美术鉴赏导学案NO.1
五年级上册美术导学案 -第1课 中外绘画作品欣赏｜广西版
五年级上册美术导学案 -第1课中外绘画作品欣赏｜广西版一、绪论在美术教育中，欣赏画作是必不可少的环节。
本课将教授中外绘画作品欣赏的相关知识，帮助学生了解不同文化背景下的绘画风格和表现手法，提高美术语言的理解和应用能力。
二、知识点分析1. 中外绘画作品的风格特点中外绘画作品的风格特点各有不同，在欣赏时需要注意以下方面：•色彩：中外绘画的色彩风格迥异，可以通过对比分析寻找差异。
•线条：中外绘画线条风格也有所不同，可以通过线条的类型、粗细、方向等方面进行比较。
•主题：中外绘画作品的主题也展现出各自的文化特点，需要了解其内涵和外在表现。
2. 中外绘画作品欣赏的步骤•步骤一：整体观察。
先观察整个画面，了解其构图、色彩、线条等，形成总体印象。
•步骤二：细节观察。
观察画面中的细节，如特定区域的表现、色彩运用、线条组合等，分析画作的表现手法和意图。
•步骤三：解读主题。
在了解了整体和细节后，对画作的主题和内涵进行解读和分析。
三、教学内容及方法1. 教学内容•中国山水画：《千古山水图》，作者：刘大钟；•意大利文艺复兴绘画：《最后的晚餐》，作者：达·芬奇；•日本浮世绘：《凯风快晴，松林里》，作者：葛饰北斋；•印度尼西亚绘画：《巴厘石窟》，作者：不详。
2. 教学方法本课将采用多种教学方法，以提高学生的美术欣赏能力：•演示法：通过老师演示和讲解，帮助学生更加深入地了解画作的构图、颜色、线条等。
•分组讨论：将学生分成小组，让他们对不同的画作进行分析和讨论。
•视频展示：通过视频展示，将艺术家的生平、创作背景等信息呈现给学生，让他们更全面地理解画作。
四、教学重点难点1. 教学重点•中外绘画作品的风格特点和表现手法；•分析和解读画作的方法和技巧。
2. 教学难点•各国绘画风格的对比分析；•画作的主题和内涵的解读和表达。
五、教学活动设计1. 活动一：学生演示要求学生选择自己最喜欢的一幅画，进行简短的演讲和分析，介绍画作的作者、年代、主题、表现手法等。
《美术鉴赏》第一讲 美术鉴赏基础知识 学案
《美术鉴赏》第一讲美术鉴赏基础知识教学内容及目标：1、了解美术作品艺术语言的、特点，提高美术鉴赏能力；2、了解色彩基本知识，提高鉴赏色彩的能力；3、认识三种艺术表现形式的表达方式，掌握其辨别的方法。
4、能分析理解美术作品的创作意图，掌握基本的美术作品评判的方法。
5、简要了解中外绘画的画幅形式。
美术是高中“艺术”学习领域中的一个科目。
“基本能力”测试涵盖了高中美术教材中的基本内容，包括绘画、雕塑、民间美术、书法、工艺美术、建筑、摄影等各方面的基础知识与技能，体现了对普通高中生美术基本能力素质的要求，是对学生从小学到高中美术经验的检验。
美术欣赏以考查学生“适应社会生活最基本的基础知识、基本技能”为目的，注重美术与其他学科内容有机的联系与整合。
学生应以“基本能力”测试为契机，积极主动，着眼于不同学习领域、不同科目间的有机整合和内在联系，以观察、关注身边的生活琐事为起点，进而关注社会、关注自然，以浓厚的兴趣与饱满的热情进行艺术欣赏、表达感觉。
第一单元美术作品与美术鉴赏一、美术作品的分类●按艺术门类分：绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法(篆刻) 摄影。
●按材料分：中国画、油画、版画、素描、水粉画、水彩画、连环画。
●按题材分：人物画、静物画、花鸟画、风景画或山水画。
●按形制分：浮雕、圆雕、透雕。
●按功能分：公共性建筑、纪念性建筑。
●中国画按技法分：工笔画和写意画。
●中国画按题材分：人物画、山水画、花鸟画。
二、美术作品的特征1、造型空间特征美术又称“造型艺术”、“空间艺术”。
2、视觉特征3、材料肌理特征如：平滑、粗糙、软硬、水渍淋漓的薄涂、油彩浓重的厚堆）肌理美感强化丰富了美术作品的视觉审美效果。
4、静态特征与戏剧、舞蹈艺术相比较其它随时代发展而形成的新艺术形式如：动画、大地艺术等。
