都江堰ppt课件

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《都江堰》课件

《都江堰》课件

思考探究第二部分
问题1、对都江堰的这个高度评价是起 初就有的吗?作者运用了什么手法? 第一次见都江堰之前作者心情是怎样 的?
问题2.是如何描写都江堰的魅力?找 出都江堰水的特点。
先写都江堰所处环境, 再写都江堰的水声, 然 后写水形水态。未见其形, 先闻其声, 充分调动视 觉、触觉、听觉等器官, 运用了比喻、拟人等修 辞, 使文章形象生动, 给人如临其境的真切感受。
写作风格: 以游记的方式 进行文化思考,将“人、历史、 自然” 交融在一起。其散文被 称为“文化散文”
读了本文,你觉得余秋雨写散文在构思和 表达方面有什么特色?
【提示】余秋雨写散文, 善于从有限的景物和事件中挖掘出深广的历史积淀、文化 内涵。其文化散文常常以山水风景为“出发点”, 以文化思考为“归结点”, 即通过对景物和事 件的速写式描绘, 表达作者对社会、历史、文化、人生、宇宙的独特思考, 表现了作者强 大的主体性、主观性, 以及对客观景物、事件的“观照”和“审读”能力。《都江堰》以个性 思考开始, 以主体感悟结束, 处处显示出作者对隐含在水利工程都江堰和历史人物李冰形 象后面的社会、历史文化内涵进行深刻挖掘的明显动机, 即使文章对都江堰壮丽图景进行 生动描绘的第二部分, 也充分表现出作者对“有我之境”的偏爱。
冰清玉洁的政治纲领
李冰式精魂: 为民造福 务实求真 淡泊名利 贴近苍生
都江堰
长城
——余秋雨
都江堰

意志力的骄傲 功用废弛

僵硬雕塑
等待修缮
壮胆排场

蛮吓


残忍
造福千秋

灌溉中华 灵动生活 奉献
福 民 众
声威 地震
巨 大
气势 飞奔

新鲁教版语文必修三课件:第7课《都江堰》(共69张PPT)

新鲁教版语文必修三课件:第7课《都江堰》(共69张PPT)

都 江
余 秋
堰 雨
学习目标
• 1、理清文章写作脉络,学习文中对比等 艺术手法的运用,了解余秋雨散文的特 点; • 2、品味文章富有意蕴的语言,分析出李 冰的精魂。
• 重点、难点: • 1、理解作者对李冰的评论,体会文中深 厚的文化意蕴; • 2、品味作品中含义丰富的句子并加以解 释。
余秋雨简介:
代表作品: 散文集《文化苦旅》
《文明的碎片》《霜冷长河》
《山居笔记》 《行者无疆》
《借我一生》《秋雨散文》等
艺术理论著作:《戏剧理论史稿》、
《戏剧审美心理学》
写作风格:以游记的方式进行文化思考,将“人、 历史、自然” 交融在一起。其散文被称为“文化 散文” 或“学者散文”。
• 1946年8月23日出生于浙江省余姚县桥头镇。(今属 慈溪)。 • 1968年8月毕业于上海戏剧学院戏剧文学系。当时正 逢浩劫,受尽屈辱,家破人亡,被迫赴农场劳动。学 校复课后又参加过教材编写,直到文化大革命结束。 • 1983年之后,由于出版了一系列学术著作如《戏剧思 想史》、《中国戏剧史》、《观众心理学》、《艺术 创造论》以及Some Observations on the Aesthetics of Primitive Theatre等,先后获全国戏剧理论著作奖、 上海市哲学社会科学著作奖、全国优秀教材一等奖。 • 1985年成为当时中国大陆最年轻的文科正教授。 • 1986年获“国家级突出贡献专家”称号,当时获此称 号的全国仅十五名。 • 1986年开始被任命为上海戏剧学院副院长、院长,上 海市写作学会会长,上海市委咨询策划顾问,并被选 为“上海十大高教精英。”
导入新课
• 长江黄河对我们华夏民族来说是举足轻重、影响甚大的,它们为 我们创造的财富可以说不可胜数。可是,它们在造福我们的同时, 也给我们带来了从古至今都令人困扰的大问题——水患。 传说尧 在位的时候,黄河中游有一座大山,叫龙门山(现在陕西和山西 交界处),它堵塞了河水的去路,把河道挤得十分狭窄。奔腾东 下的河水受到龙门山的阻挡,常常溢出河道,引起水灾。在所有 人为水灾头痛担忧,毫无办法的时候,禹继承了父亲的遗志出来 治理洪水。他到当地观察了地形,就带领群众开凿龙门,经过十 年努力,挖通了九条河道,终于把河水顺利引入了海里。(大家 也都听过了大禹治水,三过家门而不入,就是这时候的事。) 后 来,战国时期,在长江支流岷江,也有一个因治理水患被百姓奉 为神的人,这个人因地制宜,在大禹疏通河道治水的基础上,修 建水利工程,将有“泽园”“赤盆”之称的蜀地变成了“水旱从 人,不知饥馑,时无荒年,沃野千里”的天府之国。这个水利工 程就是都江堰。 那么,这都江堰和它的创建人到底是怎么样的呢? 咱们今天就借余秋雨大师的一立了“记忆 文学”的新体裁,刚出版就引起海内外 广泛关注,被香港《亚洲周刊》评为年 度“全亚十大最重要的华语书籍”之一。

