我的太阳音乐课件
《我的太阳》 《伏尔加船夫曲》
《我的太阳》《伏尔加船夫曲》教材分析：一、《我的太阳》是一首闻名于全世界的具有浓郁意大利民歌风格的独唱歌曲，由卡普阿(E. di Capua)作曲，卡普罗(G. Capurro)作词。
歌曲作于1898年，为G大调，爱拍，稍慢的速度，单二部曲式结构(二段体)。
歌曲第一乐段开始出现的主题在中音区，用具有下行倾向的旋律展开。
这段旋律优美流畅、舒展豪放，赞美了灿烂的阳光和蔚蓝的晴空，令人感到精神爽朗、身心愉悦。
歌曲的第二乐段转人高音区，以气息宽广的音调组成。
这部分歌曲的情绪热情奔放，倾诉了歌者对心爱人儿的爱慕之情。
在“啊，太阳，我的太阳”一句，伴随着强音的出现，使用了和声大调的VI级音，使歌曲的色彩一新，给人以情深意切的艺术感受。
在结尾处，出现了旋律中最高的音。
并且，在“2”和“3”两个音上自由延长，表达了爱的激情，使歌曲的情绪更为激动和感人。
最后，歌曲在深情的尾声中结束。
二、《伏尔加船夫曲》是一首流传很广的俄罗斯民歌，b小调，多由男低音演唱。
歌曲通过力度、旋律、节奏、速度等音乐表现要素，营造出作品忧郁、深沉的基本格调。
歌曲中贯穿全曲的劳动号子：“哎哟嗬”，为成功地塑造船夫们、拖行货船、举步维艰的形象创造了条件。
这首歌曲最突出的就是鲜明的力度变化层次，由弱到强、再由强到弱的处理方法，让人印象尤为深刻，仿佛看到了伏尔加河上的纤夫们为了自由幸福的生活，不畏艰难，向往光明，由远而来，复又远去，直到最后消逝在远方的情景。
《伏尔加船夫曲》深刻地揭示了这样一个主题：在沙皇统治下的俄国，劳动人民处在水深火热之中。
他们忍辱负重，却饥寒交迫。
在忍无可忍的情况下，他们以坚忍不拔的精神，担负起历史赋予的重任—“踏开世界的不平路”、“对着太阳唱起歌”。
课时目标：一、有兴趣欣赏世界名曲《我的太阳》，进一步巩固大调知识，初步了解意大利男高音歌唱家帕瓦罗蒂，并能模拟其歌唱状态唱歌。
二、能够认真欣赏俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》，在欣赏、模唱、表演中体验、感受歌曲表达的情感，并能够关注作品的力度、速度、音色、节奏、旋律等音乐要素在塑造音乐形象中所起的作用。
初中音乐《我的太阳》音乐课件
初中音乐《我的太阳》音乐课件一、教学内容本节课的教学内容选自初中音乐教材第五单元《我的太阳》。
歌曲《我的太阳》是一首富有浪漫主义色彩的经典意大利歌曲，由佩普·阿马托创作。
歌曲以太阳为比喻，表达了对爱情的渴望和追求。
本节课将从歌曲的旋律、节奏、和声等方面进行深入解析，使学生更好地理解和欣赏这首歌曲。
二、教学目标1. 让学生了解歌曲《我的太阳》的创作背景、作者以及歌曲风格特点，提高学生的音乐文化素养。
2. 培养学生对意大利音乐的兴趣，激发学生对音乐的热爱和追求。
3. 通过学唱《我的太阳》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《我的太阳》的旋律、节奏、和声等方面的基本知识。
难点：歌曲中高音部分的演唱技巧以及节奏、音准的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、乐谱学具：乐谱、歌词本、歌唱技巧指导书籍五、教学过程1. 实践情景引入：播放歌曲《我的太阳》，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲解析：介绍歌曲《我的太阳》的创作背景、作者以及歌曲风格特点，分析歌曲的旋律、节奏、和声等方面。
3. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲《我的太阳》，注意指导学生掌握高音部分的演唱技巧，以及节奏、音准的把握。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲《我的太阳》的合唱练习，培养学生的团队协作精神。
5. 歌曲展示：选取部分学生进行歌曲《我的太阳》的演唱展示，鼓励学生大胆表现自己。
6. 作业布置：让学生课后复习歌曲《我的太阳》，准备进行下一次的音乐课堂展示。
