(原创课件)张贤宏(一一间隔排列)
6 ）个结,
通过今天的学习你有什么收获吗？ 将你的收获与大家分享一下
欣赏：生活中的一一间隔
苏教版三年级数学上册
第二实验小学
张贤宏
记忆大比拼 男生：3 4 2 9 1 5
女生：1 6 1 6 1 6
男生：3 4 2 9 1 5
女生： 1 6 1 6 1 6 男生： 女生：
1 6 1 6 1 6
活动要求
同桌两人合作，坐在左边的同学负责画长方形，右边 的同学负责画圆形。要求长方形和圆一一间隔排列。 画一画：同桌轮流当组长，轮到谁当组长，就由谁决定开 头画什么图形，结尾画什么图形。两人比一比看谁当组长 时创造的间隔排列方法多，画得又整洁。 数一数:分别数一数每一种排列方法中长方形与圆的个数 填入表格中。 议一议：每种排列中长方形的个数与圆的个数之间有什么 关系？你们有什么发现？
…………比 Nhomakorabea多 1朵
和 一样多
我们学校即将在元旦举行歌咏比赛。 在列队上要求男生和女生一个隔着一个 排成一行，现确定有5位女生参加，男生 可能有几人参加？
看谁反应快
（1）五根手指间有（
4 ）个空档 。 11 ）个黑夜。
（2）12个白天，中间夹了（
（3）5个2连加，要用（
4 ）个加号。
（4）将7根短绳接成一根长绳，要打（ 接成一个圈，要打（ 7）个结。
合集下载
间隔排列课件
促进间隔排列的学术交流与合作
加强间隔排列在实际问题中的应用研究， 探索更加有效的解决方案和技术手段，提 高解决实际问题的能力。
加强国内外学者在间隔排列领域的学术交 流与合作，共同推动该领域的发展和进步 。
THANKS
感谢观看
间隔排列能够使信息更加 清晰、有条理，提高信息 的可读性和易用性。
突出重点内容
通过间隔排列，可以突出 重点内容，使读者更加关 注重要的信息。
增强视觉冲击力
间隔排列可以增强视觉冲 击力，使设计更加美观、 吸引人。
02
间隔排列的基本原理
间隔排列的数学原理
排列与组合
间隔排列涉及到排列与组合的基本概念。在数学中，排列是指从n个不同元素 中取出m个元素的所有排列的个数，而组合则是指从n个不同元素中取出m个 元素的所有组合的个数。
03
间隔排列的分类与实 例
线性间隔排列
定义
线性间隔排列是指物体按照直线或曲线的方式进行间隔排列。
实例
如教室里的课桌椅按照直线方式排列，或者公园里的长椅按照曲线方式排列。
非线性间隔排列
定义
非线性间隔排列是指物体按照非直线 或非曲线的方式进行间隔排列。
实例
如花坛里的花卉按照圆形或扇形的方 式进行排列，或者舞台上的演员按照 不规则形状进行排列。
对未来研究方向的展望
深入研究间隔排列的理论基础
拓展间隔排列的应用领域
进一步探讨间隔排列的理论基础，包括其 产生的原因、发展规律和变化趋势等，为 实际应用提供更可靠的理论依据。
积极寻找间隔排列在其他领域的应用，如 生物学、医学、经济学等，进一步拓展其 应用范围，提高其应用价值型
间隔排列可以用数学模型进行描述。假设有n个元素，需要取出m个元素进行间 隔排列，则间隔排列的个数可以用组合数表示为C(n, m)。
三年级数学上册5.2间隔排列精选教学PPT课件1苏教版
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
4.如果把100块手帕夹在一条绳子上，那么一共得需要（101 ） 个夹子；1000块手帕呢？有（ 1001 ）个夹子。
5.我们可以发现：不管多少手帕和夹子，只要一一间隔排列 那么两端都是夹子时，那么夹子的数量就比中间手帕的数量
多一个
一、两端都是正方形时：正方形的个数就比圆形多一个 二、两端都是圆形时：圆形的个数就比正方形多一个 三、两端不同时：正方形的个数和圆形的个数相等
