赤峰学院校级精品课程申报表
师范大学校级精品课程申报表
附件2：
师范大学校级精品课程
申报表
学校
课程名称
课程层次（本/专）
课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课
所属一级学科名称
所属二级学科名称
申报类别
课程负责人
课程网址
申报日期
师范大学教务处制
年月日
1. 课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师。
2. 主讲教师情况（1）
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况（2）
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况（3）
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况（4）
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学
历（或学位）的人的比例。
4．课程描述
5. 自我评价
6. 课程建设规划
7. 学院、学校的政策措施
8. 说明栏。
校级精品在线开放课程评审表
6-2
4
仿真教学 育等技术。建立虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等
环境建设 仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效
率。
7-1 专家、督
教
校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价结
教学 导及学生
学
果优良。
4
评价 评价
效
果 7-2 8 社会 分 评价
社会 认可度
社会认可度高，课程对应或相关的职业资格证书获
环境
的需要。
教学资源 教学资源丰富，架构合理，课程标准、教学设计、
6-1 丰富、完 课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南、学 4 备 习测评、教与学互动等教学相关资料完备。
教学
充分发挥信息技术优势，依据课程标准建设包括案
资源
数字化教 例、素材在内的数字化教学资源。在专业课程中广
8分
学资源及 泛使用计算机仿真教学、数字化实训、远程实时教
3、条件不成熟，建议待条件成熟后，再申报院级精品在线开放课程
评审专家：
2016 年
） 月日
精品在线开放课程评审流程
一、资料查看---申报表及佐证材料。（20 分钟）占总分的 50% 二、课程负责人答辩，汇报课程建设情况。（20 分钟）占总分的 30% 三、团队教师讲课。（20 分钟）占总分的 20%
生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、 启发引导等教学方法，激发学习者的兴趣。
运 用 现代 教育 技术 和虚 拟现 实技 术， 建立 虚拟 社
3-3
信息技术 会、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环
教学
6
的应用 境，优化教学过程，提高教学质量和效率，取得实
手段
效。
4-1 本校教师，团队负责人应师德高尚、治学严谨、教
(完整word版)精品课程申报表详解
*课程类别：学位课程非学位课程3. 教学队伍情况3-1人员构成（含外聘/兼职教师）3-2教学队伍整体结构教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构*、师资配置情况（含辅导教师或实验、实训教师与学生的比例）知识结构：教师队伍中4名教师所学专业涵盖物理教育、理论物理、生物物理等学科专业，不仅具有较扎实的物理教育基础，而且符合学科交叉和前沿性的要求，知识结构合理。
年龄结构：4名老师年龄在35～45岁之间，其中2名老师为40以下的青年教师，2名老师在40以上，是一支既充满活力又经验丰富的教师队伍。
学缘结构：4名老师毕业于三所不同的院校，其中2位老师毕业于师范院校，具有较强的教育研究基础，另1位老师毕业于综合性大学，具有丰富的专业知识背景，课程负责人在美国留学多年，具有广阔的国际视野。
师资配置：课程负责人和主讲教师均参加实践教学环节，均衡配置教学各环节的师资力量，使师生比例达到较合理的水平。
理论课的师生比例为1:30，专题讨论课的师生比例为1:20，实验课的师生比例为1:10。
3-3教学改革与研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）教学改革1、改革课程体系：理论教学与实验教学按统一框架进行建设和教学，按照学生专业特点，在理论物理课程体系内，设置具有学科特色的实验进行教学。
2、改革教学方法：充分利用现代化技术，将方法，工具、内容和媒体通过交织的形式，有机的结合在一起，提高教学的效能和质量，3、课题组教师申请多个教改项目，并取得了较好的教学成果。
