新教师培训发言稿：怎样做一个幸福的班主任
新教师培训班主任发言稿
大家好！我是新入职的班主任，非常荣幸能够在这个美好的时刻，与大家共同参加新教师培训。
首先，请允许我代表新教师团队，向组织这次培训的领导和同事们表示衷心的感谢！班主任是学校教育教学工作的核心力量，肩负着培养学生全面发展的重任。
在座的各位新教师，即将踏上班主任的工作岗位，我坚信，我们一定能够肩负起这份责任，为教育事业贡献自己的力量。
在此，我想就班主任工作谈几点想法：一、热爱教育事业，树立正确的教育理念作为一名班主任，我们要热爱教育事业，热爱每一个学生。
我们要坚信，每一个学生都是一颗璀璨的星星，只要我们用心去发现、去培养，他们一定会绽放出属于自己的光芒。
同时，我们要树立正确的教育理念，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，培养他们的创新精神和实践能力。
二、加强自身修养，提升班主任素养班主任是学生的引路人，我们的言行举止会直接影响学生的成长。
因此，我们要加强自身修养，提升班主任素养。
首先，我们要具备扎实的专业知识，不断学习新知识、新技能，以适应教育教学改革的需求。
其次，我们要学会与学生沟通，善于倾听学生的心声，关心学生的生活，成为他们的良师益友。
最后，我们要学会与同事、家长沟通，共同为学生的成长营造良好的环境。
三、关爱学生，营造和谐班级氛围关爱学生是班主任工作的核心。
我们要关注每一个学生的成长，关心他们的身心健康，尊重他们的个性。
在班级管理中，我们要公平公正，对待每一个学生都要一视同仁。
同时，我们要善于发现学生的优点，鼓励他们发挥特长，营造一个和谐、积极向上的班级氛围。
四、加强家校合作，形成教育合力家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作对于学生的全面发展至关重要。
我们要加强与家长的沟通，了解学生的家庭背景，共同关注学生的成长。
在家长会上，我们要积极向家长介绍班级工作，分享教育心得，争取家长的支持和配合。
同时，我们要定期开展家长活动，增进家校之间的了解和信任。
五、严谨治学，不断提升教育教学水平教育教学是班主任工作的重中之重。
给新教师班主任培训发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨班主任工作的重要性，以及如何做好一名班主任。
在此，我代表学校向各位新教师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，我想谈谈班主任工作的意义。
班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
一个优秀的班主任，不仅能够关心学生的学习和生活，还能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
因此，班主任工作的重要性不言而喻。
接下来，我想从以下几个方面谈谈如何做好一名班主任：一、关爱学生，做学生的良师益友班主任要关心学生的生活，关注学生的心理健康，尊重学生的个性，成为学生的良师益友。
我们要关注每一个学生的成长，关心他们的喜怒哀乐，及时发现和解决他们在学习和生活中遇到的问题。
只有这样，我们才能赢得学生的信任和尊重，成为他们成长道路上的引路人。
二、严慈相济，树立良好的班风班主任要严格要求学生，做到严慈相济。
一方面，我们要制定严格的班级纪律，让学生养成良好的学习习惯和行为规范；另一方面，我们要关爱学生，给予他们足够的关爱和支持。
通过严慈相济，树立良好的班风，营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围。
三、加强沟通，与家长携手共育班主任要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
我们要定期召开家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。
通过家校合作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