菇，一共有9（9
）个蘑菇呢；把1000只小兔呢？有999
（
）个蘑菇。
3.我们可以发现：不管多少小兔和蘑菇，只要一一间隔排列 那么两端都是小兔时，那么小兔的数量就比中间蘑菇的数量 多一个
3.把20块手帕像下面那样夹在绳子上，一共需要（ 21 ）个夹 子。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
4.如果把100块手帕夹在一条绳子上，那么一共得需要（101 ） 个夹子；1000块手帕呢？有（ 1001 ）个夹子。
5.我们可以发现：不管多少手帕和夹子，只要一一间隔排列 那么两端都是夹子时，那么夹子的数量就比中间手帕的数量
多一个
一、两端都是正方形时：正方形的个数就比圆形多一个 二、两端都是圆形时：圆形的个数就比正方形多一个 三、两端不同时：正方形的个数和圆形的个数相等
菇，一共有9（9
）个蘑菇呢；把1000只小兔呢？有999
（
）个蘑菇。
3.我们可以发现：不管多少小兔和蘑菇，只要一一间隔排列 那么两端都是小兔时，那么小兔的数量就比中间蘑菇的数量 多一个
3.把20块手帕像下面那样夹在绳子上，一共需要（ 21 ）个夹 子。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
新苏教版三年级上册数学间隔排列31页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
新苏教版三年级上册数学间隔排列
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
新苏教版三年级上册数学间隔排列
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
苏教版(三上)数学课件-间隔排列
1.两种物体一个隔一个地排成一行,它们的数量可能相等, 也可能相差1。 2.一组一组地圈一圈,容易发现间隔排列物体间的数量关 系。
同步练习
1.森林运动会上，跑道两边插满了彩旗。如果每两面红旗之 间插两ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绿旗，一共插了12面红旗，一共插多少面绿旗？
12－1＝11（个） 11×2＝22（面） 答：一共插22面绿旗。
规范解答
小兔与蘑菇是一个隔一个排列的,木桩与篱笆、夹
子与手帕也是一个隔一个排列的。
(1)20-1=19(个) 答:一共有19个蘑菇。 (2)20+1=21(个) 答:一共需要21个夹子。
研究一一间隔排 列规律时，要先 确定两端物体和 中间物体分别是 什么。
两种物体一一间隔排列(两端物体相同),两端物体 比中间物体的个数多1,即:中间物体数量+1=两端 物体数量,两端物体数量-1=中间物体数量。
第一队是男生， 第二队是女生。
我们一起 来做操！
第5队是男生 还是女生？
第20队是男 生还是女生？
知识点1 两种物体间隔排列的规律
下图中小兔与蘑菇的排列有什么特点?木桩与篱 笆、夹子与手帕呢?
知识点1 两种物体间隔排列的规律
下图中小兔与蘑菇的排列有什么特点?木桩与篱笆、 夹子与手帕呢?
你能回答下列问题吗? (1)20只小兔站成一排,每相邻两只小兔中间有一个蘑菇,一 共有多少个蘑菇? (2)把20块手帕像上面那样夹在绳上,一共需要多少个夹子?
可以动手摆一摆,再观察 (2)一端是 ，另一端是 :
结论: 的个数等于 的个数，都是10个。
可以动手摆一摆,再观察 (3)两端都是 :
结论: 用了11个， 的个数比 的个数少1。
规范解答 如果把 与 一个隔一个地排成一行, 最少有几个?最多呢?