都江堰课件33张PPT

都江堰课件33张PPT
玉 垒 山

成都平原
SUCCESS
THANK YOU
2019/10/6
宝瓶口
分水鱼嘴
岷 江
玉 宝瓶口 垒


成都平原
蜀守冰凿离碓,辟沫水之害,穿 二江成都之中。此渠皆可行舟,有余则用溉 浸,百姓飨其利。
——《史记·河渠书》
沃野千里,世号陆海,谓之天府 。
—— 《水经·江水注》
难题三
在夏天丰水季节,内江 进水量大,灌区易受到洪水威胁; 在冬天枯水季节,内江进水量小, 灌区易遭受旱灾。怎么办呢?
李冰,成为了一名实践科学家。 —
难题一
发源于四川北部高山地 区的岷江水,在春夏季会奔腾而 下,河床极不稳定。怎样才能使 岷江水持续而又稳定地经过成都 平原呢?
分水鱼嘴
分水鱼嘴
鱼嘴




难题二
流入内江的岷江水, 被一座大山挡住了去路,没法进 入成都平原,该怎么办呢?
岷 江内
外江

火烧水浇
3、能为一种现存的或已经消失的文明的文化传统提 供一种独特的或至少是特殊的见证。
4、可作为一种类型的建筑物、建筑群或景观的杰出 范例,展示人类历史上一个重要阶段;
5、可作为传统的人类居住地或使用地并代表一种文 化的杰出范例,尤其是处在不可逆转的变化之下, 容易损毁的地点;
6、与某些事件或现行传统、思想、信仰或文学艺术 作品有直接或明显关联,具有突出的普遍意义。
巧夺天工的都江堰
都江堰之源 都江堰之巧 都江堰之魂
都江堰之源
——修建目的
秦惠王欲谋楚……司马错等曰:“蜀有
桀纣之乱。其国富饶,得其布帛金银,足给军 用。水通於楚。有巴之劲卒,燕浮大舶船以东向

