人教版八年级上册政治复习提纲[1]
人教版八年级政治上册复习提纲
人教版八年级政治上册复习提纲八年级政治上册复习提纲1第三单元勇担社会责任1.什么是责任?责任来自哪里?答：(1)责任是一个人分内应该做的事情。
(2)从已有的生活经历中，我们不难发现，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2.角色和责任有什么关系?答：(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
3.怎样正确认识责任?答：(1)作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
(2)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
(3)我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
4.承担责任的代价与回报有哪些?答：(1)无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。
因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
(2)承担责任往往伴随着获得回报的权利。
这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。
对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
5.如何理解我承担我无悔?答：(1)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。
这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。
(2)在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。
正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
人教版八年级上册政治总结复习提纲
八年级上册思想道德复习纲要八年级上册思想道德复习纲要第一课爱在屋檐下1.家庭的含义：答：家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系联合成的家属生活组织。
2.家庭关系确实立分哪几种？答：①依据法定条件和法定程序成婚，构成新的家庭；②因生育致使的血缘关系联合成家庭；③依据法律条件和法定程序收养而构成家庭；④随父(母)再婚组建新的家庭3.家庭的构造有哪些？答：①核心家庭，是由父亲母亲与未婚儿女两代人构成。
②骨干家庭，是指祖父亲母亲（或外祖父亲母亲），父亲母亲及第三代构成的家庭。
③单亲家庭，是指由父（或母）一方与未婚儿女一同生活。
④联合家庭，是指父亲母亲与多对己婚儿女构成的家庭4.为何要孝顺父亲母亲？答：（1）父亲母亲不单给予我们生命，并且千辛万苦地培育我们成长，教我们做人，理应获取我们的孝顺。
（2）孝顺父亲母亲是中华民族的传统美德。
（3）孝顺父亲母亲是儿女对父亲母亲应尽的道德和法律义务。
9.孝顺父亲母亲的含义？答：孝顺父亲母亲，就是儿女对父亲母亲的敬爱、服侍和奉养。
此中最重要的是恭敬和敬爱父亲母亲。
10. 孝顺父亲母亲的方法:答：(1)孝顺父亲母亲就是儿女对父亲母亲的敬爱、服侍和奉养。
此中最重要的是恭敬和敬爱父亲母亲(2)孝顺父亲母亲，不可以逗留在口头上，而要表此刻平时生活中的一件件小事上，如：爱父亲母亲，内心想着父亲母亲，理解、关怀父亲母亲；行动上帮助父亲母亲，为父亲母亲分忧；努力学习、踊跃长进，让父亲母亲八年级上册思想道德复习纲要些都是孝顺父亲母亲的表现快乐⋯⋯这我与父亲母亲交朋友第二课1．逆反心理的危害有哪些？罚果都是处了自己——不是的对父亲母亲的抗争，其结答：（1）在多半状况下，逆反心理致使类结父亲母亲的一种伤自己。
（2）这果也是对罚拿自己的错误处罚自己，就是拿父亲母亲的错误处害父亲母亲。
误损父亲母亲，就是拿父亲母亲的错害——不是拿自己的错误损害2．如何对待父亲母亲与我们之间的矛盾?(假如与父亲母亲发生矛盾如何解决？）生矛盾后：沉着——商议——交流。
人教版八年级上册道德与法治复习提纲
八年级上册道德与法治知识提纲班级：姓名：第一课丰富的社会生活1.社会生活有什么特点?p3 我们的社会生活绚丽多彩。
2.了解社会生活的方式：p3阅读报纸杂志、看电视、上网查询、到社区进行社会调查活动、到农村、工厂等参加社会实践活动、旅游、社会服务活动、日常观察等。
3.置身广阔的社会生活对我们有什么意义?p4①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
4.个人与社会有什么关系?p4-5①个人是社会的有机组成部分。
个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份实在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中我们具有不同的身份。
5.主要的社会关系有哪些?/社会关系的类型:P5①血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭，家族成员之间的关系。
②地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡，邻居等。
③业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学，同事等。
6.个人成长与社会生活有什么关系？P7①人的成长是不断社会化的过程。
通过父母的抚育，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们的只是不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
②我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会生活发生着千丝万缕的联系。
人的生存与发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
7.亲社会行为的表现是什么？P8谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。
8.为什么要养成亲社会行为？P8①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
人教版八年级思想品德上册总复习提纲
第一单元 相亲相I 己。
增强自我保护意识，掌握自我保 护的方法，以及良好自律，是对自己 最好的保护。
12、 在日常生活中女孩应如何保护自 己？ P41相关链接13、 良好师生关系对我们成长有什么I组影响？ P43 |①有利于身心发展；②影响学习质量； ③有利于我们学习交往，掌握交往技 巧。
I14、 教师工作的特点：P44（1）老师是人类文明的传播者，是老 师，教给我们做人的道理，帮助我们 掌握科学文化知识和技能。
老师被誉 为人类灵魂的工程师。
与人之间心灵的沟通，是人的精神的 生长和充盈。
老师在我们的成长过程 中发挥着不可替代的作用。
有一颗金子般闪闪发光的心， 高尚的人格。
15、 传统师生关系 P48： 从”的不对等的师生关系引发了师生 交往的重重障碍。
16、 新型师生关系：P48新型的师生 关系建立在民主平等的基础上。