《间隔排列》课件
排列时，两端物体相同，两 端物体比中间物体多1；两端物体不同，它们的个数相 等”这一规律模型
内容
要求
全班交流小组不会的 问题和老师提出的问 题。
1、不会的小组两人上台说出自己的问题， 会的小组解答，不会的小组再复述； 2、领老师问题条的小组讲解题方法； 3、在交流的过程中学生完善感知图为精 细图。
基于广义思维导图课堂教学重构 “三图六构五环节”课例
《间隔排列》
安泽县唐城小学 三年级 元淑霞
· 学习目标
《间隔排列》课堂学习目标量规（自评） 班级_____________ 姓名______________
记忆 理解
学习目标
再认识：一一间隔排列 解释：间隔排列的例子 举例：举出间隔排列的例子 比较：会比较两端物体物体相同和两端物体 不同时，两种物体之间的关系
独立完成、认真思考、规 范答题。
(本量规依据布鲁姆认知领域教育目标构建，具体课堂可根据需求自行调整)
· 小组讨论 目标：经历探索规律的过程，体会和认识规律
内容
要求
1、讨论感知图和目标量 规 里面自己不会的内容。
2、补充完善感知图。
1、同桌交流不会的问题； 2、前后4人一组交流同桌解决 不了的问 题； 3、小组无法解决的问题写在纸条上，贴 在黑板左边； 4、小组没有问题的领老师的问题条解答。
A 完成
掌握程度 B
基本完成
运用
执行：会运用间隔排列规律解决课本79页的 问题。
分析
区分：能区分两端物体相同和两端物体不同 时，两种物体的数量关系。
C 未完成
评估
判断：能判断出每种排列属于哪种情况。
创造
假设：正方形有10个，圆和它组成间隔排 列，有几种方法？ 建构：通过同桌交流，绘制凝练图。
内容
要求
全班交流小组不会的 问题和老师提出的问 题。
1、不会的小组两人上台说出自己的问题， 会的小组解答，不会的小组再复述； 2、领老师问题条的小组讲解题方法； 3、在交流的过程中学生完善感知图为精 细图。
基于广义思维导图课堂教学重构 “三图六构五环节”课例
《间隔排列》
安泽县唐城小学 三年级 元淑霞
· 学习目标
《间隔排列》课堂学习目标量规（自评） 班级_____________ 姓名______________
记忆 理解
学习目标
再认识：一一间隔排列 解释：间隔排列的例子 举例：举出间隔排列的例子 比较：会比较两端物体物体相同和两端物体 不同时，两种物体之间的关系
独立完成、认真思考、规 范答题。
(本量规依据布鲁姆认知领域教育目标构建，具体课堂可根据需求自行调整)
· 小组讨论 目标：经历探索规律的过程，体会和认识规律
内容
要求
1、讨论感知图和目标量 规 里面自己不会的内容。
2、补充完善感知图。
1、同桌交流不会的问题； 2、前后4人一组交流同桌解决 不了的问 题； 3、小组无法解决的问题写在纸条上，贴 在黑板左边； 4、小组没有问题的领老师的问题条解答。
A 完成
掌握程度 B
基本完成
运用
执行：会运用间隔排列规律解决课本79页的 问题。
分析
区分：能区分两端物体相同和两端物体不同 时，两种物体的数量关系。
C 未完成
评估
判断：能判断出每种排列属于哪种情况。
创造
假设：正方形有10个，圆和它组成间隔排 列，有几种方法？ 建构：通过同桌交流，绘制凝练图。
5.3 间隔排列1-精品课件
仔细观察画面，为什么两端都是竖线时， 竖线比圆的数量多1？在小组里说一说。
如果把最后的竖线擦掉，现在竖线 和圆的数量有什么关系？
为什么像这样排列，竖线和圆的数 量是相等的？
像这样排列，只有当两端都是竖线时， 竖线的数量才会比圆的数量多1。
想一想：如果把ຫໍສະໝຸດ 与 一个隔一个地排成一行， 有 10个， 会有几个？最少有几个？最多呢？
排在两端的物体 夹子 小兔 树桩
数量 排在中间的物体
10
手帕
8
蘑菇
13
篱笆
数量 9 7
12
数一数，填一填
排在两端的 物体 夹子
小兔
树桩
数量
10 8 13
排在中间的 物体 手帕
蘑菇
篱笆
数量 9 7 12
观察表格，你发现每组中两种 物体的数量有什么关系？
想一想
20只小兔站成一排，每两只中间有一 个蘑菇，一共有多少个蘑菇？
想一想 9
把20块手帕像上面那样夹在绳子上， 一共需要多少个夹子？
画一画
画图要求： 每人画一组竖线和圆， （1）要求竖线和圆一一间隔排列，（如图） （2）两端必须是竖线； （3）竖线和圆的数量都不超过10； （4）画完后分别数一数竖线与圆的数量。 完成后思考： 竖线的数量与圆的数量之间有什么关系？
生活中体。 现这种规 律的现象有很多。
