作文指导《美丽的大公鸡》
美丽的公鸡作文
美丽的公鸡作文美丽的公鸡作文(汇编15篇)无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是店铺为大家收集的美丽的公鸡作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
美丽的公鸡作文1今天，张老师给我们带来了一只大公鸡。
这只大公鸡体形胖乎乎的，跟普通的公鸡比起来显得又高又大。
全身的羽毛色彩艳丽，油光发亮，像穿着一件华丽的礼服。
它的头顶上长着一簇火焰般的冠子，美丽极了。
一双眼睛乌黑发亮，圆圆的好像在向四处张望。
一张嘴巴又短又尖，它的用处可大了！能打鸣、也能梳理自己的羽毛，你们瞧，它还能和别的公鸡打斗呢。
公鸡的脖子粗粗的，红绿相间的花纹，像戴着一条花围巾。
一条长长的尾巴，高高地翘在身后，好像炫耀自己的美丽。
一双金色的脚粗壮有力，走起路来大摇大摆，好似神气的大将军。
这只大公鸡造型逼真，生动可爱，我真想把它抱回家。
美丽的公鸡作文2我最喜欢奶奶家那只又肥又胖的大公鸡了。
瞧，那又圆又小的脑袋上顶着大红冠子，就像一把熊熊燃烧的火把。
脖子上那长长的羽毛向下披散着，仿佛围着一条大围巾。
身上的羽毛有红的、橙的、黄的、绿的、青的、蓝的、紫的、朱红的……五颜六色，美丽极了！有一次，大公鸡在院子里走来走去，它那小小的眼睛左看右看，十分警觉，好像肚子特别饿，在找虫子似的。
还有一次，我带它去公园里散步，走着走着，我悄悄回头一看，自言自语地说：“咦，大公鸡呢？跑哪儿去了？”我仔细地找了找，终于找到了，原来它躲在一个草丛里，我生气地说：“怎么躲在这里啊？”大公鸡大摇大摆地走了过来，犹如一位威武的大将军。
它翘着尾巴，还挺神气地昂头“喔喔喔”地叫了几声，好像在说：“我找到虫子了！”大公鸡可真可爱呀！美丽的公鸡作文3我的婆婆家有一只大公鸡，这只大公鸡是我养大的。
由于婆婆家住在山上，所以我常常找不到它，它还是一只爱串门的大公鸡，还带着很多鸡去串门。
公鸡的分布地区很广，差不多全世界每个地区都有，全世界有百分之八十的地区都有鸡。
美丽的公鸡作文
美丽的公鸡作文美丽的公鸡作文15篇无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺收集整理的美丽的公鸡作文，希望能够帮助到大家。
美丽的公鸡作文1我最喜欢的动物就是大公鸡。
今天是星期日，妈妈带我去动物园看动物。
我刚进们，就看见一只昂首挺胸的大公鸡站在我面前。
这只大公鸡身子胖乎乎的，比起普通的公鸡来显得又高又大。
它那色彩艳丽的羽毛油光发亮，好像穿上一件华丽而高贵的礼服。
它的头上长着一簇鲜红的冠子，就像戴上了一顶特别的皇冠。
一双瞪着的眼睛乌黑发亮，好像在注视周围的情况。
一张又短又尖的利嘴一会不闲着，不是在捉虫就是在和同伴打斗。
公鸡的脖子很粗，那两道红绿相间的花纹犹如戴上了一条鲜艳的围巾。
它的尾巴高高地翘在身后，好像在展示自己身上的特色，对同伴：“瞧，我的尾巴多美丽！连凤凰都不是我的对手！”一对金黄的脚粗壮有力，走起路来大摇大摆，就像打完胜仗的将军，真神气！这只公鸡真特别！这时妈妈叫我回家，我只好依依不舍地离开了动物园。
美丽的公鸡作文2从前有一只美丽的公鸡，整天找其他小动物比美。
有一天，公鸡大声说：“公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。
”有一天，公鸡吃得饱饱的，挺着胸脯唱着歌，来到一棵大数下，看见一只啄木鸟。
“长嘴巴的啄木鸟，咱们俩比一比到底谁最美。
”啄木鸟说：“对不起”老树生病了，我要给老树治病，没功夫跟你比美。
”啄木鸟拒绝了。
公鸡到了花园，看见蜜蜂，公鸡就说：“鼓眼睛的小蜜蜂，咱俩比一比到底谁最美。
”“对不起老树开花了，我要去采蜂蜜。
”蜜蜂也不理它。
