围绕话题交谈教案
小班谈话活动的教案5篇
小班谈话活动的教案5篇小班谈话活动的教案篇1活动目标：1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
活动准备：1、实物玩具：小兔、狗、熊。
2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。
教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。
（3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？”2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。
问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。
”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。
（3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。
（4）段落性小结。
师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？” 让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。
师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？” 3、拓展谈话范围。
（1）收照片师：现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。
（2）情感教育师：刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情，小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？为什么？幼儿讨论、回答，教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？幼儿议论、回答。
初中口语交际讨论教案
初中口语交际讨论教案课程目标：1. 让学生掌握基本的口语交际技巧，提高学生的口头表达能力。
2. 培养学生之间的合作意识，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生敢于表达、乐于倾听的良好习惯。
教学内容：1. 口语交际的基本原则和技巧。
2. 讨论的基本步骤和注意事项。
3. 小组讨论实践。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个简单的互动游戏，引导学生进入口语交际的话题。
2. 学生分享自己在日常生活中遇到的口语交际难题，教师总结并提出解决方案。
二、口语交际的基本原则和技巧（10分钟）1. 教师讲解口语交际的基本原则，如尊重对方、倾听、表达清晰等。
2. 教师示范一些口语交际的技巧，如如何开头、如何转折、如何结束等。
3. 学生进行口语练习，教师点评并指导。
三、讨论的基本步骤和注意事项（10分钟）1. 教师讲解讨论的基本步骤，如明确话题、发表意见、交流观点等。
2. 教师提出一些讨论的注意事项，如尊重他人意见、积极参与、保持秩序等。
3. 学生进行小组讨论实践，教师巡回指导。
四、小组讨论实践（15分钟）1. 教师给出一个讨论话题，如“如何提高学习效率”。
2. 学生分组进行讨论，每组选出一个组长负责组织讨论。
3. 各组派代表分享讨论成果，其他组成员进行评价和补充。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，学生分享自己的感受和体会。
2. 教师提出改进意见和后续学习建议。
教学评价：1. 学生口头表达的清晰度和准确性。
2. 学生在讨论中的参与度和合作意识。
3. 学生对口语交际技巧的掌握程度。
教学资源：1. 互动游戏材料。
2. 讨论话题及相关素材。
教学建议：1. 教师要以身作则，做好口语交际的示范。
2. 鼓励学生积极参与，不怕犯错，敢于表达。
3. 注重培养学生的团队协作能力，引导学生相互尊重、相互倾听。
大班谈话活动教案7篇
大班谈话活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班谈话活动教案7篇教案能够帮助教师合理安排课堂时间来进行学生的学习总结和归纳，一篇详细的教案是让我们的课堂顺利展开的基础，本店铺今天就为您带来了大班谈话活动教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
口语交际教案模板汇总五篇
口语交际教案模板汇总五篇口语交际教案篇1学习目标1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当。
2、根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。
3、能感受父母的爱，与同学、父母沟通情感，建立良好的关系。
课前准备多媒体课件，让学生回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。
教学过程第一课时口语交际一、谈话导入，再现情境谈话导人：我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。
