大班数学活动设计：二等分和四等分.
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的分割与组合》，主要详细内容包括：二等分的概念与实际操作，四等分的概念与实际操作，以及运用二等分、四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分和四等分的概念，能够独立完成二等分和四等分的操作。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：二等分和四等分的实际操作。
教学重点：二等分和四等分的概念及其应用。
四、教具与学具准备教具：二等分、四等分的示范图，彩色笔，剪刀，胶带等。
学具：A4纸，彩泥，安全剪刀，胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“小熊分蛋糕”的故事，引导幼儿关注故事中的二等分和四等分，让幼儿初步感知二等分和四等分的概念。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师出示二等分、四等分的示范图，引导幼儿观察并讲述二等分和四等分的特征。
（2）教师通过实际操作，演示如何进行二等分和四等分，让幼儿直观地了解二等分和四等分的操作方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿运用二等分和四等分的方法解决问题，并讲解解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行二等分和四等分的实际操作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：（1）二等分的概念与操作方法（2）四等分的概念与操作方法（3）二等分、四等分的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）请在A4纸上画出一个正方形，并尝试进行二等分和四等分。
（2）运用二等分和四等分的方法，帮助小熊解决分蛋糕的问题。
2. 答案：（1）见附件一（2）见附件二八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、示范、操作等多种形式，让幼儿掌握了二等分和四等分的概念及操作方法。
大班下学期数学教案《二等分和四等分》（二篇）
大班下学期数学教案《二等分和四等分》教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解和应用二等分和四等分的概念，能够使用几何工具进行二等分和四等分的操作。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生的观察力和实践能力，培养学生的合作学习意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的思维能力和创造性思维。
教材与教具：教材：《数学》（七年级上册）教材第四章第三节教具：几何工具、黑板、彩色笔、实物模型、幻灯片等教学内容与过程：一、导入（10分钟）1. 教师出示一张幻灯片，上面有一张纸板，画有一个正方形，让学生观察这个图形，引导学生思考如何将这个正方形二等分。
2. 学生思考一分钟，然后和同桌合作，讨论解决方法。
3. 两分钟后，学生展示解决方法，教师引导学生总结出如何将正方形二等分的方法。
二、引入新知（10分钟）1. 教师出示一张幻灯片，上面有一个矩形，让学生观察这个图形，引导学生思考如何将这个矩形四等分。
2. 学生思考一分钟，然后和同桌合作，讨论解决方法。
3. 两分钟后，学生展示解决方法，教师引导学生总结出如何将矩形四等分的方法。
三、探究（30分钟）1. 教师引导学生观察在平面上，如何将一个正方形和一个矩形分别二等分和四等分。
2. 教师给学生分发几何工具，让学生尝试使用几何工具在纸上进行操作，将正方形和矩形二等分和四等分。
3. 学生同桌之间可以相互讨论，也可以和其他小组成员讨论。
4. 学生实践操作的过程中，教师进行巡视指导，并对学生操作的过程和结果进行点评。
四、归纳总结（20分钟）1. 教师引导学生将所探究的方法进行总结。
2. 学生展示自己的探究结果和方法，教师帮助学生总结归纳，梳理探究中的规律和思路。
3. 教师总结与学生探究的结果，引导学生得出二等分和四等分的方法和规律。
4. 教师给出一个练习题，让学生尝试用所学的方法解决问题。
五、拓展延伸（10分钟）1. 教师出示一些更复杂的图形，引导学生思考如何将其进行二等分和四等分。
大班数学教案二等分和四等分
大班数学教案：二等分和四等分一、教学目标1.知道什么是二等分和四等分；2.掌握二等分和四等分的原理；3.能够对物体进行二等分和四等分的操作；4.探究二等分和四等分的应用。
二、教学重点和难点重点1.二等分和四等分的概念；2.对物体进行二等分和四等分的操作。
难点1.知道二等分和四等分的原理；2.掌握二等分和四等分的操作技巧。
三、教学内容1. 二等分1.1 概念二等分是指将物体分成两个相等的部分。
1.2 原理二等分的原理是通过将物体分成两个相等的部分，从而满足两部分的大小相等的条件。
