大班数学《二等分、四等分》
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思一、教学内容1. 学问点：（1）二等分：将一个物体分成两部分大小相等的部分。
（2）四等分：将一个物体分成四部分大小相等的部分。
2. 教学目标：（1）认得二等分、四等分的概念。
（2）能够将一个图形进行二等分、四等分。
（3）培育幼儿的逻辑思维和制造本领。
3. 教学重点：（1）理解二等分、四等分的概念。
（2）把握二等分、四等分的方法。
4. 教学难点：（1）从幼儿的生活、实际体验启程引导幼儿理解二等分、四等分的概念。
（2）引导幼儿把握二等分、四等分的方法。
二、教学准备1. 教具准备：不干胶纸、彩笔。
2. 教材准备：《数学启蒙》《幼儿数学》等。
3. 布置环境：教室黑板、墨水板。
三、教学流程1. 导入（1）上课前，老师在黑板上画出一个相等的菱形，让幼儿看一看这是什么形状。
（2）请一个孩子上来，让他/她把这个菱形割成两个相等的形状。
（3）让其他幼儿看一看，看这两部分大小一样吗？（4）引导幼儿认得“二等分”这个概念。
2. 讲授（1）现在，请看这个正方形，假如要把它分成两个部分大小相等的部分，应当怎么做呢？（2）让幼儿本身想，假如有孩子不知道应当怎么分，可以让他/她跟老师一起用画图来分。
（3）将画图的过程呈现给幼儿，让他/她理解将正方形分成两部分大小相等的方法。
（4）接下来介绍四等分的概念。
（5）请看这个正方形，假如要把它分成四个部分，大小相等的部分，应当如何分呢？（6）同样的方法，让幼儿本身想，假如有孩子不知道该怎么做，可以让他/她跟着老师一起用画图的方式来分。
（7）通过画图呈现的方法，让幼儿理解将正方形分成四部分大小相等的方法。
3. 练习（1）给每个孩子发一张不干胶纸，让他们本身在上面画一个正方形，然后将它分成两个、四个大小相等的部分，并依照这样的方式将其标记出来。
（2）老师逐个调查每个幼儿完成的情况，发觉其中有孩子的分法不正确，就要适时的引导其重新分。
（3）可以让他们用彩笔涂色，使孩子们在实践中把握二等分、四等分的技能。
幼儿园教案大班数学《二等分、四等分
幼儿园教案大班数学《二等分、四等分教案：大班数学《二等分、四等分》一、教学内容1. 教材章节：大班数学活动《二等分、四等分》2. 详细内容：通过实际操作，让幼儿理解二等分和四等分的含义，学会如何将一个整体分成两份相等的部分（二等分），以及如何将一个整体分成四份相等的部分（四等分）。
二、教学目标1. 目标一：让幼儿理解二等分和四等分的概念，能用语言描述二等分和四等分的含义。
2. 目标二：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3. 目标三：培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿理解二等分和四等分的含义，并能够运用到实际操作中。
2. 重点：让幼儿通过实际操作，理解二等分和四等分的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕、水果、纸张、彩笔、剪刀等。
2. 学具：每个幼儿一份蛋糕、水果、纸张、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个蛋糕，引导幼儿观察蛋糕的形状和颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解概念：教师向幼儿讲解二等分和四等分的含义，用语言描述二等分和四等分的过程。
3. 实际操作：教师将蛋糕平均分成两份，让幼儿观察并理解二等分的含义。
然后，教师将蛋糕平均分成四份，让幼儿观察并理解四等分的含义。
4. 例题讲解：教师通过具体的例题，让幼儿理解如何将一个整体分成两份相等的部分（二等分），以及如何将一个整体分成四份相等的部分（四等分）。
5. 随堂练习：教师给出一些实际的题目，让幼儿进行练习，巩固所学的内容。
6. 合作活动：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互合作，用所学的方法将蛋糕、水果等物品进行二等分或四等分。
7. 展示与评价：教师让每个小组展示他们的作品，并对其进行评价，鼓励幼儿的创造力和合作意识。
六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：二等分：将一个整体平均分成两份相等的部分。
四等分：将一个整体平均分成四份相等的部分。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找一个物品，尝试将其二等分或四等分，并拍照记录下来。
幼儿园大班数学教案《二等分四等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分四等分》含反思一、教学背景幼儿园大班阶段，学生开始接触并学习更加复杂的数学概念，例如几何形体等。
二等分、四等分是其中的一种教学内容，同时也是学生后续学习进一步几何形体知识的基础。
