国培班主任工作总结
国培班主任总结4篇
国培班主任总结4篇国培班主任总结第1篇为期两天的班主任培训课程结束了，这两天我受益匪浅，对于班主任的工作也有了全新的认识。
今年三月份招工通过师大的校园招录考试，成为了一名高中教师，刚刚迈入古县一中，便成为了一名班主任，当看到1708预备班全体学生的时候，我忽然感觉到自己的角色已经发生了尽管转变，第一次给全班同学开班会，自己完全不能适应，因为我们年龄相仿，而且，自己刚刚本科生毕业，从变革在校学生突然转变为老师，可想而知，心里面发生了多大的变化。
在培训前，我已经有两个月的班主任老师工作经历了，在这段时间中，我遇到了很多的困惑，也出现了许多环境问题让我束手无策，或者说找不到更好的方法去解决，这次培训对于我有了更为多的意义，在培训前，和几个新同事的交流中曾，我们都谈到，希望这次的培训可以为我指点迷津，对于今后的班主任工作有所帮助，重用无愧于学校领导对我的信任。
所以，在出行前，我们都笃定信心，做好准备，期望能够有所得。
28号全天是由魏书生老师演讲的，其主要讲的《如果成为一名优秀的训导主任》，在报告中，魏书生老师说我们的心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。
听了邢老师对生活、对教育工作那恢谐幽默的态度，我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位较低了再干，更不是耐心等待学生爱学习了再干，而是要从实际驶回，面对现实，从改变自己出发。
学生不爱学习，听课的秩序不好，那可能并不是学生的环境问题，而是我们中学教师的问题。
可能我们教师从来没想过要去改变自己，所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的整件态度去对待每一件事，每一个人。
学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和弱化教学方法，”松、静、匀、乐“记心间。
29号上午是陈宇老师的《班级文化体系重构与文化管理》，对于班上文化建设的作用，还有一些具体的做法，让我获益良多。
他提到：对班级民俗文化文化的理解不能停留在浅表层，对校园文化的理解仅仅是自然景观布置，其提出要去寻找班级文化的内核，班级文化是”班级群体文化“的简称。
国培班主任培训总结7篇
国培班主任培训总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!国培班主任培训总结7篇每个人在写培训总结的时候，都是要认真思索的，我们在写培训总结之后是可以让自己以后举办的培训更加成功的，以下是本店铺精心为您推荐的2024国培班主任培训总结7篇，供大家参考。
班主任国培总结6篇
班主任国培总结6篇篇1一、引言班主任国培计划是为了提高班主任的素质和能力，促进学生的全面发展而实施的一项重要工程。
本次国培计划旨在通过理论学习和实践探索，帮助班主任掌握先进的班级管理理念和方法，提升班级管理水平和效果。
二、培训内容与形式本次国培计划涵盖了多个方面的内容，包括班级管理理念、班级管理方法、班级管理技巧等。
在培训形式上，我们采用了专题讲座、案例分析、互动研讨等多种形式，旨在让班主任们能够全面、深入地理解班级管理的内涵和要求。
三、培训效果与收获通过本次国培计划的学习和实践，班主任们普遍反映收获颇丰。
首先，在理论学习方面，班主任们掌握了先进的班级管理理念和方法，对班级管理的认识更加深入。
其次，在实践探索方面，班主任们通过学习和实践，不断提升自己的班级管理水平，取得了显著的管理效果。
最后，在团队协作方面，班主任们通过互相学习和交流，形成了良好的团队协作氛围，为学生的全面发展提供了有力保障。
四、存在的问题与建议尽管本次国培计划取得了显著成效，但仍然存在一些问题需要进一步改进和完善。
首先，在培训内容方面，可以增加一些关于如何处理特殊学生问题的内容，以提高班主任们的应急处理能力。
其次，在培训形式方面，可以增加一些实践活动和案例教学，以提高班主任们的实际操作能力。
最后，在培训时间方面，可以安排更多的时间让班主任们进行互动研讨和交流，以促进他们的共同成长和提高。
五、总结与展望本次班主任国培计划取得了显著成效，为提高学生的全面发展提供了有力保障。
在未来的工作中，我们将继续加强对班主任的培训和管理，不断提高他们的素质和能力。
同时，我们也将鼓励学生积极参与班级管理活动，形成良好的班级氛围和团队协作精神。
此外，我们还将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
总之，本次班主任国培计划为我们提供了一个难得的学习机会和实践平台。
我们将继续努力学习和工作，不断提升自己的班级管理水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