1.3 操作进行二等分的步骤如下：1.将物体平分；2.判断是否平分的部分相等。
1.4 应用二等分的应用非常广泛，例如：1.切香蕉等水果；2.给课室的同学发巧克力；3.将一块蛋糕分给两个人等。
2. 四等分2.1 概念四等分是指将物体分成四个相等的部分。
2.2 原理四等分的原理是通过将物体分成四个相等的部分，从而满足四部分的大小相等的条件。
2.3 操作进行四等分的步骤如下：1.将物体二等分；2.将物体的一部分二等分，从而分成四个相等的部分。
2.4 应用四等分的应用也非常广泛，例如：1.切蛋糕等食品；2.组装乐高等玩具；3.给四个人分葡萄等。
四、教学步骤1. 二等分1.1 操作演示首先，教师会通过图示或实物演示的形式，展示如何对一件物品进行二等分。
1.2 学生操作让学生尝试自己进行二等分的操作，观察并判断他们的操作是否正确。
2. 四等分2.1 操作演示接着，教师会通过图示或实物演示的形式，展示如何对一件物品进行四等分。
2.2 学生操作让学生尝试自己进行四等分的操作，观察并判断他们的操作是否正确。
3. 应用练习最后，给学生进行一些练习，让他们将物品进行二等分和四等分。
五、教学评估通过教学活动，教师可以对学生的掌握情况进行评估：1.学生是否掌握了二等分和四等分的概念；2.学生是否掌握了二等分和四等分的原理；3.学生是否掌握了二等分和四等分的操作技巧。
幼儿园大班下学期数学教案《二等分和四等分》含反思
幼儿园大班下学期数学教案《二等分和四等分》含反思教学内容教学目标1.能正确说出“二等分”和“四等分”的含义；2.能够用图形（正方形、长方形）将一份整形均分为二份和四份；3.能够理解二等分和四等分的关系，并掌握相应的运算规律；4.培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
教学重点1.通过图形教学让学生理解“二等分”和“四等分”的含义；2.帮助学生了解二等分和四等分的规律。
教学难点1.帮助学生理解和掌握两者的关系；2.帮助学生理解和掌握相应的运算规律。
教学过程1. 导入（10分钟）1.教师向学生展示一张分成二份和四份的图形，引导学生观察；2.教师问学生，“这是什么？”学生回答“图形”；3.教师继续问学生，“怎么分的？”学生回答“分成了两份和四份”;4.教师引导学生思考，“为什么要分成两份和四份？”学生回答“为了平均分配”。
2. 正式教学（40分钟）1.教师给学生讲解“二等分”的概念和示例，并通过图形让学生掌握相关技巧；2.教师给学生讲解“四等分”的概念和示例，并通过图形让学生掌握相关技巧；3.教师在黑板上画出例子，让学生边跟随教师画，边理解二等分和四等分的规律；4.教师让学生在练习本上完成一些简单的练习。
3. 巩固练习（10分钟）教师让学生互相交换练习本，进行简单的自我测试。
4. 反思（5分钟）1.教师引导学生回顾刚才学习的内容，并检查学生的达成目标情况；2.学生就这节课的感受及学习中存在的问题进行反思；3.教师总结本堂课的内容和方法，并对学生提出下一次课的预习任务。
教学反思这节课我采用了图形教学法，让学生通过观察和操作来学习。
刚开始的导入环节用的是提问法，激发了学生的思考，引导了学生进入了教学状态，但是我发现学生在最初的时候有些难以理解，并没有完全弄懂“为什么要分成两份和四份”这个问题。
在正式教学的环节，我讲解了“二等分”和“四等分”的概念，并引入了图形来更加生动形象地诠释，让学生能够通过观察和操作来巩固所学的知识，从中体验到自己的动手能力和思维能力的提升。
幼儿园大班数学教案：二等分、四等分
幼儿园大班数学教案：二等分、四等分教学目标：1. 学生能够理解何为二等分和四等分。
2. 学生能够将一个图形或物体进行二等分和四等分。
3. 学生能够在日常生活中运用二等分和四等分的概念。
教具准备：1. 图形卡片：正方形、长方形、三角形。
2. 玩具、饼干等可分割的物体。
活动1：引入老师出示一些图形卡片，如正方形、长方形、三角形等，问学生这些图形是否能够进行二等分和四等分，让学生思考并回答。
然后，引导学生发现，二等分即将一个物体分成两部分，而四等分即将一个物体分成四部分。
活动2：探究二等分老师出示一个正方形图形卡片，引导学生思考如何将这个正方形进行二等分。
然后，让学生尝试用剪刀将正方形剪成两半。
学生完成后，老师将两个半正方形贴到黑板上，再次强调这是一个二等分。
接着，老师提供其他的图形卡片，让学生尝试进行二等分。
学生完成后，老师鼓励他们互相展示并解释自己的分割方法。
活动3：巩固二等分老师拿出一些玩具或饼干等可分割的物体，让学生以二等分的方式将其分成两份。
学生完成后，老师引导学生回答以下问题：1. 你是如何将物体进行二等分的？2. 两份是否相同？3. 能否找到其他的方法进行二等分？活动4：探究四等分在这个活动中，老师重复活动2的步骤，只不过这次是将物体分成四份。
老师出示一个正方形图形卡片，引导学生思考如何将这个正方形进行四等分。
然后，让学生尝试用剪刀将正方形剪成四份。
学生完成后，老师将四个部分贴到黑板上，再次强调这是一个四等分。
接着，老师提供其他的图形卡片，让学生尝试进行四等分。
学生完成后，老师鼓励他们互相展示并解释自己的分割方法。
