坐标公式 求 出对 称点 坐标 , 再利 用两 点式写 出直线方程 ; 而解法 2是利用 所求 的对 称直线 与 已 知直线平行 , 由点 ( 称 中心 ) 再 对 到此两 直线距 离相 等求 出 c 使问题解决 . , 四、 线关于直线对称 直 直 线 关 于直 线 的 对 称 问 题 , 两 种 情 形 : 此 两 有 ① 直 线 平 行 , 此 两 直 线 相 交 . 于 平 行 情 形 比较 简 ② 由 单, 下面介绍第二种情形 , 其解法通常是“ 求交点 , 用 到 角 ” 或 是 转 化 为点 关 于 直 线 的 对 称 问 题 . , 例 4 求直线 a 2 Y :x 一4= 0关于直线 f3 :x+ 4 一1 0对 称 的直 线 b的方 程 . =
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考试指导
直 线 中 的 四 类 典 型 对 称 问 题 4 9
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直线和圆典型问题的解题策略

直线和圆典型问题的解题策略

典型问题的解题策略
包括求解直线和圆的方程,判断直线 和圆的位置关系,以及利用直线和圆 的知识解决一些实际问题。
分享学习心得和体会
通过本次课程的学习,我更加深入地理解了直线和圆的基本概念和性质,掌握了它 们的方程和位置关系的判断方法。
在学习的过程中,我发现多做一些练习题能够帮助我更好地掌握知识点,提高自己 的解题能力。
目的限制条件。
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总结与提高
回顾本次课程主要内容
直线和圆的基本概念和性质
包括直线的斜率、截距、平行与垂直 ,圆的半径、圆心、弦、弧等基本概 念和性质。
直线和圆的方程
包括直线的点斜式、斜截式、一般式 ,圆的标准方程、一般方程等。
直线和圆的位置关系
包括直线与圆的相切、相离、相交等 位置关系,以及如何利用判别式判断 位置关系。
直线和圆典型问题 的解题策略
contents
目录
• 直线与圆基本概念及性质 • 典型问题一:求切线方程 • 典型问题二:求弦长或弦中点坐标 • 典型问题三:判断点与圆、直线与圆位
置关系 • 典型问题四:求解最值问题 • 总结与提高
01
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直线与圆基本概念及性质
直线方程及其性质
直线方程的一般形式
当直线与圆有多个交点时,需 要分别求出各段弦的长度和中 点坐标。
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典型问题三:判断点与圆、直线与圆位置 关系
点在圆内、圆上、圆外判断方法
已知圆的方程 $(x-a)^{2}+(y-b)^{2}=r^{2}$ 和点的坐标 $(x_{0},y_{0})$,计算 点到圆心的距离 $d=sqrt{(x_{0}-a)^{2}+(y_{0}-b)^{2}}$。

高中解析几何典型题

高中解析几何典型题

高中解析几何典型题全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:一、直线和平面的关系题目题目1:设直线L经过平面α和β两个平面的交点A和B,问直线L在平面α和平面β之间的位置关系是怎样的?解析:直线L在平面α和平面β之间的位置关系有三种情况,分别是直线L既不垂直于平面α,也不垂直于平面β;直线L既垂直于平面α,也垂直于平面β;直线L既不垂直于平面α,但垂直于平面β。