教学研究成果1、毛细现象的谐振子模型，广西物理，1/2，2006。
2、毛细作用的变分法理论，大学物理，2/4，2009。
*学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。
4．课程描述4-1本课程校内发展的主要历史沿革，含开设时间，开设轮次，课程属性，授课对象，是否获得过荣誉称号（如国家精品课程、双语教学示范课程等），课堂平均教学规模，留学生比例。
精品课程申报表
精品课程申报表
申请学校是否部属□
是否已获市级精品课程□获奖年度
课程名称
课程层次（本/专）
课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。
4．课程描述
5．自我评价
6．课程建设规划
7. 学校的政策措施
8. 说明栏。
高等学校精品课程申报表格第一
高等学校精品课程申报表格第一一、前言高等学校精品课程的申报工作是提高教学质量和推动教学改革的重要举措。
本文档为高等学校精品课程申报表格第一，用于申报高等学校精品课程的相关信息。
申报表格第一包括课程基本信息、教师信息、课程概述等内容。
二、课程基本信息2.1 课程名称在此填写申报的课程名称。
2.2 课程类型在此填写申报的课程类型，如公共必修课、专业必修课、选修课等。
2.3 学分在此填写课程的学分数。
2.4 学时在此填写课程的总学时数。
2.5 教学语言在此填写课程所使用的教学语言。
2.6 课程属性在此填写课程的属性，如创新创业课程、实践教学课程等。
2.7 课程归属在此填写课程所属学院、系、专业。
2.8 主讲教师在此填写主讲教师的姓名。
三、教师信息3.1 教师基本信息在此填写主讲教师的基本信息，包括姓名、性别、职称、学历等。
3.2 教学经历在此填写主讲教师的教学经历，包括承担的课程、教学方法、教学成果等。
3.3 研究方向在此填写主讲教师的研究方向。
3.4 获奖情况在此填写主讲教师的获奖情况，包括教学方面和科研方面的奖项。
四、课程概述在此部分概述申报的课程，包括课程的目标、内容、教学方法、评估方式等。
五、教学大纲在此部分列出申报课程的教学大纲，包括课程目标、教学内容、学时分配、教学方法、考核方式等。
六、教学资源支持在此部分列出申报课程所需要的教学资源支持，包括实验室设备、教材、参考资料等。
七、教学改革与创新在此部分描述申报课程的教学改革与创新，包括教学方法的创新、教学内容的更新等。
八、教学评估与质量保障在此部分描述申报课程的教学评估与质量保障措施，包括教学评估方式、评估结果的收集与分析、教学质量保障措施等。
九、申报课程的特色与亮点在此部分描述申报课程的特色与亮点，包括课程设置的独特性、创新性等。
十、申报人签名在此处填写申报人的姓名、职务和日期，同时在表格最后附上申报人的签名。
以上是高等学校精品课程申报表格第一的Markdown文本格式。
校级重点课程立项申报表(模板)
性别
出生年月
毕业学校
最后学历
职称（职务）
参加工作时间高校教龄
从事该门课程教学时间
联系
课程网址
近五年教学、科研情况
讲授课程情况
发表教学研究论文情况
发表科学研究论文情况
二、课程基本信息
课程名称
所属专业
课程类别
总课时数
实践教学时数
实践环节所占比例
(Hale Waihona Puke )%课程简介本课程主讲教师情况
姓名
性别
出生年月
2.课程建设总体安排及进度（以一年为建设期限）申报人签字：
年 月 日
四、评审意见
学院教学委员会意见：
学院盖章
院长签章
年月_
日
校评审委员会意见：
评审委员会负责人（签章）
年月_
—日
验收鉴定意见：
负贡人（签章）
年月
_日
高校教龄
最后学历
职称
承当的主要工作
总人数
职称结构（人）
年龄结构（人）
学历结构（人）
高职
中职
其他
W35岁
35-55岁
255岁
博士
硕士
其他
课程组教师近三年发表论文数
本课程近三年来修读学生总数
三、课程建设情况
1.课程建设已有的工作基础及条件（包括教学大纲、教材、教学工作状态、教学设备及条件、师资 队伍、考试制度、鼓励创新等）
校级重点课程立项申报表
学院名称
课程名称
所属专业
课程类别
课程负责人
课程网址教务处制
二。一二年一月
填表说明
1,课程负责人应为我校具有讲师及以上职称的教师；
XX学院校级选修课申报表【模板】
2019年11月
课
程
简
介
课程名称
讲授课时
32
有无大纲
选用教材
讲授对象
拟上课地点开课次数
楼室（需要使用实验室的填写，先联系好实验室再申请）
班级最大人数(艺术50、其他80人)
周三5、6节（）
周三7、8节（）默认一周两次课，如果只想开一次就在பைடு நூலகம்应的括号内打勾
课程内容简介：
本课程的教学目的与要求：
教务处审核意见
注：本表须打印一式三份，交教务处一份、交开课院系一份，任课教师留存一份。
提高教学质量拟采取的主要措施：
任课教师基本情况
姓名
职务（职称）
学历、学位
所在学院
所在教研室
所学专业
近三年来讲授过的课程门类：
与申报本课程有关的其他情况：
授课计划
周次
讲授或实验的主要内容
讲授时数
实验时数
作业题数
1
2
3