国培班主任工作总结(精选10篇)
国培班主任工作总结〔精选10篇〕国培班主任工作总结〔精选10篇〕国培班主任工作总结篇120xx年“知行中国”培训已经接近尾声了。
三个多月的时间，我在紧张的工作之余，在线观看了课程案例内容及专家评点，积极参与班级及跨班级、跨区域的话题讨论研讨，认真进展自我反思和在岗的理论探究。
不但从案例故事、对话班主任、对话专家中，孜孜不倦地吸收著名师的经历，聆听着专家们的高见，还从优质而鲜活的作业、沙龙、三人行网络班级等内容资中感动着同行们的敬业，心里豁然开朗。
在理论中，我还有意识地把所学的先进理念用来指导自己的班级管理，收益甚多。
一、更新观念，进步自身素质，班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育理论中进展修养与锻炼形成的。
在这些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中一样的状况，比方留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联络等等，通过知行学习，我深深意识到班主任不仅仅应该是班级的组织者和管理者，更是班级管理的施行者。
班主任的言行举止，在学生成长过程中，有着深远的影响。
新时期的班主任在对教育对象施行影响的同时，要不断地学习班主任管理的先进经历，将掌握的理论知识运用到理论中去，指导自己进一步进步自身素质，班级工作才能得心应手。
〔1〕勤跟勤谈、爱心为本。
班主任要深化班级，理解每个学生，相信每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不能只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成功。
我们要用心考虑，用心感悟。
让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。
”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
〔2〕民主平等、细致耐心。
现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，身为班主任，更应为人师表，以身作那么，身先士卒，用高尚的品格感染学生。
在班级管理中，班主任要主动理解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、保护学生的重点自尊心。
国培培训班班主任工作总结
国培培训班班主任工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任国培培训总结范文（精选5篇）
班主任国培培训总结班主任国培培训总结范文（精选5篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们要做好归纳，写好总结。
总结你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的班主任国培培训总结范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任国培培训总结1xxxx年10月18，带着学校领导的嘱托与期望，我踏上了开往济南的列车。
此次前往济南不是观光旅游，更不是访亲会友，而是参加“xxxx国培计划骨干班主任研修”的学习活动。
作为全省选拔出来的两名小学班主任之一来参加本次高级别的培训活动，我特别荣幸，所以十分珍惜这次学习活动。
在学习中我特别用收学习，细心聆听，专心思考，所以学习的每一天感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
让我感受到：当一个好班主任要花很多的精力和时间，要付出较大的代价和努力。
虽然只有短短的十天，但这次培训学习让我的心灵受到冲击与洗礼，更使自己对教育教学工作有了全新的认认与理解。
在这十天中，我们聆听了数十位专家的精彩讲座，进行了大规模的团队研讨活动，并且在班主任的组织带领下，又到几所学校参观学习，感受着不同学校不同的管理理念及育人风格，真的是收获颇丰。
一、听专家讲座，接受专业引领在学习的这些天中，我们每天都有一位知名的教育专家给我们讲座，虽然一座就是一上午，但每一位教师都没有丝毫懈怡，认真聆听，认真做着记录，真正地享受着精神的大餐。
在所听的讲座中，印象最深的还是来自北京教育学院的杨秀治的讲座。
教授杨教授的报告既有理论高度，又有案例分析及自己的现身说法；既注重讲解，又呼唤教师主动参与互动；既要求教师在专业上要提升自己的教师素养，做教育的有心人，做专家型的教师，又要求教师做具有“高境界”、“好心态”、“深情意”的新型教师。
