《花儿与蝴蝶》小班音乐教案
艺术活动花儿与蝴蝶教案【含教学反思】
艺术活动花儿与蝴蝶教案
一、教学目标
1.了解花朵和蝴蝶在艺术中的表现形式；
2.培养学生观察和创造力；
3.提高学生的审美和艺术鉴赏能力；
4.增强学生的团队合作和交流能力。
二、教学内容和流程
1. 热身活动
学生自由发挥，画出自己手中拿着花的形象。
2. 知识引入
通过展示图片、视频等多样化的方式，介绍花朵和蝴蝶在不同艺术形式中的表现；例如：绘画、舞蹈、音乐、诗歌等。
3. 创作活动
步骤1：制作花朵和蝴蝶道具
小组协作制作花朵和蝴蝶的各种道具，包括衣物、装饰品、道具等。
并设计创意道具的使用场景和形式。
步骤2：分组表演
学生在小组内，自由创作表演，可以选取现有的艺术作品，并使用自己的花和蝴蝶道具，进行有节奏有情感的表演。
过程中每个学生都要参与表演创作，不得单一负责。
4. 学生展示和讨论
小组表演结束后，每个小组轮流进行表演，并展示他们使用道具
的创意和思维。
其他小组的同学可以对表演进行讨论和评价，在教师
的引导下进行积极的交流。
5. 教学反思
通过这次艺术表演教学，学生从身体语言、语言表达以及道具设
计等方面锻炼了自己的感知能力、观察能力和创造力。
同时，学生在
小组合作的过程中，学会了相互支持、沟通和尊重的思维。
这种艺术
表演教学的形式，既能够满足学生的探索欲和创造欲，又能够提高学
生的艺术鉴赏能力和实际动手能力，可以算得上是一次很成功的实践。
幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思
幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》一、教学目标1.掌握《花儿与蝴蝶》这首歌曲的歌词和曲调；2.引导幼儿感受歌曲所表达的情感；3.培养幼儿的音乐感知能力和表现能力；4.通过听、说、唱、做等多种方式，激发幼儿对自然的热爱和探索兴趣。
二、教学内容1. 歌曲学唱在教学开始前，播放《花儿与蝴蝶》这首歌曲，带领幼儿感受歌曲的节奏、旋律和情感，激发幼儿的兴趣和参与度。
接着，教师可以通过简单的节奏打击、歌曲齐唱和分组合唱等方式，帮助幼儿掌握歌曲的曲调和歌词，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中完成对歌曲的学唱。
2. 蝴蝶探险为了让幼儿更好地了解蝴蝶这一主题，教师可以设计一些简单的游戏和活动，引导幼儿进行蝴蝶探险。
例如，教师可以在自然环境中散发蝴蝶图案的卡片，让幼儿在卡片中寻找蝴蝶，并进行一些简单的蝴蝶分类和观察活动，让幼儿更加了解蝴蝶的习性和特征。
同时，教师也可以让幼儿创作属于自己的蝴蝶，通过进行手工制作等活动，让幼儿感受到蝴蝶的美丽和生命力。
3. 花儿美丽类似于蝴蝶探险，教师可以利用自然环境中的花朵和花卉卡片等物品，引导幼儿进行花卉探索和观察活动，感受花儿的美丽和魅力。
同时，教师也可以带领幼儿进行一些简单的花卉制作和插花活动，让幼儿在活动中锻炼手脑协同能力和创意思维能力。
三、教学反思通过本次教学，我发现幼儿在轻松、愉悦的氛围中更容易接受新知识和新技能。
因此，在教学过程中，教师应尽量创造宜人的学习环境和氛围。
同时，我也发现幼儿在探索自然和艺术活动中，能够更好地表现自己的情感和创造力。
因此，在教育幼儿时，教师也应充分尊重幼儿的个性化思维和自主创造。
在未来的教学中，我将更加注重孩子的自由思考和表达能力，在呈现给幼儿的信息和活动中加入更多互动、探究和创造性的元素，创造更好的教育环境和氛围，让孩子能够自主、自发地学习成长。
幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思
幼儿园小班教学计划《花儿与蝴蝶》带反思小班教学计划《花儿与蝴蝶》包含对适用于小班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以根据老师的授课标记的颜色来组成颜色，并开始学习使用花朵和蝴蝶的动作来表达音乐，体验与同伴表演带来的快乐。
来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标1.最初学会用飞舞的花朵和蝴蝶表达音乐。
2.基于老师演示标记颜色的同伴。
3.体验与伴侣一起表演的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。
5.认真听讲，积极参加歌唱活动。
活动准备1.两只手的披肩。
2.两个红色和黄色标志。
活动程序1.回顾歌曲《花儿与蝴蝶》我可以用声音很好并会唱歌并做动作。
2.探索花朵的运动。
问题：你看过花吗？花是什么样的？花开了吗？3.老师将用双手成组握住披肩，然后慢慢将其打开以引导孩子观看“花”的开放。