（板书：父母的爱）再现情境：多媒体出示“口语交际”中的三个生活中的小故事。
二、创设情境，展开讨论提出问题：你怎样看待上述故事中爸爸__的做法？三、小组交流，形成观点全班交际，模拟交际情境。
让学生充分展开讨论，让不同观点进行辩论，在观点的碰撞中形成正确的观点。
四、联系实际，感悟父母之爱联系实际：你在生活中有过类似的事吗？给同学讲讲你和父母之间的故事，在谈谈自己的想法。
五、小组合作，互说互评全班交流，互为补充、质疑。
教师注意交际时的习惯的培养。
六、拓展延伸，沟通情感模拟场景：如果我是爸爸，你会怎么把这三个故事讲给我听，并请我谈谈看法。
（师生模拟交际。
）如果我是妈妈呢？拓展延伸：今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法。
表扬激励，课堂总结第二课时习作指导一、创设情境，诱发动机谈话导人：上节课，我们交流了父母的爱以及对父母的爱的看法，知道世上最爱你的人就是你的父母。
在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧。
创设情境：出示话题：a．你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；b．你对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；c．你想和父母说的其他心里话。
诱发动机：针对这些话题，你准备选择什么话题来与自己的父母沟通呢？二、自主选择，小组合作自主选择：各自思考选择适合自己的话题，准备写什么内容。
口才课交谈技巧教案
口才课交谈技巧教案教案标题：口才课交谈技巧教案教学目标：1. 帮助学生了解交谈技巧的重要性，提高口才表达能力。
2. 培养学生的自信心和合作意识，提高他们在交谈中的表现能力。
3. 培养学生的观察力、思考力和批判性思维能力。
教学内容：1. 交谈技巧的基本概念和要素：倾听、表达、问问题和回答问题。
2. 交谈技巧的应用场景：面试、演讲、小组讨论等。
3. 交谈技巧的练习和提高：角色扮演、模拟对话、辩论等。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用一个有趣的故事或问题引发学生对交谈技巧的思考和兴趣。
2. 提出问题，让学生讨论并分享自己对交谈技巧的理解和重要性。
讲解（10分钟）：1. 介绍交谈技巧的基本要素和应用场景，例如倾听、表达、问问题和回答问题。
2. 通过示范和解释，向学生展示如何运用这些技巧进行有效的交谈。
实践（25分钟）：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个话题进行讨论，要求每个人都要参与并运用交谈技巧。
2. 角色扮演：学生分成小组，模拟面试、演讲或辩论等场景，互相扮演不同角色，锻炼他们的表达和应对能力。
3. 教师指导：观察学生的表现，给予积极的反馈和指导，帮助他们改进交谈技巧。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课的内容和学习收获，鼓励学生分享自己的感受和体会。
2. 强调交谈技巧的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用。
扩展活动：1. 布置作业：要求学生在家中观察和记录自己在交谈中的表现，并思考如何改进。
2. 组织辩论赛或演讲比赛，让学生有机会展示他们在交谈技巧方面的提高。
评估方法：1. 观察学生在小组活动和角色扮演中的表现，评估他们的交谈技巧运用情况。
2. 收集学生的作业和反馈，评估他们对交谈技巧的理解和应用能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：用于介绍交谈技巧的基本概念和要素。
2. 视频素材：展示不同场景下的交谈技巧应用。
3. 小组讨论话题卡片：用于分组活动。
4. 角色扮演剧本：用于模拟面试、演讲或辩论等场景。
谈话活动教案
谈话活动教案谈话活动教案「篇一」活动目标1. 学会主动和朋友交流、商讨解决问题的方法；2. 在游戏中体验团结合作的重要性，感受和朋友一起游戏的快乐。
活动准备动画视频《蚂蚁搬豆》，游戏音乐，ppt，搬运辅助工具。
活动过程一、听歌曲《蚂蚁搬豆》带领幼儿做动作进入场地二、听听看看——引出话题欣赏动画音乐《蚂蚁搬豆》，刚才歌曲里讲了一件什么事情？开始为什么没有搬得动？最后是怎么搬走的？小结：有好朋友齐心协力的合作帮忙，就可以解决问题。
三、游戏《蚂蚁搬豆》1. 幼儿扮大豆子，分别请其它小蚂蚁商量尝试把豆子搬回家。
2. 加深游戏难度。
教师扮超级大豆子，请幼儿尝试搬运。
3. 结合生活经验谈谈大人是怎么搬重东西的。
出示游戏材料，和朋友商量讨论选用什么样的工具使用什么样的方法，可以把超级大豆子搬回家。
4. 和朋友尝试使用刚才商量的方法搬豆子。
四、总结：朋友多办法就多，朋友多力量就大。
和朋友一起想办法合作能解决很多很多问题。
活动延伸：在日常生活及游戏中，注意培养幼儿解决各种问题的能力，鼓励幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼儿以合作的方式玩玩具、做游戏。
谈话活动教案「篇二」活动名称:谈话――我上中班了活动目标:1、有秩序的上下楼梯。
2、知道自己班的位置。
3、感受活泼欢快的乐曲旋律。
活动准备:组织幼儿外出活动、走楼梯、钢琴活动过程:一、开始部分：组织幼儿认识自己班的位置。
熟悉升班后的环境、位置。