本节课旨在通过多种任务引导学生理解二等分、四等分的概念与方法及其在日常生活中的应用，并且掌握这些知识的实际应用。
二、教学目标1.学生理解和掌握二等分和四等分的概念及方法，能够将一个物品二等分或四等分。
2.提高学生的集中注意力和思维观察能力，培养学生的操作技巧。
3.鼓励学生积极参与活动，互相合作，交流策略和思想。
三、教学内容1. 二等分和四等分的概念及方法。
2. 使用具体物品进行分组并且理解其分组方式。
四、教学重点1.教育学生掌握二等分和四等分的概念及其在实际生活中的应用方法。
2.教育学生通过实践活动理解赞同。
五、教学步骤1. 情境导入(10分钟)，通过提问让学生感知二等分和四等分的概念及其在实际生活中的应用方法。
询问问题，例如：“如果一个面包需要分给两个小朋友吃，怎样才能保证份量一样呢？”“如果你想给你的同伴分享一块蛋糕，你会怎样分？”2. 观察相似性质(10分钟)，展示一些物品并向学生介绍它们是如何被二等分或四等分的。
鼓励学生用视觉、触觉和操作来理解二等分和四等分，并举一些实际的例子，例如：一张纸被对折成两半；一块面包被切成两半。
3. 实践操作(20分钟)，将学生集中到小组内并分配材料。
每个小组用纸或者食物模拟物品，然后分成二等分或四等分，不论任何角度都应该一样。
然后让小组展示他们的结果。
4. 反思与总结(10分钟)，请求学生设想并讨论应用这些方法的场景。
允许学生开放性地讨论二等分和四等分的应用，并激发学生的想象力、创造力和思维观察能力。
六、教学反思通过本次课程，学生们对于二等分和四等分的概念和应用方法有了一定的认识，并且能够通过实践操作来深入理解这些知识。
同时，通过这些操作任务，学生们也发展了注意力和思维观察能力，并且互相合作，交流思想和策略。
大班数学《二等分四等分》教案及反思精选
大班数学《二等分四等分》教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《分数的认识》，详细内容包括二等分和四等分的概念、操作方法以及应用。
通过学习，使幼儿掌握二等分和四等分的意义，学会将图形或物品进行二等分和四等分的操作。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分和四等分的概念，能正确进行图形的二等分和四等分操作。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、动手操作的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解二等分和四等分的概念，进行正确的操作。
2. 教学重点：掌握二等分和四等分的方法，并能应用于实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：二等分和四等分的演示图、剪刀、直尺、彩纸等。
2. 学具：每组一份二等分和四等分的练习题、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿帮助老师分配饼干，引导幼儿观察如何将饼干平均分配给两个小朋友和四个小朋友。
2. 例题讲解（10分钟）通过演示图，讲解二等分和四等分的概念及操作方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行二等分和四等分的练习，鼓励幼儿动手操作，巩固所学知识。
提问幼儿，引导他们思考二等分和四等分在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 二等分和四等分2. 内容：二等分：将一个物品或图形平均分成两份。
四等分：将一个物品或图形平均分成四份。
操作方法：使用剪刀、直尺等工具进行二等分和四等分。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试将一个苹果进行二等分和四等分，观察分成的每一份是否大小相等。
结合生活实际，让幼儿找一找家里的物品，哪些可以进行二等分和四等分。
2. 答案：苹果进行二等分和四等分后，每一份应该大小相等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了二等分和四等分的概念和操作方法。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
大班数学二等分和四等分教案5篇
大班数学二等分和四等分教案5篇【活动目标】1、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。
2、学习将一个物体分成相等的两份，学习感知二等分。
3、发展观察能力、比较能力。
【活动准备】各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。
【活动过程】一、参观商店导入，引起兴趣，初步感知二等分。
1、导入语：“今天天气真好!我们一起去参观商店，好吗”2、幼儿自由参观。
3、小结：“你看见了什么”4、自由探索二等分的分法。
5、要求：请用折叠的方法把喜欢的折成相同大小的两份。
6、小结：把一个物体分成相等的两份，叫做二等分。