班主任国培工作总结模板(6篇)
班主任国培工作总结模板自从当上班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。
本人热爱本职工作，____“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高;我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。
一、要懂得去爱每一位学生作为一名老师，爱学生会是基本要素。
这个爱字可不要随口乱说。
爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。
此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。
尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。
二、做好学生的思想工作做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。
配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
国培培训班班主任工作总结9篇
国培培训班班主任工作总结9篇第1篇示例：国培培训班班主任工作总结一、严格遵守纪律作为班主任，要严格遵守学校和国培培训班相关规定，要求学生服从管理，遵守纪律。
要做到以身作则，控制好自己的情绪，保持稳定性，不因学生的不良行为而失去理智。
要善于从细节抓起，例如检查学生的学习用品、睡眠情况等，及时制止和纠正不良行为，保持班级秩序。
二、关注学生心理健康学生处在青春期，心理波动大，需要得到关心和理解。
作为班主任，要善于倾听学生的心声，引导他们正确处理情绪，面对压力。
要及时发现和解决学生心理问题，做好心理疏导工作，培养学生的心理素质和抗压能力。
三、宣传爱国主义教育作为国培班主任，要积极宣传爱国主义教育，增强学生的爱国意识和民族自豪感。
要定期组织学生参加爱国主义教育活动，引导他们了解国家历史和发展成就，培养他们热爱祖国、奋斗报国的精神。
要通过讲座、演讲等形式，引导学生树立正确的价值观和行为准则，提高他们的文明素质。
四、关注学生学习情况作为班主任，要密切关注学生的学习情况，及时与学科老师沟通，了解学生在学习中存在的问题和困难，帮助他们制定合理的学习计划，解决学习难题。
要定期组织学生进行学习总结和自我评价，提高他们的学习动力和学习效果。
五、做好家校沟通作为班主任，要积极与学生家长沟通，了解学生家庭状况和成长环境，帮助学生家长了解学生在学校的表现和学习情况，加强学校与家庭的联系和合作，共同关心和教育学生。
要及时向家长反馈学生的学习情况和表现，解决家长的疑虑和困惑，使学生得到全面的关爱和教育。
第2篇示例：国培培训班班主任工作总结近年来，随着国家对教育事业的高度重视，各种培训班也层出不穷。
作为培训班中的班主任，承担着学生管理和教育指导的重要任务。
在过去的一段时间里，我担任了一所国培培训班班主任的工作，总结了一些工作经验和心得，希望能够与大家分享。
作为国培培训班班主任，我们要牢记自己的使命，就是要努力为学生提供优质的教育资源和服务。
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海南省“国培计划”(2011)远程培训班级管理工作总结海南语文7班班级管理员唐红梅一、概况分析海南语文7班一共有学员54人，学员分别来自儋州、五指山、洋浦14所中学的语文老师，大部分教师既担任两个班的语文教学工作，还担任学校的班主任，甚至还有一些教师担有学校的行政管理工作，日常工作非常繁忙。
个别教师家里没有电脑，只能到学校或者网吧完成远程研修学习。
二、创建班委，明确职责“火车跑得快，全靠头来带”相对一个班集体来说，班委会的队伍状况直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。
班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。
培养一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的积极性和主动性，充分发挥他们参与管理、模范带头作用，对于搞好班级工作具有十分积极的影响。
经过多番权衡、侧面了解，考虑学员的学习情况、作业情况、学时情况，便于各个学校的管理而确定出班委成员，一所学校再确定一名研修组长、负责人。
三、创建q群、直接沟通四、制作简报、营造气氛在为期三个月的培训中，我班成立了以高芳、林海、吴雨霖、李金霞等学员导师为首的班级简报编辑小组。