三、美术作品的艺术语言美术所专门使用的具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言。
美术作品艺术语言的特征：具体性、形象性。
美术学科导学案
美术学科导学案编制-范例高中美术鉴赏课程纲要课程名称：普通高中《美术鉴赏》授课对象：高二年级课程目标：1．学生深入学习和理解造型语言，了解美术创作的过程与方法，积极参与美术鉴赏活动。
2. 学生懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。
3．学生运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。
4．学生知道中外美术的主要风格、流派，描述中外美术发展的大体脉络。
5. 学生理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。
6．热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。
课程实施建议：教学方式：1、依据教材特点教学多采用讲解、欣赏、比较、提问、讨论、小组合作等方法，体会美术家观察和表现世界的不同方式，帮助学生更好的理解美术作品。
2、“比较法”也是教学中比较重要的方法，通过对不同美术家同一题材不同表现的作品、相似题材不同表现的作品还有对同一美术家不同时期等美术作品进行比较，让学生对作品不同的艺术语言、形式美、表现形式有更多的了解和认识。
3、充分利用班班通系统，采用互动式教学的授课方式。
学习方式：自主学习，利用导学案采用小组合作探究式学习，采用“小老师”课堂教学。
课外拓展性练习：速写绘画比赛，专题艺术研究报告，板报评比等课程评价：（1）评价指标A. 提倡多主体评价。
采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的自我评价。
B. 注重表现性评价。
运用观察、记录、访谈、录像、录音、摄影等方式收集学生学习表现的信息，对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。
C. 注重质性评价，提倡成长记录评定。
D. 采用多种评价方式评价学生的美术作业，包括分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式，充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点与发展方向。
（2）评价结果处理注重多种评价方式总和，量化综合素质评定，统一按A B C D 四个等级评定《结构素描的形体观察与表现》导学案学习目标1、理解各种素描的特点和结构素描的基础作用。
高中美术《绘画》第一课导学案
《借物抒情托物言志——中国花鸟画》导学案明确目标____________________________________________ 情景导入—目标引领一、学习目标：1、了解中国花鸟画以及花鸟画发展的基本概况。
2、通过对花鸟画相关知识的学习，了解中国花鸟画借物抒情、托物言志的表现手法，并进一步理解写意花鸟画与工笔花鸟画的不同艺术特色。
3、通过对花鸟画的学习，对中国画有一个更全面的认识，对中国传统文化有个更全面的了解，激发对祖国传统文化艺术的热爱。
二、重点难点：重点：了解中国花鸟画发展的基本概况及中国花鸟画借物抒情、托物言志的艺术特色。
难点：如何有效地理解工笔花鸟画与写意花鸟画不同艺术特点和表现手法。