公鸡又到了稻田里，看见一只青蛙，就说：“大肚子青蛙咱们俩比一比，到底谁最美。
”“对不起，田里有许许多多的害虫，我要把它们消灭掉，没功夫跟你比美。
”青蛙跳进稻田走了。
大公鸡碰到了一只老马，公鸡就说：“老马伯伯，为什么它们都不理我。
【三年级】爱美的大公鸡 作文400字
【三年级】爱美的大公鸡作文400字
【三年级】爱美的大公鸡作文400字
爱美的大公鸡
村子里，存有一只美丽的大公鸡。
有一天，它来到小河边，看到倒映在水中的影子，高兴地说：“你瞧我，多威武多漂亮。
红红的冠子;大大的眼晴;红里透亮的羽毛;恰似片片红云。
”只见它昂首挺胸，显示
出一副威武勇猛的神气。
大公鸡走进树林里，看到啄木鸟正在给大树捉住虫子。
它大声说道：“啄木鸟，你看
看我多可爱!你敢于和我比美吗?”啄木鸟说道：“没有时间，没有时间!我还要给大树捉
住虫子呢!”大公鸡T6670地走了。
大公鸡来到花园里，看见小蜜蜂正在采蜜。
它高傲地说：“小蜜蜂，小蜜蜂，你看我
多美丽!你敢和我比美吗?”小蜜蜂抬起头，说：“对不起，我没空，你去找别人比美吧!”大公鸡只好气呼呼地走了。
大公鸡走进稻田边，看到大青蛙正在捉住害虫，它跑过去，说道：“大青蛙，你敢于
和我比美吗?”“懒得，懒得!我还要捉住害虫呢!”大青蛙提问道。
大公鸡只好又跑了。
大公鸡又来到了小路上，看见小白马正在驮粮食，它急忙说：“小白马，小白马，你
敢和我比美吗?”小白马说：“不行，不行。
我还要工作呢!你看你，整天东走西走，也不
为人们做些贡献，要知道，心灵美才是真正的美呢!”大公鸡听了，惭愧地低下了头。
现在，在大公鸡天天都必须在旭日升起至时东站在大石头上小鸡，催人清早。
你看，现在的大公鸡多美呀!。
美丽的大公鸡
美丽的大公鸡1、美丽的大公鸡奶奶家有一只漂亮的大公鸡，它的头上长着像火把一样的鸡冠，背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣，腹部的羽毛像套了一件金黄色的衬衫。
一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
2、大公鸡日记300字奶奶家有许多只鸡，其中，我最喜欢那只大红公鸡。
他一身油亮的毛，一双小眼睛，注视着前方，嘴弯弯的略带点儿钩，嘴上是小的鼻子。
一对黄黄的小脚，走起路来还“咯咯”的叫。
大公鸡特别爱啼鸣。
每当黎明，大公鸡都站在奶奶家的墙上，然后，弓着腰，伸长脖子，便发出了高亢悦耳的声音，这声音，送去黑暗，迎来黎明，这声音唤醒人们新一天的生活！可爷爷却说公鸡的声音太吵，想把它杀掉，在我的再三恳求下，爷爷终于同意不杀公鸡了。
大公鸡不但爱啼鸣，而且爱斗架。
有一次，邻居家的一只白公鸡走错了门，可红公鸡认为它是来偷鸡蛋的，于是飞快地跑过去，叼住白公鸡的脖子，用力一拉就是一口毛，白公鸡也不示弱，刚要用脚去蹬，就又被红公鸡叼了一下，这时，红公鸡像“龙王爷亮相——张牙舞爪”地摆起了“阵型”来。
这下白公鸡攻击了！它箭一般地跑了过去，红公鸡并不紧张，呼扇着翅膀跳了起来，等白公鸡过来时，红公鸡猛地跳下来，双爪正好抓住了白公鸡的背，抓了起来！白公鸡这下可惨了，身上左一块伤右一块伤，直到把它啄的遍体鳞伤，它见势不好，便溜之大吉了！这就是我家的公鸡！3、大公鸡日记300字这是个高傲的家伙。
它的眼睛小小的，黑里透白，就像黑色的小米粒。
嘴巴又尖又长，啄起食物来发出“咚、咚”的声音。
最特别的是鸡冠，它的鸡冠鲜红鲜红的，像燃烧的火焰，又像一朵盛开的鸡冠花。
它身上的羽毛是棕色里带点浅黄色，脖子和尾巴上的羽毛是金色的。
尾巴翘得老高，就像微型拱桥，显得威风凛凛。
吃食的时候，它不会像母鸡那样争先恐后，生怕吃不到似的。
如果母鸡来啄食，公鸡还会让它三分。
它一只脚亭亭的立着，头昂起来，显得非常高傲，一个十足的绅士。
小学二年级语文《美丽的公鸡》优秀