四、提高自身素质，做学生的榜样班主任要不断提高自己的业务水平和综合素质，成为学生的榜样。
我们要关注教育教学改革，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学能力。
同时，我们要注重自身修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。
五、善于发现和培养优秀人才班主任要善于发现学生的特长和潜能，为他们提供展示才华的舞台。
我们要鼓励学生积极参与各类活动，培养他们的兴趣爱好，激发他们的创造力。
同时，我们要关注优秀学生的成长，为他们提供更多的机会和平台，助力他们实现人生价值。
总之，做好一名班主任，需要我们具备爱心、耐心、责任心和敬业精神。
给新班主任培训的发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是新班主任培训的发言者。
首先，我要感谢学校领导给予我这个机会，让我在这里与大家分享一些关于新班主任工作的经验和心得。
作为一名新班主任，我们肩负着教育学生的重任，承载着家长的期望，同时也面临着诸多挑战。
在此，我将从以下几个方面谈谈我的认识和体会。
一、班主任的角色定位班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生成长道路上的引路人。
我们要明确自己的角色定位，努力做到以下几点：1. 做学生的良师益友：关心学生的成长，关注学生的身心健康，尊重学生的个性，与学生建立良好的师生关系。
2. 做班级工作的组织者：合理安排班级事务，做好班级管理，确保班级秩序井然。
3. 做家校沟通的桥梁：及时与家长沟通，了解学生在家的情况，共同关注学生的成长。
4. 做教育教学的参与者：积极参与教育教学活动，提高自身教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
二、班级管理班级管理是班主任工作的核心内容。
以下是我对班级管理的几点建议：1. 制定班级规章制度：根据学校要求和班级实际情况，制定切实可行的班级规章制度，明确奖惩措施，确保班级秩序。
2. 培养班级骨干：选拔优秀学生担任班干部，培养他们的组织能力和领导才能，让他们协助班主任管理班级。
3. 注重班级文化建设：营造积极向上、团结友爱的班级氛围，开展丰富多彩的班级活动，提高学生的综合素质。
4. 关注学生个体差异：针对学生的个性特点，实施差异化教育，让每个学生都能在班级中找到自己的位置，发挥自己的优势。
5. 做好家校沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
三、教育教学教育教学是班主任工作的基础。
以下是我对教育教学的几点建议：1. 提高自身教育教学水平：不断学习，提升自己的教育教学能力，为学生提供优质的教育资源。
2. 关注学生学习状态：关注学生的学习进度和状态，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
3. 培养学生学习兴趣：激发学生的学习兴趣，让学生在学习过程中感受到快乐，提高学习效率。
新教师班主任培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是新入职的教师，很荣幸能在这里参加班主任培训。
首先，请允许我代表新教师们，向长期以来关心和支持我们成长的各位领导和同事们表示衷心的感谢！作为一名新教师，我们深知班主任工作的重要性。
班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
在今后的工作中，我们将努力做好班主任工作，为学生的全面发展贡献自己的力量。
在此，我谨以一名新教师的身份，发表以下发言：一、明确班主任工作的职责班主任是班级的领导者，是学校管理的重要组成部分。
我们要明确班主任的职责，主要包括以下几个方面：1. 组织和协调班级工作，确保班级教育教学活动的顺利进行。
2. 关心学生的身心健康，及时发现和解决学生的问题，帮助学生克服困难。
3. 培养学生的集体主义精神，增强班级凝聚力。
4. 加强与家长的沟通，共同促进学生的成长。