4
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
期末考试（考核）
教研室主任意见
分管教学院长意见
校级精品课程申报审批表(模板)
校级精品课程申报审批表推荐单位：课程名称：课程性质：课程类型：□理论课（含实践）□理论课（不含实践）□实验(践)课课程负责人：填表时间：填表说明1．按照评估指标体系内涵的要求认真填写，要做到思路清晰，内容量化写实，数据准确，表述条理清晰、重点突出、简明扼要。
2. 除教学成果奖是两届外，本表所填各项与时间相关的内容时限均为近三年。
3. 课程组教师，不包括外聘兼职教师。
4. 申报审批表中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或加页；均用A4纸打印，左侧装订。
一、课程基本情况和教师队伍状况1.1 课程基本情况和课程负责人1.1.2 课程负责人基本情况注：留学国家、社会兼职、荣誉称号均限2项。
1.1.3 近三年课程负责人主要教学研究成果与奖励（填写与本课程、相应专业有关的成果）（1）在研和完成校级及以上教研课题注：／下写课题参加的人数，／上写本人名次（下同）。
（2）公开发表及以上教研论文（3）公开出版教材（4）获得近两届校级及以上教学成果奖注：同一成果在同一届获得二个及以上级别的教学成果奖只填最高级别的奖励（下同）。
1.1.4 近三年课程负责人主要科研成果（与该课程、相应专业有关的成果）（1）在研和完成及以上科研项目（至多填5项）（2）公开发表及以上科研论文（至多填5篇）1.2 课程组教师结构及教学情况注：1.课程群要写出所包含的各门课程名称; 2.课程组成员是指承担该门课程的全体教师。
1.3 近三年课程组成员（不含负责人）研究成果与奖励（填写与该课程、相应专业有关的内容）1.3.1 课程组成员教研成果与奖励（2）公开发表及以上教研论文（3）公开出版教材（4）获得近两届校级及以上教学成果奖（指四年一次的政府奖）（5）获得校级及以上与教学有关的集体奖、个人荣誉称号和奖励（含负责人）1.3.2 课程组成员主要科研成果（1）在研和完成校级及以上科研项目（2）公开发表及以上科研论文二、教学建设与改革情况2.1.课程设计与教学内容2.1.1课程定位2.2 教学方法与手段2.3 实践教学2.4 教材及相关资料2.4.1 教材选用与编写三、教学管理情况3.1 教学质量管理3.2 教学环节管理3.3 成绩考核四、教学效果五、课程特色与所在学院支持情况5.2 本课程与省内外同类课程相比所处的水平5.3 课程所在学院支持六、存在问题和今后努力的方向6.1 存在问题6.2 今后努力的方向注：二级指标分A、B、C三个等级，确定原则为：A≥0.8, B=0.6或0.7, C≤0.5 自评结果：A 项，B 项，C 项。
院级精品课程申报表
院级精品课程申报表
推荐单位天津市对外经济贸易职业学院
课程名称进出口单证实务
课程层次（本/专）专
课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称财经类
所属二级学科名称经济贸易类
课程负责人杨金玲
申报日期2007年4月20日
天津市对外经济贸易职业学院
二○○七年四月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（学位）的人的比例。
5．自我评价
6．课程建设规划
7. 学校的政策措施
8. 说明栏。
校级精品课程申报材料
校级精品课程申报材料
校级精品课程申报材料通常包括以下内容：
1. 申报表：申报表是申报精品课程的核心材料，需要详细填写课程的基本信息、课程建设目标、课程特色等内容。
2. 课程介绍：课程介绍是介绍课程的主要内容、特点、教学目标等，是申报精品课程的重要支撑材料。
3. 教学大纲：教学大纲是课程教学的指导性文件，需要详细列出课程的教学内容、教学方法、教学进度等。
4. 教材和参考资料：教材和参考资料是学生学习的重要资源，需要提供相应的教材和参考资料列表。
5. 教师队伍介绍：教师队伍是精品课程建设的关键因素，需要介绍教师的学历、职称、教学经验等情况。
6. 教学成果：教学成果是申报精品课程的重要依据，需要介绍课程的教学效果、获奖情况、学生评价等情况。
7. 其他材料：其他材料包括教学课件、教案、习题等，这些材料可以辅助证明申报课程的实力和水平。
需要注意的是，不同学校的校级精品课程申报材料可能略有不同，具体要求可以参考所在学校的相关文件或者询问相关部门。
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赤峰学院
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赤峰学院教务处制
填写要求
一、以word文档格式如实填写双面打印。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
2. 主讲教师情况⑴
（
5．自我评价
6．课程建设规划
7. 单位政策措施
8. 推荐意见。