小学二年级语文〈〈xx的公鸡》优秀说课稿3篇〈〈美丽的公鸡》是一篇有趣的童话故事，通过公鸡”与啄木鸟”蜜蜂”青蛙”三个小动物比美遭到拒绝，最后在卷马”的帮助下懂得美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理。
以下是我整理的小学二年级语文美丽的公鸡说课稿3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。
小学二年级语文〈〈xx的公鸡》说课稿一一、白我介绍：今天我讲解的是二年级语文课〈〈美丽的公鸡》二、说课文：〈〈美丽的公鸡》是一篇有趣的童话故事，通过公鸡”与啄木鸟”蜜蜂”青蛙”三个小动物比美遭到拒绝，最后在卷马”的帮助下懂得美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理。
塑造了三个爱劳动的小动物和一个爱比美、无所事事的公鸡以及语重心长的长者老马的形象，故事中角色对话简洁明快，并且结构和语言多次重复，有利于小学生理解和记忆。
三、说教法：新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文课应面向全体学生，本节课我大胆放手把读书感知——读书感悟——读书体情的权力给学生，白己以一个教练的身份，适当引导学生学习。
通过图片、朗读、各种形式的读，创造了一种形、生有机结合的教学情景，使学生主动、有效地参与到教学过程中来。
四、说学法语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识而尤为重要的是让学生会求知，让学生学会学习的方法。
因此，本节课根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣、爱好以及认知水平，我引导学生运用听、说、读、悟的学习方法。
使学生不但领悟了课文的主要内容，而且培养了他们学习的能力。
五、教学目标：★学会本课9个生字，掌握由生字组成的词语。
★引导学生看懂图意，让学生理解课文内容，懂得』个人美不美不光看外表，而在于能不能帮助人们做事”的道理。
★使学生受到初步的审美教育和热爱劳动的教育。
★分角色，有感情地朗读课文★通过看图,培养学生的观察能力，学习抓住事物特点进行观察的方法，能用白己的话复述故事。
六、教学重点：通过抓住公鸡动作、行为的前后对比，理解课文内容。
美丽的大公鸡三年级作文附精美图片和评析及写动物方法
美丽的大公鸡三年级作文附精美图片和评析及写动物方法第一篇：美丽的大公鸡三年级作文附精美图片和评析及写动物方法先请读一位同学的《美丽的大公鸡》一段话：如何写好动物的外形同学们平时看见很多动物，有的家里还养了金鱼、小花猫等，那么如何写好动物的外形呢？先请读一位同学的《美丽的大公鸡》一段话：美丽的大公鸡我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。
明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。
嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。
脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。
瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。
它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将军”。
这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。
先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀！”；接着分述了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。