5. 严格遵循教育法律法规，维护学生的合法权益。
二、提升自身素质，做好班主任工作作为一名班主任，我们要不断提升自身素质，以适应新时代教育改革的要求。
以下是我认为需要努力提升的几个方面：1. 教育理念：树立正确的教育观、学生观、教师观，关注学生的全面发展。
2. 教学能力：熟练掌握所教学科的教学方法，提高教学质量。
3. 沟通能力：善于与学生、家长、同事沟通，形成良好的合作关系。
4. 管理能力：善于组织、协调、调度，提高班级管理水平。
5. 心理素质：具备较强的心理承受能力，保持积极向上的心态。
三、关爱学生，营造良好班级氛围关爱学生是班主任工作的核心。
我们要做到以下几点：1. 关心学生的生活，了解学生的需求，为学生排忧解难。
2. 尊重学生的人格，关注学生的个性发展，培养学生的兴趣爱好。
3. 营造良好的班级氛围，让学生在和谐、愉快的氛围中成长。
4. 重视学生的心理健康，关注学生的情感需求，为学生提供心理支持。
四、加强家校合作，形成教育合力家庭是学校教育的重要补充，家校合作对于学生的成长至关重要。
我们要做到以下几点：1. 建立健全家校沟通机制，定期与家长沟通，了解学生的家庭情况。
新进班主任培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是新进班主任，非常荣幸能够在这里参加这次班主任培训。
首先，请允许我代表所有新进班主任，向组织这次培训的领导和同事们表示衷心的感谢！同时，也感谢大家给予我这个宝贵的机会，让我在这里发言。
作为一名新进班主任，我深知自己肩负的责任重大。
班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
因此，我深感肩上的担子沉重，同时也充满信心。
在接下来的发言中，我将从以下几个方面谈谈自己对新进班主任工作的认识和体会。
一、明确班主任的职责班主任是班级的组织者、管理者、教育者和引导者。
我们要明确自己的职责，做到以下几点：1. 爱岗敬业，关爱学生。
班主任要以学生为本，关心学生的身心健康，关注学生的全面发展。
我们要用心去了解每一个学生，尊重他们的个性，关爱他们的成长。
2. 严谨治学，以身作则。
班主任要具备扎实的专业知识，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我们要以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
3. 善于沟通，搭建桥梁。
班主任要与学生、家长、任课教师保持良好的沟通，及时了解学生情况，共同为学生创造一个良好的学习环境。
4. 创新管理，激发活力。
班主任要善于运用科学的管理方法，激发班级活力，营造积极向上的班级氛围。
二、加强自身修养，提升班主任素养作为一名班主任，我们要不断提升自己的素养，包括以下几个方面：1. 政治素养。
我们要坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，始终保持共产党员的先进性。
2. 业务素养。
我们要不断学习，掌握教育教学规律，提高自己的教育教学能力，成为学生信赖的引路人。
3. 心理素养。
我们要具备良好的心理素质，善于应对工作中的压力和挑战，保持积极向上的心态。
4. 交际素养。
我们要善于与学生、家长、任课教师沟通交流，搭建良好的沟通平台，共同促进学生的成长。
三、加强班级管理，营造良好氛围1. 制定班级规章制度。
我们要结合班级实际情况，制定合理的班级规章制度，让学生明确行为规范，增强自律意识。
新班主任培训_发言稿(3篇)
第1篇大家好！首先，我要感谢学校领导给予我这个宝贵的机会，让我参加这次新班主任培训。
班主任是学校教育工作中非常重要的一环，肩负着培养学生品德、学业、身心健康的重要任务。
作为一名新班主任，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我将结合自身的工作实际，就新班主任培训谈谈自己的心得体会。
一、明确班主任工作职责，树立正确的教育观念班主任是班级工作的组织者、领导者，是学生全面发展的引路人。
作为新班主任，我们要明确自己的工作职责，树立正确的教育观念。