六、板书设计歌曲《我的太阳》创作背景：意大利歌曲作者：佩普·阿马托风格特点：浪漫主义色彩旋律、节奏、和声等方面分析七、作业设计1. 请简述歌曲《我的太阳》的创作背景、作者以及歌曲风格特点。
答案：歌曲《我的太阳》是一首富有浪漫主义色彩的经典意大利歌曲，由佩普·阿马托创作。
歌曲以太阳为比喻，表达了对爱情的渴望和追求。
七年级音乐上册《我的太阳》PPT课件
歌唱家介绍
卢奇亚诺·帕瓦罗蒂是 世界著名的意大利男高音歌 唱家。其音域宽广，音色明 亮、圆润、丰满，高音区具 有穿透力，被誉为“high C” 之王。擅长演唱歌剧中的抒 情性和戏剧性角色。
聆听歌曲A段
思考：可分为几个乐句？表现了什么内容？
聆听歌曲A段
思考：可分为几个乐句？表现了什么内容？
歌曲A段结构
（人音版）音乐七年级上册课件
《我的太阳》
复习与巩固
1．欣赏俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》， 感受歌曲的音乐特点及情感内涵；
2．知道男低音歌唱家夏里亚宾； 3．感受音乐进行中的力度变化，体会其 在歌曲表现中的作用。
复习与检测
聆听歌曲片段，判断演唱音色。
第一段
第二段
《伏尔加船夫曲》 男低音
《我的太阳》 男高音
完整聆听歌曲
完整聆听歌曲
完整聆听歌曲
歌曲创作背景
歌曲《我的太阳》由卡普阿谱曲，卡 普罗填词。歌曲作于1898年，同年在意大 利那波里举办的音乐节首演，之后传遍意 大利各地，已成为意大利的象征。
欣赏《我的太阳》
“世界三大男高音”采用了哪种演唱方法？
世界三大男高音
美声唱法
帕瓦罗蒂
多明戈
卡雷拉斯
歌曲A段由两个乐句构成 ①
②
歌曲A段结构
歌曲A段由两个乐句构成
这段旋律优美流畅、舒展豪放，赞美 了灿烂的阳光和蔚蓝的晴空，令人感到精 神爽朗、身心愉悦。
视唱A段第一乐句
A段第一乐句
级进下行
用旋律上下行的对比来突出暴风雨过后的晴朗。
填词演唱A段第一乐句
聆听A段第二乐句
第二乐句是第一乐句的变化重复
主音do
视唱A段第二乐句
我的太阳-音乐PPT课件
我的太阳
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▪ 歌曲介绍 ▪ 歌曲唱法 ▪ 美声唱法 ▪ 通俗唱法
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1961年，25岁的帕瓦罗蒂在阿基莱·佩里 国际声乐比赛中，因成功演唱歌剧《波希米 亚人》主角鲁道夫的咏叹调，荣获一等奖。 同年4月，他首次在勒佐·埃米利亚歌剧院登台 演出《波希米亚人》全剧，从此开始了他光 辉灿烂的歌剧生涯。帕瓦罗蒂的真正成名应 该始于1963年，他因在英国伦敦皇家歌剧院 顶替前辈大师斯苔芳诺演出而大获成功1964 年他进入名耀世界的米兰斯卡拉歌剧院，从 此一举成名。
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1967年，在纪念杰出音乐家托斯卡尼尼诞 辰一百周年的音乐会上，他被卡拉扬挑选担任 威尔第的《安魂曲》中的独唱。此后，这颗歌 剧巨星在世界上冉冉升起、光华四射、引人瞩 目，继而成为当代最佳男高音而蜚声世界。 1972年，他在纽约大都会歌剧院与萨瑟兰合作 演出了《军中女郎》，在演唱剧中的一段被称 为男高音禁区的唱段《啊，多么快乐》时，帕 瓦罗蒂连续唱出9个带有胸腔共鸣的高音C，震 动了国际乐坛。
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在《罗米欧与朱丽叶》中有这样两行诗：“是
什么光从那边窗户透出来？那是东方，朱丽叶就是 太阳。”卡普鲁的歌词就用了这样的立意，把爱人 的笑容比为“我的太阳”，又以赞美太阳来表达真 挚的爱情。卡普鲁所谱歌曲的前半部分以富于歌唱 性的中音区曲调，赞美着灿烂的阳光和蓝色的晴空， 令人精神爽朗。后半部分以高音区的奔放热情，倾 诉着对心爱的人的爱慕感情，其中在“阿，太阳， 我的太阳”一句出现的和声大调的降六级音，更使 音乐的色彩一新，深情感人。《我的太阳》最初上 演于那坡里民歌节，演出后即流传开来。2021 Nhomakorabea2
《我的太阳》教案教学
