2020年七年级语文下册 24 真正的英雄导学案 新人教版.doc
人教版语文七年级下册：第24课《真正的英雄》导学案
龙南实验中学七年级语文导学稿编写人：李秋蓉审稿人：罗丹、蔡金晶编写时间：2019年5月15日使用时间：2019年 5月日班级：小组：姓名：一、学习目标：了解演讲稿；掌握“余暇”“阴霾”等词语的音、形、意；辨析多音字和形近字。
二、学习重点：细读课文，品味关键词句，体味文章丰富的感情。
三、学习难点：培养在困境面前永不言退，对未知领域进行不屈不挠地探索精神。
四、预学部分【自主学习】1、文学常识：是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。
在各种会议上，它用来交流，表达，发表，提出号召倡议。
它有三种类型：叙事型，说理型，抒情型。
本文属于。
2、根据拼音写汉字：哀dào（）xūn（）章qiè（）而不舍chuí（）炼阴mái（）zīzī（）（）不倦qǐ（）求战lì（）tuò（）荒mí（）补不xiǔ（）3、解释下列词语。
（1）哀悼：（2）锤炼：（3）弥补：（4）建树：（5）锲而不舍：（6）孜孜不倦：（7）梦寐以求：（8）迫不及待：4、快速阅读课文，梳理文章结构。
【整体感知】（）：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。
（）：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
（）：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。
五、导学模块【合作探究】1、全文表达了怎样的思想感情？2、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？3、茫茫宇宙，有许多领域等待我们去开拓，去发现，去献身。
从“挑战者”号到“哥伦比亚”号，人类从失败中一次次站起来。
相信终有一天，人类会冲出太阳系、银河系，去开辟更为广阔的天地。
中国载人宇宙飞船“神舟”五号、六号、七号已经成功发射升空。
你对航天英雄想说些什么呢？（不少于80字）六、固学提高【课堂检测】1、以下各句属于抒情的表达方式的一项是（）A．今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民。
七年级语文下册第五单元第24课《真正的英雄》课中导学案(新版)新人教版
24《真正的英雄》课中导学案【学习目标】1．速读课文，理清思路，把握内容。
2．熟读课文，积累语言，培养语感。
3．体会演讲词中的思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。
【学习过程】一、导入观看图片及引言，导入新课二、预习检查1.检查预习学案的完成情况。
2.检查课文诵读及字词掌握情况。
3.检查搜集的作者、作品等情况。
（1）演讲词。
（2）介绍七人的身份。
（3）作者罗纳德·威尔逊·里根。
三、初步感知1. 猜读在“挑战者”号航天飞机失事三天后，作为一个国家的总统，要对这件航天灾难讲话，他会讲些什么？2. 速读速读要领：第一：必须是默读，不要朗读。
不要倒回去重读。
第二：根据阅读的目的和材料调整速度。
第三：采取抓内容要点，抓关键字、词、句、段的读法。
3. 速读原文，勾画关键句（总领句、过渡句、总结句、抒情议论句等），合并内容相近的段落。
4. 快速阅读课文，找出与下列内容相照应的段落。
（一）表达哀痛和对英雄的赞颂。
（二）分别追忆献身的航天英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
（三）号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟的事业，继续向太空进军。
5. 朗读课文第1自然段，划出表明里根总统发表电视讲话“目的”的词语。
6.默读课文5—13自然段，分别用一句话概括七名宇航员的事迹或性格特征。
四、研讨交流1.阅读课文，画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里？2. 英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍的对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
谈谈对这句话的理解。
3.“在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
”谈谈对这句话的理解。
4.我们所能找到的唯一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。
【精品】七年级语文下册+24+真正的英雄导学案+新人教版