具体位置可根据直线和平面的垂直关系来确定。

解析:点P在平面α和平面β之间的位置关系根据两个平面的相交线和点P所在位置的具体情况来确定。

如果直线L和点P的位置不同,点P在两个平面之间;如果直线L和点P的位置相同,点P在两个平面外部;如果直线L和点P的位置重合,点P在两个平面上。

题目3:已知平面α和平面β相交于直线m,直线n与直线m相交于点A,平面α和平面β的交线分别为l1和l2,求证:∠l1An=∠l2An。

解析:根据已知条件可得到∠l1An=∠mAn,∠l2An=∠mAn,即∠l1An=∠l2An。

解析:根据已知条件可得到∠A和∠B垂直于直线m,因此∠A和∠B所成的角度为90度。

通过以上的几个典型题目及其解析,我们不难看出解析几何题目的解题思路主要是根据已知条件,运用几何知识和性质来推导出结论。

在解析几何的学习过程中,学生应该注重培养逻辑思维能力和数学运算能力,多进行几何图形的分析和推理,提高解题的能力和速度。

在解析几何的学习过程中,还需要注意以下几点:1、熟练掌握基本几何知识和性质,包括直线、角、三角形、四边形等几何图形的性质和计算方法。

2、善于画图分析,对于解析几何题目一定要画出清晰准确的图形,以便更直观地理解题意和计算。

3、多练习典型题目,通过多做题目来积累经验,查漏补缺,加深对解析几何知识的理解。

4、注意总结归纳,将解析几何的各种题目和性质进行分类和总结,形成自己的知识体系。

高中解析几何是一个非常重要的学科,学生在学习过程中要认真对待,多加练习,提高理解能力和解题能力,从而取得更好的学习成绩。

高三数学 直线中的最值问题及简单的线性规划 知识精讲 通用版

高三数学 直线中的最值问题及简单的线性规划 知识精讲 通用版

高三数学直线中的最值问题及简单的线性规划 知识精讲 通用版【本讲主要内容】直线中的最值问题及简单的线性规划二元一次不等式(组)表示平面区域、线性规划的意义及应用。

【知识掌握】 【知识点精析】1. 二元一次不等式表示的平面区域:(1)在平面直角坐标系中,已知直线0Ax By C ++=,坐标平面内的点()00,P x y 。

①若0,000>++>C By Ax B ,则点()00,P x y 在直线的上方; ②若0,000<++>C By Ax B ,则点()00,P x y 在直线的下方。

(2)对于任意的二元一次不等式)0(0<>++或C By Ax ,无论B 为正值还是负值,我们都可以把y 项的系数变形为正数。

当B>0时,①Ax+By+C>0表示直线0Ax By C ++=上方的区域; ②Ax+By+C<0表示直线0Ax By C ++=下方的区域。

(3)判断二元一次不等式表示的平面区域的方法:①点定域法:画二元一次不等式表示的平面区域常采用直线定界,点定域(原点不在边界上时,用原点定域最简单);不等式组表示的平面区域是各个不等式所表示的平面区域的公共部分。

例如:画不等式x-2y+4>0表示的平面区域时,可先画直线240x y -+=(虚线),取原点()00,代入原不等式成立,所以不等式x-2y+4>0表示的区域如图所示。

②符号判断法:当B>0时,Ax+By+C>0表示直线0Ax By C ++=上方的区域,Ax+By+C<0表示直线0Ax By C ++=下方的区域;一般的若B<0时,可先把y 项系数变为正数再判断。

例如:3x-2y+6>0表示直线3260x y -+=下方区域;-3x+y+3<0表示直线330x y --=下方区域。

2. 线性规划:(1)有关概念:求线性目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值的问题,统称为线性规划问题。

直线中的对称问题方法总结及典型例题

直线中的对称问题方法总结及典型例题

直线中的对称问题—4类对称题型直线的对称问题是我们学习平面解析几何过程中的不可忽视的问题,我们可以把它主要归纳为,点关于点对称,点关于线对称,线关于点对称,线关于线对称问题,下面我们来一一探讨:一、点关于点对称问题解决点点对称问题的关键是利用中点坐标公式,同时也是其它对称问题的基础.例1.求点(1)()3,1A 关于点()2,3P 的对称点'A 的坐标,(2)()2,4A ,()'0,2A 关于点P 对称,求点P 坐标.解:由题意知点P 是线段'AA 的中点,所以易求(1)()'1,5A(2)()1,3P .因此,平面内点关于对称点坐标为平面内点,关于点对称二、点关于线对称问题 求定点关于定直线的对称问题时,根据轴对称定义利用①两直线斜率互为负倒数,②中点坐标公式来求得.例2.已知点直线:,求点关于直线的对称点的坐标 解:法(一)解:设,则中点坐标为且满足直线的方程 ①又与垂直,且斜率都存在即有 ②由①②解得 ,法(二)求点点关于线对称问题,其实我们可以转化为求点关于点对称的问题,可先求出的直线方程进而求与的交点坐标,再利用中点坐标公式建立方程求坐标.三、线关于点对称问题求直线关于某一点的对称直线的问题,一般转化为直线上的点关于点的对称问题.例3.求直线:关于点的对称直线的方程.解:法(一)直线:与两坐标轴交点为,点关于对称点点关于对称点过的直线方程为故所求直线方程为.法(二)由两直线关于点对称,易知两直线平行,则对称点到两直线的距离相等,可以建立等式,求出直线方程.四、线关于线的对称问题求直线关于直线的对称问题,一般转化为点关于直线对称问题:即在已知直线上任取两不同点,求出这两点关于直线的对称点再求出直线方程.例4.求已知直线:关于直线对称的直线方程.解:在:上任取一点直线的斜率为3过点且与直线垂直的直线斜率为,方程为得所以点为直线与的交点,利用中点坐标公式求出关于的对称点坐标为又直线与的交点也在所求直线上由得所以交点坐标为.过和的直线方程为,故所求直线方程.。