充分用好班级简报，将班级简报作为学员学习的优点展示平台，简报内容尽显班级风采，包括研修动态、优秀作业、精彩评论、研修之星、温馨提示等板块，极大促进学员的研修积极性。
同时利用班级公告和班级沙龙营造学习气氛，不断鼓励学员，利用集体的力量让大家互相鼓劲加油，克服畏难情绪，不断推进培训工作。
五、培训尾声、作业小结我班共有学员54人，完成作业数为148篇，沙龙话题467条，沙龙评论1100条、上传资源248个，班级留言120条，班级公告41条.......下面我将语文7班班学员的作业情况小结如下：可取之处：1、全班学员都积极参与培训，合格率100%；2、学员们都是利用课余时间观看视频和完成作业，精神可嘉；3、学员们大多能按时按量上交作业，并呈现了很多优秀作业。
如儋州市新英中学林海老师的《让课堂真正成为塑造灵魂的起点》、洋浦中学高芳老师的《行道树》、五指山中学黄春霞老师的《天上的街市》教学实录和雅星中学欧国强老师的《散步》教案设计荣获国培作业一等奖；五指山中学的张景玲老师的《诗经》教学实录和儋州市职业中专学校的黎惟祥老师的《国培学习反思》分别荣获国培作业二等奖。
4、研讨氛围较好，共发表研讨评论1100多条。
其中洋浦中学吴雨霖老师的沙龙话题《如何实现课堂教学的有效导入》、儋州新英中学林海老师的沙龙话题《语文作业如何设置才能提高学生的作业兴趣》被评为为热门话题。
5、部分学员学习态度认真、严谨，在保证质量的基础上超额完成作业量。
6、少部分学员的作业虽不合格，但当我们电话、信息告知的时候，学员态度谦虚、并很快加对其作业进行修改。
不足之处：1、原创作业较少，部分学员的作业在网上下载、粘贴，不加修改；2、少部分学员审题不认真，如第一个模块的作业，明明题目要求写一份课堂教学实录，他却写成了教案。
而第二个模块要求写教学设计的时候，他又写成了课堂实录。
3、存在只求数量不求质量的现象。
部分学员上交的3篇作业，真正原创的几乎没有；还有的就是三、五十个字也算一篇作业。
总之，整个培训过程让我们教师经历了一次思想的洗礼。
培训前我们曾迷茫、困惑和不知所措，在通过、认识、了解、感悟与反思后，变得清晰、兴奋、和喜悦。
记得我们海南省教育专家关文信曾说过：“一个成功的教育者，首先应该是一个善于学习的学习者，只有谦虚的学，才能从容的教。
”教师的职业是神圣的，教师的工作是辛苦的。
教师工作的根本目标是帮助学生更好的发展。
二十一世纪的课堂是属于我们学生的，我们广大教育工作者应着眼未来，以开放的心态、发展的视角在工作实践中接受变化，接迎挑战，我们应认真学习这次培训的教学理念、方式方法，结合本地的教育实际走出一条适合未来学生的教育之路。
“国培计划”（2011）远程培训工作总结海南省地理5班班级管理与指导老师李震华历时两个月的“国培计划”（2011）远程培训任务即将结束，我们海南省地理5班的53位学员满怀着喜悦和丰收，以参训率100%、学习率100%、合格率100%的优异成绩向国培项目组提交了一份满意的答卷。
这些成绩的取得是跟我们共同的努力分不开的，现就我们平时所做的工作总结如下：一、认真做好联系工作，督促学员积极参与我班共有学员53名，他们来自澄迈、定安、东方、陵水四个市县，分布零散，给联系工作带来极大的不便。
怎样让学员们尽快积极投入到培训中来,这是我参加完指导教师培训后就思考的一个问题。
于是通过各县市的教研员推荐一名地理专业素质好、有号召力、有责任心的地理教师担任该市县的片长，负责该市县的管理工作，有什么事情或任务就可通过片长及时通知到每一位学员，这样就有利为我们班学员能全员学习打下了基础。
二、注意做好预热工作，为顺利完成学习任务做好铺垫在预热周，我将《远程培训实施方案》、《考核方案》、《学员操作手册》进行公布，让学员事先了解国培的相关事项，为完成学习任务做好准备工作。
建议学员认真观看操作演示动画、学员功能演示。
拟用一名学员的账号、密码登录平台，熟悉、掌握每一操作步骤，为顺利学习打好基础。
刚开始，许多学员对操作要领不是很熟悉，常常碰到困难，打电话咨询如何解决，我都不厌其烦地进行详细讲解。
类似这样的问题估计有30多次，虽然很烦琐，但能为他们解决问题，顺利完成学习任务，我心里还是很高兴的。
三、努力做好管理工作，促进学员积极学习为了将国培工作落到实处，做到扎实有效地开展，我通过电话、短信、发公告等方式与学员联系，督促他们及时上网学习。
定期印发《学情通报》，将培训情况及时通报，起到鼓励先进，鞭策后进，促进学习的作用。
对后进学员，除了采用以上手段之外，还通过片长告知学校领导，以行政手段督促他们参加学习。
班中有7位这样的学员，他们在即将结束时也把学习进度赶上来，成绩都达到及格以上。
现在我们班53位学员都做到人人参训、人人学习、人人及格的三百目标，达到上级的要求和班级所定的预期目标。