问：花是怎么开的？花什么时候都开？4，用音乐为孩子做“花”开动作。
（1）年幼的孩子用手模仿花朵并慢慢打开机芯。
（2）孩子和老师一起做开花动作。
5.探索小蝴蝶飞舞的动作。
（1）听音乐，飞蝴蝶。
（2）弓伴随飞行。
6，完整的听音乐表演。
7.老师和学生将一起收到围巾，以结束活动。
活动反思在优美音乐的影响下，孩子们大胆地使用他们想象中的动作来表达不同场景的动态，例如蝴蝶飞舞，蝴蝶闻花香等。
孩子们非常准确地表现了两个角色，而二人和二人的合作更加融洽，也很快乐。
但是对音乐节奏的把握还不够准确。
小百科全书：蝴蝶，通常被称为“蝴蝶，节肢动物，昆虫，鳞翅目，锤子”。
世界上有超过14,000种，其中大多数分布在美洲，特别是在亚马逊地区。
《花儿与蝴蝶》活动教案
•••••••••••••••••《花儿与蝴蝶》活动教案《花儿与蝴蝶》活动教案作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的《花儿与蝴蝶》活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《花儿与蝴蝶》活动教案1艺术活动：花儿与蝴蝶一．情况分析：本班大部份幼儿喜爱音乐活动，对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望，但对乐曲结构了解不足，而“花儿与蝴蝶”选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB两段体的乐曲，这两段结构完整，形象鲜明，长度适中，比较适合中班幼儿欣赏。
为满足幼儿爱听好听的需求，进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力，为此我特设计了此次活动。
二．活动目标：1．欣赏乐曲，了解乐曲的AB结构。
2．鼓励幼儿积极参加活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
三．活动准备：1．磁带２．录音机３．花园背景图４．鲜花若干５．蝴蝶教具一只四．活动过程：1．在乐曲“花儿与蝴蝶”的伴奏下幼儿自由进教室。
2．欣赏第二遍乐曲，幼儿初步感受乐曲的情绪，并道乐曲的名称。
3．配乐散文朗诵，在花园背景图的烘托下，演示教具，幼儿欣赏第三遍乐曲。
4．分段欣赏（1）幼儿作花宝宝，鼓励他们根据对乐曲的感受想象创编出花儿开放的动作，欣赏A段乐曲。
（2）幼儿通过感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓励幼儿大胆的创编动作，欣赏B段乐曲。
5．分角色表演引导幼儿会根据乐曲AB两段的变化，作出不同动作，表现乐曲。
6．活动结束，幼儿飞出教室。
《花儿与蝴蝶》活动教案2设计意图：《纲要》反复指出艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，要使幼儿“大胆的表达自己的情感、理解和想象”。
在艺术活动中孩子们很难把握眼神、表情配合身体动作来表达音乐作品与自己的情感，与观众进行交流，老师也为之困惑。
为此，我设计本活动，选择贴近幼儿的音乐，创设符合音乐的情境，用生动、形象的方式，激发幼儿的情绪、情感与音乐、动作产生共鸣，鼓励孩子运用眼神与表情、肢体动作大胆地表达对作品的理解与感受。
幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思
幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思一、教学背景幼儿园小班，孩子年龄大致在3-4岁之间，是幼儿园中最小的一群儿，他们成长发展的特点是好奇心重、表现欲强、语言表达能力逐渐增强。
他们对周围事物充满好奇，充满对未知世界的探索。
故老师在布置教案时，要注重培养幼儿对事物的观察、感悟和理解能力。
二、教学目标知识与技能1.能够认识并懂得花朵和蝴蝶的形态、颜色等。
2.能说出花朵和蝴蝶的基本特点。
3.能用简单的语言描述花朵与蝴蝶之间的关系。
情感态度价值观1.培养幼儿对自然事物的热爱与保护意识，激发幼儿的环保情感。
2.培养幼儿的动手实践能力，激发其想象、创造力。
3.让幼儿在快乐中学习，培养团结协作的意识。
三、教学内容1. 课前热身教师可通过播放花朵与蝴蝶的视频动画片或讲故事，调动幼儿的学习兴趣。
2. 游戏活动1.观察与辨认：老师准备多种真实花朵和蝴蝶的图片，让幼儿观察辨认。
2.DIY手工：指导幼儿用彩纸和毛线制作简单的花朵和蝴蝶。
3.花儿与蝴蝶结合游戏：编排角色扮演游戏，让小朋友们扮演花朵和蝴蝶，加深对两者之间关系的理解。