《都江堰简介》PPT课件

《都江堰简介》PPT课件
都江堰风景区主要有 伏龙观、二王庙、安 澜索桥、玉垒关、离 堆公园、玉垒山公园、 玉女峰、灵岩寺、普 照寺、翠月湖、都江 堰水利工程等
2021/3/26
2
1 地理环境
2021/3/26
位置境域 都江堰位于四川省成 都市都江堰市(原灌 县)城西,坐落在成 都平原西部的岷江上 距成都约56公里,距 离青城山风景区20公 里。 气候特点 都江堰市属中亚热带 季风湿润气候区,年 均气温15.2℃, 年均降水量近1200毫 米,年均无霜期280 天。这里四季分明, 夏无酷暑,冬无严寒。
2021/3/26
宝瓶口
鱼嘴
7
3 主要景点
二王庙
二王庙位于岷江右岸的山坡上,前临都江堰,原为纪念蜀王的 望帝祠,齐建武(公元494~498年)时改祀李冰父子,更名为 “崇德祠”。宋代(公元960~1279年)以后,李冰父子相继被 皇帝敕封为王,故而后人称之为“二王庙”。庙内主殿分别供 奉有李冰父子的塑像,并珍藏有治水名言、诗人碑刻等。建筑 群分布在都江堰渠首东岸,规模宏大,布局严谨,地极清幽。 是庙宇和园林相结合的著名景区。占地约5万余平方米,主建筑 约1万平方米。二王庙分东、西两菀,东菀为园林区,西菀为殿 宇区。全庙为木穿逗结构建筑,庙寺完全依靠自然地理环境, 依山取势,在建筑风格上不强调中轴对称。
2021/3/26
1
由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成,两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用, 使成都平原成为水旱从人、沃野千里的"天府之国",至今灌区已达30余县市、面积近 千万亩,是全世界迄今为止,年代最久、唯一留存、仍在一直使用,以无坝引水为特 征的宏大水利工程,凝聚着中国古代汉族劳动人民勤劳、勇敢、智慧的结晶。
2021/3/26

都江堰(公开课)课件

都江堰(公开课)课件

技术,共同推进都江堰的保护工作。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
拦截剩余的细小泥沙,防止其进入灌溉渠道。
自动排沙功能确保了灌溉渠道不会被泥沙淤积,从而保证了灌溉的持续 进行。
控制洪水功能
控制洪水功能是指都江堰通过调节流入灌溉渠道的水量和速度,有效减轻下游地区的洪水灾 害。
都江堰的控制洪水功能主要依赖于飞沙堰和宝瓶口两个结构。飞沙堰可以调节流入灌溉渠道 的水量大小,而宝瓶口则可以控制水流速度,防止洪峰过快地冲入下游地区。
农业经济的繁荣
都江堰的灌溉水源保障了成都平原 地区的农业生产和经济繁荣,使得 该地区成为古代中国的重要粮食产 地和商贸中心。
对现代水利工程的影响
水利工程技术传承
都江堰作为古代水利工程的代表,其设计和建造技术对现代水利 工程的发展和传承产生了深远的影响。
生态水利的启示
都江堰水利工程注重自然环境的保护和生态平衡的维护,为现代水 利工程的建设提供了生态可持续发展的启示。
水利治理体系的完善
都江堰的管理经验和方法对现代水利治理体系的完善和优化具有重 要的参考价值。
对生态环境的影响
1 2 3
水土保持与土地利用
都江堰水利工程有效地控制了洪水泛滥,减少了 水土流失,提高了土地利用率和土地质量。
生态环境的改善
通过灌溉和排水等措施,都江堰水利工程改善了 成都平原地区的生态环境,促进了植被的恢复和 水生动植物的繁衍。
都江堰的起源
都江堰最初的建设可以追 溯到公元前3世纪,当时 蜀郡太守李冰父子主持修 建了都江堰水利工程。
早期建设历程
在李冰父子之后,历代政 府对都江堰进行了多次修 建和改造,以适应不同时 期的水利需求。

《都江堰》ppt课件(12页)

《都江堰》ppt课件(12页)
长城的文明是一种僵硬的雕塑,都江堰的
文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等 待人们的修缮,都江堰却卑处一隅,像一位决不 炫耀,毫无所求的乡间母亲,只知贡献.
评点提示:灵动的生活是指都江堰直到现在依然 发挥着巨大的作用,依然具有强大的生命力,并 将一直延续下去。将都江堰比喻为乡间母亲是合 适的,因为他们的共同特点是不炫耀,无所求, 默默地奉献。这一比喻生动形象地刻画出都江堰 的本质特征:他像一位母亲养育子女一样滋润着 中华民族。
精选一部分你喜欢或自己感受 比较深的文字为大家朗读并进 行点评。
通过探究大家知道李冰的精神 实质是
为民造福、务实求真 淡泊名利、贴近苍生。
文章的主旨是
只有贴近苍生、造福万 民,才能为人民和时代 所怀念。
李冰在中国历史上留下了美名,都江堰 为中华发展做出了贡献。请用散文化或诗化 的语言为李冰写一段感动中国人物颁奖词。
方法提示:可将文中最精彩的富于哲理性的语 句和自己的语言凝合在一起。
也可充分发挥自己文字方面的优势,独自创作。
例:风萧萧,江水寒,壮士一去不复返。同样 是生命,同样有亲人,他用一次辉煌的陨落, 挽回另外一个生命。别去问值还是不值,生命 的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水 中睡去,给我们一个温暖的启示。(孟祥斌)
“我发现自己特别想去 的地方,总是古代文化 和文人留下较深脚印的 所在,说明我心底的山 水并不完全是自然山水 而是人文山水” “每到一个地方,总有 一种沉重的历史气压罩 住我的全身,使我无端 的感动无端的喟叹”。
学者余秋雨
速读文章,整体感知
1.边读边圈画重点字音字形 2.概括每一部分的内容,为 每一部分加一个小标题。
作业:
1、将你的作品整理到自己的个人 创作本上。