最新中小学教学设计、试题、试卷24.真实的英豪里根【导学目标】1.理解累积词语。
2.认识相关载人航天的知识。
3.认识演讲辞的特色，掌握本文的主题思想和写作思路。
4.领悟本文的感情脉络，理解本文语重心长的语句。
5.学习宇航员的英勇无畏的献身精神。
【要点难点】要点：领会演讲辞所表达的思想及其感情变化的脉络。
难点：理解文中语重心长的语句，获取思想启示。
【媒体使用】【导学过程】一、预习当先一步给以下加点词语注音。
悼念（）持之以恒（．．阴霾（）废寝忘食（．．开荒（）朝思暮想（．．解说以下词语。
悼念：持之以恒：急不可待：建树：磨炼：废寝忘食：朝思暮想：。
填补：相关载人航天知识）勋章（）．）空暇（）．）战栗（）．磨炼（）．凝集（）．填补（）．载人航天目的在于打破地球大气的屏障和战胜地球引力，把人类的活动范围从陆地、大海和大气层扩展到太空，更宽泛和更深入地认识整个宇宙，并充足利用太空和载人航天器的特别环境进行各样研究和试验活动，开发太空极其丰富的资源。
依据飞翔和工作方式的不一样，载人航天器可分为载人飞船、空间站和航天飞机三类。
载人飞船按乘坐人数分为单人式飞船和多人式飞船，按运转范围分为卫星式载人飞船和登月载人飞船。
载人空间站又称为轨道站或航天站，可供多名航天员居住和工作。
航天飞机既可作为载人飞船和空间站进行载人航天活动，又是一种重复使用的运载器。
当前，世界上只有美国、俄罗斯和中国掌握了载人航天技术。
前苏联于１９６１年４月１２日发射了人类第一艘载人飞船，航天员加加林乘坐飞船绕地球一周并安全返回地面。
１９６９年７月２０日：美国“阿波罗” １１号上的宇航员奥尔德林、阿姆斯特朗登上月球，人类第一次将踪迹留在地球之外的星球上。
２0０３年１０月１５日，我国自行研制的“神舟”五号载人飞船搭载宇航员杨利伟成功实现中国人的飞天梦想。
演讲辞演讲辞（演讲词）：俗称演说辞、演讲稿、发言稿，旨在表达感情，发布建讲和主张，提出呼吁和提议。
七年级语文下册 第五单元 第24课《真正的英雄》课中导学案 (新版)新人教版
24《真实的英豪》课中导学案【学习方针】1．速读课文，理清思路，掌握内容。
2．熟读课文，堆集言语，培育语感。
3．领会讲演词中的思想爱情，感触为人类进步工作作出贡献的人文精力。
【学习进程】一、导入观看图片及导言，导入新课二、预习查看1.查看预习学案的完结状况。
2.查看课文吟诵及字词掌握状况。
3.查看收集的作者、著作等状况。
（1）讲演词。
（2）介绍七人的身份。
（3）作者罗纳德·威尔逊·里根。
三、开始感知1.猜读在“挑战者”号航天飞机失事三天后，作为一个国家的总统，要对这件航天灾祸说话，他会讲些什么？2.速读速读方法：榜首：有必要是默读，不要朗诵。
不要倒回去重读。
第二：依据阅览的意图和资料调整速度。
第三：采纳抓内容要害，抓要害字、词、句、段的读法。
3.速读原文，勾画要害句（总领句、过渡句、总结句、抒发谈论句等），兼并内容附近的阶段。
4.快速阅览课文，找出与下列内容相照顾的阶段。
（一）表达哀痛和对英豪的称颂。
（二）别离回忆献身的航天英豪，要公民永久记住这些“真实的美国英豪”。
（三）召唤公民化悲痛为力气，持续英豪未竟的工作，持续向太空进军。
5.朗诵课文第1天然段，划出标明里根总统宣布电视说话“意图”的词语。
6.默读课文5—13天然段，别离用一句话概括七名宇航员的业绩或性格特征。
四、研讨沟通1.阅览课文，画出让你感动的语句，并说说这篇文章扣人心弦的力气来自哪里？2. 英豪之所以称之为英豪，并不在于咱们称颂的言语，而在于他们一直以高度的工作心、自尊心和锲而不舍的对奇特而美好的世界进行探究的责任感，去实践真实的日子以致献出生命。
谈谈对这句话的了解。
3.“在苦楚中咱们知道到了一个含义深远的道理：未来的路途并不平整，整个人类行进的前史是与全部艰难险阻奋斗的前史。
”谈谈对这句话的了解。
4.咱们所能找到的仅有安慰是，咱们在心里知道飞得那样高那样骄傲的你们，现在在星际之外找到了天主承诺以永存生命的归宿。
人教初中语文七下《24真正的英雄》word教案 (6)
24《真正的英雄》内容透析Ⅲ、课文内容透析一、课文导读（一）、文题诠释“真正的英雄”，给人以新颖、别致之感，“英雄”，是才能超群、英勇无畏的人，又用“真正”加以修饰、强调，表达了对在这次空难中罹难的七位英雄的充分肯定和赞扬，文章以此为题，是对七名宇航员行为的赞美。
（二）、谋篇立意从全文的感情脉络来看，分为两大部分，前半部分主要是抒发悲痛的心情，后半部分则主要表达要化悲痛为力量的感情。
演讲者在字里行间处处表达了这种悲痛、哀悼之情。
演讲者表达的这两种感情在课文中不是泾渭分明的，而是水乳交融的。
更恰当地说，全篇演讲词给人的整体情绪是悲痛，但又不是仅仅停留在悲痛上，在总统言辞的强烈感召下，全民的悲痛化为一种无形的力量。
这一出航天史上的悲剧，给人的绝不是害怕和恐惧，而是鼓舞和鞭策，使后继者更加奋然而前行。