3. 课堂讨论开展讨论环节，激发幼儿思维，引导他们用简单的语言描述花朵与蝴蝶之间的关系。
4. 制作展示将幼儿亲手制作的花朵与蝴蝶作品进行展示，让孩子们互相欣赏，分享制作过程和体验。
四、教学手段1.视频动画片2.图片卡片3.DIY手工材料4.角色扮演道具五、教学反思《花儿与蝴蝶》教案设计注重了幼儿园小班幼儿的特点，引导幼儿通过观察、游戏、讨论和手工制作等方式，全面感知花朵与蝴蝶，培养其综合能力。
在今后的教学中，可加强与孩子们的沟通，进一步激发幼儿对自然的热爱，提升教学互动的深度和广度。
幼儿园小班美术课花儿与蝴蝶教案
幼儿园小班美术课“花儿与蝴蝶”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识花儿和蝴蝶的外形特征，了解它们之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的美感，激发他们热爱生活、保护环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手实践，学会描绘花儿和蝴蝶的基本形状和特征。
难点：培养幼儿的观察力和创新能力，使他们在绘画过程中能自由发挥，形成独特的作品。
三、教学准备：1. 教具准备：花朵图片、蝴蝶图片、画纸、水彩笔、彩泥等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：通过展示花朵和蝴蝶的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：简要讲解花儿和蝴蝶的形状、颜色和纹理，让幼儿了解它们之间的关系。
3. 示范：教师现场绘画一朵花和一只蝴蝶，边画边讲解绘画技巧，引导幼儿观察和学习。
4. 实践：让幼儿自主选择绘画材料，按照自己的想象力和观察，描绘出花朵和蝴蝶。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、动手能力和创新能力。
2. 通过幼儿的作品，评价他们的绘画技巧和创造力。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价他们对大自然的美感以及热爱生活、保护环境的情感。
六、教学延伸：1. 作业：鼓励幼儿回家后，观察身边的植物和昆虫，尝试描绘它们。
2. 主题活动：组织一次户外郊游活动，让幼儿近距离观察大自然中的花儿和蝴蝶，感受大自然的美丽。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题，提高教学效果。
2. 注重培养幼儿的观察力和创新能力，引导他们在绘画中自由发挥，形成独特的作品。
3. 关注幼儿的情感态度，引导他们热爱大自然，培养保护环境的意识。
八、教学调整：1. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度，使之更符合他们的认知水平。
幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思
幼儿园小班教案《花儿与蝴蝶》含反思教学目标：1. 知道花朵和蝴蝶的外形及特点2. 了解花和蝴蝶的生长过程和生活方式3. 培育幼儿的察看本领和语言表达本领4. 培育幼儿的合作意识和社交本领教学准备：1. 讲解课件2. 教学材料：图片、花样板、蝴蝶模型等3. 形状卡、牛奶盒子、颜料等制作材料4. 课后评价表教学步骤：一、导入环节：（5分钟）1. 老师放映一首《蝴蝶》儿歌，让孩子们观看看视频。
2. 叙述花和蝴蝶的外形和特点并由老师向孩子们呈现IPAD上呈现的蝴蝶和花的图片。
3. 引导孩子们回忆本身是否看到过这些生物。
二、探究环节：（25分钟）1. 予以孩子们一块颜料布和形状卡，让孩子们尝试自主制作蝴蝶和花。
2. 老师依据幼儿完成的作品，对同学进行确定和激励。
3. 带孩子们在园内找寻花朵，让他们了解到花的生命力及它的颜色及种类。
4. 在园内放飞几只蝴蝶模型，让孩子们看到它的翅膀靠什么飞。
三、呈现环节：（20分钟）1. 孩子们呈现本身制作的蝴蝶和花的模型，并介绍模型的特点。
2. 老师激励孩子们之间交流，加强社交本领。
四、总结反思环节：（10分钟）1. 老师总结孩子们今日学到的学问，检测孩子们对于花和蝴蝶的了解及制作应用技巧的把握情况。
2. 对于孩子在制作过程中可能显现的不同情形，引导孩子发散思维，进行回顾、总结及对发觉的问题进行讨论。
3. 依据孩子们的表现，对幼儿园的教学方法进行反思。
教学反思：今日的教学环节设计合理，幼儿们的参加热诚高涨，幼儿们也理解了花和蝴蝶的生长和生活方式。