四、注重做好班级公告和班级简报的发布工作，调动学员学习的积极性班级公告和班级简报是班级的窗口，学员通过这一窗口可及时了解班级最新动态及自己的最新情况，以达到激励和督促的作用。
为此，我把制作班级公告和简报作为一项重要任务来抓，认真出好班级公告和班级简报。
至今为止，共出了22篇班级公告和班级简报，为学员按时按质按量完成研修任务打好基础。
五、抓好帮手的发展，协助自己做好班级管理与辅导工作班级的管理和指导工作很繁重，而且培训期间正好是开学工作较忙的时候，还有家庭的琐碎之事比较繁多，要做好班级的管理和指导工作很不容易，能得到别人的帮忙是件很高兴的事情。
为此，我通过学情统计了解各学员的学习情况，发现4位学习积极性比较高、专业理论较强、完成任务较好的学员发展为学员导师，并让他们作为自己的帮手，帮助自己处理一些顾及不到的事情，大大减轻了自己的工作负担，使自己从比较繁杂的班级管理和指导工作中解脱出来。
同时，通过发展学员导师，对其它学员也起着激励的作用，达到双赢的效果。
国培，为我们开阔了视野，给我们注入了新的理念、新的方法，拓展更新了我们的专业知识，提升了我们的教学能力，提高了我们的教学水平。
学思结合，知行统一，让我们用新的理念、新的方法，在教育这块沃土上勤于耕种，广播种子，用心浇灌，遍地的鲜花将绽放，累累的硕果将结出！篇二：国培班主任工作反思总结国培班主任工作反思总结2010年“知行中国”培训已经接近尾声了。
三个多月的时间，我在紧张的工作之余，在线观看了课程案例内容及专家评点，积极参与班级及跨班级、跨区域的话题讨论研讨，认真进行自我反思和在岗的实践探索。
不但从案例故事、对话班主任、对话专家中，孜孜不倦地吸收着名师的经验，聆听着专家们的高见，还从优质而鲜活的作业、沙龙、三人行网络班级等内容资源中感动着同行们的敬业，心里豁然开朗。
在实践中，我还有意识地把所学的先进理念用来指导自己的班级管理，收益甚多。
一、更新观念，提高自身素质，班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。
在这些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，通过知行学习，我深深意识到班主任不仅仅应该是班级的组织者和管理者，更是班级管理的实施者。
班主任的言行举止，在学生成长过程中，有着深远的影响。
新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习班主任管理的先进经验，将掌握的理论知识运用到实践中去，指导自己进一步提高自身素质，班级工作才能得心应手。
（1）勤跟勤谈、爱心为本。
班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不能只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成功。
我们要用心思考，用心感悟。
让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。
”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
（2）民主平等、细致耐心。
现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，身为班主任，更应为人师表，以身作则，身先士卒，用高尚的品格感染学生。
在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。
班主任应树立班级的主体是学生、师生共同管理班级，要尊重学生的看法。
比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。
遇到问题，在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。
（3）善于学习、创新开放。
二、讲究艺术，做好班级工作1、巧妙使用表扬和批评，善于激励学生与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。
”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。
所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则。
，正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。
注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。
在批评中要把握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。