活动5：巩固四等分老师拿出一些玩具或饼干等可分割的物体，让学生以四等分的方式将其分成四份。
学生完成后，老师引导学生回答以下问题：1. 你是如何将物体进行四等分的？2. 四份是否相同？3. 能否找到其他的方法进行四等分？活动6：运用二等分和四等分的概念老师提供一些其他实际生活中的例子，让学生尝试将其进行二等分和四等分。
幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案(通用
幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的分数》第三节《二等分、四等分》。
详细内容包括：理解二等分、四等分的概念；掌握二等分、四等分的方法；学会用二等分、四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解二等分、四等分的概念，掌握二等分、四等分的方法。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解二等分、四等分的概念，掌握二等分、四等分的方法。
教学重点：运用二等分、四等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：二等分、四等分的教具模型，图片，卡片。
学具：彩色纸片，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 情景引入通过分享水果的故事，引导幼儿关注如何将水果平均分给朋友们，引出二等分、四等分的概念。
2. 新课讲解（1）教师出示二等分、四等分的教具模型，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师通过讲解，让幼儿理解二等分、四等分的概念。
（3）教师示范如何进行二等分、四等分，并引导幼儿动手操作。
3. 例题讲解教师出示例题，引导幼儿运用二等分、四等分的方法解决问题。
4. 随堂练习（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 二等分：将一个物品平均分成两份，每份都是原来的一半。
2. 四等分：将一个物品平均分成四份，每份都是原来的四分之一。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请将一张彩色纸片二等分，然后将其四等分。
（2）请用二等分、四等分的方法，将水果图片平均分给四个朋友。
2. 答案：（1）将彩色纸片对折，再对折，即可得到四个相等的四等分。
（2）将水果图片沿中心线剪开，得到两个相等的二等分，再将每个二等分沿中心线剪开，得到四个相等的四等分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对二等分、四等分概念的理解程度，及时调整教学方法。
《二等分四等分》教案
《二等分四等分》教案《二等分四等分》教案（精选5篇）《二等分四等分》教案篇1一、说教材：生活是数学的源泉，数学来自于生活。
等分是生活中的一个数学活动，探究性强，操作性大，在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中，幼儿已经接触过这方面的内容。
本次活动，适当选用幼儿熟识的实物，如苹果、圆饼、细绳等，先启发幼儿通过操作，自己去探究发觉，然后反复比较，充分调动幼儿思维的乐观性。
让幼儿自主探究对不同外形物体和实物进行二等分、四等分的方法，实现认知的平衡，获得进展。
二、说活动目标我依据教材内容，结合大班孩子的实际状况，确定了以下活动目标：1、探究物体二等分、四等分的方法，并理解其意义。
2、理解整体与部分的关系。
三、说活动预备为了更好地完成教学任务，我为幼儿预备了：熊妈妈图片，熊宝宝图片两个，狐狸图片，水果刀一把，苹果、饼干、果盘、毛线段、各种图形(心形、长方形、正方形、平行四边形、五边形)四、说教学重点难点：依据目标，我把本次活动的重点预设为：把握二等分、四等分的多种方法。
教学难点设为：理解整体与部分的关系，整体与部分的关系包括三个方面的内容;1、原来的图形大于等分出来的任何一部分，等分出来的部分小于原图形。
2、等分后的每一部分一样大。
3、等分的次数越多部分越小。
五、说教学方法1、主要运用故事引入法和引导启发式教学。
利用《笨笨熊》的故事引入课题，并激发幼儿操作的爱好，幼儿操作过程中老师准时引导，并启发他们向教学目标思维。
2、幼儿主要运用尝试操作法、比较观看法、探究认知法。
利用尝试操作法引导幼儿理解二等分与四等分的意义。
利用比较观看法突破难点，理解整体与部分的关系。
利用探究认知法把握二等分与四等分的方法。
六、说教学过程为了紧扣教学目标，绽开教育活动，我设计了以下几个环节：1、叙述故事，利用故事引入、随故事内容出示图片。
(故事内容略)讲完故事设计问题：假如请你帮忙，你怎样分大黑和小黑才兴奋呢?2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果放置于果盘中，然后老师小结并指导，可能消失的现象：有的幼儿分的一样大，有的幼儿分的不一样大。
大班《二等分、四等分》数学教案