1. 严谨治学，关爱学生。
班主任要具备扎实的专业知识，关注学生的学业进步，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
同时，我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的身心健康。
2. 严于律己，以身作则。
班主任要树立良好的师德师风，做到为人师表，以身作则。
我们要在言行举止上为学生树立榜样，让学生在潜移默化中受到影响。
3. 沟通协调，善于管理。
班主任要善于与学生、家长、任课教师沟通，形成教育合力。
同时，我们要具备较强的班级管理能力，确保班级秩序井然，为学生创造一个良好的学习环境。
二、掌握班级管理方法，提高班级管理水平1. 建立健全班级管理制度。
我们要根据班级实际情况，制定合理的班级管理制度，如课堂纪律、作业完成、卫生保洁等，确保班级工作有序进行。
2. 加强班级文化建设。
班级文化是班级精神风貌的体现，我们要积极营造健康、向上、和谐的班级文化氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感。
3. 注重学生个性发展。
我们要关注学生的个性特点，尊重他们的兴趣和特长，为他们提供展示自我的平台，促进他们的全面发展。
4. 创新班级管理方式。
随着时代的发展，班级管理也要与时俱进。
我们要善于运用现代教育技术，如班级博客、微信群等，加强与学生的沟通，提高班级管理水平。
三、提高自身素质，做一名优秀的班主任1. 不断学习，提升自身素养。
我们要加强教育理论学习，关注教育改革动态，提高自己的教育教学水平。
同时，要关注心理健康教育，学会与学生沟通，解决他们的心理问题。
做一个幸福的班主任演讲稿
做一个幸福的班主任演讲稿听了XXX老师的报告，让我深刻地认识到人生的意义在于追求幸福。
作为教育工作者，我们也不例外。
教师的幸福指数受到很多因素的影响，包括学生的学业和生活是否成功，教师自身的工作是否愉悦等。
因此，作为班主任，我们需要先成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福的人，才能给学生带来幸福，创造幸福的研究氛围。
一、善待自己——做一个身心健康的人作为教师，要获得生活的幸福，我们需要调整个人的工作生活方式。
我们应该在规定时间内完成规定的工作任务，不要轻易地透支生命去做于己不利、于人未必有力的所谓“奉献”。
我们需要善于利用双休日、寒暑假和工作之余的闲暇时间进行自我保健、游戏、娱乐、健身等活动，以调整身心、保持精神与身体的健康状态。
保持身心健康是善待自己最基本的要素，同时我们也需要不断提升自己的专业知识和教学技能，提高道德层次，才能真正做到“与时俱进”，永不落伍。
如果准备以教师为终生职业的话，我们还应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。
不与他人比财富、地位或花天酒地，做自己该做的工作。
当我们从平凡的教学生涯中感受到越来越多的乐趣的时候，当我们的内心的幸福溢于言表的时候，我们就能够用自己美好的心境，去创设学生的美好心境，用自己的幸福去营造学生的幸福。
二、善待学生——做一个慈母般的班主任善待学生就是善待自己。
一个能够让学生感受到研究的快乐与成长的教师是最幸福的教师。
为了实现这一目标，我们需要爱他们，了解他们。
只有了解每一个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。
同时，我们需要公平对待每一位学生，把所有学生视为自己的子弟。
公平是孩子信赖教师的基础。
我们还需要尊重学生的人格和创造精神，与他们平等相处，不盛气凌人，用信任和关切激发他们的求知欲和创造欲。
三、善待同仁——开辟一方适宜生存发展的乐土作为班主任，我们不仅需要善待学生，也需要善待同仁。
我们需要创造一个适宜生存发展的乐土，共同提高教育教学质量，创造更多的幸福。
幸福班主任交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享我在班主任工作中的心得体会。
首先，请允许我表达我对这个岗位的热爱和感激。