三、课时安排一课时四、情景导入：1、知识剖析自主梳理教师引领一、自主学习1、根据你平时接触到的中国花鸟画，你能回答出下面这些中国花鸟画的基本知识吗？什么是中国花鸟画：_______________________________________________________________________中国花鸟画的表现形式：___________________________________________________________________ 古代花鸟画的艺术典例分析合作探究交流共享一、课堂练习通过以上知识的学习，我们对中国画的知识有了初步的了解，现在运用所学知识对课本上所给出的《寒雀图》进行赏析，说说作者在画面中用了哪些？2、分析工笔花鸟画与写意画有何区别拓展提升课后练习反馈矫正1、《写生珍禽图》是____ 的作品，描绘的禽鸟昆虫有什么特点？ ________________________________2、朱耷（八大山人）是_代人，他的作品特点是： _______________________________________________观察朱耷作品的落款题字有什么特点？ _________________________________________________3、“黄家富贵，徐熙野逸”概述的哪两位画家的什么艺术特色？ _________________________________4、如何理解齐白石的“妙在似与不似之间” ________________________________________。
1《美术鉴赏》美术鉴赏及其意义导学案
《美术鉴赏》美术鉴赏及其意义———导学案1主备人张晗【教学目标】通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏有什么意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生审美的眼睛。
【重点难点】培养审美的眼睛，掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来发展的重要价值和意义。
结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程和方法。
{课前预习案}什么是美术鉴赏？美术作品有哪些分类？{课堂探究案}一、展示图片：张萱的《捣练图》米勒的《拾穗》提出问题：A、你喜欢哪幅或者哪几幅作品，为什么？B、你能说说其中有关作品的表现有哪些独到之处吗？自主学习与合作探究一：二、什么是美术鉴赏？（1）、分别展示天安门的图片、张萱的中国画《捣练图》和法国画家米勒的油画《拾穗者》，（2）、提出问题：A、看到天安门我们联想到什么？B、《捣练图》和《拾穗者》两幅作品有什么区别？C、《奔马》《太白行吟图》《根扎南国》都是中国画吗？三、美术作品可以分为哪些类别？出示图片学生欣赏说出类别。
四、美术鉴赏的意义是什么认识、教育、审美功能。
【针对练习】美术根据其艺术门类划分为____________________________________等六大类。
绘画按材料和功能：油画、中国画（按技法分为工笔画和________；按题材分为_______、山水画、______）、版画、素描、水粉画、水彩画、丙烯画、连环画、年画、壁画、宣传画或招贴画、插图或装饰画等。
美术作品的鉴赏方式有：_____、______、_______、_______。
下列作品分别采用哪种鉴赏方式进行鉴赏：【课后延伸】白描——用细线勾画出物象轮廓及其细部，整个画面纯用墨色。
有的再加淡墨渲染。
工笔——勾勒细腻精巧的叫工笔，工即工整工细之意，敷色也层也渲染，显得浑厚浓重。
写意——只写物象的大意，用笔简练流畅，笔墨自然，不用色的写意画，又称“水墨画”。
六年级上册美术导学案-第1课中国山水画艺术-赣美版
六年级上册美术导学案-第1课中国山水画艺术-赣美版课程背景六年级美术课程的导学案是老师备课的必备材料，而本篇导学案涵盖的是六年级上册美术第一课《中国山水画艺术》。
中国山水画艺术具有悠久的历史，是中国传统文化的瑰宝之一。
其独特的艺术风格和风貌深受国内外美术爱好者的喜爱和追捧。
艺术课教学的目的在于说明山水画的起源、发展和历史，让学生了解山水画的风貌，了解中国画的特点，感受到传统文化的魅力。