直线中的四类对称问题及讲解

直线中的四类对称问题及讲解

直线中的几类对称问题对称问题,是解析几何中比较典型,高考中常考的热点问题. 对于直线中的对称问题,我们可以分为:点关于点的对称;点关于直线的对称;直线关于点的对称,直线关于直线的对称.一、点关于点的对称问题点关于点的对称问题,是对称问题中最基础最重要的一类,其余几类对称问题均可以化归为点关于点的对称进行求解. 熟练掌握和灵活运用中点坐标公式是处理这类问题的关键.例1 求点A (2,4)关于点B (3,5)对称的点C 的坐标.分析 易知B 是线段AC 的中点,由此我们可以由中点坐标公式,构造方程求解.解 由题意知,B 是线段AC 的中点,设点C (x ,y ),由中点坐标公式有⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+=+=245223x x ,解得⎩⎨⎧==64y x ,故C (4,6). 点评 解决点关于点的对称问题,我们借助中点坐标公式进行求解. 另外此题可以利用中点的性质AB=BC ,以及A ,B ,C 三点共线的性质去列方程来求解.二、点关于直线的对称问题点关于直线的对称问题是点关于点的对称问题的延伸,处理这类问题主要抓住两个方面:①两点连线与已知直线斜率乘积等于-1,②两点的中点在已知直线上.例2 求点A (1,3)关于直线l :x+2y-3=0的对称点A ′的坐标.分析 因为A ,A ′关于直线对称,所以直线l 是线段AA ′的垂直平分线. 这就找到了解题的突破口.解 据分析,直线l 与直线AA ′垂直,并且平分线段AA ′,设A ′的坐标为(x ,y ),则AA ′的中点B 的坐标为.13,23,21•x y •k •y ••x A A --=⎪⎭⎫ ⎝⎛++' 由题意可知,⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-=⎪⎭⎫ ⎝⎛-∙--=-+⨯++121130323221x y y x , 解得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-=-=5153y x . 故所求点A ′的坐标为.51,53•••⎪⎭⎫ ⎝⎛--三、直线关于某点对称的问题直线关于点的对称问题,可转化为直线上的点关于某点对称的问题,这里需要注意到的是两对称直线是平行的. 我们往往利用平行直线系去求解.例3 求直线2x+11y+16=0关于点P (0,1)对称的直线方程.分析 本题可以利用两直线平行,以及点P 到两直线的距离相等求解,也可以先在已知直线上取一点,再求该点关于点P 的对称点,代入对称直线方程待定相关常数.解法一 由中心对称性质知,所求对称直线与已知直线平行,故可设对称直线方程为2x+11y+c=0. 由点到直线距离公式,得2222112|11|112|1611|++=++c ,即|11+c|=27,得c=16(即为已知直线,舍去)或c= -38. 故所求对称直线方程为2x+11y-38=0.解法二 在直线2x+11y+16=0上取两点A (-8,0),则点A (-8,0)关于P (0,1)的对称点的B (8,2). 由中心对称性质知,所求对称直线与已知直线平行,故可设对称直线方程为2x+11y+c=0.将B (8,2)代入,解得c=-38.故所求对称直线方程为2x+11y-38=0.点评 解法一利用所求的对称直线与已知直线平行,再由点(对称中心)到此两直线距离相等,而求出c ,使问题解决;解法二是转化为点关于点对称问题,利用中点坐标公式,求出对称点坐标,再利用直线系方程,写出直线方程.四、直线关于直线的对称问题直线关于直线对称问题,包含有两种情形:①两直线平行,②两直线相交. 对于①,我们可转化为点关于直线的对称问题去求解;对于②,其一般解法为先求交点,再用“到角”,或是转化为点关于直线对称问题.例4 求直线l 1:x-y-1=0关于直线l 2:x-y+1=0对称的直线l 的方程.分析 转化为点关于直线的对称问题,再利用平行直线系去求解,或者利用距离相等寻求解答.解 设直线l 的方程为x-y+c=0,在直线l 1:x-y-1=0上取点M (1,0),则易求得M 关于直线l 2:x-y+1=0的对称点N (-1,2),将N 的坐标代入方程x-y+c=0,解得c=3,故所求直线l 的方程为x-y+3=0.点评 此题也可以先利用平行直线系方程写出直线l 的形式,然后再在直线l 2上任取一点,在根据该点到互相对称的两直线的距离相等去待定相关常数.例5 试求直线l 1:x-y-2=0关于直线l 2:3x-y+3=0对称的直线l 的方程.直线l 的方程为7x+y+22=0.方法提示:本题可以先求l 1,l 2的交点A ,再在直线l 1上取异于点A 的任意点B ,再求点B 关于点A 的对称点B ′,最后由A ,B ′两点写出直线l 的方程.。