二、幼儿操作探索，进一步感知二等分。
1、示范演示。
2、操作要求：(1)请用折叠的方法把图形分成相等的两份，并完成记录卡。
(2)操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。
三、小结与评价。
四、游戏：“找朋友”，巩固二等分的学习。
活动目标：1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成相同的二分，并知道整体大于部分，部分小于整体。
2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。
3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。
2、人手一分不同颜色的各种图形。
3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。
活动过程：1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。
师：“六一”这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很开心，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”!可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小松鼠应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕2、老师这里也有一只蛋糕，想把它分成相同的两份，请小朋友帮老师想一想，应该怎样分3、幼儿演示分法，教师帮忙。
大班数学《二等分四等分》教案及反思精选
大班数学《二等分四等分》教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，详细内容为“二等分四等分”。
通过实物操作和示例，让学生理解并掌握将一个整体平均分成两份（二等分）和四份（四等分）的概念。
二、教学目标1. 让学生理解二等分和四等分的概念，能够识别并创造出二等分和四等分的图形。
2. 培养学生的观察、分析、概括和动手操作能力，提高学生的空间观念。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握二等分和四等分的概念，能够灵活运用到实际问题中。
教学重点：培养学生的动手操作能力和空间观念，激发学生的学习兴趣。
四、教具与学具准备教具：水果、饼干、剪刀、尺子、彩纸等。
学具：学生自备剪刀、尺子、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用水果、饼干等实物，引导学生观察并思考如何将它们平均分成两份或四份。
2. 例题讲解（1）二等分：将一个苹果平均切成两份，引导学生观察切面，理解二等分的概念。
（2）四等分：将一块饼干平均切成四份，让学生动手操作，体会四等分的概念。
3. 随堂练习发给学生彩纸，要求他们动手剪出二等分和四等分的图形。
4. 小组合作交流学生分组讨论并展示自己的作品，分享二等分和四等分的经验。
六、板书设计1. 板书二等分与四等分2. 板书内容：（1）二等分：将一个整体平均分成两份。
（2）四等分：将一个整体平均分成四份。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩纸剪出一个二等分的图形。
（2）请用彩纸剪出一个四等分的图形。
2. 答案：（1）一个简单的二等分图形：将一个正方形沿对角线剪开。
（2）一个简单的四等分图形：将一个正方形沿两条对角线剪开。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物操作和动手实践，让学生充分理解了二等分和四等分的概念。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的二等分和四等分现象，如蛋糕、披萨等，激发学生的学习兴趣。
幼儿园大班数学教案《二等分和四等分》
幼儿园大班数学教案《二等分和四等分》
一、教学目标
1.掌握二等分和四等分的概念。
2.能够分别用手、纸板、积木等工具进行二等分和四等分的操作。
3.发展幼儿的想象力和逻辑思维能力。
二、教学内容
1.二等分的概念及操作。
2.四等分的概念及操作。
3.二等分和四等分的区别。
三、教学过程
1. 导入新知识
1.引导幼儿们回忆上一次学习的内容，为本次课程做铺垫。
2.出示一个正方形图形，问幼儿它能否被分成两个相等的部分，引出二等分概念。
2. 二等分的理解和操作
1.给出一个正方形纸板，引导幼儿们进行二等分操作。
2.鼓励幼儿自己尝试进行操作，向他们展示各种二等分的方式，了解和掌握二等分的概念。
3. 四等分的理解和操作
1.出示一个正方形图形，并引导幼儿理解和掌握四等分的概念。
2.鼓励幼儿自己思考如何将一个正方形分成四个相等的部分，展示各种四等分的方法。
4. 二等分和四等分的区别
1.引导幼儿们比较二等分和四等分的相同点和不同点。