教学内容一、山水画的起源山水画又称为山水画意，是中国画的一种艺术形式，其起源可以追溯到唐代。
山水画意即是以山水为主题，通过各种绘画结构表现山水景观，展现自然美和人文情。
山水画意的发展历程十分漫长，历时千年。
二、山水画的风格山水画虽然来源于自然环境的景色，但绘画时并不是一味地照搬式样。
山水画要表现出画中的“虚实”关系，即山景的虚实状态。
其中还有一些独具特色的表现技巧，例如有“主次分明”、“宛自生动”的表现手法等，通过这些技巧来表现出山水画的独特风格。
画面风格讲究“周正叶奇”，即要求画面结构周正，叶奇稀疏，这是中国画的一个重要特点。
三、山水画的名家中国山水画的历史悠久，所以在长期时间内逐渐形成了很多画家派别。
其中著名的画家有：张大千、徐悲鸿、吴昌硕、黄宾虹、汪精卫等。
教学设计前置知识预习在进行本章节学习之前，老师需要先行进行前置知识预习。
学生需要先行了解“线条”、“线条的宽度变化”、“明暗”、“色调”、“构图”等美术课上学过的知识和技巧，这些知识是让学生更好地理解山水画风格的必备知识。
教学流程•教师讲授山水画艺术的起源、发展和历史，让学生理解山水画是什么，具有怎样的文化内涵和艺术价值。
•介绍中国山水画的风格特点，例如虚实关系、主次分明、宛自生动等，让学生了解中国画的特点和风格。
•老师进行实际操作，用画笔模拟山水画的表现技巧和手法，带领学生一起动手尝试。
•老师通过山水画名家的介绍，让学生了解到不同山水画家的画风特点和功绩，让学生更深入地了解山水画的内涵和外貌。
六年级上美术导学案-中国画与油画欣赏-人教新课标
六年级上美术导学案中国画与油画欣赏人教新课标导学目标： 1. 通过学习中国画与油画的艺术欣赏，增强学生的审美能力； 2. 让学生了解中外不同绘画风格、技法和创作背景，并能进行比较； 3. 通过绘画实践，培养学生的创意和想象力，提高绘画技能。
导学内容： 1. 中国画欣赏中国画是中国传统绘画形式之一，已有数千年的发展历史。
它以水墨为主要表现手段，用线条勾勒和用水墨淡墨渲染来表现形态、气势和情感。
中国画中，最常用的画种有山水画、花鸟画和人物画。
- 山水画：山水画是展现山水风貌、自然景色的绘画形式。
画家通过勾画和渲染，将自然界的山水之美呈现给观众。
- 花鸟画：花鸟画是展现花卉、鸟类的形态特征和生命力的绘画形式。
画家通过敏锐的观察和表现手法，将花卉、鸟类的美妙形态呈现给观众。
- 人物画：人物画是展现人物面貌、神态和情感的绘画形式。
画家通过描绘人物的五官、身材和举止来表现人物的形象和情感。
2.油画欣赏油画是一种西方绘画形式，起源于欧洲。
它主要使用的画料为油彩，用刷子或刮刀在画布上绘制。
油画中，最常用的画种有风景画、静物画和肖像画。
•风景画：风景画是展现自然景色的绘画形式。
画家通过用油彩描绘山川、湖泊、森林等景色，让观众感受到自然景色的壮美。
•静物画：静物画是展现日常生活中的物品、器皿、水果等的绘画形式。
画家通过用油彩描绘这些物品的形态、颜色和纹理，让观众感受到生活中的美好。
•肖像画：肖像画是展现人物形象、面貌特点和情感的绘画形式。
画家通过描绘人物的五官、发型和服饰来表现人物的形象。
导学重点： 1. 根据形式和题材，认识和欣赏中国画和油画； 2. 比较中外两种不同绘画风格、技法和创作背景； 3. 通过绘画实践，培养学生的创意和想象力，提高绘画技能。
导学方法： 1. 集体欣赏：老师出示一幅中国画或油画，引导学生全面观察，分析画面内容，感受艺术魅力。
2. 对比欣赏：老师引领学生分组，对比中外两种不同绘画形式，比较绘画风格、题材和表现手法。
美术鉴赏教案第1课时
鉴赏教案课题：美术鉴赏教学目的：通过对总论的学习，要学生初步建立本教程重点鉴赏的对象——绘画、雕塑、建筑的概念，了解和遵循美术鉴赏中的方法和规律，以发现和认识美术中的形式美、精神美、获得高层次的审美享受；并通过中西绘画的比较初步归纳出中西绘画的特征，为以后章节的学习打下基础。