直线运动中的典型问题及解法

直线运动中的典型问题及解法

直线运动中的典型问题及解法作者:钱丹丹来源:《中学物理·高中》2013年第10期直线运动部分的概念多、公式多、规律多,实际问题的情境千变万化,但若能透过现象看本质,将会发现在众多的“变幻”中,无非是四类典型问题在变换、重组,掌握这四类典型问题的处理策略后自然能以不变应万变.1初速度为零的匀加速直线运动问题此类问题的基本解题策略是:在不能利用比值规律处理的情况下,应设法将中间位置或中间小过程与起点相联系,这样可以让绝大多数运动规律形式得到简化.例1物体从光滑的斜面顶端由静止开始匀加速下滑,在最后1 s内通过了全部路程的一半,则下滑的总时间为多少?分析物体运动的典型特征为v0=0,最后1 s刚好是一段中间过程.解如图1所示,有Δx=xt-xt-1,而xt=12at2xt-1=12a(t-1)2由于Δxxt=12at2-12a(t-1)212at2=12,解得t=2+2 (s).说明末速度为零的匀减速直线运动在变换成反方向的初速度为零的匀加速直线运动后可以采用同样的方法处理.2不同性质的直线运动过程相连接的问题指匀速、匀加速、匀减速直线运动中的两个或三个组合在一起.此类问题的解题策略是:紧扣转折点速度.因为它既是前一运动阶段的末速度,又是后一运动阶段的初速度,找到它可以最大程度增加已知信息,对解题极为有利.例2质点由A点出发沿直线AB运动,行程的第一部分是加速度大小为a1的匀加速运动,接着做加速度大小为a2的匀减速运动,到达B点时恰好速度减为零.若AB间总长度为s,试求质点从A到B所用的时间t.分析整个运动过程由匀加速、匀减速两个阶段组成.基本解题思路是先找到转折点速度,再利用平均速度关系式或速度公式求时间.解设第一阶段的末速度为v,则由题意可知v22a1+v22a2=s,解得v=2a1a2sa1+a2,而s=0+v2t1+v+02t2=v2t,所以t=2(a1+a2)sa1a2.说明只要涉及不同性质的直线运动,不管题中待求量是什么,解题的首要任务都应该是求出转折点速度.3运动性质多变或周期性变化的问题此类问题牵涉的运动阶段较多,传统的分析方法过于繁琐,而且容易导致思维混乱.若能首先描绘出物体的v-t图象,那么就可以从全局上把握住运动的特点,原本复杂的运动过程也变得形象、具体.例3一个物体原来静止在光滑的水平地面上,从t=0开始运动,在第1、3、5、…奇数秒内,给物体施加方向向北的水平推力,使物体获得大小为2 m/s2的加速度,在第2、4、6、…偶数秒内,撤去水平推力,问经过多长时间,物体位移的大小为40.25 m?分析物体运动性质周期性变化,因此先描绘出运动物体的v-t图象.如图3所示,从图线下方所围图形的面积关系可以看出,每一秒内物体运动的位移大小构成等差数列,所以可以结合等差数列的求和公式进行求解.解物体在第1 s内的位移为xI=12at2I=12×2×12=1 (m).由等差数列的求和公式得n(n为正整数)秒内物体的总位移x=n(n+1)2=40.25 m.解得8而物体在前8 s内的位移为x8=8×(8+1)2=36 (m),且vB=2×4=8 (m/s).设物体在剩余Δx=40.25-36=4.25 (m)内所用时间为Δt,由于Δx=vB·Δt+12a·Δt2,解得Δt=0.5 s.所以物体完成40.25 m的位移总共所用的时间为t=tB+Δt=8+0.5=8.5 (s).说明运动性质周期性变化的问题借助图象处理,方便快捷.其他运动性质非周期性变化的问题(包括不同性质的直线运动过程相连接的问题)借助图象处理,优点同样明显.4追及和相遇问题此类问题由于涉及的运动物体不止一个,运动性质也往往不同,处理起来有一定的难度,但只要掌握正确的方法,还是可以化难为易,顺利解决的.该类问题解题的一般策略是:4.1若两个物体在同一直线上运动(1)明确每个物体的运动性质,画出运动过程示意图;(2)利用两者的位移关系列方程;(3)结合时间关系、速度关系解方程.其中两者速度相等是两物体能否相遇或距离取极值的重要临界条件.例4火车以速度v1匀速行驶,司机发现前方同轨道上相距s处有另一火车沿同方向以速度v2(对地、且v1>v2)做匀速运动.司机立即以加速度a紧急刹车.要使两车不相撞,a应满足什么条件?分析两辆火车恰好不相撞的条件是:后车追上前车瞬间两者速度刚好相等.(务必注意不是后车追上前车瞬间后车速度为零,这一点可通过分析最后一段时间内的位移大小关系搞清.)解两车恰好不相撞的临界条件是:后车追上前车瞬间两者速度刚好相等.如图4有x1=x2+s,即v1+v22t=v2t+s,又v1-at=v2,解得a=(v1-v2)22s.所以要使两车不相撞,应满足a≥(v1-v2)22s.说明在正确画示意图的基础上发现两物体位移之间的关系是解决此类问题的关键.此外,还要注意一些特殊情况,例如,匀加速追匀速时,可能在追上前后者已经达到最大速度;匀速(或匀加速)追赶匀减速时,可能在追上前前者已经停止运动等.例5汽车A在红绿灯前停下,绿灯亮时A车开动,以a=0.4 m/s2的加速度做匀加速直线运动,经t0=30 s后以该时刻的速度做匀速直线运动,在绿灯亮的同时,汽车B以v=8 m/s的速度从A车旁边驶过,之后B车一直以相等的速度做匀速运动,问:从绿灯亮时开始,经多长时间后两车再次相遇?解在绿灯亮后的30 s内,A车发生的位移为xA0=12at20=12×0.4×302=180 (m),B车发生的位移为xB0=vt0=8×30=240 (m).因xA0设共需t时间汽车A才能追上汽车B,两者位移关系为xA=xB.如5图,即12[t+(t-t0)]vm=vt,其中vm=at0=0.4×30=12 (m/s),解得t=45 s.说明通过简单的运算先明确A车的实际运动情况,而借助图象分析可以避免复杂的运算.4.2若两个物体不在同一直线上运动,则应利用两者运动时间的关系列方程,这也是求解两类相遇问题的最大区别例6在某铁路与公路交叉的道口外安装的自动栏木装置如图6所示,当高速列车到达A点时,道口公路上应显示红灯,警告未越过停车线的汽车迅速制动,而超过停车线的汽车能在列车到达道口前安全通过道口.已知高速列车的速度v1=120 km/h,汽车过道口的速度v2=5km/h,汽车驶至停车线时立即制动后滑行的距离是s0=5 m,道口宽度s=26 m,汽车长l=15 m.若栏木关闭时间tl=16 s,为保障安全需多加时间t2=20 s.问:列车从A点到道口的距离L应为多少才能确保行车安全?分析此题涉及直线运动知识在实际问题中应用,与相遇问题有关,明确各个过程时间之间的关系是本题的关键.解由题意可知,从列车到达A点到列车抵达道口,共经历三个阶段,超过停车线的汽车安全通过道口阶段、栏木关闭阶段、保障安全额。