在这 种关系中，师生之间人格平等、相互 尊重、相互学习、教学相长。
老师是 我们学习的合作者、引导者和参与者， 2）是我们的朋友。
|17、中学生应该如何与老师相处？ 何处理好与老师的关系） —（1）主动沟通是一切交往的前提。
解与老师的误解、矛盾，增进与老师 的感情，一切从主动沟通开始。
沟通 产生理解，理解产生信任。
（2）掌握学8、 与老师沟通的方法：① 从老师的角度〔P105自己不喜欢的事， 看问题。
②正确对待老师的表扬和批|别人身上。
在人际交往中，要善解人 评。
③ 原谅老师的错误。
（3）掌握|意，对人持平 与老师交往的礼仪：①礼貌待师 ： |注意场合③勿失分寸 物质生18、教师的具体作用有哪些？ 〔19、我们为什么应该爱老师？ （家是20、怎样建立和谐的师生关系？ i 第三单元我们的朋友遍天下 1、应该怎样正确对待文化差异 文化多样性的正确态度是什 么？） P 60① 八年级上册部分 爱一家人1、 家庭的含义：家庭是由婚姻关系、 血缘关系或收养关系而结合成的亲属 生活组织。
初二政治上册复习提纲人教版
初二政治上册复习提纲人教版初二政治上册复习提纲一诚信是金1.言而有信，一诺千金1诚信，即诚实守信。
“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是;“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
2“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
3“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。
为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
2.对人守信，对事负责1对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。
恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
2“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
3践约守信是我们诚实做人的核心。
4做人无大事、小事我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。
生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
初二政治上册复习提纲二两代人的对话1.架起理解的桥梁1要亲近父母，跨越代沟沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。
2学会遇事与父母商量商量就是沟通的过程。
通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。
“处理家庭冲突六步法”：第一步，明确冲突是什么;第二步，进一步分析产生分歧的原因;第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式;第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的;第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式;第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
3与父母沟通的基本要领彼此了解是前提，尊重理解最关键。
理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
了解父母，沟通就有主动权;敞开心扉，沟通起来无顾忌;笑口常开，沟通起来无障碍;耐心解释，沟通之中得理解;换位思考，有效沟通不可少;尊重理解，正常沟通最关键;求同存异，沟通不要走极端。
人教版八年级上册道德与法治 复习提纲(超全)
人教版八年级上册道德与法治复习提纲(超全)第一单元走进社会生活1.1 我与社会1、置身社会生活的意义？P4①人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高；我们的社会生活空间不断延展；我们会与越来越多的人打交道；对社会生活的感受越来越丰富；认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理；并献计献策；会更加关心国家的发展；或为之自豪；或准备为之分忧。
2、个人与社会的关系是怎样的？P4-5①个人是社会的有机组成部分。
人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。
②人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中；我们具有不同的身份。
3、几种主要的社会会关系：P5①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系。
②地缘关系：如同乡、邻居等。
③业缘关系：如同学、同事等。
1.2 在社会中成长1、人的成长是不断社会化的过程”的原因？P7①通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等；我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成；我们逐步成长为一名合格的社会成员。
②我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系③人的生存和发展也离不开社会；每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2、社会化：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中；我们通过学习社会知识；了解和认识社会；并从中获得社会经验；形成社会认可的思维和行为方式；成为合格的社会成员。
P73、养成亲社会行为的意义？P8①有利于我们养成良好的行为习惯；塑造健康的人格；形成正确的价值观念；获得他人和社会的接纳与认可。
②我们只有主动关心社会；积极融入社会、奉献社会；才能实现自己的人生价值。
4、养成亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
P85、如何养成亲社会行为？★P8①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成②主动了解社会；关注社会发展变化；积极投身于社会实践。
八年级政治上册复习提纲_人民版人民上册政治人民版八年级政治.doc
八年级政治（上）复习提纲第一课：我的父亲母亲1、母亲节是每年5月的第二个星期日，父亲节是每年6月的第三个星期天p22、父母对我们的爱表现在：P3_41）、父母对我们的爱集中表现在危难时刻，更多的弥散在日常生活中。
2）、父母对我们的爱具体表现在我们生活和学习的琐事上。
（一句话、一个眼神、一个动作）P3_4 3、家庭生活中爱我们的人有哪些?P5家庭生活中爱我们的不只是我们的父母。
还来自爷爷、奶奶、外公、外婆等，他们都用不同的方式把浓浓的爱传递给我们。