作为一名班主任，我深感责任重大，使命光荣。
在这里，我想就“幸福班主任”这一主题，与大家进行交流。
一、什么是幸福班主任？幸福班主任，即在自己的教育工作中，实现自我价值，享受教育乐趣，关爱学生成长，赢得家长信任，获得同事支持，得到领导认可。
简而言之，幸福班主任就是拥有一颗热爱教育、热爱学生的心，拥有一份宁静、平和的心态。
二、如何成为幸福班主任？1. 热爱教育事业作为一名班主任，首先要热爱教育事业，将教育视为自己的终身事业。
只有热爱，才能激发我们不断学习、不断进步的动力。
2. 关爱学生成长关爱学生是班主任工作的核心。
我们要关注学生的身心健康，关注学生的个性发展，关注学生的兴趣爱好。
用爱心、耐心、责任心去呵护每一个学生，让他们在快乐中成长。
3. 与家长建立良好关系班主任是家校沟通的桥梁。
我们要与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭状况，共同关注学生的成长。
在与家长交流时，要尊重、理解、信任，赢得家长的信任和支持。
4. 提高自身素质作为一名班主任，我们要不断提高自己的教育教学水平，关注教育动态，学习先进的教育理念。
同时，要注重自身修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。
5. 保持积极心态面对工作中的压力和挑战，我们要保持积极的心态，以乐观、自信的态度去面对。
学会调整自己的情绪，善于从困境中寻找出路，让幸福成为我们的常态。
三、总结总之，成为一名幸福班主任，需要我们用心去关爱每一个学生，用心去感受教育的美好。
让我们携手共进，为教育事业贡献自己的力量，共同创造幸福的班主任生涯！谢谢大家！。
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新教师培训发言稿：怎样做一个幸福的班主任各位领导、各位老师：大家好！首先对在座的新老师表示热烈的欢迎！我是谢XX，任教语文学科，调到二中来九年，任了三届班主任，县级骨干教师，县师德标兵，县级优质课竞赛一等奖第一名，县板书设计一等奖，所带班级两届获得XX市先进班集体等。
今天我在这里，不能说是介绍经验，只想把工作中的心得体会和大家作一个交流，交流的题目是《怎样做一个幸福的班主任》。
全国模范班主任、现任《人民教育》杂志社主编任XX 曾经说过：在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。
可见班主任工作是教师成长重要的一环。
下面我从六个方面谈谈我的体会。
一、提前准备进入状态心理准备：特级教师霍懋征说过：一个优秀的教师，最重要的素质就是“爱这个事业”，教育是一个事业，不是一个职业，要有很强的事业心和责任心。
“好的教师的标准”，只有深沉的四个字“敬业”、“爱生”。
物质准备：魏书生的《班主任工作漫谈》二、接任之初注重细节做好开学第一天的工作。
提前做好本班学生的了解工作，对照相片尽快记住学生姓名及相关信息，认真准备学生的到校环节。
提前做好寝室的安排，在同一间寝室里尽量考虑不同地方的学生入住，在寝室的门上贴出入住学生名单，在每一张床头贴上学生姓名，方便学生有秩序地入住寝室。
准备好报名册、家庭教育情况调查表等册子，对于了解学生，教育学生提供第一手材料。
第一印象很重要，学生到校的第一天，教师要精心打扮自己，干净得体，文明礼貌，谈吐文雅，热情周到。
学生来校后，第一天最好有一个活动是带着全班学生熟悉校园，了解服务学生的地方，如教学楼、办公室、寝室、食堂、厕所、取款机、收发室等地方。
做到有组织有纪律，班主任带着孩子每到一个地方都做一个简洁的介绍，方便孩子尽快了解校园，这也是对学生进行知校爱校的一种教育，通过熟悉校园，孩子就很快融入学校这个大家庭中了。
开好第一次家长会。
新生报到，家长特别关注孩子分在哪个班，也特别想了解这个班的班主任能力如何。
在第一次家长会上，你就可以抛出你的班级管理理念，以及班级管理规划。
要给家长一个信息，无论你的理念再新，他们都想知道你是否爱孩子，因为大多数家长都希望自己的孩子能受到班主任及老师的重视和关爱。