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直线中的几类典型问题一.求倾斜角的范围1.直线x sin π7+y cos π7=0的倾斜角是( )A .-π7B.π7C.5π7D.6π72.直线2x cos α-y -3=0(α∈⎣⎡⎦⎤π6,π3)的倾斜角的变化范围是( ) A.⎣⎡⎦⎤π6,π3B.⎣⎡⎦⎤π4,π3C.⎣⎡⎭⎫π4,π2D.⎣⎡⎦⎤π4,2π33.直线023cos =++y x θ的倾斜角的取值范围是_______分析:将直线的方程化为斜截式,得出直线的斜率,再由斜率和倾斜角的关系,得出关于θ的一个三角不等式即可.说明:解题易得出错误的结果⎥⎦⎤⎢⎣⎡-∈6,6ππα,其原因是没有注意到倾斜角的取值范围.二.求直线的方程4.将直线y =3x 绕原点逆时针旋转90°,再向右平移1个单位,所得到的直线方程为________.5.直线l 过点P (-1,3),倾斜角的正弦是54,求直线l 的方程 分析:根据倾斜角的正弦求出倾斜角的正切,注意有两解.说明:此题是直接考查直线的点斜式方程,在计算中,要注意当不能判断倾斜角α的正切时,要保留斜率的两个值,从而满足条件的解有两个.6.求经过两点A (2,m )和B (n ,3)的直线方程.分析:本题有两种解法,一是利用直线的两点式;二是利用直线的点斜式.在解答中如果选用点斜式,只涉及到n 与2的分类;如果选用两点式,还要涉及m 与3的分类.说明:本题的目的在于使学生理解点斜式和两点式的限制条件,并体会分类讨论的思想方法.7.直线过点(3,2),且在两坐标轴上的截距相等的直线方程。