4、你与父母产生隔阂的客观原因是什么？（为什么会觉得父母的爱跟以前不同？）P7 有时候父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女；作为具有多重身份的社会成员，父母不可能把所有的精力都倾注在子女身上；我们渴望父母的爱，但有时也许我们太看重形式了；随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式和以前有所不同；我们已经长大，有了更多的理性判断，对父母的要求也更高了5、一位父亲，每天都很晚回家，难得那一次在天黑前回来了。
他发现五岁的儿子正倚门等他。
还没说话的父亲先听到儿子的问话：“爸爸，你一个小时赚多少钱？”父亲说：“你很想知道吗？那我告诉你，我能赚20元。
”儿子转身走进自己的房间，捧出一堆皱巴巴的零钱，对爸爸说：“我攒了好长时间，现在终于有了20元，你明天能早点回家吗？我想和你一起吃晚饭/请对以上父子的言行进行分析。
答（1）作为孩子，尤其是一个五岁的孩子，希望父亲经常陪陪自己是很正常、正当的情感要求。
也正是因为年龄小，所以不理解这也是父亲的一种爱一以自己的劳动来承担对家人、孩子的责任。
（2）父母整天为工作忙碌而不能与子女相伴，其实也是对孩子的一种爱，只是爱的方式发生了变化。
与子女相伴是爱，努力工作为家庭提供经济保障也是爱。
（3）我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。
6、简要说说“儿行千里母担扰”（怎样与家人相处？）P9_ll答：亲情是世界上最灿烂的阳光，无论我们走多远，飞多高，父母的目光总是在我们的背后的，我们永远的父母心中的牵挂。
人教版八年级上册政治复习提纲
八年级上册政治复习提纲第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下孝敬父母是中华民族的传统美德1、家庭的含义：由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。
4、你如何理解与父母的亲情：父母子女关系的确立，绝大部分基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
5、为什么孝敬父母(1)孝敬父母是中华民族的传统美德;(2)孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职(3)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
6、几个重要认识:(1)父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做：如果做出不道德的事，要勇于批评与制止，这是为父母好，也是孝的表现;如果他们触犯法律，要按法律办事，不能因亲情而宽恕，包庇其违法行为。
(2)对父母的长辈我们应如何对待?为什么?a间接的有了我b他们为社会家庭做出贡献c甚至比父母倾注了更大的关爱和爱护。
(3)我们应如何孝敬父母?a 爱父母，心里想着父母，理解关心父母;b行动上帮助父母，为父母分忧;c努力学习、积极上进，让父母高兴。
(4)怎样看待父母对子女的爱?a亲情的既然流露b传统美德的彰显与发扬c当今道德法律的要求。
第二课我与父母交朋友1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么?(1)进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母;(2)父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。
2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾?我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的严要求、高期待。
这种苛刻的严，反映父母对我们的爱。
我们要理解体谅父母。
3、代沟、逆反心理(1)我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
(1)逆反心理的主要表现：要我这样，我偏要那样所有事都与父母对着干。
(2)怎样正确认识我们的逆反心理?要具体分析，不是所有的都是错的。
八年级上册政治复习提纲(人教版)
八年级上期·政治复习提纲〃第一课爱在屋檐下1.家庭的定义。
（理解）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭的结构。
（理解）1）核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭2）主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭3）此外，还有少量单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活）、联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）3.家庭关系确立的情形。
（理解）1）依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭2）因生育导致的血缘关系结合成家庭3）依照法定条件和法定程序收养而组成家庭4）随父（母）再婚组建新的家庭4.生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
（背）5.父母为什么要抚养教育子女？（背）1）亲情的自然流露2）传统美德的彰显和发扬3）是当今道德和法律的要求4）父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚6.为什么要孝敬父母？（背）1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长。
父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多2）我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统3）子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务4）成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚7.什么是孝敬父母？（理解）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
8.怎样孝敬父母？（背）1）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。
要正确区分孝敬在不同场合的具体要求2）爱父母，心里想着父母、理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴3）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答4）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈〃第二课我与父母交朋友1.产生烦恼的原因。
人教版道德与法治八年级上册复习提纲
人教版道德与法治八年级上册复习提纲第一课丰富的社会生活1.个人和社会的关系①个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的，社会关系不同身份不同。