孩子第一次离开家长住校，告诉家长你的工作及学校的工作重心，要让家长放心，并取得家长的理解，要求家长在军训期间不得过多关心孩子，更不得因担心孩子受苦而让孩子请假，或到校探望，这样不利于孩子适应新的学校。
公布班级任课教师、生活老师等的电话号码，方便家长了解孩子的各方面情况。
上好第一次班会课。
学生从不同的地方汇集在一起，组成一个新的班级。
为了尽快形成班级概念，可以从组织学生相互认识，相互了解开始。
在学生自我介绍和相互认识的过程中班主任要仔细观察学生并初步分析学生的性格特点，为以后的教育打下基础。
班风建设在每一天的生活中。
陶行知先生说：“生活即教育。
”班主任要让学生每一天的学习生活都过得有规律、充实、有序，时时培养和巩固好习惯，在真实的生活中打造优良班风。
第一次班会，班主任就编制好学生一天的活动时间安排表，帮助学生养成合理规划时间的习惯。
要求学生到教室的时间比学校要求的提前十分钟，告诉学生这样比较从容地做好课前准备工作，提前到教室，也可以多做一点事，积少成多，时间长了效果就明显了。
不迟到也会增强学生的荣誉感。
当好第一个月的班主任。
得初中者得人生。
要管理好初中，关键在于入学第一个月，而第一个月的关键就是第一个周的军训。
新生入学，一切都是那么新鲜好奇，为了表现好，学生的不良习惯都暂时不会暴露出来。
这时班主任就要从严要求，严而有格。
每天晚上配合学校年级任务让学生熟悉校纪校规、班纪班规，《中学生行为规范》和《中学生守则》等，一周下来，班主任的威信也树立起来了。
以后的管理也会得心应手。
在第一个月内最好单独找每个学生谈一次话，给学生的信息是班主任很重视他（她）。
平等与他们交流，这时你得到的信息会很真实。
要关爱每一个孩子，不得因急躁而体罚学生或变相体罚学生。
要抓住时机搞一些小活动，尽快让学生的心融进班团体里。
选好第一批班干部。
军训是规范学生行为习惯的重要课程，班主任要充分利用这一时期。
根据军训表现、内务整理和活动展示，全面了解学生的性格、爱好、习惯、家庭情况等，我把班级工作分成了五十六份，根据学生性格和能力，给每一位学生分配了一项工作，并且都要定位，如班长、护花使者等，达到“人人有事干，事事有人干”。
然后对班干部及全班管理人员进行全方位的培训，明确责任，分工合作。
有的任务一做就是三年。
上好第一堂课。
苏霍姆林斯基曾说过：“每个教师应当成为自己学科的出色专家。
”班主任必须是所教学科的能手，所以要精心准备第一节课，激发学生的学习兴趣。
凭着班主任丰富的知识、优美的语言、知识的广度讲讲与所教学科的趣闻趣事，调动孩子们的学习热情。
对该学科的学习准备及学习要求还要作一个比较明确的规定。
“好的开头就是成功了一半。
”有了这“六个一”，我相信做班主任你也自信多了。
当然，做好了这“六个一”工作还远远不够，因为班主任工作是一个长期而又艰巨的工作，是一个充满智慧而有挑战的工作。
三、班级建设高度重视１、常规管理分层教育对学生的安全、纪律、卫生、行为习惯从严要求，这是初中三年都应该常抓不懈的，配合学校各部门的管理，从而规范学生的行为。
但每一个阶段又有侧重点。
初一年级侧重点是习惯培养，初二年级侧重点是青春期教育、励志教育，初三年级侧重点是理想、责任、前途教育。
２、培养班干自主管理马斯洛的需要层次理论告诉我们：人的需要分几级，在成长的过程中需要受到别人尊重和理解，所以在管理中要加强对班干部的培养，充分信任孩子们，大胆让他们进行自主管理，这也是学生自我实现的需要。
培养班干学会放手在角色定位后，就要对班队干部进行培养，让他们尽快熟知学校及班级的管理流程和方法。
引导他们进行自主管理。
我的要求是同学们该做能做的，班干部不包办；班干部该做能做的班主任不包办；班干部一个人不能解决的就大家商量着解决；大家都不能解决的才交给班主任解决。
在这个过程班主任要大胆放手。
有一次教职工大会结束后回教室，远远的我就看到教室外边站着几位同学，学生干部田XX正在给他们讲着什么。
走近一问才知道那几个孩子闹了矛盾后田XX在帮助他们。
我本想管一管，但想到要培养班干部的自主管理的能力，就笑着对他们说：“相信你们会处理好事情的。
”结果不久，几个孩子就进教室了，脸上没有了XX的委屈、自责，而是一份坦然。
班干部给同学做思想工作的情境常在我班教室走廊上看到。
树立威信培养责任感在管理过程中，班干部也不会是一帆风顺的。