二、基本部分：1、谈话：我上中班了。
引导幼儿讨论上下楼梯时应该注意什么，说出自己的想法。
提问：怎样上楼下搂最安全。
2、复习歌曲《滑滑梯》引导幼儿根据上楼下楼的生活活动改动部分歌词内容。
先说原歌词，再编歌词然后再唱新歌词，注意歌词与乐曲旋律的组织，开始把速度弹慢一些，熟悉后再恢复正常。
三、结束部分：组织幼儿随着欢快的节奏边唱歌边上楼。
用歌词来规范引导幼儿上下楼。
谈话活动教案「篇三」活动目标：1、了解水果的种类，不同水果的特点。
2、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆为小朋友面前说话。
口语交际教案通用15篇
口语交际教案通用15篇口语交际教案1教学目标1、明确讨论与一般意义上的交谈的不同。
2、明确讨论的原则和注意事项，遵守讨论的规则，能积极与他人进行讨论。
3、在讨论中积极发言，积极主动地表达自己的观点，培养语言表达能力以及沟通交流能力。
重点明确讨论与一般意义上的交谈的不同难点培养语言表达能力以及沟通交流能力教学过程一、明确目标1、组织教学2、导入新课3、出示目标导入新课培根说：“讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。
”今天我们来学习讨论。
倾听教师讲述，思考分析，感悟理解，齐读学习目标二、实施目标1、关于讨论2、讨论时应该遵循的原则：紧扣议题、言无不尽、包容合作。
组织学生阅读教材，初步掌握教材的主要内容。
提出问题，引导学生思考：（1）什么是讨论？教师归纳：是就某件事互相表明见解或论证。
（2）讨论参加者一般有哪些人？每人的职责是什么？教师讲解：组织者巧妙引导；汇报者摘要陈述；记录者记录梗概；参与者坦诚友好。
（3）讨论时，如何形成自己的观点？（4）在讨论时，如何用简洁的语言阐明自己的观点？教师总结：在讨论时，要用简洁的语言阐明自己的观点，然后说出自己的论据，以及论证的过程。
在别人提出疑问和质疑时，既要敢于坚持自己的见解，又要认真听取他人的观点，思考他人观点的'合理性和不足之处，积极提出，修正自己的观点，最后通过讨论达成一致，得出结论。
（5）讨论过程中，要始终坚持讨论的十二字原则是什么？教师总结：讨论过程中，要始终坚持讨论的十二字原则：紧扣议题；言无不尽；包容合作。
（6）讨论时怎样做到“紧扣议题”？学生回答，如：“紧扣议题”，就是在讨论时，要围绕着议题展开，有的放矢，突出重点；切不可东拉西扯，离题万里，不能将讨论变成漫无边际的聊天，否则讨论难以有成果。
2、讨论时应该遵循的原则：紧扣议题、言无不尽、包容合作。
3、实战练习：就教师指定的话题进行讨论。
（7）讨论时怎样做到“言无不尽”？（8）讨论时怎样做到“包容合作”？教师总结：“包容合作”即讨论问题时，不可避免会出现不同观点的碰撞，甚至是交锋，我们要理性客观地发表意见，坦诚谦虚地对待不同看法，礼貌地表达自己不同的观点保证讨论在互相信任、互相帮助的氛围中进行。
语言谈话活动教案
语言谈话活动教案活动名称：语言谈话活动活动目标：1. 培养学生良好的语言表达能力；2. 提升学生的听说能力和交流技巧；3. 增强学生对不同话题的思考和表达能力。
活动准备：1. 准备一系列与学生年龄和兴趣相关的话题;2. 准备相关的图片、音频或视频素材，以便引发学生的讨论；3. 准备一些问题或任务，以激发学生思考和发表意见。
活动步骤：1. 开场导入：向学生介绍本次活动的目的和规则，鼓励学生积极参与。
2. 组织讨论：选择一个话题，给学生足够的时间进行思考，并在小组或全班讨论中表达自己的观点。
教师可以引导讨论，鼓励学生互相交流、提问和回答问题。
3. 观看素材：播放相关的图片、音频或视频素材，引发学生对话题的更多思考和讨论。
可以在素材播放完后，学生再次小组或全班进行讨论。
4. 任务呈现：给学生一份任务，要求他们在规定时间内以小组为单位完成。
任务可以是完成一个对话、角色扮演或编写一篇有关话题的短文。
5. 任务分享：鼓励学生将自己的任务成果分享给整个班级。
可以是表演对话、阅读短文或讲述自己的观点。
6. 活动总结：教师对本次活动进行总结，激励学生继续努力提升语言表达能力。
活动扩展：1. 可以设立奖励机制，鼓励学生积极参与活动；2. 可以邀请本校或其他学校的学生进行语言交流活动，拓宽学生的交际圈；3. 可以组织角色扮演比赛，让学生更加深入地理解和运用语言；4. 可以邀请专业人士或演讲家进行主题演讲，为学生提供更丰富的语言学习体验。
注意事项：1. 活动中要鼓励和尊重每个学生的观点，不歧视不同意见的表达；2. 活动要注重师生互动和学生之间的互动，营造良好的学习氛围；3. 活动中要注重学生的反馈和评价，帮助他们发现自己的不足并进一步提升语言能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目的：1■选择恰当的话题;
2■围绕主题把握交谈的方式。
要求：教师通过一系列的活动，让学生从活动中掌握交谈方式。
新课难点、重点与解决措施：
难点：选择恰当的话题;
重点：围绕主题把握交谈的方式。
措施：教师创设各种情境，进行活动，让学生在活动中掌握
知识。
课堂类型：讲练结合 复习旧课要点: 教具与挂图
多媒体
新课内容及方法（填写附加页）
第二节围绕主题交谈把握交谈方式
课题：
本次授课的目的与要求:
年 月 日
巩固新课要点： __________________
1■选择恰当的话题：
2.围绕主题把握交谈的方式。
课外作业（或复习题）
你的朋友英子学习学不进去，你如何选择话题，与她谈心?
任课教师
2010年8月 23日
本课小结与改进措施:。