大班数学课教案《二等分与四等分》
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思一、教学内容1. 学问点：（1）二等分：将一个物体分成两部分大小相等的部分。
（2）四等分：将一个物体分成四部分大小相等的部分。
2. 教学目标：（1）认得二等分、四等分的概念。
（2）能够将一个图形进行二等分、四等分。
（3）培育幼儿的逻辑思维和制造本领。
3. 教学重点：（1）理解二等分、四等分的概念。
（2）把握二等分、四等分的方法。
4. 教学难点：（1）从幼儿的生活、实际体验启程引导幼儿理解二等分、四等分的概念。
（2）引导幼儿把握二等分、四等分的方法。
二、教学准备1. 教具准备：不干胶纸、彩笔。
2. 教材准备：《数学启蒙》《幼儿数学》等。
3. 布置环境：教室黑板、墨水板。
三、教学流程1. 导入（1）上课前，老师在黑板上画出一个相等的菱形，让幼儿看一看这是什么形状。
（2）请一个孩子上来，让他/她把这个菱形割成两个相等的形状。
（3）让其他幼儿看一看，看这两部分大小一样吗？（4）引导幼儿认得“二等分”这个概念。
2. 讲授（1）现在，请看这个正方形，假如要把它分成两个部分大小相等的部分，应当怎么做呢？（2）让幼儿本身想，假如有孩子不知道应当怎么分，可以让他/她跟老师一起用画图来分。
（3）将画图的过程呈现给幼儿，让他/她理解将正方形分成两部分大小相等的方法。
（4）接下来介绍四等分的概念。
（5）请看这个正方形，假如要把它分成四个部分，大小相等的部分，应当如何分呢？（6）同样的方法，让幼儿本身想，假如有孩子不知道该怎么做，可以让他/她跟着老师一起用画图的方式来分。
（7）通过画图呈现的方法，让幼儿理解将正方形分成四部分大小相等的方法。
3. 练习（1）给每个孩子发一张不干胶纸，让他们本身在上面画一个正方形，然后将它分成两个、四个大小相等的部分，并依照这样的方式将其标记出来。
（2）老师逐个调查每个幼儿完成的情况，发觉其中有孩子的分法不正确，就要适时的引导其重新分。
（3）可以让他们用彩笔涂色，使孩子们在实践中把握二等分、四等分的技能。
大班下学期数学教案《二等分、四等分》（2篇）
大班下学期数学教案《二等分、四等分》教学目标：1. 理解二等分和四等分的概念。
2. 能够使用不同的方法将一个图形平分成两个或四个相等的部分。
3. 发现和探索二等分和四等分的特征和规律。
4. 培养学生观察能力、思维能力和解决问题的能力。
教学重点和难点：1. 理解二等分和四等分的概念。
2. 使用不同的方法将一个图形平分成两个或四个相等的部分。
3. 发现和探索二等分和四等分的特征和规律。
教学准备：1. 教师准备一些平面图形，如正方形、长方形、三角形等。
2. 教师准备黑板、彩笔等。
教学过程：Step 1 引入活动（10分钟）教师出示一个正方形图形，问学生如何将其分成两个相等的部分。
鼓励学生发表自己的意见，引导学生思考和讨论。
引导学生使用直线对角线的方法，将正方形分成两个相等的三角形。
然后教师出示一个三角形图形，同样问学生如何将其分成两个相等的部分。
鼓励学生发表自己的意见，引导学生思考和讨论。
引导学生使用直线平分的方法，将三角形的底边平分，使之与邻边相交。
教师引导学生总结：以上是将一个图形“二等分”的方法，即将一个图形分为两个相等的部分。
Step 2 活动实践（30分钟）教师将学生划分成小组，每个小组分别给一组图形，要求用不同的方法将其平分成两个相等的部分，并在黑板上展示。
教师巡回指导，对每个小组的成果进行点评和指导。
其中要求学生至少使用两种不同的方法进行二等分，如使用对角线、直线等。
Step 3 发现规律（10分钟）教师引导学生观察和比较不同图形的二等分方法和特征，引导学生发现规律。
教师引导学生总结：不同图形的二等分方法不同，但是二等分的结果都是将图形分成了两个相等的部分。
Step 4 探索四等分（10分钟）教师提问：我们能将一个图形平分成四个相等的部分吗？如果能，用什么方法？鼓励学生发表自己的意见，引导学生思考和讨论。
教师引导学生使用对角线和垂直线相交的方法，将一个正方形图形平分成四个相等的部分。
教师出示其他图形，引导学生探索和发现四等分的方法。
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的分割与组合》，主要详细内容包括：二等分的概念与实际操作，四等分的概念与实际操作，以及运用二等分、四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分和四等分的概念，能够独立完成二等分和四等分的操作。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：二等分和四等分的实际操作。
教学重点：二等分和四等分的概念及其应用。
四、教具与学具准备教具：二等分、四等分的示范图，彩色笔，剪刀，胶带等。
学具：A4纸，彩泥，安全剪刀，胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“小熊分蛋糕”的故事，引导幼儿关注故事中的二等分和四等分，让幼儿初步感知二等分和四等分的概念。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师出示二等分、四等分的示范图，引导幼儿观察并讲述二等分和四等分的特征。
（2）教师通过实际操作，演示如何进行二等分和四等分，让幼儿直观地了解二等分和四等分的操作方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿运用二等分和四等分的方法解决问题，并讲解解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行二等分和四等分的实际操作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：（1）二等分的概念与操作方法（2）四等分的概念与操作方法（3）二等分、四等分的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）请在A4纸上画出一个正方形，并尝试进行二等分和四等分。
（2）运用二等分和四等分的方法，帮助小熊解决分蛋糕的问题。
2. 答案：（1）见附件一（2）见附件二八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、示范、操作等多种形式，让幼儿掌握了二等分和四等分的概念及操作方法。
幼儿园大班下学期数学教案《二等分和四等分》含反思
幼儿园大班下学期数学教案《二等分和四等分》含反思教学内容教学目标1.能正确说出“二等分”和“四等分”的含义；2.能够用图形（正方形、长方形）将一份整形均分为二份和四份；3.能够理解二等分和四等分的关系，并掌握相应的运算规律；4.培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
教学重点1.通过图形教学让学生理解“二等分”和“四等分”的含义；2.帮助学生了解二等分和四等分的规律。
教学难点1.帮助学生理解和掌握两者的关系；2.帮助学生理解和掌握相应的运算规律。