教学重点与难点：重点的理解美术鉴赏的一般规律和方法，难点是如何把握中西绘画的各自特征，进行美术鉴赏。
教学方法：讲授、学生讨论教改措施：课时安排：2课时教学手段：主要为讲授授课过程：清点人数，安定课堂秩序导入：首先提问学生有没有欣赏艺术品的经历，比如：美术展、博物馆等等，举自己的参观的经历（生动的举例），然后引导学生把欣赏的范围扩大到我们的生活之中，比如欣赏周围设计的产品、平面广告等等。
由此，总结出欣赏的特点。
指出：欣赏是指人们对美术品的领略、玩赏和喜爱之意，以在作品中发现美、享受美为目的，便于感性，重主观感受和爱好，属于接受艺术的初级阶段。
那么鉴赏和欣赏有什么差别呢？第一讲第一部分概论一、什么是鉴赏（一）美术欣赏和鉴赏的共同之处都在于“赏”，不同的是鉴赏带有鉴定、鉴别之意，既对美术品的真伪、优劣和高下进行评定，对作品的风格、流派、画理画法、社会意义和美学价值进行品评和判断。
美术鉴赏必须具备一定的鉴赏条件，遵循一定的鉴赏规律，掌握正确的鉴赏方法。
（二）我们为什么要学习鉴赏我们鉴赏的对象：艺术品等，在今后的学习、设计过程中的作品等等。
鉴赏的目的：提高欣赏、鉴赏水平，眼界高低决定着我们设计的水平，少见才会多怪，（用英文书的例子，布鲁盖尔，16C尼德兰农村风俗画家；杰克·伦敦是20C 美国著名的现实主义作家）；沟通的能力的培养（怎样的能力呢？与世界同一语境、同一水平的交流与创作）。
（三）美术鉴赏活动的基本规律1.鉴赏过程中充满着情感活动艺术是人的思想感情的化身。
造型艺术中的的感情是通过具体可视的艺术形象传达出来的，形象所处的环境、自身的动作、姿态和表情自然会引起鉴赏者的情感活动，鉴赏者常常是有感情的互通、共鸣引起回声响应，同气相求，鉴赏者受到作品中艺术形象的感染而动情，产生相应的心理情感活动。
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【考纲解读】
美术是高中“艺术”学习领域中的一个科目。
“基本能力”测试涵盖了高中美术教材中的基本内容，包括绘画、雕塑、民间美术、书法、工艺美术、建筑、摄影等各方面的基础知识与技能，体现了对普通高中生美术基本能力素质的要求。
【考点速览】
1、了解色彩基本知识，提高鉴赏色彩的能力；
2、认识三种艺术表现形式的表达方式，掌握其辨别的方法。
3、能分析理解美术作品的创作意图，掌握基本的美术作品评判的方法。
一、美术作品的分类
(1)按可分为中国画、油画、版画、素描等。
(2)按内容，中国画可分为人物画、山水画和花鸟画；油画可分为人物画、风景画和静物画。
（3）按，中国画可分为工笔画和写意画。
●按艺术门类分：绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法(篆刻) 、摄影。
●按材料分：中国画、油画、版画、素描、水粉画、水彩画、连环画。
●按题材、内容分：人物画或肖像画、花鸟画或静物画、风景画或山水画。
●中国画按技法分：工笔画和写意画。
二、美术作品的特征
1、造型空间特征美术又称“造型艺术”、“空间艺术”。
2、视觉特征美术的视觉造型语言是“世界语”。
3、材料肌理特征如：（平滑、粗糙、软硬、水渍淋漓的薄涂、油彩浓重的厚堆）肌理美感强化丰富了美术作品的视觉审美效果。
4、静态特征与戏剧、舞蹈艺术相比较
三、美术作品的艺术语言
美术所专门使用的具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言。
美术作品艺术语言的特征：具体性、形象性。
狭义的艺术语言是指:美术的基本语言元素和语言手段两个方面
●美术的基本语言元素：点、线、面、色。
●基本的语言表达手段：西方绘画：明暗、空间、透视、构图、肌理。
中国绘画：笔墨、章法、皴法。
四、学习鉴赏美术作品
1、美术鉴赏：运用视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想、和评价，从而获得审美享受的综合的审美活动。
