4.电脑绘画 电脑艺术设计
2024年电脑绘画社团活动教案,完整版
2024年电脑绘画社团活动教案，完整版一、教学内容本节课选自《电脑绘画社团活动教材》第四章“色彩与构图”，详细内容为：色彩搭配的基本原则、构图技巧以及实践操作。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩搭配的基本原则，提高审美能力。
2. 使学生了解并运用构图技巧，提升作品的艺术表现力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，激发他们对电脑绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配的原则、构图技巧的运用。
教学重点：如何运用色彩搭配和构图技巧创作出具有艺术表现力的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件。
2. 学具：电脑、绘画软件（如PS、S等）、画纸、彩色铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一些具有创意的电脑绘画作品，引导学生关注作品中的色彩搭配和构图技巧，激发他们的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色、邻近色等，并举例说明。
同时，讲解构图技巧，如黄金分割、对角线、对称等。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，运用所学的色彩搭配和构图技巧创作电脑绘画作品。
4. 例题讲解（15分钟）以一幅作品为例，分析其色彩搭配和构图技巧，引导学生学会如何欣赏和分析作品。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行选择主题进行电脑绘画创作。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和其他同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 2024年电脑绘画社团活动——色彩与构图2. 内容：（1）色彩搭配原则：对比色、互补色、邻近色等（2）构图技巧：黄金分割、对角线、对称等七、作业设计1. 作业题目：运用色彩搭配和构图技巧，创作一幅具有创意的电脑绘画作品。
2. 答案：根据个人创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的掌握程度如何，教学过程中是否存在问题等。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后多欣赏优秀作品，提高审美能力。
小学美术四年级下册第18课《 电脑美术“笔刷”画画》教学设计
1.利用多媒体远控教学软件展示学生优秀作品，作者自我介绍创作方法。师生共同从工具的使用、作品的构图等方面综合评价。
2.鼓励学生多运用新技法进行艺术表现，享受不同绘画技法带来的乐趣。打印优秀作品并保存。
（设计意图：多维评价方式使课业评价更人文化，奖优秀作品打印保存是对学生最好的鼓励与肯定，能够增强学生自信心，更好的激发学习动力。）
五、拓展阶段
1.学生谈谈对利用电脑笔刷创作的感受。
2.对比欣赏电子贺卡与手工绘制贺卡的区别，运用所学给父母制作一个电子贺卡。
（设计意图：总结强化学生对电脑美术这种形式的理解，了解电脑美术广泛的应用范围，提高对电脑美术的认识和出重点关键词汇，同时给学生打开思维的空间。）
三、作业实践阶段
1.布置作业：运用所学技法利用电脑图画软件中的笔刷等工具创作一幅作品，鼓励能力较强的学生与众不同的想法与创作方法。
2.鼓励学生独立完成，也可以小组合作的方式互相指点、互相学习、互相帮助完成，
教师巡回辅导。
（设计意图：鼓励学生交流思想、互受启发、降低难度、提高兴趣，培养学生想象力与合作精神。）
设置小游戏“比一比”作为导入：教师利用电脑和学生利用纸笔进行绘画比赛，看看谁：“涂色最快”和“画得更多”。为什么电脑画得又快又多？
师生共同探讨，归纳小结：电脑绘画具有方便、快捷等特点。
（设计思想：通过对比设疑，引发学生好奇心，培养学生学习兴趣，激发学生学习的热情。巧妙揭示课题。）
二、发展阶段
电脑在我们生活中应用很多，除了可以进行技术方面的运用，还可以制作新颖有趣的美术作品。(出示课件作品)，下面我们先来欣赏一下这个神秘软件的魔力吧！
3.局部仔细描绘。教师鼓励学生和老师一起探究绘画步骤和制作方法用“笔刷”工具画盆栽植物，注意叶子与花的组织方法。
16《新颖的电脑》(教案)人教版(2012)美术三年级上册
《新颖的电脑》教案一、教学目标1. 让学生了解电脑的基本构造和功能，培养对电脑的初步认识。
2. 通过观察和描绘，提高学生的观察能力和绘画表现力。
3. 培养学生动手操作的能力，激发学生对科技产品的兴趣。
二、教学内容1. 电脑的基本构造和功能。
2. 观察和描绘电脑。
3. 制作电脑模型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解电脑的基本构造和功能，培养学生的观察能力和绘画表现力。