25-1=24（个）
75-1=74（棵）
沿小河的一边栽了75棵柳树，每两棵柳树中间 栽一棵桃树，可以栽桃树多少棵？
沿圆形池塘的一周共栽了75棵柳树，每两棵柳 树中间栽一棵桃树，可以栽桃树多少棵？
用 表示柳树，用
表示桃树，
画完后思考： 当两种物体一一间隔围成一圈时，两种物体 的数量有什么关系？
【苏教版】小学数学-间隔排列完美教学PPT1
【苏教版】小学数学-间隔排列完美教 学PPT1 【苏教版】小学数学-间隔排列完美教 学PPT1
【苏教版】小学数学-间隔排列完美教 学PPT1 【苏教版】小学数学-间隔排列完美教 学PPT1
【苏教版】小学数学-间隔排列完美教 学PPT1 【苏教版】小学数学-间隔排列完美教 学PPT1
【苏教版】小学数学-间隔排列完美教 学PPT1
75-1=74（棵）
两种物体一一间隔排列成封 闭图形，两种物体个数相等。
75（棵）
比一比：
欣赏：生活中的一一间隔
【苏教版】小学数学-间隔排列完美教 学PPT1 【苏教版】小学数学教 学PPT1 【苏教版】小学数学-间隔排列完美教 学PPT1
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
3、验证规律：
在练习本上先任意画几根小棒排成一排，再在两 根小棒的中间画一个圆。数一数小棒的根数与圆的 个数，看看有什么关系。
与前面发现的规律一致吗？
4、运用规律： 马路一边有25根电线杆，每两根电线杆中 间有一个广告牌。一共有多少个广告牌？
两端物体
数量关系：两端物体个数-1=中间物体个数
25-1=24（个）
谢谢大家！
【苏教版】小学数学-间隔排列完美教 学PPT1
【苏教版】小学数学-间隔排列完美教 学PPT1
苏教版三年级数学上册片区公开课《间隔排列》PPT课件
一、两端都是正方形时：正方形的个数就比圆形多一个 二、两端都是圆形时：圆形的个数就比正方形多一个 三、两端不同时：正方形的个数和圆形的个数相等
当两种物一一间隔排列时：
两端相同时 两端不同时
两端物体的数量比中间物体多一个 两种物体的数量相同
小宇把一根木料锯3次，能锯成几段？
3+1＝4（段） 答：能锯成4段。
如果锯成6段，需要锯几次？
6-1＝5（次） 答：需要锯5次。
比一比每组中两种图形的个数关系 ABABABAB
……
欣赏：生活中的一一间隔
小兰和小英两人在手工课上做珠串，请 你判断一下每根珠串上是红珠子多，还 是黄珠子多？
小兰
请你判断一下每根珠串上是红珠子多， 还是黄珠子多？
小英
当两种物一一间隔排列时：
3.如果把100块手帕夹在一条绳子上，那么一共需要（ 101 ） 个夹子；那么如果把100只小兔站成一排，每两只小兔中间有 一个蘑菇，一共有（ 99 ）个蘑菇呢。
我们可以发现：两种物体一一间隔排列 那么两端物体的数量就比中间物体 多一个
如果把 与 一个隔一个地排成一行，如果 有10 个，你猜 需要几个？请你边摆边画出来。
二、小兔和蘑菇
把一只兔子和一个蘑菇看成一组，一一对应地分组，最后余下
一个是（ 小兔 ）。我们就可以发现，两端都是兔子时，它的 数量就比中间的蘑菇多（ 1 ）个。
三、木桩和篱笆
把一根木桩和一块篱笆看成一组，一一对应地分组，最后余
下一个是（ 木桩 ）。我们就可以发现，两端都是木桩时， 它的数量就比中间的篱笆多（ 1 ）个。
两端 夹子（10）个 小兔（ 8）只 木桩（13 ）根 中间 手帕（9）块 蘑菇（ 7）个 篱笆（12）块
苏教版数学三年级上：《间隔排列》ppt (2)
11、人总是珍惜为得到。21.5.11**May-2111- May-21
12、人乱于心，不宽余请。***Tuesday, May 11, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.5.1121.5.11** May 11, 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 **21.5.11
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
（ 小兔 ）和（ 蘑菇 ）一一间隔排 列，并且两端都是（ 小兔 ）。
（ 木桩 ）和（ 篱笆 ）一一间隔 排列，并且两端都是（ 木桩 ）。
填好后，在小组里说说你的发现了 什么？
1、任意拿出几根 ，在桌子上摆成一排，
2、在每两根 中间摆一个 。
3、数数 的根数与 的个数，看看有什么关系。