分析:借助点斜式求解,或利用截距式求解. 说明:对本例,常见有以下两种误解:误解一:如下图,由于直线l 的截距相等,故直线l 的斜率的值为1±.若1=k ,则直线方程为32-=-x y ;若1-=k ,则直线方程为)3(2--=-x y .故直线方程为01=-+y x或05=-+y x .误解二:由题意,直线在两轴上的截距相等,则可设直线方程为1=+aya x .由直线过点)2,3(,得123=+aa ,即5=a ,也即方程为05=-+y x . 在上述两种误解中,误解一忽视了截距的意义,截距不是距离,它可正可负,也可以为0.显见,当1=k 时,直线01=--y x 的两轴上的截距分别为1和-1,它们不相等.另外,这种解法还漏掉了直线在两轴上的截距均为0的这种特殊情形.误解二中,没有注意到截距式方程的适用范围,同样也产生了漏解.三、对称问题对称问题,是解析几何中比较典型,高考中常考的热点问题. 对于直线中的对称问题,我们可以分为:点关于点的对称;点关于直线的对称;直线关于点的对称,直线关于直线的对称. 本文通过几道典型例题,来介绍这几类对称问题的求解策略.1、点关于点的对称问题 点关于点的对称问题,是对称问题中最基础最重要的一类,其余几类对称问题均可以化归为点关于点的对称进行求解. 熟练掌握和灵活运用中点坐标公式是处理这类问题的关键.例1 求点A (2,4)关于点B (3,5)对称的点C 的坐标.点评 解决点关于点的对称问题,我们借助中点坐标公式进行求解. 另外此题有可以利用中点的性质AB=BC ,以及A ,B ,C 三点共线的性质去列方程来求解.练习:求点A (2,2)关于点(-1,5)的对称点坐标。

2、点关于直线的对称问题点关于直线的对称问题是点关于点的对称问题的延伸,处理这类问题主要抓住两个方面:①两点连线与已知直线斜率乘积等于-1,②两点的中点在已知直线上.例2 求点A (1,3)关于直线l :x+2y-3=0的对称点A ′的坐标.练习:求点A (2,2)关于直线l :2x-4y+9=0的对称点B 坐标。

3、直线关于某点对称的问题 直线关于点的对称问题,可转化为直线上的点关于某点对称的问题,这里需要注意到的是两对称直线是平行的. 我们往往利用平行直线系去求解.例3 求直线2x+11y+16=0关于点P (0,1)对称的直线方程.练习:求直线 y=2x+3关于点A (2,2)对称的直线方程。

点评 解法一利用所求的对称直线肯定与已知直线平行,再由点(对称中心)到此两直线距离相等,而求出c ,使问题解决,而解法二是转化为点关于点对称问题,利用中点坐标公式,求出对称点坐标,再利用直线系方程,写出直线方程. 本题两种解法都体现了直线系方程的优越性.4、直线关于直线的对称问题直线关于直线对称问题,包含有两种情形:①两直线平行,②两直线相交. 对于①,我们可转化为点关于直线的对称问题去求解;对于②,其一般解法为先求交点,再用“到角”,或是转化为点关于直线对称问题.例4 求直线l 1:x-y-1=0关于直线l 2:x-y+1=0对称的直线l 的方程.练习:求直线 y=2x+3关于直线 y=2x-1对称的直线方程。

点评 将对称问题进行转化,是我们求解这类问题的一种必不可少的思路. 另外此题也可以先利用平行直线系方程写出直线l 的形式,然后再在直线l 2上的任取一点,在根据该点到互相对称的两直线的距离相等去待定相关常数.例5 试求直线l 1:x-y-2=0关于直线l 2:3x-y+3=0对称的直线l 的方程.练习:求直线 y=2x+3关于直线 y=x-1对称的直线方程。