大班《二等分、四等分》数学教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知二等分、四等分的方法。
2.培养幼儿动手操作、观察比较的能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、交流的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握二等分、四等分的方法，能够独立操作。
2.教学难点：让幼儿理解二等分、四等分的概念，并能够灵活运用。
三、教学准备1.教具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。
2.学具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
2.教师将正方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。
3.教师提问：你们知道二等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成两个相等的部分？（二）基本环节1.二等分的学习（1）教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师将正方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。
（3）教师提问：你们知道二等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成两个相等的部分？（4）教师示范二等分的方法，让幼儿跟随操作。
2.四等分的学习（1）教师出示一个长方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师将长方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。
（3）教师提问：你们知道四等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成四个相等的部分？（4）教师示范四等分的方法，让幼儿跟随操作。
3.实践操作（1）教师出示圆形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师提问：你们知道怎么把圆形纸分成两个相等的部分吗？（3）教师示范二等分圆形纸的方法，让幼儿跟随操作。
（4）教师提问：你们知道怎么把圆形纸分成四个相等的部分吗？（5）教师示范四等分圆形纸的方法，让幼儿跟随操作。
（2）教师提问：你们还知道哪些图形可以分成两个或四个相等的部分？（3）教师出示其他图形，让幼儿尝试进行二等分、四等分操作。
（4）教师鼓励幼儿回家后，尝试用今天学到的知识，对生活中的物品进行二等分、四等分。
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大班数学活动设计：二等分和四等分2008-01-21
数学活动：二等分和四等分
一、设计意图
本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣。
为此，我就让幼儿通过游戏、操作、探索来对物体进行等分。
同时利用支驾教学，在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。
二、活动目标：
1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察能力、比较能力。
二、活动重点：
通过操作引导幼儿探索物体等分的`多种方法。
四、活动准备：
小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。
五、活动过程：
1、用变魔术的形式引入课题。
今天，我们班来了一位小丑，现在请小丑为我们表演变魔术，好吗？
2、教师出示一根绳子。
小朋友看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根、、、、、）小朋友想学小丑变魔术吗？
（1）请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为两根一样长的绳子。
（2）、再请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为四根一样长的绳子。
并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？
3、教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分，请个别幼儿示范四等分。
4、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？
5、幼儿操作，请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。
6、教师小结。
六、活动延伸
游戏：《卖饼干》
大班数学活动设计：二等分和四等分。