《大老虎和小老鼠》活动反思
幼儿园大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》含反思一、活动目的通过本次活动，让幼儿在情境中学习语言，提升他们的语言表达能力、沟通能力和理解能力。
同时，通过角色扮演，拓展幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备1.故事道具：小老鼠和大老虎的卡通画或故事书。
2.角色扮演物品：老鼠耳朵和老虎耳朵头花，老鼠和老虎的尾巴。
3.活动规划：讲故事、角色扮演及情境问答等。
三、活动过程1.讲故事在白板上出现故事中的主角·小老鼠与大老虎的卡通图，以简单的语言描述故事中的场景、人物及情节，并引导幼儿逐步理解故事脉络。
2.角色扮演老师向幼儿做出一个建议，让幼儿经过自主选择穿上自己小老鼠或大老虎的特殊耳朵或尾巴，进入角色扮演世界。
角色扮演活动时间约为5到10分钟，老师可以适当调整。
3.情境问答老师提出相关的问题，根据幼儿们身着的角色和故事情节一一引导他们回答，主要从以下几个方面进行：（1）故事中的人物介绍：老鼠和老虎是怎样的动物，它们长什么样？（2）故事中的人物感受：小老鼠遇到了大老虎，它的心情是什么样的呢？（3）故事中的人物行动：小老鼠遇到危险时是怎样逃走的？幼儿们觉得大老虎有什么反应？四、教学反思这次的活动在幼儿中取得了很好的效果。
通过讲故事，幼儿们进入了情境中，感受到了故事中人物的喜怒哀乐；通过角色扮演，幼儿们激发了自己的想象力和发挥能力，更好地体验了故事的情节；通过情境问答，幼儿们加深了对故事内容的理解和记忆，提升了语言表达和沟通能力。
同时，活动中让孩子们在角色扮演中积极发言，锻炼了他们相互交流的能力。
但也存在一些问题，活动时间略短，无法让幼儿充分发挥想象力和热情；活动形式过于简单，缺少对幼儿思维的引导。
对于这些问题，我们会不断总结和改进，打造更加丰富多彩的教学活动。
幼儿园大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》含反思一、活动目标1. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对故事的喜爱。
二、活动准备1. 故事课件：《小老鼠和大老虎》2. 角色头饰：小老鼠、大老虎3. 背景音乐三、活动过程1. 导入：邀请幼儿坐好，播放背景音乐，引起幼儿兴趣。
2. 教师讲述故事《小老鼠和大老虎》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 分组讨论：邀请幼儿分成小组，讨论故事中小老鼠和大老虎的友谊，以及他们是如何互相帮助的。
4. 角色扮演：邀请部分幼儿上台，扮演小老鼠和大老虎，复述故事情节，培养幼儿的表达能力。
四、活动延伸1. 创意绘画：邀请幼儿用画笔和颜料，绘制自己心中的小老鼠和大老虎，培养幼儿的想象力。
2. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画创作，共同培养幼儿的兴趣爱好。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿对故事的理解和参与度。
2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的自信和勇气。
3. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关爱，让每个幼儿都能在活动中得到成长和进步。
4. 结合家园共育，发挥家长的作用，共同关注幼儿的成长，提高幼儿的综合能力。
六、活动材料1. 故事绘本：《小老鼠和大老虎》2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 角色扮演服装道具七、活动步骤1. 故事阅读：教师带领幼儿共同阅读《小老鼠和大老虎》绘本，引导幼儿关注故事情节和角色性格。
2. 讨论交流：提问幼儿关于友谊、团结、互助等方面的问题，引导幼儿发表自己的想法。
3. 手工制作：教师示范制作小老鼠和大老虎的手工制品，引导幼儿动手制作自己的作品。
4. 绘画表达：邀请幼儿用画笔和颜料绘制自己心中的小老鼠和大老虎，鼓励幼儿发挥创意。
5. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿充分体验故事情节，培养幼儿的表现力。
幼儿园大班语言教案《小老鼠和大老虎》含反思
幼儿园大班语言教案《小老鼠和大老虎》含反思幼儿园大班语言教案：《小老鼠和大老虎》一、教学目标1.语言目标：a.了解并把握故事中的基本词汇：小老鼠、大老虎、跳动、追赶等；b.提高幼儿听、说、读、写本领，培育幼儿的语言表达本领；c.培育幼儿的合作意识，加强团队合作精神。