教学过程1. 导入（10分钟）1.教师向学生展示一张分成二份和四份的图形，引导学生观察；2.教师问学生，“这是什么？”学生回答“图形”；3.教师继续问学生，“怎么分的？”学生回答“分成了两份和四份”;4.教师引导学生思考，“为什么要分成两份和四份？”学生回答“为了平均分配”。
2. 正式教学（40分钟）1.教师给学生讲解“二等分”的概念和示例，并通过图形让学生掌握相关技巧；2.教师给学生讲解“四等分”的概念和示例，并通过图形让学生掌握相关技巧；3.教师在黑板上画出例子，让学生边跟随教师画，边理解二等分和四等分的规律；4.教师让学生在练习本上完成一些简单的练习。
3. 巩固练习（10分钟）教师让学生互相交换练习本，进行简单的自我测试。
4. 反思（5分钟）1.教师引导学生回顾刚才学习的内容，并检查学生的达成目标情况；2.学生就这节课的感受及学习中存在的问题进行反思；3.教师总结本堂课的内容和方法，并对学生提出下一次课的预习任务。
教学反思这节课我采用了图形教学法，让学生通过观察和操作来学习。
刚开始的导入环节用的是提问法，激发了学生的思考，引导了学生进入了教学状态，但是我发现学生在最初的时候有些难以理解，并没有完全弄懂“为什么要分成两份和四份”这个问题。
在正式教学的环节，我讲解了“二等分”和“四等分”的概念，并引入了图形来更加生动形象地诠释，让学生能够通过观察和操作来巩固所学的知识，从中体验到自己的动手能力和思维能力的提升。
幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案(通用
幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的分数》第三节《二等分、四等分》。
详细内容包括：理解二等分、四等分的概念；掌握二等分、四等分的方法；学会用二等分、四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解二等分、四等分的概念，掌握二等分、四等分的方法。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解二等分、四等分的概念，掌握二等分、四等分的方法。
教学重点：运用二等分、四等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：二等分、四等分的教具模型，图片，卡片。
学具：彩色纸片，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 情景引入通过分享水果的故事，引导幼儿关注如何将水果平均分给朋友们，引出二等分、四等分的概念。
2. 新课讲解（1）教师出示二等分、四等分的教具模型，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师通过讲解，让幼儿理解二等分、四等分的概念。
（3）教师示范如何进行二等分、四等分，并引导幼儿动手操作。
3. 例题讲解教师出示例题，引导幼儿运用二等分、四等分的方法解决问题。
4. 随堂练习（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 二等分：将一个物品平均分成两份，每份都是原来的一半。
2. 四等分：将一个物品平均分成四份，每份都是原来的四分之一。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请将一张彩色纸片二等分，然后将其四等分。
（2）请用二等分、四等分的方法，将水果图片平均分给四个朋友。
2. 答案：（1）将彩色纸片对折，再对折，即可得到四个相等的四等分。
（2）将水果图片沿中心线剪开，得到两个相等的二等分，再将每个二等分沿中心线剪开，得到四个相等的四等分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对二等分、四等分概念的理解程度，及时调整教学方法。
大班二等分和四等分的教案7篇
大班二等分和四等分的教案7篇大班二等分和四等分的教案篇1活动目标：1、通过操作活动让幼儿感知很多物体(图形)可以分成一样的二分，并知道整体大于局部，局部小于整体。
2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。
3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作力量。
4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
5、体验数学集体嬉戏的欢乐。
活动预备：1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。
2、人手一分不同颜色的各种图形。
3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。
活动过程：1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。
师：“六一”这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很快乐，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”!可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得匀称，小朋友说说看，两只小松鼠应当怎样分才能吃到一样大的蛋糕?2、教师这里也有一只蛋糕，想把它分成一样的两份，请小朋友帮教师想一想，应当怎样分?3、幼儿演示分法，教师帮助。
4、蛋糕可以分成一样的两份，那么假如我们用图形，可不行以也把它们分成一样的两份?今日，教师给小朋友预备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把一样图形中的一张先用折的方法，折成一样的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成一样的两份?5、幼儿动手操作，教师巡回指导，引导小朋友们相互争论。
师：小朋友在操作的时候。
可以相互争论一下，应当怎样分?6、幼儿反应尝试的结果。
(1)提问内刚刚小朋友都动手把各种图形分成了一样的两份，请小朋友说说，你是怎样分的?(2)请几个有不同分法的小朋友叙述，并用教师的操作卡演示给小朋友们看。
活动反思：在活动中通过操作、探究、观看、比拟，把握二等分的方法，在学习和探究中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思索问题，能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题，培育幼儿对数学活动的兴趣。
《二等分与四等分》大班数学教案
《二等分与四等分》大班数学教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形的等分》第三节《二等分与四等分》。