美术鉴赏在于鉴古今、评优劣、定高下。
鉴：甄别、归类、分析、判断
2、美术鉴赏的意义
美术是社会存在的产物，担负着社会功能的角色，美术的这种社会功能主要体现在三个方面，即：认识功能、教育功能、审美功能。
3、鉴赏美术作品的方法：
了解作品的历史社会背景、了解美术家的艺术观点和生活经历、体会作品的形式美感
其它鉴赏者自身的知识结构、兴趣爱好以及经验不同，理解也会不同。
比较是鉴赏美术作品的一个直观、有效的方法。
横比：同样内容的作品，通过比较可以鉴赏不同美术家的不同创作特点；
不同国家、民族的美术家在表现同一题材时所使用的不同美术技巧手法。
纵比：不同时代的作品，通过比较可以体会出不同时代中人们对美感趣味的不同追求。
4、了解艺术作品的创作意图
（1）、不同社会、文化下
文艺复兴时期：宗教题材表达对现实的态度和处理明暗、透视的能力；
中国的文人画家：梅、兰、竹、菊或山水表达他们的个人情操和笔墨情趣。
（2）、在同一社会和文化下艺术家的艺术成长过程、环境、家庭、个性、知识水平的差异
(3)在不同的艺术类型中，艺术家表达其创作意图的方式不同
●具象艺术中，主要是通过刻画形象的细节来实现其创作意图。
●意象艺术中侧重于作者的感觉和情感的表达，主要是通过整体气氛的渲染来实现其创作意图。
●抽象艺术中主要是通过形式语言本身及其构成来实现创作意图，通过符号的构成来实现艺术家的创作意图。
5、美术作品的意义与价值判断
对美术作品的意义和价值判断受时代性、地域性和艺术创新三个方面的制约。
中国画，是从作品总体的气韵或神韵来判断作品的优劣。
其由低到高的评价为：能品、妙品、神品、逸品（每品又分上中下三等）
古人将中国绘画作品分为四个等级，即：能品、妙品、神品、逸品。
能品谓之：形象生动，对客观事物的形象把握准确，此品可供临摹学习。
妙品谓之：笔墨精妙，技法娴熟、是得心应手的有法之法，此品亦可临摹学习。
神品谓之：刻画事物的精神本质达到了至高境界，此品也还可作为范本临摹学习。
逸品谓之：笔墨技法达到极致而产生的无法之法。
即“画到生时是熟时”的一种境界，是“奇思异想”加上“妙手偶得”的结果，逸品是无法使人临模的。
●南齐谢赫《古画品录》“六法论”主要是指：
一气韵生动，二骨法用笔，三应物象形，四随类赋彩，五经营位置，六传移模写。
五、色彩知识
色彩的三要素色相明度纯度
1、原色间色复色
原色：也叫“三原色”。
即红、黄、蓝三种基本颜色。
是最基本的原色，它们之间不同比例的混合可以调配出无穷无尽颜色。
而其自身却无法通过其它颜色的混合而产生。
三原色的纯度是最高的。
间色：也叫“补色”又叫“二次色”即橙绿紫。
它是由三原色调配出来的颜色。
红与黄调配出橙色；黄与蓝调配出绿色；红与蓝调配出紫色。
能产生丰富的色彩变化。
间色的纯度较高。
复色：也叫“复合色”“三次色”。
以不同的比例混合三原色或者任意两种间色所得的颜色。
复色又称浊色、灰色。
复色是最丰富的色彩家族，于变万化，丰富异常，复色包括了除原色和间色以外的所有颜色。
复色纯度较低。
2、色彩关系
同类色两种以上的颜色，其主要的色素倾向比较接近，如红色类的朱红、大红、玫瑰红，都主要包含红色色素，称同类色。
其他如黄色类中的柠檬黄、中黄、土黄，蓝色类的普蓝、钴蓝、湖蓝、群青等，都属同类色关系。
相邻色在色环中邻近的色相。
如红的相邻色就是橙色和紫色，黄色的相邻色就是绿色和橙色，蓝色的相邻色色是紫色和绿色。
从同类色、相邻色的含义来看，都是含有共同色素。
采用此类色彩配合给人以统一而调和
对比色是指色相的对比，它是采用性质不同的颜色的配合。
如红-绿、蓝-橙、黄-紫，这三个对比色是最基本的对比色。
3、色彩的心理感觉不同的颜色会给浏览者不同的心理感受。
每种色彩在饱和度，透明度上略微变化就会产生不同的感觉。
蓝色：永恒、博大，最具凉爽、清新，专业的色彩。
和白色混合，能体现柔顺，淡雅，浪漫的气氛，给人感觉平静、理智.