2.认知目标：a.了解小老鼠在躲避大老虎的过程中所表现出的英勇和聪慧；b.通过故事中的情节，激发幼儿的想象力和制造力；c.在感受故事中角色所经过的情感的同时，培育幼儿的情感态度和情感意识。
二、教学准备1.故事书《小老鼠和大老虎》；2.幼儿本身的老鼠玩具和虎的企鹅玩具；3. 在班级里放置的一些绳子、布条等道具；4. 蒙古板、铃铛等乐器。
三、教学过程1.引入：大声读出故事题目《小老鼠和大老虎》并打开故事书，让幼儿注意听故事中的关键词汇，如老鼠、老虎、跳动等。
2.叙述故事：逐页叙述故事并配图，停顿可利用蒙古板铃铛等乐器予以提示。
3.角色扮演：选择一些幼儿扮演小老鼠、大老虎和其他角色，其他幼儿可以扮演四周的树木、草丛等，仿照故事中的情节，让幼儿在游戏中加深对故事的理解。
4.道具玩耍：有条件的班级可准备一些绳子、布条等道具，在室内或室外的环境中设置出象征小老鼠和大老虎的区域。
幼儿通过使用道具进行角色扮演，帮忙幼儿进一步理解故事情节。
5.动手创作：为幼儿供应美妙的丝带、布料等老鼠和老虎造型相关材料，让幼儿自行剪、贴等制作老鼠和老虎等造型。
四、教学反思1.教学过程中，在引导幼儿进行角色扮演后，幼儿的积极性得到了很好的调动。
通过角色扮演，幼儿能够更加深入地理解故事情节，并通过互动的方式加深了对故事角色的认知。
2.在或用绳索、布条等订立出象征小老鼠和大老虎的区域后，部分活动并未流畅打开。
在工作过程中，应通过合理的场景组织和空间限制掌控，更好地操作此类活动，并规避不必要的干扰因素。
3.在幼儿动手创作环节中，幼儿的创意和手工本领得到了较好的发挥。
在今后的教学中，可以考虑加添仿佛的动手创作节目，让幼儿能够自由发挥和制造。
幼儿园中班教案《大老虎和小老鼠》含反思
幼儿园中班教案《大老虎和小老鼠》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《大老虎和小老鼠》含反思中班教案《大老虎和小老鼠》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体会故事中传达的同伴之间要和睦、友好的情感，对图画内容感兴趣，学习有序地观察画面，大胆地猜想故事中可能发生的情节，并尝试用合适的词语描述图画内容，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园中班《大老虎和小老鼠》含反思教案吧。
幼儿园大班教案《小老鼠和大老虎》含反思
幼儿园大班教案《小老鼠和大老虎》含反思幼儿园大班教案《小老鼠和大老虎》含反思一、教学目标：1. 能听懂并表述故事内容，理解故事中所传达的人物特点和行为情况。
2. 能激励幼儿表现本身的想法和感觉，对故事内容进行思考和讨论。
3. 能通过表演和绘画等形式，呈现本身对故事的理解和想象。
二、教学内容：1. 故事《小老鼠和大老虎》的讲解和阐述。
2. 激励幼儿表现本身的想法和感觉，对故事进行思考和讨论。
3. 通过表演和绘画等形式，呈现本身对故事的理解和想象。
三、教学活动：1. 课前活动：与幼儿们一起讨论老鼠和老虎的外貌特征和行为习惯。
2. 故事导入：用手作动物模型为幼儿们呈现老鼠和老虎，并引出故事《小老鼠和大老虎》。
3. 故事阅读：为幼儿们朗读故事，并激励幼儿们提出问题和表达本身的想法和感受。
4. 故事解析：通过与幼儿对话的形式，引导幼儿们理解故事中所传递的人物特点和行为情况。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们自由交流对故事的理解和感受。
6. 表演活动：让幼儿们在小组内进行故事角色扮演，并呈现给全班同学观看。
7. 绘画活动：为幼儿供应颜色和画纸，让他们自由绘制与故事内容相关的图片。
8. 课后复述：要求幼儿们在回家之前将故事重述给家长听。
四、反思：通过本次幼儿园大班教案《小老鼠和大老虎》，我深深地认得到了培育幼儿阅读本领的紧要性。
在本次教学中，我们通过朗读故事、讨论和表演等活动，让幼儿更好地理解故事。
同时，我们也激励幼儿们表达本身的想法和感受，让他们在多方面进展本身的思维本领。
在今后的教学中，我将更加重视通过朗读、讨论和表演等形式，激发幼儿们的阅读喜好和本领，促进幼儿的全面进展。
中班绘本《小老鼠与大老虎》课后反思
中班绘本《小老鼠与大老虎》课后反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《大老虎和小老鼠》含反思
幼儿园中班教学计划《大老虎和小老鼠》带反思中班课程《大老虎和小老鼠》包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。