2. 教学难点：如何引导学生观察电脑的细节，并运用绘画技巧进行表现。
四、教学过程1. 导入新课a. 利用多媒体展示各种电脑的图片，引导学生关注电脑的形状、颜色和功能。
b. 学生分享自己对电脑的了解和体验。
2. 学习电脑的基本构造和功能a. 教师讲解电脑的基本构造，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
b. 学生跟随教师一起了解电脑的各个部分及其功能。
3. 观察和描绘电脑a. 学生分组观察教室内的电脑，注意细节。
b. 学生将自己的观察结果用绘画的形式表现出来。
4. 制作电脑模型a. 教师分发制作材料，讲解制作方法。
b. 学生分组合作，制作电脑模型。
5. 展示与评价a. 学生展示自己制作的电脑模型，并介绍其特点。
b. 教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结与拓展a. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
b. 学生分享自己对电脑的新认识和感受。
五、教学反思本节课通过观察、绘画和制作，让学生对电脑有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意引导学生观察细节，培养学生的绘画表现力。
同时，要鼓励学生动手操作，提高实践能力。
在评价环节，要注重学生的个体差异，给予积极的评价和鼓励，激发学生对科技产品的兴趣。
六、作业布置1. 让学生回家后，观察家中的电脑，描绘出其外形和颜色。
2. 学生可以尝试用废旧物品制作一个简单的电脑模型。
3. 家长辅助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象力和创造力。
七、板书设计《新颖的电脑》一、电脑的基本构造和功能二、观察和描绘电脑三、制作电脑模型四、展示与评价五、总结与拓展重点关注的细节：观察和描绘电脑在《新颖的电脑》这一课的教学过程中，观察和描绘电脑是学生了解电脑基本构造和功能的重要环节，也是培养学生观察能力和绘画表现力的关键步骤。
三年级美术上册《电脑小画笔》教案、教学设计
（1）电脑绘画软件的界面及基本功能；
（2）画笔工具、颜色填充工具、橡皮擦工具的使用；
（3）图层概念及运用；
（4）画布调整及作品保存、导出、打印。
2.技能方面：学生将能够完成以下任务：
（1）运用画笔工具、颜色填充工具、橡皮擦工具进行绘画创作；
（2）调整画布大小，合理运用图层；
2.情境教学：结合学生的生活实际，创设富有吸引力的教学情境，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.信息技术与学科融合：将信息技术与美术教学相结合，培养学生的信息素养，提高他们的绘画创作能力。
4.创新能力培养：鼓励学生勇于尝试，激发他们的创新思维，培养具有个性的绘画作品。
5.评价多元化：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，全面评价学生的绘画技能、创新能力和合作精神。
2.教学内容总结：教师对本节课所学知识进行总结，强调重点，梳理难点，帮助学生巩固所学。
3.拓展任务：布置课后拓展任务，要求学生运用所学知识，创作一幅富有创意的电脑绘画作品，并在下一节课进行展示和分享。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的创新能力和绘画技能，特布置以下作业：
1.创作一幅电脑绘画作品：结合本节课所学内容，以“我的梦想家园”为主题，运用画笔、颜色填充、图层等技巧，绘制一幅富有创意的电脑绘画作品。要求作品构图合理，色彩搭配和谐，能够体现出学生对美好事物的向往。
（2）小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同探讨创新绘画方法，提高创作能力；
（3）启发式教学：教师以提问、引导等方式，激发学生的思维，帮助他们突破创作难点；
（4）评价激励：注重过程性评价，及时肯定学生的进步，激发他们的自信心和创新精神。
此外，为实现教学目标，以下教学设想将贯穿整个教学过程：
电脑画画教案
电脑画画教案电脑画画教案作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的电脑画画教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
电脑画画教案1教学目标：⒈了解电脑上作画的原理，并能熟练地识别和会用数对表示方格纸上的位置，并依次将点连线作画。
⒉进一步体会数形对应的思想和方法在解决现实生活和科技问题的作用。
⒊提高学生的自学能力和实践水平，增进情感交流，培养学生的创新意识和想像力。
教学重难点：能用鼠标器进行熟练的画图方法鼠标的基本操作。
教具准备：学生每人一台计算机（或小组合用一台计算机），多媒体教学系统。
课前准备：检查实验器材(计算机)，老师安排好学生用机的座位，公布学生用机的纪律和要求等。