红色：强有力，喜庆的色彩。
具有刺激效果，容易使人产生冲动，是一种雄壮的精神体现，愤怒，热情，活力的感觉
橙色：也是一种激奋的色彩，具有轻快，欢欣，热烈，温馨，时尚的效果。
黄色：亮度最高，有温暧感，具有快乐、希望、智慧和轻快的个性，给人感觉灿烂辉煌绿色：介于冷暖色中间，显得和睦，宁静，健康，安全的感觉。
和金黄、淡白搭配，产生优雅，舒适的气氛。
紫色：女孩子最喜欢这种色，给人神秘、压迫的感觉。
黑色：具有深沉，神秘，寂静，悲哀，压抑的感受。
白色：具有洁白，明快，纯真，清洁的感受。
灰色：具有中庸，平凡，温和，谦让，中立和高雅的感觉。
黑、白色：不同时候给人不同的感觉，黑色有时感觉沉默、虚空，有时感觉庄严肃穆。
白色有时感觉无尽希望，有时却感觉恐惧和悲。
[合作探究]
1儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，“浓绿万枝红一点，动人春色不需多”。
根据色彩知识，以下诗句中体现的色彩现象正确的是（）
A三原色和环境色B类似色和对比色C装饰色和固有色D类似色和互补色2色彩影响着人的情绪，也美化着人们的生活。
下列场所配色选择恰当的是（）
A儿童房宜用活泼的绿色调B老年人房间宜用鲜艳的亮色调
C医院病房宜用宁静的冷色调D酒店房间宜用温暖的橙色调
3一天之中，阳光随时间推移有亮度的变化，色彩也随变化。
以下符合一般规律的是（）
A早晨光线有偏冷的倾向B中午光线最强，色彩感觉最弱
C夕阳光线最冷D夜晚色调最暖
[高考链接]
1、60多年前，中国人民在中国共产党的领导下，经过艰苦卓绝的斗争，终于取得了革命胜利。
油画《开国大典》再现了开过盛典这一历史时刻。
下列说法正确的是（）
①该作品属于革命历史画
②画家吸引了传统山水画的特点
③开国大典举行时中国大陆已经全部解放
④毛泽东在盛典上宣布了中华人民共和国
中央人民政府的成立
A．①②B．①④C．②③D．③④
2．绘画艺术包含多个画种，下列说法正确的是（）
A《巴塔谢娃》素描，《自画像》油画 B《自画像》版画，《墨葡萄图轴》中国画
C《到前线去》素描，《墨葡萄图轴》版画 D《巴塔谢娃》版画，《墨葡萄图轴》中国画3.硕果累累的丰收景象是许多艺术作品的表现对象，
国画大师齐白石也常将瓜果、蔬菜、昆虫等作为其作
品的素材。
据右图，下列说法正确的是（）
A.此画属于年画
B.此画属于花鸟画
C.蝈蝈采用写意画法
D.画面没画背景，构图不完整。