2.提醒幼儿们，四等分包含了二等分，帮助幼儿们理解两种概念之间的关系。
四、教学反思
1.在教学过程中，有些幼儿的创造性和想象力不足，容易陷入模式化的思维方式。
希望在未来的教学中能够更多地发挥他们的想象力和尝试探索的能力。
2.在幼儿园大班的教学中，很多幼儿的注意力是有限度的，需要注意课堂内容的生动、活泼和多样性，以更好地激发幼儿的学习兴趣和动力。
3.在教学过程中，需要给予幼儿足够的独立探索和实践的机会，以帮助他们发展自己的思维能力和解决实际问题的能力。
大班数学《二等分四等分》教案及反思精选
大班数学《二等分四等分》教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《分数的概念与应用》第三节《二等分四等分》。
详细内容包括：理解二等分和四等分的意义；掌握二等分和四等分的方法；运用二等分和四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解二等分和四等分的含义，掌握二等分和四等分的方法。
2. 技能目标：学生能够运用二等分和四等分解决实际问题，培养动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：二等分和四等分的实际应用。
教学重点：理解二等分和四等分的意义，掌握二等分和四等分的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、二等分和四等分的模型、水果图片、剪刀、彩纸等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个苹果，提问：“如何将这个苹果平均分给两个小朋友？”引导学生思考。
2. 例题讲解（1）二等分：教师通过多媒体课件展示二等分的实例，引导学生理解二等分的含义。
（2）四等分：教师通过模型展示四等分的过程，让学生理解四等分的含义。
3. 随堂练习（1）学生自主完成教材第45页的练习题，巩固二等分和四等分的方法。
（2）学生相互检查，讨论答案，共同进步。
4. 知识拓展（1）教师提出实际问题，引导学生运用二等分和四等分的方法解决问题。
（2）学生分组讨论，分享解决问题的方法。
六、板书设计1. 《二等分四等分》2. 内容：（1）二等分的含义及方法（2）四等分的含义及方法（3）二等分和四等分的实际应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请将下列图形二等分和四等分：A. 一个正方形B. 一个长方形C. 一箱苹果D. 一箱饼干2. 答案：（1）A、B答案见教材第45页。
（2）C、D答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，学生对二等分和四等分的概念有了深入理解，能够运用所学知识解决实际问题。
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大班数学《二等分、四等分》
大班数学《二等分、四等分》
活动目标：
1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。
2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
活动准备：
幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。
活动过程：
1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。
讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？
2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。
3、请全体幼儿参与进行二等分。
（1）教师出示“魔术袋”，引起幼儿兴趣。
每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。
（2）幼儿尝试进行二等分。
（3）每组选代表说说怎么分？如何验证？
4、比较、理解二等分的意义.
选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。
教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。
5、在二等分的基础上进行四等分。
（1）PPT上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕？（2）提问：什么叫四等分？
（3）小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分？每组至少讨论两种方法？（4）幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。
（5）幼儿展示自己的操作结果。
（6）提问：你是怎样进行四等分的？请幼儿在图形上画一画。
6、活动延伸：
出示不规则橡皮泥：这个可以进行二等分、四等分吗？。