鲁教版 高二语文 必修三 第四单元 第7课《都江堰》课件(共20张PPT)

鲁教版 高二语文 必修三  第四单元 第7课《都江堰》课件(共20张PPT)

阅读课文,找出重点词语
1.颓壁残垣:残垣断壁。倒塌、残缺的墙壁。 2.惊悸:因惊恐而心跳得厉害。 3.邈远:遥远。 4.废弛:原指法令、政令等松弛而变得无约 束力,这里指失去原有的作用。 5.华章:华丽的诗文。 6.修缮:修理。 7.炫耀:夸耀。 8.濡养:将食物弄湿来喂养。 9.喧嚣:声音杂乱,不清静。 10 驯顺:性情柔和能服从。
余秋雨:中国文化史学者,艺术理论家,上海 戏剧学院教授,并曾任校长。获过“国家级突出 贡献专家”称号,代表作:《文化苦旅》、《文 明的碎片》、《霜冷长河》。 写作风格:以游记的方式 进行文化思考,将“人、历史、 自然” 交融在一起。其散文 被称为“文化散文”
教学难点与重点
一 二 都江堰的伟大与景观 李冰式精魂
作业:
课后阅读余秋雨的文章, 进一步感受余秋雨的文化气 质。
17 用李冰朴实的治水经同看上去浩繁实际可能无用的“典籍” 比较
18 用李冰对建设事业的投入同一些人热衷于征服、破坏比较;
21 用李冰的智慧、仁慈,同秦始皇的蛮吓、残忍比较;
22 用都江堰的现实作用同长城的虚名比较; 23 用李冰父子献身精神同某些饱食终日的现代官僚比较,高 度赞扬了李冰父子的历史贡献。
1、文章第1自然段只有一句话,在全文中 起什么作用? 是全文的纲。“最激动人心”是全文的文 眼。
2、第2自然段,写长城伟大,会不会减低前面对都江 堰的评价? 不会。
第一部分运用对比,主要从哪些方面进行对比?
历史更悠久
都江堰与长 城之比较
为民造福更直接 发挥作用的时间更长
今天仍然像最初那样有价值 都江堰的本质特征:
11.咆哮:(如猛兽、海浪、人等)发出洪亮有力 的回荡的声音;高声大叫。 12.众目睽睽:众人的眼睛都注视着。 13.浚理:疏通治理。 14.长锸:挖土的工具,铁锹。 15.圭臬:指圭表,比喻准则或法度。臬,古代 测日影的标杆。 16.韬略:由古兵书《六韬》、《三略》引申而 来,指计策、谋略。 17.祭祀:置备供品对神佛或祖先行礼,表示崇 敬并祈求保佑。 18.怦然:形容心跳的声音。