让孩子们意识到故事中所传达的同伴之间的和谐友好的感情，对图片内容感兴趣，学会有序地观察图片，大胆猜测。
故事中可能出现的情节，并尝试用适当的词来描述图片的内容，并理解故事的含义和哲学。
来看看幼儿园班《大老虎和小老鼠》的几点思考。
活动目标：1.对图片内容感兴趣，学会有条理地观察图片，大胆猜测故事中可能出现的情节，并尝试用适当的词语来描述图片内容。
2.实现故事中所传达的同伴之间的善良与友善。
3.理解故事中包含的道德和哲学。
4.理解故事的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。
繁重而艰巨的活动：大胆猜测故事中可能发生的情况，并尝试用适当的词语来描述图片的内容。
体验故事中所传达的同伴之间的和谐友好的感情。
活动程序：首先，引出主题。
1.显示由挂图制作的小老鼠来演示教学辅助工具。
孩子谈论小老鼠的形状，并猜测它将与谁成为朋友。
2，显示由挂图制作的老虎演示教具，指出老虎和老鼠是朋友，孩子们猜他们会玩什么，怎么玩。
第二，儿童阅读。
1.根据老师的要求，阅读《小朋友的书·我升中班了》，第29-30页，“大老虎和小老鼠”，看几张图片，然后自主阅读。
2.老师指导孩子观察屏幕上的内容，并查看屏幕上的角色。
他们之间可能会发生什么？第三，看图片说话。
1.示范老师，选择一幅画，并用好话来形容它，例如第一幅画。
您可以使用“高大而有力的老虎”的描述让孩子们在这句话中找到“高大”的好词。
2.孩子选择自己喜欢的一幅画作，在两分钟内准备好，然后表达出来，并请其他孩子补充。
找到一个好词3.老师根据孩子的故事内容编出一个简单的故事。
第四，再次充分欣赏这个故事。
自我反思：问题1，老师是活动的指导，忽视孩子是活动的主体。
当我要求孩子们分别观察图片时，尽管他们给了他们自由发言的机会，但我仍然无意中将他们的想法转移到了故事的情节上。
中班语言小老鼠和大老虎教案反思
教师是否能够根据学生的反馈及时调整教学策略？
部分实现
教师对于学生的反馈有一定的关注，能够在一定程度上调整教学策略以适应学生的学习需求 。
但对于学生反馈的敏感度和调整的及时性仍需加强，特别是在处理课堂突发情况和学生个性 化需求方面。
04 教学评价反思
教学评价是否能够有效地评估学生的学习成果？
01
总结词：有效评估
02
详细描述：通过课堂表现、作业完成情况和测试成绩等多方面综合评 估学生的学习成果，确保评价的全面性和客观性。
03
总结词：不足之处
04
详细描述：评价方式过于单一，缺乏对学生实际应用能力的评估，如 口语表达和沟通能力等。
教学方法是否能够培养学生的自主学习能力？
总结词
成功培养自主学习能力
总结词
未能培养自主学习能力
详细描述
在教学过程中，我注重引导学生主动参与和思考 ，鼓励他们发现问题、解决问题。通过小组讨论 和合作学习，学生逐渐形成了自主学习的习惯和 能力。
详细描述
尽管我尝试引导学生自主学习，但学生在学习过 程中仍然过于依赖教师。可能是由于教学方法过 于传统或学生缺乏学习动力，导致自主学习能力 的培养不够理想。
教师是否能够为学生创造一个良好的学习环境？
良好
教师注重课堂氛围的营造，通过亲切的语言和鼓励的态度，使得学生在 课堂上感到放松和积极参与。
但在课堂纪律的把握和学生行为管理的方面仍有提升空间，需要进一步 加强课堂规则的明确和执行。
1.谢谢聆 听
教学方法是否能够有效地传递知识？
总结词
成功传递知识
详细描述
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、 小组讨论等，有效地传递了知识。学生能够理解并掌握教 学内容，达到了预期的教学目标。
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《大老虎和小老鼠》活动反思
社会活动《小老鼠和大老虎》我引导幼儿感知倾听一个非常符合幼儿年龄特点的绘本故事《小老鼠和大老虎》，故事中以小老鼠和大老虎是一对好朋友，但他们之间还是有一点小麻烦为导入。
他们之间的故事其实就发生在孩子们身边的小事，不少孩子也经历过。
通过好朋友之间的问题即大老虎的自私、只顾自己不关心同伴让幼儿知道这样会失去朋友。
大老虎的改变让他又和小老鼠成为了好朋友，通过故事具体的情节，生动、具体的让孩子们感知朋友之间需要公平，轮流玩游戏、分享东西、朋友之间要互相关心、互相帮助、让孩子们懂得要友好地与同伴相处，感受和体验交好朋友的方法和乐趣。
不足：今天我花了很长时间让幼儿看ppt倾听分享故事，导致整个活动对于绘本的感知过于偏重。
在最后一个环节就有些虎头蛇尾，在需要让孩子们自由表述怎样才能成为好朋友时，我对孩子们的引导不够，孩子们有生活经验的，我的引导可以带引幼儿跳出故事的范围，让孩子讲讲朋友生病时我该怎样关心他？朋友遇到了困难我是怎么帮助的？朋友伤心难过时……。