这篇文章的主题思想可以概括为：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
(三)、层次划分（四）、写作特点及借鉴写作特点 1、恰当的演讲姿态和正确的角色定位。
本文的演讲者在演讲中有着双重的身份，一是代表全国人民的总统，二是作为人民中的一员。
因为是总统，所以他要代表人民说话，要赋予演讲以普遍的意义；因为他是人民中的一员，所以他并没有把自己的位置摆得比别人高，而是与人民一道，共同仰视这些真正的英雄。
作者抓住英雄令人感动的生活细节，一一展开深情的追忆，使人感到，这些英雄原来也是活生生的平凡的人。
总统对每一位宇航员都非常熟悉，正因为如此，他的演讲才是感人的，平易近人的，发自内心的，而非客套的。
2、句意味深长作者能从现实的具体事例中概括出具有真理性的话语，读来让人反复回味，获得思想的启迪。
比如：“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
”“在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
2019-2020学年七年级语文下册 第24课《真正的英雄》教案 (新版)新人教版.doc
2019-2020学年七年级语文下册第24课《真正的英雄》教案（新版）新人教版活归宿：人或事物最终的着落。
民的总统又是人民中的一员）演讲的里根，在悼词中表达了怎样的一种情感？指名学生回答，教师归结：里根在演讲中表达的感情包含悲痛和力量两个方面。
从感情脉络看，文章前半部分主要是抒发悲痛心情，后半部分则主要表达力量，两种感情不是泾渭分明，而是水乳交融。
美国宇航史最严重的一次事故带给人们的无疑是悲痛，但演讲者的言辞更意在于给后继者奋然前行的勇气和力量。
3．学生速读全文，勾画出给人启示或令人感动的语句，并简要评点。
学生积极发言，教师归结：（1）“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
”七位宇航员是真正的英雄，他们以自己的生命谱写了一曲向宇宙进军的赞歌，他们的开拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美国乃至全世界人民。
（2）“在痛苦中我们认识了一个意思深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
”今后的道路漫长曲折，航天事业不会一帆风顺，它需要人们为之奋斗、牺牲；同时，不只航空事业，整个人类前进的历史就是与一切艰难险阻斗争的历史。
要奋斗，就会有牺牲，前仆后继，才会取得胜利。
（3）“我们所能找到的唯一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。
”航天勇士的魂魄虽留在了遥远的太空，但他们所表现出的百折不挠的探索未知领域的精神却激励、鼓舞后继者更加奋然前行。
他们是人类的精华，是永远铭刻在人类探索史的。
4．学生自由诵读，梳理文章的写作思路。
教师明确：从写作思路角度来看，文章以总——分——总的脉络行文。
第一部分（1~4）表达深深的哀看课本，尝试完成导航互动交流四、研读探究1．学生默读全文，研讨研究疑难。
（1）演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家想象力”？（2）宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事？”（3）演讲词第16语段中提到一个世纪前美国西部的开拓者们的用意是什么？（4）里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？（5）你认为里根这篇声情并茂的演讲的主题思想是什么？指名学习小组报告研讨纪要，不同意见全班讨论，教师小结：（1）麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。
【人教版】七年级语文下册：24《真正的英雄》导学案-新人教版
24 真正的英雄第一课时【学习目标】1.朗读课文,积累词语“余暇.阴霾.迫不及待.孜孜不倦.锲而不舍”等词语。
2.梳理情节,概括文章的主要事件【预习自测】一.资料链接1.了解作者的生平：1911年2月6日出生于伊利诺伊州坦皮科2004年6月5日逝世于加州洛杉矶贝莱尔。
美国政治家,第33任加利福尼亚州州长,第40任美国总统（1981年-1989年）。
他也是一名伟大的演讲家。
在踏入政坛前,里根也担任过.报社专栏作家.电视节目演员.电影演员和励志讲师,并且是美国影视演员协会（Screen Actors Guild）的领导人。
他的演说风格高明而极具说服力,被媒体誉为“伟大的沟通者”(The Great Communicator）。
历任总统之中,他就职年龄最大。