③人的成长是不断社会化的过程。
④人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.什么是亲社会行为？谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。
3.为什么要养成亲社会行为？（亲社会行为的重要性）①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
4.怎样养成亲社会行为？①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课网络丰富生活新空间1.网络的积极作用（1）网络丰富日常生活①信息传递和交流变得方便迅捷。
②打破了人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加丰富多彩。
（2）网络对社会的作用④网络为经济发展注入活力。
⑤网络促进民主政治进步。
⑥网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
2.网络的消极作用①网络上出现了一些虚假的、不良的信息。
②沉迷于网络，影响学习、工作、生活和身心健康。
3.如何合理上网？①提高媒介素养。
②学会“信息节食”。
③学会辨析网络信息。
④恪守道德，遵守法律。
第三课社会生活离不开规则1.社会规则的重要性（为什么需要社会规则？）①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。
2.自由和社会规则的关系①社会规则划定自由的边界。
②社会规则是人们享有自由的保障。
3.怎样遵守社会规则？①需要他律和自律。
②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
第四课社会生活讲道德1.为什么要尊重他人？（尊重的意义）①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
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第一课爱在屋檐下1.家庭的含义：答：家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭关系的确立分哪几种？答：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；④随父(母)再婚组建新的家庭3.家庭的结构有哪些？答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成。
②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。
③单亲家庭，是指由父（或母）一方与未婚子女一起生活。
④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭4.为什么要孝敬父母？答：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，理应得到我们的孝敬。
（2）孝敬父母是中华民族的传统美德。
（3）孝敬父母是子女对父母应尽的道德和法律义务。
9.孝敬父母的含义？答：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
10.孝敬父母的方法:答：(1)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母(2)孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上，如：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现第二课1．逆反心理的危害有哪些？答：（1）在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。
（2）这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。
2．如何对待父母与我们之间的矛盾?(如果与父母发生矛盾怎样解决？）答：子女与父母发生矛盾很正常：发生矛盾后：冷静——商量——沟通。
3．与父母沟通的要领有哪些？答：（1）彼此了解是前提；（2）尊重理解是关键；（3）理解父母的有效方法是换位思考；（4）沟通的结果要求同存异。
4．与父母交往有哪些艺术？（怎样与父母做朋友？)答：（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情；（2）认真聆听，聆听中获得教益；（3）帮助父母，用行动感动亲人；（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。
第三课1. 形成良好人际关系的意义？（闭锁心里的危害？）答：在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。
良好的人际关系是相互选择的结果。
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
2.朋友的作用有哪些？答：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
3. 交友的原则有哪些？答：(1)交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；(2)交友要懂得宽容。
(3)真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
(4)我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
4．男女同学之间交往的意义？答：男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，可能扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
5. 男女同学交往的基本原则有哪些？答：男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱。
既要开放自己，又要掌握分寸。
既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
6．如果对待男女同学之间的情感？答：（1）男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。
（2）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。
在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。
8.在与异性交往中我们应如何学会保护自己？答：（1）社会的道德、法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境给我们提供了外界的保护。
（2）增强自我保护意识。
（3）掌握自我保护的方法。
（4）我们的自律，也是对自己最好的保护。
第四课1. 师生交往的意义？答：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
2.老师的工作特点？答：（1）老师教给我们做人的道理。