按照从头到脚的顺序写，条理清楚，层次分明。
写“鸡冠”：着重写颜色“火红”，用“像一朵盛开的鸡冠花”来比喻；写“眼睛”：抓住“小”“明亮”的特点，并用“像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠”来比喻“眼珠”多么形象逼真；写“嘴巴”：用“又黄又尖”“锋利”来写嘴巴的颜色、形状，用“寻找美食全靠它”来突出嘴巴的作用；写“脖子”：着重写了羽毛“一圈圈红中透亮”的颜色美；写全身的“羽毛”：抓住毛色“鲜艳”“多”（黄的、红的、黑的），并用“漂亮的花衣裳”来比喻。
同时用浓重的笔墨写了“身子、脖子、四周”的羽毛“张开竖起”的动作，并用“好像孔雀开屏一样”让公鸡显得更美了、更威武了；紧接着写了“尾巴”更“美丽”：用“像一簇燃放的烟花”来比喻；最后写“爪子”：抓住“金色”的颜色和“刚强有力的站立”的动作，还用了“像一个威风凛凛的‘大将军’”的拟人手法打比方，读来生动形象！评析：这段话不仅抓住大公鸡外形、颜色、动作的特点来写，还巧妙地运用比喻、拟人的手法把大公鸡写得生动具体、栩栩如生。
美丽的大公鸡_三年级作文
美丽的大公鸡美丽的大公鸡一个炎热的下午，我到公公家去玩，在公公家楼下的小院子里，我发现了一只漂亮、可爱的大公鸡。
于是我靠近它并仔细端详起这只美丽的大公鸡来！我非常喜欢这只漂亮的大公鸡。
大公鸡的头上戴着个“红帽子”，像一团燃烧的火，眼睛又黑又亮，像珍珠，脖子的羽毛是红色的，像团火，胸部的羽毛是黑色的，镶嵌着红色和紫色，背上的羽毛是红黑相间，像多彩瀑布，尾巴是黑色的，中间夹杂着一些紫色的羽毛，像诸葛亮的扇子高高耸立着！它还长有一双金黄色的脚，昂首挺胸站在那里，显得很是威武！爸爸告诉我说：“孩子，公鸡不但长得漂亮，而且它还能每天催人们早起呢！”听了爸爸的话，我更加喜欢这只美丽可爱的公鸡了！美丽的大公鸡我家养了一群鸡，我最喜欢里面的一只大公鸡。
我喜欢的大公鸡可有趣了。
大公鸡的鸡冠非常红，红的就像刚升起来的太阳。
大公鸡的眼睛非常的黑，像两个黑色的玻璃球。
大公鸡的脖子很长，大约有两分米。
它的翅膀很大，比其它的公鸡翅膀长，它张开翅膀一飞，就飞得非常高。
我家的大公鸡每天都要打几次鸣，吵得我们睡也睡不好。
有一次，我们放鸡出去吃点菜。
只见它先让母鸡和小鸡吃，等母鸡和小鸡吃饱了它才吃。
然后让小鸡和母鸡先回去，不让什么东西进去，有时还在鸡笼前守卫。
有一次，我一天没有喂它。
我放学回家，它就带着小鸡和母鸡来找我要吃的。
我本想给它吃的，结果忘记了。
它对我“咯咯咯”地叫了几声，我才知道忘记撒谷子了。
我撒了一把，它还叫，我又撒了一把，它又叫，我最后撒了几把，它才不叫了。
我家的大公鸡还好斗。
有一天，我叔叔拿了一只大公鸡来，我家的大公鸡看见了就去啄它，它两打了起来。
最后我家的大公鸡和叔叔家的大公鸡斗得都很累了，它们休息了一下，我家的大公鸡猛地一下把叔叔家的大公鸡赶跑了。
看！这就是我家美丽、好斗、淘气、可爱的大公鸡。
美丽的大公鸡我家有个大公鸡，它很美丽，还很尽职。
它有一个红红的大帽子，胖胖的身躯，五颜六色的羽毛，浅黄、尖尖的嘴巴。
粗大的爪子，走起路来像个大将军。
《美丽的公鸡》优秀教案范文（精选3篇）
《美丽的公鸡》教案《美丽的公鸡》优秀教案范文（精选3篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《美丽的公鸡》优秀教案范文（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《美丽的公鸡》教案1课题:快乐读书屋九，美丽的公鸡。
教学目标:1、学习课文，使学生知道“美不美不光看外表，得看能不能帮助人们做事”的实际含义，帮助学生初步树立正确的审美观点。