点评 本题亦可以先求l 1,l 2的交点A ,再在直线l 1上取异于点A 的任意点B ,再求点B 关于点A 的对称点B ′,最后由A ,B ′两点写出直线l 的方程.总结:(1)一般的,求与直线ax+by+c=0关于x=a 0对称的直线方程,先写成a(x-a 0)+by+c+aa 0=0的形式,再写成a(a 0-x)+by+c+aa 0=0形式,化简后即是所求值.(2)一般的,求与直线ax+by+c=0关于y=b 0对称的直线方程,先写成ax+b(y-b 0)+c+bb 0=0的形式,再写ax+b(b 0-y)+c+bb 0=0成形式,化简后即是的求值.(3)一般的,求与直线ax+by+c=0关于原点对称的直线方程,只需把x 换成-x ,把y 换成-y ,化简后即为所求.(4)一般地直(曲)线f(x ,y)=0关于直线y=x+c 的对称直(曲)线为f(y-c ,x+c)=0. 即把f(x ,y)=0中的x 换成y-c 、y 换成x+c 即可.(5)一般地直(曲)线f(x ,y)=0关于直线y= -x+c 的对称直(曲)线为f(-y+c ,-x+c). 即把f(x ,y)=0中的x 换成-y+c ,y 换成-x+c.四、光的反射问题1、镜面是坐标轴例6 光线由点P (-3,6)射到点Q (3,0)后被x轴反射,求入射线和反射线所在的直线方程.例7 光线从点A (-3,4)射出,经x轴上的B 点反射后交y轴于C 点。