教学内容主要包括：理解二等分与四等分的概念；掌握将一个图形二等分和四等分的方法；学会运用二等分与四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解二等分与四等分的概念，掌握等分的基本方法，并能够运用到实际操作中。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的策略和方法。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解二等分与四等分的概念，掌握等分的基本方法。
教学重点：运用二等分与四等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、等分示范图、剪刀、彩纸等。
学具：学生用剪刀、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的二等分与四等分的例子，如切蛋糕、剪贴画等，引导学生观察并思考：这些例子中有哪些是二等分？哪些是四等分？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过示范，让学生直观地认识二等分与四等分。
（2）学生跟随教师一起动手操作，体验二等分与四等分的方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解如何将一个正方形二等分，引导学生发现两种不同的方法。
（2）讲解如何将一个正方形四等分，引导学生发现四种不同的方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将一张正方形纸二等分。
（2）将一张正方形纸四等分。
5. 小组讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 《二等分与四等分》2. 内容：（1）二等分与四等分的概念（2）二等分与四等分的方法（3）二等分与四等分的实际应用七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张长方形纸二等分。
（2）将一张长方形纸四等分。
2. 答案：（1）将长方形沿长边或短边对折，得到两个大小相等的部分，即二等分。
（2）将长方形沿长边和短边分别对折两次，得到四个大小相等的部分，即四等分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，帮助学生掌握了二等分与四等分的概念和方法。
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容包括：认识二等分、四等分，掌握二等分、四等分的概念，学会将图形进行二等分、四等分操作。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解并掌握二等分、四等分的概念，能够识别常见的二等分、四等分图形。
2. 能力目标：培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：二等分、四等分的概念及操作。
教学重点：让幼儿学会识别和操作二等分、四等分图形。
四、教具与学具准备教具：二等分、四等分教具各一个，展示图卡。
学具：白纸、剪刀、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入2. 新课导入（1）教师出示二等分、四等分教具，让幼儿观察并说出它们的特征。
（2）教师通过图卡展示，讲解二等分、四等分的概念。
3. 例题讲解教师通过展示例题，讲解如何进行二等分、四等分操作，引导幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（1）教师发放白纸、剪刀，让幼儿动手进行二等分、四等分操作。
（2）幼儿完成操作后，教师进行点评，给予鼓励。
5. 小结六、板书设计1. 二等分：将一个图形平均分成两份。
2. 四等分：将一个图形平均分成四份。
3. 示例图卡：展示二等分、四等分图形。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用白纸剪出二等分、四等分的图形，并涂上喜欢的颜色。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能剪出正确的二等分、四等分图形即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的二等分、四等分现象，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的数学素养。
重点和难点解析1. 教学目标的设定；2. 教学难点与重点的把握；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学目标的设定1. 知识目标：让幼儿掌握二等分、四等分的概念，能识别常见图形的二等分、四等分。
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大班数学课教案《二等分与四等分》
活动目标：
1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。
3、发展观察能力、比较能力。
活动准备：
课件、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形、三角形）
活动重难点：
重点：学习二等分和四等分
难点：通过操作引导幼儿探索等分的方法
活动过程：
一、复习图形师：今天，老师带来了一些图形，我们小朋友看看都有什么？
二、幼儿学习二等分（幼儿演示操作）
1、启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一
样大，理解分出的每一份是原来的一半。
师：今天老师想考考小朋友，动脑筋把圆形分成两份，分出来的
两份要一样大，你们愿意试试吗？你们是怎么分的？分出的两份
一样大吗？分出的每一份是原来的多少？分出来的两份合起来会
怎么样？
教师小结：分出的每一份是原来的一半。
二等分就是把一个物体
分成相等的二份。
把分开的两份合起来会变成原来的图形。
教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。
2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。
三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分，
还可以进行四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小朋友
拿一个圆形试一试
1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。
2、幼儿反馈尝试的结果。
提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份，请小朋友说说，你是怎样分的?
四、活动结束
师：小朋友们今天很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。