教学过程：⒈顺其自然，导入课题。
师：同学们，平常我们作画和看到的画都是各种笔和纸完成的，今天我们要用电脑来画画，下面大家先看一下这几幅电脑做成的画。
（在多媒体上依次展示准备好的电脑画）（补充说明：要尽量为学生创设一个宽松和谐的学习环境。
）⒉自主操作，实践新知。
师：各级同学片先打开电脑启动后点开始shy；shy；shy；__附件__图画。
（补充说明：这是学生的第一次上机操作，老师讲解或们别辅导过程中要给予学生充分的理解和鼓励，增强学生的自信心。
遇到机器故障现象，能能时处理好的应迅速完成，否则应重新调整学生的用机位置。
）⒊激趣导学，精讲善导。
⑴实践小结。
师：大家做得很棒！刚才只不过花了几分钟的时间把计算机启动起来，计算机的硬件和软件资源都准备好了！眼前我们看到的是简洁汪爽的画面这就是我们要使用的画纸。
⑵教学画直线。
下图是一条直线，若要在收屏幕上画出来。
我们可以单工具。
这时指针变成+形状。
然后在画图区选择一点。
按下左键，这一点就是直线的起点。
再拖动至另一点。
放开左键，这一点就是直线的终点。
于是一条直线就画出来了。
（让学生操作实践。
）师：下面同学们阅读一下课本第28～29页的内容，学习如何在电脑上作画的操作方法。
电脑美术教案7篇
电脑美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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电脑绘画与电脑艺术设计第二讲
全国中小学电脑制作培训
3 1
第 三 部 分
电 脑 绘 画 和 艺 术 设 计 的 创 意 方 法
标志创意方法：
之五--火焰 我们认为火焰 能够和热力和 速度联系起来。
全国中小学电脑制作培训
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第 三 部 分
电 脑 绘 画 和 艺 术 设 计 的 创 意 方 法
标志创意方法： 之六--条状球 球体还是目前作为 代表公司国际性事 务和活动的流行图 案。除了本身的地 球或球体意义之外， 它还能呈现一种优 雅并且还经常能代 表被层层联结组织 的力量和复杂性。
全国中小学电脑制作培训
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第 三 部 分
电 脑 绘 画 和 艺 术 设 计 的 创 意 方 法
企业形象设计：是企业形象的视觉载体VI， 2 企业形象设计： 将标志、广告、包装、POP等统一的视觉形 象以其系统化、标准化、规范化的设计，塑 造企业与众不同的、良好的形象特征，促进 产品销售，提高企业知名度。
全国中小学电脑制作培训
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第 三 部 分
电 脑 绘 画 和 艺 术 设 计 的 创 意 方 法
关联性（Relevance）
最终画面所呈现的与中心思想相一致，本体和喻 体的相关性。
全国中小学电脑制作培训
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第 三 部 分
电 脑 绘 画 和 艺 术 设 计 的 创 意 方 法
原创性（Creative）
旧元素，新组合 为了让创意既有新意，又能让更多的人所接受，我们就必须选择他们所熟悉 和喜爱的人物、事和生活习惯，从平凡中挖掘深刻，在平淡中构筑神奇，这在创 意表现上称为“旧元素，新组合”，这里的“旧”与“新”，包含着这样的两层 辩证关系： 1．“元素”指的是创意的构成要素，是用以传达设计主题的人物、事件、 场景、道具等等。“旧”的含义有两层：①创意所运用的元素是人们所司空见惯 的或非常熟悉的；②创意所运用的元素是以往的设计作品曾经运用过的。 2．“组合”指的是对创意构成元素的具体运用，“新”是相对于元素的 “旧”而言的，它也包含了两层含义：①换一个角度运用这些旧元素，为不同的 设计主题服务；②从旧有的元素中发出新的内涵，使旧元素焕发新的生命力。
电脑美术设计构成基础
节奏与韵律 造型要素有规律的重复为节奏。节奏的反复连续形成韵律。 节奏原是指音乐中音响节拍的轻重缓急变化和重复。 韵律原指诗歌的声韵和节奏，诗歌朗诵时，表现音的高低、 轻重、长短、匀称、间歇或停顿，以加强诗歌的音乐性和节奏
在匀速的相同频率下垂直线平行移动形成方形；直线回转移动为圆形；倾斜的直线 平移形成菱形；
直线以一端为中心平移形成扇形;直线以波形移动，会呈现出旗帜飘扬的形状。 线的移动速度与出现频率产生了变化，就会出现虚面的图形。面具有长、宽两度空 间，它在造型中所形成的各式各样的形态，是设计中的重要因素。
面的形态特征与心理特征
对称与均衡
对称又叫均齐，是等量、等形的组合
左右对称
上下对称
点对称
点对称又有向心的求心对称，离心的发射对称，旋转的旋 转对称，自圆心逐步扩大的叫同心圆对称
均衡又叫平衡，是异形等量的 组合，在构成设计上的平衡并非质 量的均等 . 而是根据图象的形量、 大小、轻重、材质色彩的分布作用 于视觉判断和感觉上的平衡.