《我的太阳》教案教学一、教学目标1. 让学生通过学习《我的太阳》这首歌曲，了解和感受意大利歌曲的风格特点。
2. 培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。
3. 通过合唱练习，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《我的太阳》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。
3. 合唱技巧的指导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我的太阳》的学唱和合唱。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、旋律、节奏和歌词特点。
2. 采用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
3. 采用练习法，分组练习合唱，教师指导并进行点评。
五、教学准备1. 教学课件：歌曲《我的太阳》的旋律、歌词和背景介绍。
2. 教学音响设备：播放歌曲《我的太阳》。
3. 合唱用具：乐谱、钢琴。
六、教学步骤1. 导入：简要介绍歌曲《我的太阳》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 合唱展示：各小组依次进行合唱展示，教师点评并给予鼓励。
七、教学评价1. 学生能熟练地唱出歌曲《我的太阳》。
3. 学生对意大利歌曲的风格特点有了一定的了解和认识。
八、教学拓展1. 邀请专业歌手或音乐团队进行课堂教学，提高学生的学习兴趣和体验。
2. 组织学生参加合唱比赛或演出，锻炼学生的实践能力。
3. 推荐学生欣赏其他意大利经典歌曲，拓宽音乐视野。
九、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，提高合唱效果。
3. 不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
十、课后作业1. 学生回家后，自行练习歌曲《我的太阳》，加强高音部分和节奏变化的掌握。
2. 家长协助孩子，鼓励他们积极参与练习，提高自信心。
初中音乐_欣赏 我的太阳 伏尔加船夫曲 我爱你,中国 美丽的草原我的家教学课件设计
歌中一再重复的劳动号子动机：5 3 6 3 0 | ”，在力度变化上很有层次，它采用了由弱到强的处理方法 ,从而形象地描绘了纤 夫们拖着沉重的货船、迈着艰辛的步伐由远而来，复又远去，直到最后消逝在远方的情景。
寓意
《伏尔加船夫曲》是一首流传很广的俄罗斯民歌。伏尔加河流是欧洲最长的一条河流。俄罗斯人民称它为“母亲河”。这是因 为伏尔加河流域自然风光秀丽，资源丰富，两岸人民勤劳勇敢，并且建立起自己生活的家园，创造了优秀的俄罗斯文化的原故。所 以，他们对伏尔加河的感情就像对母亲的感情一样。
，生于意大利摩德纳，意大利男高音歌唱家，世界著名三大男高音之一。
1961年，在雷基渥·埃米利亚国际比赛中的扮演鲁道夫正式开始唱歌生涯。1964年，首次在米兰·斯卡拉歌剧院登台。 1967年被卡拉扬挑选为威尔第《安魂曲》的男高音独唱者。1972年，与萨瑟兰合作演出《军中女郎》。1981年，在旧 金山演唱威尔第歌剧《阿依达》后，照片登上了《时代》周刊 。1982年，主演由米高梅电影公司投资的电影《是的，乔 治》。1986年6月，率意大利热那亚歌剧院在北京天桥剧场演出普契尼歌剧《波希米亚人》，并在人民大会堂举行独唱音 乐会。1988年12月，帕瓦罗蒂执导歌剧《宠姬》。1990年，在意大利罗马举办音乐会。1991年，在英国伦敦海德公园 举行音乐会。1992年4月，法国外长罗兰得·杜马斯在巴士底歌剧院授予帕瓦罗蒂骑士荣誉勋章。1998年，获得联合国任 命为“和平使者”。2001年，获得联合国难民署授予“南森奖章”。2005年初，举行告别舞台世界巡演。2006年，获 得萨拉热窝荣誉市民。2007年9月6日，因病在意大利摩德纳家中去世 。
音音色秀丽，高音灵巧，富有弹性）
女中音
声音特点：整个中音区音色明亮，丰 满，浑厚圆润，高音不很随意，音色
我的太阳音乐课件
对社会的影响
01