再经C 点从y轴上反射,恰好经过点D (-1,6). 求直线AB ,BC ,CD 的方程.2、镜面是非轴直线例8 一条光线从点P (5,3)射出,被直线l:x+y=1反射,入射光线到l的角为α,且tan α=2,求入射、反射光线所在的直线方程.解析 被非轴直线一次反射问题,根据已知条件有两种处理方法.例9 已知直线l:x-y+3=0,一光线从点A (1,2)处射向x轴上的一点B ,又从B 点反射到l上的一点C ,最后从C 点反射回A 点.(1)试判断由此得到的△ABC 是有限个还是无限个?(2)依你的判断,认为是无限个时,求出所有这样的△ABC 中面积最小值;认为有限个时,求出所有这样的BC 线段的方程.五、最值问题)1. 转化为求二次函数的最值例10 某房地产公司要在荒地ABCDE 上划出一块长方形地面(不改变方位)建造一幢八层楼2.利用判别式求最值例11 已知直线l :y =4x 和点P(3,2),点N 是l 上在第一象限内的点,直线NP 交x 轴的正半轴于点M ,则⊿OMN 的面积的最小值是 点评:比较两个三角函数值的大小常常先将它们化为同名函数,然后将角化为在该函数的同一单调区间内的角.最后利用函数的单调性来比较函数值的大小.3. 数形结合求解最值例12已知点M (3,5),在直线:022=+-y x 和y 轴上各找一点P 和Q ,使MPQ ∆的周长最小.点评:注意平面几何的知识在解析几何中的灵活运用.例13 直线0632=-+y x 交x 、y 轴于A 、B 两点,试在直线x y -=上求一点P 1, 使B P A P 11+最小,在y =x 上求一点P 2,使B P A P 22-最大,求出两最值及21P P 值. 点评:利用三角形两边之和大于第三边或两边之差小于第三边,解决在直线上求一点到两定点距离之和最小或到两定点距离之差为最大的问题. 练习:1.若点A (a,0),B (0,b ),C (1,-1)(a >0,b <0)三点共线,则a -b 的最小值等于________.2.经过点P (1,4)的直线在两坐标轴上的截距都是正值,且截距之和最小,则直线的方程为( )A .x +2y -6=0B .2x +y -6=0C .x -2y +7=0D .x -2y -7=03.已知A (3,0),B (0,4),动点P (x ,y )在线段AB 上移动,则xy 的最大值等于________.4.函数y =log a (x +3)-1(a >0,a ≠1)的图象恒过定点A ,若点A 在直线mx +ny +1=0上,其中mn >0,则1m +2n 的最小值为________. 5.已知直线l :kx -y +1+2k =0(k ∈R).(1)证明:直线l 过定点 (2)若直线l 不经过第四象限,求k 的取值范围; (3)若直线l 交x 轴负半轴于点A ,交y 轴正半轴于点B ,O 为坐标原点,设△AOB 的面积为S ,求S 的最小值及此时直线l 的方程.六、直线系方程1、平行直线系方程在解题中的应用与直线:0Ax By C ++=(A,B 不同时为0)平行的直线系方程为:0Ax By C '++=(C C '≠).例14已知直线l :10x y ++=,l ∥m ,直线n :210x y -+=被l ,m 截得的线段长为m 的方程.点评:对于已知两直线平行和其中一条直线方程求另一直线方程问题,常用平行直线系法,以简化计算.本题也可以由两直线平行斜率相等求出所求直线斜率,把所求直线方程设成点斜式,再利用点到直线的距离公式列出关系式求解. 2、垂直直线系方程在解题中的应用与直线:0Ax By C ++=(A,B 不同时为0)垂直的直线系方程为:0Bx Ay C '-+=. 例15已知直线l 是曲线21y x =+的一条切线且与直线250x y -+=垂直,求直线l 的方程.点评:对已知两直线垂直和其中一条直线方程求另一直线方程问题,常用垂直直线系法,可以简化计算.本题设出切点坐标,用导数求出切线斜率,利用切线与已知直线垂直,列出关于切点横坐标的关系式,求出切点横坐标,写出直线方程.3、过定点直线系方程在解题中的应用过定点(0x ,0y )的直线系方程:00()()0A x x B y y -+-=(A,B 不同时为0).例 16 求过点(14)P -,圆22(2)(3)1x y -+-=的切线的方程.点评:对求过定点(0x ,0y )的直线方程问题,常用过定点直线法,即设直线方程为:00()()0A x x B y y -+-=,注意的此方程表示的是过点00()P x y ,的所有直线(即直线系),应用这种直线方程可以不受直线的斜率、截距等因素的限制,在实际解答问题时可以避免分类讨论,有效地防止解题出现漏解或错解的现象. 4、过两直线交点的直线系方程在解题中的应用过直线l :1110A x B y C ++=(11,A B 不同时为0)与m :2220A x B y C ++=(22,A B 不同时为0)交点的直线系方程为:111222()0A x B y C A x B y C λ+++++=(R λ∈,λ为参数).例17 求过直线:210x y ++=与直线:210x y -+=的交点且在两坐标轴上截距相等的直线方程.5、求直线系方程过定点问题例18 证明:直线10mx y m +--=(m 是参数且m ∈R)过定点,并求出定点坐标. 点评:对证明直线系过定点问题,常用方法有恒等式法和特殊直线法,恒等式法就是将直线方程化为关于参数的恒等式形式,利用参数属于R ,则恒等式个系数为0,列出关于,x y 的方程组,通过解方程组,求出定点坐标;特殊直线法,去两个特殊参数值,得到两条特殊直线,通过接着两条特殊直线的交点坐标,并代入原直线系方程检验,即得定点.七、直线方程的易错点1、因概念不清而致错例19 求过定点P (2,1)且与坐标轴围成的三角形的面积为4的直线方程.误:设所求的直线方程为1x ya b +=. ∵直线过点(21)P ,,11a b2+=∴,即2a b ab +=,①又由已知,可得142ab =,即8ab =,②由①、②可得28a b ab ab +=⎧⎨=⎩,,,解得4a =,2b =.故所求直线方程为240x y +-=. 2、因忽视零截距而致错例20 求过定点(23)P ,,且在两坐标轴上的截距相等的直线方程.误:设直线在两坐标轴上的截距为a ,故所求的直线方程为1x ya a+=,即x y a +=.将点(23)P ,代入,得5a =. 故所求直线方程为5x y +=. 3、因忽视直线的斜率不存在而致错例21 求过点(42)P -,且与x 轴的交点到(1,0)的距离为5的直线方程. 误:设直线的斜率为k ,则其方程为2(4)y k x -=+. 则其与x 轴的交点为240k⎛⎫-- ⎪⎝⎭,.∴2415k ---=,解得15k =-. 故所求直线方程为560x y +-=. 4、因忽视题目的隐含条件而致错例22 如果直线2(2)(32)2m x m m y m ++++=+与y 轴平行,求m 的值.误:∵直线与y 轴平行,∴2320m m ++=. 解得1m =-或2m =-.∴当1m =-或2m =-时直线与y 轴平行.。

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