《都江堰简介》课件

《都江堰简介》课件
保护了生态环境
都江堰水利工程与周围自然景观融为一体,不仅发挥了工程的功能作用,还美化了自然景观,提高了环境质量。
美化了自然景观
都江堰水利工程的建设和管理过程中注重生态服务价值的提升,通过生态修复和环境治理等措施,提高了当地生态系统的稳定性和可持续性。
提高了生态服务价值
都江堰的文化和旅游价值
总结词
详细描述
都江堰的旅游价值还体现在其对于推动地方经济发展的作用。
总结词
都江堰旅游业的发展带动了周边地区的经济发展,为当地提供了大量的就业机会和财政收入,有力地推动了地方经济的繁荣。
详细描述
总结词:都江堰景区内有许多著名的旅游景点,每个景点都有其独特的魅力和特色。
VS
除了以上景点外,都江堰还有许多其他值得一游的景点,如松茂古道、青城山等。
农业灌溉
都江堰为周边地区的工业提供了稳定的水源,推动了工业的发展,创造了大量的就业机会和经济效益。
工业供水
都江堰作为世界文化遗产,吸引了大量游客前来参观,带动了当地旅游业的发展,为当地经济带来了可观的收入。
旅游业发展
03
增强了民族自豪感
都江堰作为中国古代文明的瑰宝,让中国人民更加自豪和自信,激发了民族自豪感和爱国热情。
03
02
01
都江堰始建于秦昭王时期,已有2000多年的历史。
秦昭王时期
都江堰是由秦国蜀郡太守李冰父子主持修建的大型水利工程。
李冰父子
都江堰在历史上经过多次修缮和改造,以适应自然环境和人类需求的变化。
历代修缮
都江堰的主要目的是灌溉成都平原的农田,为当地农民提供稳定的水源。
灌溉
都江堰的建设还为岷江流域提供了便利的水运条件,促进了当地经济的发展。
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都江堰水利工程以历史悠久、规模宏大、布局合理、运行科
学,与环境和谐结合,因其独特的历史、文化和科学内涵,2000
年联合国世界遗产委员会第24届大会上都江堰被确定为世界文化
遗产。
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Байду номын сангаас
李冰,战国时期秦国蜀郡 太守,与其子李二郎破除千 难万险,开山引水,带领劳 --动人民修建了造福万代的都 江堰。
人们为了纪念李冰父子而修建的二王庙
4、长城较都江堰历史短。 5、延伸的距离并不比长城短。
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作者为什么用长城来与都江堰作比较?
在一般人看来,长城无论如何要比都江堰有价 值得多,而作者的看法恰恰相反,文章的深度也 由此而来。正是在长城文明的映衬下,都江堰文 明的特质更为鲜明地显现了。
都江堰胜长城,反映的人文理念:推崇为民造 福的从政精神。
本文描绘了都江堰的壮观景象,对历史 进行审视,对李冰父子兴修水利为民造福 的举措给予了高度评价和赞扬。
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第一部分: 作者为什么说中国历史上最激动人心的工程不是 长城而是都江堰?
1、长城的社会功用早已废弛,而都江堰造福千年,至今还 在为民众输送汩汩清流,永久地灌溉了中华民族。 2、长城的文明是一种僵硬的雕塑,都江堰的文明是一种灵 动的生活。 3、长城摆出一副老资格等待人们的修缮,都江堰却卑处一 隅,像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲,只知贡献。
“是一种僵硬的 “是一种灵动的生活”
气质上: 文明”、 “摆 、卑处一隅,像一位
出一副老资格” 决不炫耀、毫无所求 得乡间母亲
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第二部分:都江堰的特点
1、气势雄伟(急流浩荡,大地震颤) 2、强悍撒野,股股叠叠精神焕发,合在一起比赛 着飞奔的力量,踊跃着喧嚣的生命。 3、比赛极有规矩,显现出一种更壮丽的驯服。
目前都江堰灌溉面积已达40余县,1998年超过一千万亩。都 江堰附近景色秀丽,文物古迹众多。
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分水鱼嘴
宝瓶口
—引水工程
外江
--分洪
内江
--灌溉
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飞沙堰
—溢流排沙工程
宝瓶口示-- 意图 返回
分水鱼嘴示意图
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返回
飞沙堰 -返回
李冰简介
李冰,战国时期水利家。约公元前256—前251年被秦昭王任 为蜀郡守。他征发民工在岷江流域兴办多项水利工程,以都江堰 最著名,二千二百多年来在川西平原效益卓著。他还主持了凿平 青衣江的溷[hùn]崖(今四川夹江县境);治导什邡[fāng]等县的 洛水和邛[qióng]崃[lái]等县的汶井江;又穿广都(今双流县境 )盐井诸陂池等工程。见(《华阳志·蜀志》)——《辞海》
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既然“没有证据可以说明李冰的政治才能”,为什么还说“ 因有过他,中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领”?