班长杨俊杰在一次管理好动的何XX时，何XX就很不服气的，不听从安排，还说：“你是班长就了不起啊？”我知道了就对何XX进行了说服教育，让他换位思考，学会理解，学会自律。
从而树立了学生干部的威信。
学生干部也是孩子，他们在管理过程，也有不理解老师的时候。
大课操扣分了，我把班长杨俊杰和体育班长田XX、冯泉锐召集起来开会，分别指出他们管理的不到位，受了批评后杨俊杰委屈得哭了，我就给他打比方，讲道理，指出一班之长不仅有管理权利，还有义务为班级服务，同时更应该有责任把班级管理好。
通过交心，后来杨俊杰在“心连心”里写道：“老师，感谢您！您让我懂得了什么叫责任，我一定会把班长当好！”从此以后，只要交给他的事他都会很圆满地完成。
开展活动自主管理每一次大型活动前（如春游、中秋晚会等）在征得班主任的同意，写上活动方案、安全预案、活动经费开支情况，做好学生同意签字表等准备工作后才开展。
我班的家长会每次都由学生主持开展。
解说几张图片。
３、班级文化教育无痕解说图片：走廊文化、外墙文化、教室文化、手抄报；小组建设；书香班级的建设；诗集的编辑、班级阅读之星的评比、组织读书交流会；建立班级QQ群、家长QQ群、教师博客、班级博客等，所有活动的开展，达到教育无痕。
４、开展活动注重特长解说图片：自主开展传统节日的庆祝活动；春游（亲近自然、热爱自然、陶冶情操）；经验交流；支持学生参加国旗班训练（我班国旗战士有四名）；支持学生的体育训练（每届运动会成绩喜人，特别是去年的运动会，我班包揽了男子100米、200米、400米、800米、3000米的第一名），在健身节、五四晚会、科技节上都有我班学生的身影。
我班学生爱好广泛、参加社团活动的同学就有一半以上。
５、重视心理细致入微周末影院减压力周末影院根据教育时期、教育重点来选定。
放松心情减轻压力的，励志的，拓展视野的等都有。
心连心里少代沟苏霍姆林斯基在《给教师的建议》写道：“要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。
”我小心而重视每周的“心连心”，在这里，我的听觉变得灵敏了，视觉变得宽阔了。
孩子因对我的信任而说出的心理话越来越拉近了师生的距离。
成绩分析找差距每次考试后，我会找学生进行成绩分析，在知识上查漏补缺，在思想上找差距，为下一个阶段的学习明确方向。
德育课上重思想每周的德育课根据工作重心确定不同的主题，小组成员在老师的帮助下查找相关内容进行展示。
每个周由一个小组展示。
察言观色析心理在平时的生活和学习中，班主任要察言观色，分析学生心理，及时做好学生的思想教育。
正确处理矛和盾苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
”初一时女生某寝室以打扫卫生为导火绳而让平时的矛盾加深了。
当天晚自习后我把冯、陈、黄、林、余、胡六位女生叫到办公室里，先让她们先反思自己的言行、卫生、内务整理等方面的情况，说说自己有哪些不对的地方，如有对不起别人的地方，就给别人道歉。
余先说说自己的不足，说到对不起冯时，余对着冯深深鞠了一躬，表示了自己的歉意。
冯XX的不高兴减少了几分。
其他孩子相继表示了自己对别人的歉意。
行动是内心真实的表现，孩子们都流泪了。
也许有内疚的感情，也许有因委屈而得到理解后的释放心情，也许有……，相信她们此时心情绝不与刚进办公室时一样。
经过一番谈心后，六双手搭在了一起，虽然还有一些腼腆，但能看到大家的笑脸了。
虽然有的脸上还挂着泪痕。
看着她们围在一起，手紧紧相握的情景，我感到眼眶微微湿润。
“如果大家经常握握手，发现同学手冷了，关心她，提醒她天冷了要加衣服。
这样，不仅手感到温暖，心也感到温暖。
”我趁机开导孩子们。
在回到寝室的路上，六个女孩子手拉手地走成了一排。
看着她们的背影，我欣慰地笑了。
培养学生的尊重意识，学会和谐相处是多么重要啊！从此她们的关系变得和谐了。
考前励志鼓人心在每次考试前，老师都要多给学生一些暗示，鼓励他们平静心态，相信自己一定能行。
在中考前，早上年级组在体育馆召开了激情满怀，斗志昂扬的考前动员大会。
孩子们在奔赴考场时，我与女孩子们一一拥抱，与男孩子们一一握手，为他们加油，并预祝他们成功，孩子们的心情异常高兴。