间位置的视觉单位。 • 点和形、面的界限划分要看具体环境和对比关系。 • “大”和“小”只是范畴模糊的没有量化的形容词。
• 点的性质和作用
(1)注目性 点是力的中心。单个点具有紧张的球心力，当画面中只有一个点
时，人们的视线就很自然地集中在这个点上，成为视觉的中心，无 论点的大小或颜色如何，只要在单一的背景中，它的注目性尤为突 出。
直线：表现在空间性格的视觉经验是：粗放、长的和实的直线，有向前 突出感，给人一种较近的感觉；相反，细的、短的和虚的直线，则有向后退 感，给人以较远的感觉。
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2． 抄袭作品较多。
雷同
说教
抄袭
抄袭
抄袭
抄袭
抄袭
抄袭
抄袭
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1.从生活中发现故事，你若想故事，就不会有好故事； 2.从日常作文中去寻找题材，能感动你、好玩、好看就行；
3.故事生动，配合电脑技术的训练，画面就会生动；
4.不违反道德、国家政策、常识性错误、错别字、技术错误。
第十七届全国中小学生 电脑制作活动
电脑绘画/艺术设计
小学组 电脑绘画
初中组 电脑绘画
问 题：雷同 说教 抄袭 脏话
小学组电脑绘画：
1. 整体水平高于初中电脑绘画水平； 2. 涌现出一大批“幸福指数”高的作品，体现了当下儿童观察世界和表
商标及符号标志设计 企业形象设计
商品包装设计
书籍装帧设计
展示艺术设计
工业设计
普通高中、中职组电脑艺术设计
运用图形、图像处理软件，用电脑设 计制作完成的原创作品。 作品要表达某一特定的主题或目的， 有一定的实际应用价值，能够体现创作者 的设计理念。
小学\初中组电脑艺术设计 （生活创意设计）
高中组 电脑艺术设计
抄袭
雷同
高中组电脑艺术设计：
1. 高中作品能够运学习不够，出现大面积不合要求的作品； 3. 指导老师修养亟待提高，个别省作品风格统一，无一合格；
4.《电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明》要仔细分析。
电脑艺术设计项目
现世界的创新能力；
3. 部分作品主题受指导老师和成人影响较为严重； 4. 作品表现环保题材主要集中在“砍树”、“水污染”等题材； 5. 科幻体材局限在“未来城市、交通”方面； 6. 运用水墨画技巧题材集中在“松、竹、梅、山水”缺乏题材的创新。 初中组电脑绘画： 1． 对活动指南明显学习不够，送交作品出现大量的公益广告作品；
作品应有一定的实际应用价值和对现有事物不足之处的改进，能够体现作者 的创意理念。 以“创意灯具”为主题。在保证所设计灯具基本功能的前提下，可以从美观 性、实用性等方面结合自己设定的场景进行创意设计。 灯具就是为了光线而存在 光线传递有：直射、反射、透射、放射、折射、衍射 吊灯、吸顶灯、落地灯、台灯、庭院灯等