音乐教育：通 过音乐课程和 活动，提高学 生的音乐素养 和审美能力
02
文化传播：通 过音乐作品， 传播和弘扬民 族文化，促进 文化交流与传 播
03
社会和谐：音 乐可以缓解压 力，促进社会 和谐，提高人 们的生活质量 和幸福感
04
经济发展：音 乐产业可以带 动相关产业的 发展，促进经 济发展和就业
流行音乐：披头士、迈克尔·杰克逊、麦 02 当娜等歌手的作品
摇滚音乐：齐柏林飞艇、滚石乐队、皇 03 后乐队等乐队的作品
04
爵士音乐：路易斯·阿姆斯特朗、艾灵顿 公爵、迈尔斯·戴维斯等音乐家的作品
太阳的音乐创作
创作背景
01
创作时间：19 世纪初
04
创作目的：表 达对意大利的
赞美和热爱
02
创作地点：意大 利
音乐欣赏：通过欣赏各种类 型的音乐作品，提高学生的 音乐审美能力
总结
太阳的音Байду номын сангаас成就
01
太阳是意大利著名歌剧作曲家，被誉为“歌剧之王”
02
代表作品：《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》等
03
音乐风格：旋律优美，和声丰富，结构严谨
04
对后世音乐发展产生了深远影响，被誉为“音乐史上的巨人”
太阳的音乐价值
《太阳出来喜洋洋》：中国民歌，歌词 描绘了太阳出来时人们的喜悦心情
《太阳之子》：日本动画《太阳之子》 的主题曲，歌词描绘了太阳之子勇敢面
对困难的决心
《太阳照常升起》：英国摇滚乐队The Who的歌曲，歌词描绘了太阳照常升
起，生活继续的乐观态度
太阳的音乐风格
古典音乐：巴赫、莫扎特、贝多芬等作 01 曲家的作品
七年级音乐上册《我的太阳》PPT课件,共13页
关于作曲家对该作品的创作
卡普阿是19世纪意大利作曲家。 有人说,这是卡普阿谱写的一首情歌，在歌曲中把自己心 爱的人比做太阳; 还有人说，这首歌表现了两兄弟的深厚感情:传说有一回， 哥哥代替弟弟去受苦，要离开家乡。弟弟去送他，心中充 满了感激和留恋之情，于是把哥哥比做灿烂的太阳。 一般认为，这首歌曲借赞美阳光和蔚蓝的晴空，热情讴歌 对恋人的爱慕之情。
歌曲创作背景
《我的太阳》这首著名的、具有浓郁意大利民歌风格 的独唱歌曲，由卡普阿(E. di Capua,1864—1917)作曲, 卡普罗(G. Capurro)作词。歌曲作于1898年。
在同年举办的那波利音乐节上首演之后迅即流传。 之后传遍意大利各地，已成为意大利的象征。 此后，成为男高音歌唱家们在音乐会上最喜爱的， 经常演唱的歌曲之一。
THANKS
认识世界三大男高音
帕瓦罗蒂
多明戈
卡雷拉斯
关于这首歌曲你要知道的小知识
• 第二次世界大战之后,在芬兰首都赫尔辛基举行的战后首次奥林匹克运动会开幕式上,按规定要演奏各 国的国歌。
• 当时,意大利驻芬兰大使馆没有向大会提供自己国家的国歌乐谱。而运动会负责的工作人员,出于对刚 刚战败的墨索里尼法西斯政权的厌恶,也懒得去向意大利使馆索取乐谱。这就使乐队无法演奏意大利 国歌。
判断歌曲调式
G大调
判断歌曲结构 二段体结构
关于作词家对该作品的创作
歌词作者卡普罗，受莎士比亚剧本《罗密欧与朱丽叶》 中诗句的启发，创作了这首歌词。
这两句诗是：“是什么光从那边窗户透出来？那是东 方，朱丽叶就是太阳。”
卡普罗运用这两句诗的立意，把爱人的笑容比做太阳, 以赞美太阳来表达真挚的爱情。
• 开幕式那天,意大利运动员入场时,乐队无法演奏意大利国歌。一时间,人们都不知所措,幸好乐队指挥急 中生智,以《我的太阳》这首歌曲来代替。乐声骤起,全场观众先是感到惊奇,继而哗然大笑。
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演唱者的介绍
帕瓦罗蒂
意大利著名的男高音歌 唱家 他的音域宽广，音色明 亮，高音区具有穿透力， 能自如地演唱出小字三 组的C音，被誉为“高 音之王”称“High C” 之王 2006年去世，享年71岁。
歌曲中的音符记号
休止符 反复记号
多明戈——西班牙 男高音歌唱家，音 色丰满华丽，坚强 有力。 《茶花女》
卡雷拉斯——西班 牙男高音歌唱家， 音乐流畅抒情。 《善变的女人》
Байду номын сангаас
帕瓦罗蒂——意大 利男高音歌唱家， 音色明亮，有穿透 力。