他是历任总统中唯一一位演员出身的总统。
2.背景资料:1986年1月28日,"挑战者"号在进行美国航天飞机的第25次飞行中,发生空中爆炸.这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件,也是美国宇航员第一次在飞行中死亡."挑战者"号的失事,是震撼世界的悲剧,全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。
3.给加粗字注音。
余暇（）阴霾（）疆域（）孜孜不倦（）梦寐以求（）迫不及待（）刚毅不屈（）【合作探究】1.大声朗读课文,用精炼的语言概括文章的主要内容。
2.本文的写作思路是什么？从写作思路来看,本文可分几部分,每部分内容是什么？3.思读课文,提出你迫于解决的问题【解难答疑】一.解决自学阶段的问题：二.文本探究（朗读课文,完成以下内容）1.演讲词的主题是什么？表达了怎样的感情？2.全文可分前后两大部分,前后两部分各抒发了怎样的情感？3.里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？4.里根总统是如何在演讲中给自己定位的？【反馈拓展】一.基础知识:1.本文的演讲者是当时的________总统________。
新人教版七年级下册语文真正的英雄讲学稿导学案
新人教版七年级下册语文真正的英雄讲学稿导学案新人教版七年级下册语文真正的英雄讲学稿导学案24、真正的英雄学习目标：一、培育探讨精神，学习宇航员的优秀品质和高贵精神。
二、增强朗诵，把握文章内容，体味文章情感。
3、主动探讨演讲词的主题及特点。
学习进程：一、预习导学一、了解里根及“挑战者”航天飞机的相关资料二、积存字词，给加点字注音悼念（）锲而不舍（）勋章（）阴霾（）余暇（）孜孜不倦（）家眷（）3、认真阅读课文，试探：本文写了件什么事？赞扬了什么？表现了作者如何的情感？4、归纳七名宇航员的事迹和性格特点一起特点。
二、课堂研讨：（一）检查预习（二）速读课文，整体感知：阅读课文，找出让你感动的语句或段落,有情感地读给大伙儿听，并说说你对它的明白得。
（三）合作交流，问题探讨：一、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，什么缘故说她“凝聚了整个国家的想像力”?二、宇航员们因为航天飞机的出事而捐躯，但什么缘故演讲者还说“这是诉说成功和勇敢的故事”?3、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?如何看待这种精神?4、演讲词：属于议论文的范围，它的大体特点是：以某一种精神鼓舞人，以真切的情感感动人。
里根总统的演讲为何如此动人？三、课堂小结：四、教学跋文新人教版七年级下册语文真正的英雄讲学稿导学案24、真正的英雄学习目标：一、培育探讨精神，学习宇航员的优秀品质和高贵精神。
二、增强朗诵，把握文章内容，体味文章情感。
3、主动探讨演讲词的主题及特点。
学习进程：一、预习导学一、了解里根及“挑战者”航天飞机的相关资料二、积存字词，给加点字注音悼念（）锲而不舍（）勋章（）阴霾（）余暇（）孜孜不倦（）家眷（）3、认真阅读课文，试探：本文写了件什么事？赞扬了什么？表现了作者如何的情感？4、归纳七名宇航员的事迹和性格特点一起特点。
二、课堂研讨：（一）检查预习（二）速读课文，整体感知：阅读课文，找出让你感动的语句或段落,有情感地读给大伙儿听，并说说你对它的明白得。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年七年级语文下册 24 真正的英雄导学案新人教版
导学目标: 1．了解有关作者及演说词的一些特点；了解有关的背景资料；整体把握课文内容，品味一些关键语句的含义。
2、学习一些航天知识，培养学生探索科学未知领域的精神。
重点：整体把握课文内容。
难点：品味一些关键语句的含义。
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命
----里根
通读课文，试着解决以下问题
一：标出读音．看你是否又快又准:
余暇（）阴霾（）疆域（）
孜孜不倦（）梦寐以求（）迫不及待
（）刚毅不屈（）
二：准备给同学介绍一下你所了解的有关作者材料，与大家分享。
三：你能说一下演讲词有什么特点吗？：
四：你知道有关本文的材料吗，整理一下，准备向同学们展示。
五：：再读课文，你能快速理清本文结构吗？
六：找出课文中意味深长的语句，说说你的理解，你一定有自己的感悟：
七：请你好好想一想，本文的主题思想是什么：
八：现代中学生的你，将怎样理解文本中的“美国精神”？
九．文本中的“凝聚了整个国家的想像力”，身为首山二中的你，有什么想说的？
十．你能介绍一下你心目中的中华民族的航天英雄吗？
十一．有条件的你可借助互联网了解一下我国的航空航天事业的辉煌成就有哪些？。