2、有感情地朗读课文,品味课文语言。
教学重点、难点:1、公鸡对美的认识的转化过程。
2、体会老马说的话，知道什么是真正的美。
教具准备:生字卡片教学流程:一、导入新课板书课题：美丽的公鸡二、感知语言，整体把握1、范读课文。
2、学生借助拼音自由读课文，要求字音读正确，语句读通顺。
3、提问测试，整体把握课文。
这童话故事先讲了什么？（板书：唱美）接着讲了什么？（板书：比美）最后讲了什么？（板书：学美）：这课文先讲了公鸡唱美，接着讲了公鸡和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，最后讲了公鸡从老马的话里学到了美。
三、品味语言，理解中心1、指名读课文第一自然段，请同学们找出哪些地方写出了公鸡长得很漂亮？用笔画出来。
2、它都去找谁比美了呢？请同学们在课文中找出公鸡说的话，体会公鸡的骄傲。
3、公鸡跟啄木鸟比美后是怎么做的？4、公鸡跟“蜜蜂、青蛙”比美后，是怎样做的呢？（从文中找出句子）体会公鸡心情的变化。
在回家的路上，公鸡遇到了谁呢？5、他伤心地对老马说了些什么呢？老马是怎样说的？请同学们来读一读课文的第五自然段。
（用笔画出老马说的话）6、公鸡听了老马的话以后是怎样做的呢？四、你们愿意和它交个朋友吗？能告诉老师你为什么想和它交朋友吗？《美丽的公鸡》教案2【教学目标】1.学会本课生字词，理解词语意思。
2.引导学生看懂图意，让学生理解课文内容，懂得一个人美不美不是光看外表，而在于他能不能帮助人们做事的道理。
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一双（
）的脚，像（
）。
外形特点
我家的大公鸡真美丽。头上长着一个 红得似火的鸡冠。一对透亮灵活的眼睛下 面长着一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面有一个 红红的坠子，像一朵胸花。它的颜色非常 鲜艳，脖子上的羽毛像橘黄色的围巾，背 上的羽毛有橘黄、淡黄、翠绿、墨绿等颜 色，像五彩缤纷的外衣，腹部的羽毛像淡 黄色的衬衫。一双金黄色的脚，就像穿着 一双金色的靴子。
大公鸡，真美丽， 火红帽子花外衣， 尖尖嘴巴喔喔啼， 每天叫我早早起。
题目：
1、开头 2、外形特点 3、习性特点 4、结尾（感受）
开头：
1、有人喜欢活泼可爱的兔子，有人喜欢 忠诚热情的小狗，有人喜欢机灵调皮的猴子， 而我，最喜欢威武美丽的大公鸡。
2、“头上红冠不用栽， 满身雪白走将来，平生不敢轻声语， 一叫千门万户开。”一看 到这首诗就让我想起那可爱的大公鸡。
3、我家养了一只大公鸡，我可喜欢它了！
鸡冠
眼睛 嘴巴
美丽的大公鸡
羽毛
尾巴 爪子
头上长着一个( 像（ ）。
)的鸡冠，
眼睛（
），像(
)。
嘴巴( 坠子，像(
)，下面有一个( )。
)的
它的颜色非常鲜艳，脖子上的羽毛 像（ ）。背上的羽毛像（ ）。 腹部的羽毛像（ ）。
它的羽毛 （ ）。 像（ ）。
它的尾巴（ 像（
公鸡喔喔叫
生活习性
大公鸡不但长得惹人喜爱，而且特 别有趣。大公鸡爱吃（ ）。 它走起路来（ ），像（ ）。
公鸡还特别爱打架，你看他们， （ 公鸡也非常勤劳，（
）。
）。
结尾：
1、我喜欢大公鸡，喜欢它的美丽和 可爱，喜欢它的威武和勤劳！ 2、公鸡真是一个既勤劳又神气的
小动物。
3、这就是我家的公鸡，勤劳、美丽、 好斗，它给我带来了无限的快乐。
鸡冠
眼睛 嘴巴
外形特点
羽毛
尾巴 爪子
大公鸡长得可真漂亮！_________ ___________________________ ___________________________ ________________________。
爱吃的食物
公鸡走路
东张西望 一摇一晃
公 鸡 打 架
公鸡打架的时候，脚（ 尾巴（ ），脖子上的羽毛（ （ ）。 ）， ），