小棒的根数
圆片的个数
根
个
根
个
根
个
根
个
1、如果两端都摆小棒，摆了20根，圆片应摆几个？ 2、如果两端都摆小棒，摆了20个圆片，应摆几根小棒？
男生 女生 来排队
33
（1）把一根木料锯3次，能锯成多少段？
11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
把一只兔子和一个蘑菇看成一组，一一对应地分组，最后
一一间隔排列ppt课件
15
16
1：快速判断图中的两种物体数量相等还是数量相差一：
17
1：快速判断图中的两种物体是数量相等还是数量相差一
…… ……
18
2：填空：
（1） O K O K …… O K
已知K有10个， O有( 10 )个。
（2） K O K O …… K O K
已知K有10个， O有( 9 )个。
（3） O K O K O …… K O
已知K有10个， O有( 11 )个。
19
……
10个
3、要用 和 组成一一间隔排列， 最 少有几个？最多呢？
20
……
10个
……
最少有9个。
……
最多有11个。
21
4、河堤的一边栽了50棵柳树，每两棵柳树间栽一棵杨树， 杨树有几棵？ 50-1=49（棵）
答：杨树有49棵。
22
回顾总结：
认真观察 对比分析 探索研究 运用规律
认识了一一间隔排列
发现了间隔排列中两 种物体的数量关系 知道了间隔排列中两种 物体的数量跟两端有关 解决了生活中的问题
23
苏教版小学数学三年级上册探索规律
1
2
Байду номын сангаас 3
像这样，两种物体一个隔着 一个排列，就是一一间隔排列。
4
5
欣赏：生活中的一一间隔排列
6
7
8
9
10
11
12
男生 女生 来排队
13
2男2女 2男3女 3男3女 3男4女 5男4女 5男5女 5男6女
14
2男2女 3男3女 5男5女
2男3女 3男4女 5男4女 5男6女
16
1：快速判断图中的两种物体数量相等还是数量相差一：
17
1：快速判断图中的两种物体是数量相等还是数量相差一
…… ……
18
2：填空：
（1） O K O K …… O K
已知K有10个， O有( 10 )个。
（2） K O K O …… K O K
已知K有10个， O有( 9 )个。
（3） O K O K O …… K O
已知K有10个， O有( 11 )个。
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……
10个
3、要用 和 组成一一间隔排列， 最 少有几个？最多呢？
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……
10个
……
最少有9个。
……
最多有11个。
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4、河堤的一边栽了50棵柳树，每两棵柳树间栽一棵杨树， 杨树有几棵？ 50-1=49（棵）
答：杨树有49棵。
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回顾总结：
认真观察 对比分析 探索研究 运用规律
认识了一一间隔排列
发现了间隔排列中两 种物体的数量关系 知道了间隔排列中两种 物体的数量跟两端有关 解决了生活中的问题
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苏教版小学数学三年级上册探索规律
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Байду номын сангаас 3
像这样，两种物体一个隔着 一个排列，就是一一间隔排列。
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欣赏：生活中的一一间隔排列
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男生 女生 来排队
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2男2女 2男3女 3男3女 3男4女 5男4女 5男5女 5男6女
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2男2女 3男3女 5男5女
2男3女 3男4女 5男4女 5男6女