从表面上看,李冰显示的只是水利学方面的才 能;但是,当治水成为政治家的首要任务时,政治 家对治水的倾力投注就成了一种清明的政治,政治 家在水利工程上的实绩就成了他的第一政绩。因此 ,当李冰出于利民富民的考虑而要求自己成为水利 学家的时候,他确实是向世界宣告了一种冰清玉洁 的政治纲领。
第二部分的作用
写水不止于写水,而是写充满自信、爽利地 驯服自然的人。
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第三部分: 怎样理解“两种判然不同的政治走向”?
一种是一些官场丑类的政治走向,他们或是无所 事事,根本无视百姓的疾苦,玩弄权谋,不惜置百 姓于水深火热之中;
另一种是李冰的政治走向,即拥有利民富民的胸 怀与责任感,认定在旱涝成为百姓最大祸患的时候 ,治水就是最大的政治,政治家就应该成为水利家
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李冰的政治观
政治含义: 浚理,消灾,滋润,濡养 做实事: 具体,质朴 出发点: 百姓生活的现实需要
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“那把长锸,千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反 复辩论”的含义是什么?
这种辩论,就是两种判然不同的政治走向的辩 论,就是两种政治纲领的辩论。李冰手中的长锸说 ,政治要做的事儿,既具体又质朴,就是要像长锸 这样,为百姓消灾,给百姓濡养;金杖玉玺和铁戟 钢锤则在为权势、征战和镇压辩解。
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主要作品
代表作品有: 散文集:《文化苦旅》、《行者无疆》; 文化通史:《问学余秋雨》; 长篇记忆文学:《借我一生》、《我等不到了》等; 学术专著:《戏剧理论史稿》、《戏剧审美心理学》等。 散文的内容多是对中国文化的回顾和反思,被人们称为“文
化散文”。在海内外出版过史论专著多部,曾被授予“国家级突 出贡献专家”(1987年授予)、“上海市十大高教精英”等荣誉 称号。
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都江堰
都江堰坐落于四川都江堰市城西,属全国重点文物保护单位, 是全世界至今为止,年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征 的宏大水利工程。
这项工程主要由鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶口进水口 三大部分构成,科学地解决了江水自动分流、自动排沙、控制 进水流量等问题,消除了水患,使川西平原成为“水旱从人” 的“天府之国”。
长锸:冰清玉洁的政治纲领
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为什么说李冰“失败了,终究又胜利了”?
失败
1、他的冰清玉洁的政治纲领不被统治者所认同。 2、他的百姓安居乐业之梦被后代所破坏。
胜利
精魂长存
最澄彻的人类学的思考
—余秋雨
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余秋雨
1946年生,浙江省余姚县(今慈溪市桥头镇)人, 著名文化史学者、散文家、作家、评论家。现任中国 艺术研究院秋雨书院院长、澳门科技大学人文艺术学 院院长,曾任上海戏剧学院院长、上海写作学会会长、 上海戏剧学院客座教授、上海剧协副主席、青歌赛评 委。2006年第一届“中国作家富豪榜”首富,2010年, 荣获澳门科技大学荣誉文学博士学位。
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本文结构
最激动人心的工程
第一部分:将都江堰与长城进行对比,突出
最驯顺壮 丽的景观



都江堰造福千秋万代的功绩。 第二部分:写都江堰的壮观景象。 第三部分:写李冰父子为民造福的功绩。
第四部分:写横江索桥与二王庙,表达人民
最冰清玉 洁的政绩
对李冰父子的爱戴之情。
最贴近苍生的偶像
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本文中心思想
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从文中找出作者从哪些方面将长城和都江堰进 行了比较。
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长城 年代上: 是“晚辈”
都江堰
早“数十年”
影响上: 只“占据辽
远的空间”
占据了邈远 的时间
功用上: 社会功用
至今还在为无数民众输送

早已废弛
汩汩清流、永久性的灌溉

了中华民族
规模上:
宏大、突兀 在外
细细浸润、节节延伸、延 伸的距离并不比长城短
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