但是，孩子们和老师交流的方式还需不断提升，开创更加有挑战性和创新性的教学反思，一方面可以考虑加添孩子们的想象力及制造力，另一方面为了开发孩子们的思维本领，需要加强拓展思维本领及思考力的教学。
同时，课程的评价也需要更加科学化，才能更好地评价幼儿的学习成果。
小班花儿与蝴蝶教案
蝴蝶和花小班教案篇1年龄段：2——3岁设计意图：在春暖花开的季节里，为了让小小班的宝宝感知春天的美好，我们开展了春宝宝的主题活动。
我们带孩子去附近的绿地和公园看看大树，小树，绿绿的草地，开放的花朵，在感受中跟随老师念念儿歌，感知常见的颜色。
“蝴蝶飞来了”是我预设一次集体教学活动，让孩子以蝴蝶为引线，认认花的颜色，在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的认识，感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。
活动目标：1、在说说、玩玩的活动中，体验蝴蝶找朋友快乐情感。
2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系。
活动准备：奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵，自制会飞的蝴蝶（红、黄、蓝）玩具每人一只。
活动过程：一、蝴蝶飞来了。
1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说：春天到，红花开，黄花开，蓝花开，小蝴蝶飞来了。
2、说说：蝴蝶的花花衣。
老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色，如：老师说小蝴蝶飞呀飞，一只什么蝴蝶飞来了，幼儿回答说：小蝴蝶飞呀飞，一只红蝴蝶飞来了。
二、游戏：蝴蝶找朋友1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飞舞小蝴蝶，边念儿歌小蝴蝶飞呀飞，飞到东，飞到西，飞到花园里，找花做朋友，红蝴蝶找红花，黄蝴蝶找黄花，篮蝴蝶找篮花，找到花儿亲亲扎嘴，你是我的好朋友。
2、帮蝴蝶找花朵，在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵，孩子四散地寻找与蝴蝶颜色相似花朵，找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。
3、找找那些蝴蝶找错了朋友？4、按老师指令拿蝴蝶，让孩子交换蝴蝶。
5、游戏从新开始。
活动说明：小朋友很喜欢蝴蝶找花游戏。
提供的活动材料形象有趣，颜色鲜艳，有利于孩子的活动。
小小班得孩子语言还差于动作，他们会跟随老师四散得飞舞，在语言上有少部分孩子会跟着边念儿歌边带着蝴蝶飞舞。
但在活动中，孩子们看看、认认、说说、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感体验，在认知上得到了升华，直观且简单，特别易于孩子的理解和接纳。
蝴蝶和花小班教案篇2目标：1、红、黄、蓝、紫四个字宝宝，能正确按颜色找字宝宝。
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《花儿与蝴蝶》小班音乐教案
活动目标
1.初步学习用花开和蝴蝶飞舞的动作表现音乐
2.能根据教师出示标记的颜色进行结伴
3.体验与同伴合作表演带来的快乐
4.培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力
5.认真倾听并积极参与歌唱活动
活动准备
1、人手2条纱巾
2、红色、黄色标记牌各两个
活动过程
1、复习歌曲《苹果》
能用好听的声音边唱边做动作
2、探索花开的动作
提问：你们看过花花样子的花一开始就是开的
3、教师将纱巾成团用两手握住然后慢慢打开引导幼儿观看“花”的开放
提问：花是开的花儿什么时候全部打开
4、幼儿随音乐做“花”开放动作
（1）幼儿用手模仿做花儿慢慢打开动作
（2）幼儿与老师一起做花开动作
5、探索小蝴蝶飞舞动作
（1）听音乐做蝴蝶飞舞
（2）蝴蝶结伴飞舞
6、完整听音乐表演
7、师生共同收纱巾结束活动
活动反思
在优美乐曲的熏陶下孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶飞、蝴蝶闻花香等不同情景下的动态孩子们将两种角色表现的非常准确
两两合作比较融洽也很开心但对音乐节奏的把握上不够准确小百科：蝶通称为“蝴蝶节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角
亚目动物的统称全世界大约有14000多种大部分分布在美洲尤其在
亚马逊河流域品种最多。