（2）老师帮助我们掌握科学文化知识和技能。
（3）以人格影响人格，以情感唤醒情感（榜样）。
5. 新型师生关系的基本内涵？答：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
6. 师生交往的前提？答：主动沟通是一切交往的前提。
化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。
沟通产生理解，理解产生信任。
7. 与老师沟通方法？（如何与老师相处？）答：（1）从老师的角度看问题；（2）正确对待老师的表扬和批评；（3）原谅老师的错误；（4）礼貌待师；（5）注意场合（6）勿失分寸。
10.当我们被老师误解时怎么办？答：（1）我们可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好的沟通，而不是想逃避自己的责任。
（2）我们也应当原谅老师的错误，作为普通人，老师不可避免的会犯错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。
第五课1怎样正确对待文化差异？文化有差异，各有千秋：当今世界，文化呈现出多元和谐发展局面，面对文化差异，应有开放胸怀，采取沟通的态度，既尊重自己民族文化价值，又尊重其他民族文化价值，平等交流，互相学习。
1．网络交往──一把锋利的双刃剑（1）网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。
第六课网络交往新空间（2）网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症。
（3）如何发挥网络的积极作用①要以健康的心态把网络作为生活的补充。
②要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。
③要利用网络解决工作学习生活中的问题。
④要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。
二、享受健康的网络交往2．如何学会自我保护（1）网络交往对象看不见、摸不着。
我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。
现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
（2）提高辨别觉察能力网络信息良莠不齐，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
（自觉抵制不良诱惑）3．遵守网络规则（1）网络交往要遵守道德。
要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。
第七课友好交往礼为先（2）上网更要遵守法律。
不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等。
一、礼貌显魅力1．礼貌是尊重（1）礼貌是尊重的具体表现（2）礼貌是文明的体现一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
2（1）对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。
语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
1．竞争的利与弊（1）竞争对人的发展和社会进步有促进作用：压力+动力：激发潜能、提高效率。
（2）竞争的弊端：使胜者骄傲自大，败者失去信心，甚至自卑；竞争的压力使我们心情过分紧张和焦虑；竞争的副产品是产生忌妒心理。
2.竞争的规则：公平。
3.竞争的基本准则：道德和法律。
4竞争的目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
2．合作共享（1）合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
合作的核心是发扬集体主义精神。
（2）个人的力量毕竟是有限的。
我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
（3）任何事业的成功，都需要良好的合作。
二3．合作与竞争的关系：合作与竞争，不是水火不容，而是相互依存，你中有我，我中有你。
4怎样在合作中竞争？（1）在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
（2）在合作中竞争，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。
（3）合作中竞争，不以成败论英雄。
5．怎样在竞争中合作？（1）在竞争中合作，应体现“双赢”的原则。
（2）在竞争中合作，要处理好自己与他人的关系。
（3）在竞争中合作，需要我们形成团队精神。
第九课心有他人天地宽1.宽容的含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
2.宽容的基础：求同存异。
2．宽容他人，悦纳自己（宽容的意义？）（1）我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
（宽容是一种美德，一种境界。
）（2）宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
（宽容利人利己）（3）宽容是有原则的，要讲究策略。
（4）宽容有利于化解矛盾。
二、换位思考与人为善1．己所不欲，勿施于人“己所不欲，勿施于人”意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
2.欲望立而立人，己欲达而达人：实质：希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
3.理解至上，善待他人：（1)换位思考：（2）学会欣赏他人。
三，人生而平等：人格+法律地位平等。
6．尊重从我做起（1）尊重他人受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。
尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
（2）尊重社会：遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。
（3）尊重自然：尊重自然的核心是保护环境。
第十课诚信做人到永远1.诚信的含义：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。
“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
2．不讲诚信的危害：在人际交往中会产生信任危机；难以在社会上立足。
3诚信的基本要求：对人守信、对事负责。
二、诚信守则（怎样做一个诚信的人？）。
坚持诚实，就会赢得信任。
诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。
守则一：坚持实事求是，诚信的基础是尊重客观事实。
守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
守则四：在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律。